www4.fsane*.com.br/revista Rev. Saúde em Foc*, Teresina, v. *, n. 2, art. 8, p. 105-118, jul./de*. 2*1* *SSN Eletrônico: 23*8-*94* http://dx.doi.org/1*.12819/rsf.*016.3.2.* Influência do Tempo de Dedicação ao Curso *obre Co*dutas de Saúde de Acadêmicos Uni*e*sitários *nf*uence ** Course Time De**cation on He*lth Actions *f Uni*e*sity Stud*nts Cristina **rger *adel Dout*ra e* Odont*l*gia Pre*entiva e Social pela *ni*ersidade Estad*** Paulista *úlio de Mesquit* Filho Pro*essora da Un*versidade Estad*al *e Ponta Grossa E-*ail: cbfad*l@g*ail.com L**ícia An*on*lo Campos Do*t**ado em Pe*iodontia pela Un*v*rsidade E*tadual de Po*ta Grossa Mestra e* Odo*tologia pela *niv*rs*dade *stadual d* Po*t* Grossa E-m*il: l*ticiaantonel*campos@yahoo.com.br Jean Érick L*ngoski Mestrad* e* O*o*to*ogia *rev**tiva e Social pel* F*culd*de de Odont*logia de **a*atuba São Paulo Graduad* em Odo*t*logia pel* *n*ver*idade Es*adual de Po**a Grossa *-mail: je-*rick@hotm*il.co* João Alfr*do Madal*zo Mes*rado em Ge**rafia pel* Universidade *sta*u*l de Ponta Grossa Gra*u*do em Li*enciat**a Em Ge*grafia pela Universi*ade Es**dual de Ponta Grossa Prof*ssor Ass*stente da Universidade E*tadua* d* Ponta Gro*sa E-mail: j*anl*n*osk*@bol.com.br Ana *ngélica Deniz Gradua*ão em Enfe*mag*m *ela Fa*uldade Campo Real E-m*il: anaange*en**@gmail.c*m Ende*eço: Cr*s*ina B*rger Fadel Endere*o: An* Angélica Deniz *v. General Carlos *a**lc*nti, 4748 E*itor Cientí*ico: *onny Kerley *e Alencar R*drigues Uvaranas Ponta Gros*a/P* CE*: 84030-900 Endereço: Letícia A*tonel* Cam*os Artigo recebido em 16/04/*016. Última *ers*o Av. Gener*l Carlos Cavalcanti, 4748 rece*ida em 02/0*/*016. Aprovado em 03/05/2016. Uvar*n** Po*ta Gross*/*R CE*: 84*3*-*00 Endere*o: Jean *rick Lan*oski Avalia*o *elo sis*ema Triple Review: Desk Re*i*w *) Av. General C*rlos Cavalcant*, 4**8 *e** Editor-Chefe; * b) Double Blind Rev*ew *vara*as Ponta *rossa/PR C*P: 84030-*00 (avaliação cega por dois avaliadore* *a área). Endereço: *oão Alfredo Madalozo Av. G*n*ral Carl*s Cavalca*t*, 4*48 Revisão: Gramatical, Normat*va e de Fo*m*tação Uvaranas Pont* Grossa/*R *EP: 84030-900 Av. General Ca*los *avalcanti, *74* Uvaranas P*nta Grossa/*R CEP: 84*3*-90* *. B. Fa*e*, L. *. *ampos, J. *. Lan*o**i, J. A. *ada*o*o, A. A. D*niz 1*6 RESUMO O o*j**ivo des*e estu*o é rela**o*ar o tempo d* dedicação ao curso entre *niversitários concluintes e suas *ondutas amplas de saúde dur*nte a universidade. Trata-se de um e*tudo q*antitativo transver*al, com a to*ali*ade de *c*dêmi*os concluintes dos cur**s da *rea Ciênci*s Biológicas * da Saúde de uma universidade pública b**sileira (n= 360). Dois *uestionários, um soc*odemo*ráfico simples e o \*ational College Health Risk B*havior *urv*y\, foram utilizados par* coleta *as informa*ões. Realiz*u-se a*ális* descr*tiva das informações m*diante distribuiç*es *e frequência. *valiações negativa* e positivas *ermearam tant* acadêmicos co* dedicação parcial, **anto acadêmi*os com dedica*ão integral ao curso. D*f*rença* e*tatísticas signific*ntes apoi*ram-se no uso do cin*o de *e**rança e capacet*, condu*ão de veíc*lo após *onsumir bebida alcoól*ca, *o*sum* de drogas, *étodos sexuais c*nt*acep*ivos, consum* de *erdu*a e atitu*e e* relação ao peso **rporal. C**clui-se que o te*p* de dedicaç*o ao *ur** apresentou infl*ê*cia moderada sobre todas *s condutas d* saúde analis*das. Pala*ras-chave: C*mp*rta*entos *audáveis. Edu*ação S*perior. Estudantes *e Ciê*ci*s da *aúde. ABSTRA*T The ai* of th*s *tudy is to re*a*e t*e *ime d*dication *f study be*ween gr*duating s*udents with their heal*h behavior* during t*e university period. wa* * cross-secti*nal quan*itative It study, with all the gradua*ing studen*s of th* *ou*ses of Biologi*al Scie***s and H*alth are* of a brazilian pub*ic un*v*rsity (n = *6*). Tw* que*tion*a*res, a simple sociodemographic a*d 'National Col**ge Health Risk Be*avior Surve*', wer* used t* *o*lect infor*ation. Neg*tive and positi*e e*aluations permeated both *cad*mic wit* part-time, as *cademics w**h full d*dicatio* to the *ourse. Statistically signific*nt dif**rences were *etect*d ** *h* u*e of s*a* belts *nd helmet, ve*icl* dr**ing after c*nsuming alcohol, drug use, sexua* co*tr*ception, vegetable consumpt*on and attit*de to body weight. It is *o*cl*ded *hat the tim* de*ica*i** of study showe* m*derate influence on *he health behaviors *xa*i*ed. Key w*rds: *ealth Beh**io*. H*gher Educa*i*n. Health Occupati*ns S*****ts. Rev. S*úde em Foco, Teresina, v. 3, *. 2, art. 8, p. 105-118, jul./dez. 2016 www4.fsanet.**m.br/revist* *n*luênci* do Tempo *e D*dic*ç** ao Cur*o *obre Co**utas de Saú*e de Acadêmicos Unive*sitários 1** 1 I*T*ODU*ÃO Os sistemas edu*acionais *onte*porâneos vê* *xigindo de s*us estudant*s maior fle*ibi*id*d*, ag*lidade e dispos**ã*, visando a uma f*r**ção par*icip*tiv* com co- r*spon**b*lidades. Ne**e sent**o, as Instituições de *nsino S*pe*ior desta*am-se pela utili*ação de dif*rentes estr*t*gi*s pa*a lidar c*m as e*igências int**n**cas de c*da curso e conduzi* a apre*diz*gem de form* críti*a. *es**itan*o-se as especificidad*s de *ada universid*d*, de m*do ge**l, essas org*nizaç**s est** sempre e* c*ns*a*te mudança, na direçã* do acolhimento d** D*retr*ze* Cur*ic*lares Nacio*ai* vi*entes, * que *** exigind* de todos os *tor*s envolvidos uma dedicação ampliada de seu tem*o. A ge*tão da aprendizagem por acad*micos universitário*, embora crucial para a *oncepçã* e formulação do bi*ôm** estudo - *e*empen*o const*tui-se te*a p*u*o *xplo*ado. Aind* se c*n*ider*ndo a formatação *cadêmica volt*da ex**usiv**e*te p**a os cur*o* presen*iais, com dedicaç*o i*teg*al *u par*ia*, inúmeras são as possibilidades *e ar**n*os temporais qu* v*sem um mel**r trato das deman*as dos curso*. A hipótese que f**entou o *re*e*te es*udo sug*re *u* as difi*uldades enfrenta*as ao lo**o da for**ção u*iversitár*a, *m especi*l com a exig*ncia de um *nv*lvimento *emporal *cent*a*o, *ossa, por *ezes, se tor*ar um *eríodo crítico, de maior vulne*abilidade p*ra * iní*io e * manutenç*o de há*itos *onsiderados não saudáveis (BERG et *l., *014), resultan*o, desta forma, em c*mprom**imen*os na vida pesso*l e s*cial d* *studantes. O que se *ret*nde tra**r aqui é um tr*ço específ*co dentre a gam* d* fenômenos e *con*e**mentos p*ssíveis, o qual rel*ciona a atr*buiç*o d* tem*o acadêmico, c*nsi**ran*o-se o número de h*ras pre*enci*is ded*c**as ao curso, com o estilo de vida de universit*rios. Esti*o de vida * o con*unto de aç*e* hab*tuais que *eflete* as *titu**s, os *alores e as o*ortu*id**es na v*d* dos sujei*os (*AHAS; BARROS; FRANCALACCI, 2001). Considerados c**o *lementos *s*rutu*adores e requisito* indispensáv*is à o*t*nçã* *o *ompleto bem-est** fí*ico, menta* * s*ci*l, *s difere*tes *s*ilo* de vi*a envolv*m vári*s aspectos da ação e do *ensamento hum*no, inclu*ive comporta*entos de r*sco em re*ação à s**de (DEAN et al., 201*). Nes*e sentido, l*vando em conta a e*cassez de es*udos r**erente à questão e tentando ampliar a prática de invest**ação *e at*tud*s e comportamentos no campo d* saúde, * presente trabalho tem por objetivo *ela*io*ar o *emp* de dedic*ção ao curso entr* *cadê***os univ*rsitários co**lu*ntes e suas c*ndutas ampl*s de saúde. Rev. Sa*de em Foco, Teres*na, v. 3, n. 2, art. *, p. 105-*18, jul./dez. 2016 *ww4.fsane*.com.*r/revista C. B. *adel, L. A. Cam*os, J. E. Langoski, J. *. Madaloz*, A. A. D*niz 108 2 METODOLOGI* Trata-s* de ** es*udo obs*rv*cional trans*ers*l, tipo inquérito, co* * utilização de metod*lo*ia quantitativa, de cará*er exp*oratóri* e d*scritivo, apro*ad* pelo Comitê de Ética em Pesquisa* com se*es h*m*nos d* *ma Ins*i*ui*ão de Ensino **perior (parecer nº 572.*27/*014), respeitando os di*a*es da resolução 466/12 ** C*n*elho Naci**al de S*úde. O estudo fo* de*envolvi*o junto à to*alid*de de acadêmicos concluintes dos cursos presenciais d* ár*a Ciê*cias B*o*ógicas e *a S*úde de uma univers*dade pú**ica do Estado do P*r*ná, Bra*il (n= 360), a sabe*: Ciências B*ológi*as, Farmá*ia, Educação Físic*, Enf*r*ag*m, Medicina e *d*ntologi*, que se dispuseram liv*emente a participar do e*tu*o. O a*o b*se para a co*sulta foi *014. O* dados foram angariad*s po* pesquisador trein*do, *e forma co*et*va, em sala de aula. Para tant*, conto*-se com a utilização de um questioná*io sociodemog*á*ic* simples e um inst*um*nto desen*ol*ido pelo Cente*s for **s**se Control and Prevention (C*C), nominado \Ques*ionário National College Heal*h R*sk Behav*or Survey\ (NCHRBS), com validação c*entífi*a na*ional (F**NCA; *OLARES, 2*1*). Este qu*st*oná*io proporc*ona uma *i*ão *era* das condutas de s*úde através da a*ordagem de temas centrais *o*o us* do taba*o, co*port*mento al*mentar, p*á*ica de atividade física, uso do ál*oo* e *utr*s drogas, compor*amento sexua*, se*u*an*a no *rân**to * comporta*ent*s relacionados à vi*lência (CDC, 1997). Realizo*-*e análise *escritiva das *nfo***ções med*an*e distribuições de *requên*ia, com empr*go d* tes*e q*i-quadr*do de *earson ou do teste *xato de Fisher, para v*rifica* a pres*nça de associações. Os *cadêmicos foram previament* informad*s sobre os objetiv*s da pesquisa, *eu c*rát*r de *oluntarie**de e de não-iden*ificação, assim como sob*e a forma de **let*, análise * destino do* da*os. Os qu* aquies*eram com sua partici*ação, o fizeram, i*icial*e**e m*dia*te o p**enchimento de um *erm* *e Consentimento Livre e Esclarecido. * RESULTADOS E DISCU*SÕES A amost*a final des*reveu 222 aca*ê*icos, com m*dia e**ria de *0,* anos e *revalência do sexo femi*i*o. * ***da de *ndivíduos se deu pe*a ausên*ia *o momento da aplica*ão do *u*stionário ou pela recusa *m p*rticipa* da **squ*sa. Rev. Saúde em Foco, Tere*ina, v. *, n. *, art. 8, p. 105-118, jul./dez. 2*16 www*.fsan*t.com.br/revi*t* In**uênc*a do *empo de Dedicação ao Curso Sobre Condu*as de *aúde de Acadê*icos U*iversitários **9 D* totalidade de *ujeitos, 181 e 41 *ram concluintes de cursos c*m ded**ação integral e parcial, resp*c*iva*ente. A *nálise estatística dos *ados e a ex*osição por tabelas **rmitiram a*sociar e descrever as principais con*utas de saúde adotadas. A av*liação de condutas rela*ionadas à segurança no *rânsi*o e à violênci* (T*b*** 1) mo*tra *ue acadê*icos de curso em turno parcial deixaram de utiliz*r o *into de segurança do ca*ro, *ndependentemente de ocupar** o banco ****t*iro ou *r*sei*o do veículo, c** maior fre*uência (*0,05), ex*on*o, assim, uma amp*iação dos seus fatores d* risco * sa*de. Apesar de lite*atura in*i*iente, *lguns estudos a*ontam que os sujeitos que compõem cur*os un*vers*tário* de t*rno parcial *present*m c*racterísticas soci*is e demográficas difere*cia**s; em sua maio*ia, c*m méd*a e*á*i* ele*a*a, atuação no m*rcado de trab**ho for*al e **nda inferio* aos acadê*icos de cursos i*tegrai* (OLIVE*RA; MELO-SILVA, 2010; RISTOFF, 2*1*). *ste fato p*de est*r relaci*nado *o* a prática indesejada expost* pe** *scassez de uso do cin*o de segurança, devid* a *ma supos*a reduç*o no gr*u ** co*scienti*ação da *ecessidade d* pres***ação da *ntegridade física (*RANCA; CO*ARES, 2008) ou ain*a, ao ca*s**o decorrente da c*njunç*o *ntre carga horá*ia de tr*balho e de*andas acadêmicas, *esultando em uma capacidad* de produção física ou menta* diminuída e uma *erda de *otivaç*o pa*a qualquer ati*idad* (V*RGAS, 201*). Quanto à ausência sig*i*icativ* de re*po*ta sobre o uso rec*nte do capacete ao a*dar de *oto, entr* ac*dêmicos integrais, est* pode tam*ém es*a* pautada *os fat*s an*eriormente expostos, u*a *ez *ue indiví*uos d* maior *ondição socioeconômica *pt*m mais frequ*n*emen*e pela a*ui*içã* de carros em detrim*nto à de motos (DODS*N; GLEESON; SIP, 2*04; POWER, 2012). Res*alta-se, no enta*t*, que em pesquisa *ealizada co* bra*ileiros de *nive**idades públicas, apenas 2*,6 % dos entre*istad** util*zam transport* próprio (carro *u moto) para se locomover até a inst*tuição (BRASIL, 2*11). Apesar da regulamentação nacional sobre a **oib**ão da ingestão de bebid* al**ólic* associada ao ato de dirigir, esta prática foi relatada de forma signi*ic*t*va, p*los dois grupo* e*tudados. E*te r*sultado obtido junto a concluint*s de cursos da área das Ciência* Bioló*i*a* e da Saúde r*me*e, mais uma vez, à nece*sidade da im**ementaç*o *e política* de mo**vação de comportame*t*s relacionados à saúde, um* vez *ue a informação sobre prát*cas s*udávei* é inere*te à estrutura curricular dos cursos dessa área. Rev. Saúde em Foco, Tere*ina, v. 3, n. 2, art. 8, p. 105-1*8, jul./de*. 20*6 www4.*s**et.*om.b*/revista C. B. Fadel, L. A. Campos, J. E. Lang*ski, J. *. Madalozo, A. *. Den*z 1*0 *abela 1. Avaliação de conduta* rel*c*on*das à **gu*ança no trâns*to e à **olênci*, segundo *em*o de de*icação ao curso. Acadêm*c** concluintes de C*ênc*as Biológi*as e da Saúde. Paraná, Brasi*, 20*4. (M*ltiplas respostas, n = 22*) Condutas *urso turno *n n (1 8 1 ) em t eg ra l % Cur turno n(41) so *m par*ial % Va*or d* p Uso do cinto ** seguran*a no *anco da frente *o carro Nunca Ra*amente/Às vez*s A maio*ia das ve**s/Sempre 0 * 176 0 2 ,7 6 9 7 ,2 3 0 5 36 0 1 * ,1 9 8 7 ,* 0 0,*2* Uso d* ci*to de segurança no *anco tr**eiro *o carro **nca Raramente/À* ve*es A *ai*ria d*s ve*es/S*mpre 19 88 *4 1 0 ,* 9 4 8 ,6 1 4 0 ,8 8 4 11 *6 9 ,7 * 2 6 ,8 2 6 3 ,4 1 0 ,0 2 5 *so *o capacete ao an*ar de moto *o último ano* N*n*a Raramente/Às *ezes A maioria das v*zes/Se*pre 71 7 26 6 8 ,2 6 6 ,* 3 25 0 0 26 0 0 100 0,000 **o do cap*cete ** andar de bi*icle*a no *ltimo *no** Nunca Ra*ame*te/À* vezes A maioria das v*z*s/Se*pre ** 57 12 * 6 ,3 * 3 6 ,0 * 7 ,5 9 20 4 4 7 1 ,* 2 1 4 ,* 8 1 4 ,2 8 * ,* 6 1 And*r em um veícu*o diri*ido p*r **cê ou por outra pe***a apó* consumir **bida alcoó*ica 95 5 2 ,4 8 14 3 4 ,1 4 0 ,* 3 4 Car*eg*r *ma arma *e **go/faca no *ltimo mês *4 1 3 ,2 6 4 9 ,7 5 * ,5 4 1 Envolver-se em uma briga f*sica n* último an* *4 7 .7 3 4 * ,7 5 *,433 Tentativa de su*cídi* no úl*imo ano 2 1 ,1 0 1 * ,4 3 *,459 *92 pessoas não *ndaram de moto (77 e**udantes de tempo in*egral e 1* estud*ntes de te*po parcial) **36 pe*soas não andara* *e bicicleta (23 *stud*n**s de *e*p* *nte*ral * ** estudantes de te*po parcial) Emprego do te**e qui-quadrado d* Pearson Empr*go do test* exato d* Fischer A Ta*ela 2 expõe informações s*bre o consumo **esente e passado do tab*co e álcool. Ainda que vári*s es**dos mos*rem que o hábito de fu*ar se instala precoceme*te, uma vez que 80% *os f*mantes *eclaram ter dad* i**cio a esta pr*tica antes dos dezoit* anos de idade, aumentando a prevalência do fenôme*o *ntre acadêmico* universitár**s (*ND*ADE e* *l., 2006; SILVA et al., 2006), *o p*esente estudo, a grande mai*ria d*s entrevist*dos, de a*b*s os grupos, relatou nunca ter f*ma*o com regular*da*e. *uanto ao c*nsumo de bebi** alcoó**c*, avaliando-se * período dos últimos trin*a *ias, *s dado* *ostram uma alta prevalência, in*epe*dente*ente *a dife**n*iação acadêmica proposta. Esse result*d* corrobor* os ach*d*s de Carl*n* et al., 2002 * Barreto, Pas*os e Giatt*, 2009, os qu*is relacionam fortem*nte * ***sumo de á*cool a adulto* jov*ns. *ev. Saúde em Foco, Teres*na, v. 3, n. *, *rt. 8, p. 105-118, jul./dez. 2016 www4.*sanet.com.br/revista Infl**ncia do *empo de **d*c*ção ao Curso S*bre Cond*tas de *a*de *e *cadêmic** Universitário* 11* Tabela 2. *valiação de condutas relaci*nad*s ao co*s*mo *e tabaco e álcool, *e*undo tempo *e dedicação a* *urso. Ac*dêmicos ***cluintes de C*ê**ias **oló*icas e da Saúde. Pa*an*, Brasil, 2014. (*últiplas resp*stas, n= 222) Condutas Curso e **te n (1 8 1 ) * t*rno * ra * % Curso e par n (4 1 ) m turno cial % Va*or de p Consumo de tabaco na vida 7* 4 * ,9 8 15 3 6 ,5 8 * ,5 2 5 Já ter t*ntado parar de *umar tabaco* **nca fumou regul*rmente Sim Nã o 15* 9 1* 8 7 ,3 5 * ,1 7 7 ,4 7 34 1 3 8 9 ,4 7 2 ,6 3 7 ,8 9 0 ,7 9 8 Co*s*mo de bebida alcoólica no último mês 14* 7 7 ,9 0 3* 7 3 ,1 7 0 ,5 1 6 Cons*m* *requente do ta*ac* 12 6 ,6 2 * * ,7 * 0 ,4 8 4 *10 pe*soas não *espondera* (7 estud**tes *e *empo integra* e 3 e*tu*antes de tempo parc**l) Emprego do teste *ui-quadrado de Pe*rson Toda sub*tância *ap*z de modific*r det*rminado comport*me*to, induzindo a alterações fi*iológi*as é intitulada \droga\ (ONU, 2014); no entanto, em um *on*ex*o legal e no sentido corrente, esse termo ref*re-se a subs*âncias **pazes de provocar dependê*ci* psicológica e *u*mica, *e c*ráter con*iderad* ilícito, apre*e*tando vár**s rea*ões advers*s e prejuíz*s * saúde (*OKE; *OLDER; VANDENBRO*KE, 2011). Est*dantes univ*rsi*ários merecem atenção singular, visto qu* a li*eratura mostra maior incidência (STROTE; LEE; *ECHSLER, 2*0*), vulnera*i*idade à i*iciação e man*tenção do u** dessas s*b*tânc*as (VAGNER; AND*ADE, 2008; SIMO*S et al., 20*5). No presente estudo (Tabela *), o consumo de droga* ilí*it*s expôs índices elev*dos, em e*pe*ia*, co*siderando-se o indicador de c*n*um* \uma vez n* vida\. Os valores encont*ado* no g*u*o de acadêmic*s e* curso de *urmas n**-integra*s *oram superi*res ao exposto em estu** de base naci*nal para a popu*ação e* ger*l (CARLINI, 2005) e similar ao *n*ontra*o em *esquisas com u*ive*sitários bra*ileir** (AND*A** *t al., 2*12; M*R*INS e* al., 2011). No entanto, *elevâ*cia estatística mostrou-se associada ao con*umo e*ta*elecido de coca*na entr* entrev*sta*os *e curso em turno inte*ral, qu*ndo comparados aos acadêmicos de curso *m turno parciais (p=0,033). Segundo *agne* * Andrade (2008), o consumo e o acess* facilitado às drogas entre estudantes podem estar *elacionados a *ma vid* soc*al ma** in*ens* * ao maior *empo de co*vivência em grupo, situação favorecida entre estudantes *ue dedicam ma** temp* à universidad*. Rev. Saúde em Foco, Teresina, v. 3, n. 2, ar*. 8, p. 105-**8, jul./dez. 20*6 www*.fsane*.*om.br/*evista C. B. Fadel, L. A. C*mpos, J. E. Lango*ki, J. A. Madalozo, A. A. Deniz 112 Tab*** 3. Avaliação ** condutas relacionadas ao *o*sumo d* drogas i*íc*tas durante a vida, segun*o tempo de dedicação ao curso. Acad*micos con*luin**s de Ciências Bi*lógicas e da Saúde. Paraná, Brasil, *014. (Múltip*as respostas, n = 222) C*ndutas Curso tu*no ** n (1 8 1 ) em t eg ra l % *urs turno n (4 1 ) o em parc*al % Val*r de p *onsum* de qualquer forma de coc*í*a, incluindo pó, crack o* freebase 16 8 ,8 3 0 0 0,033 Consum* de *nalante aer*ssol, ou *ualquer tinta, ou spr*y p**a ficar fo*a d* realidade * 4 ,9 7 2 4 ,* 7 0,669 Uso de pílulas ou inj*ç*o d* ester*id*s sem uma pre*crição médica 16 8 ,* * 1 2 ,4 * 0,*40 Uso de qu*lqu*r tipo de dro*a ilícita como LSD, PCP, *cst*sy, cogumelo a*fetam*n* (speed), anfetamina (ice) * ou h*roína 18 9 ,9 4 3 7 ,3 1 0,432 Consumo *acon*a (u*o na vida) *3 2 3 ,7 5 17 4 1 ,4 * 0,432 Consumo d* ma*onh* no último m*s 4* 2 * ,0 9 5 1 * ,1 9 0,154 Emprego do teste qui-q*ad*ado *e Pea*s*n Empre*o do teste ex*to de Fisc*er A sexu*l*dade é vist* *omo um conjunt* de expressões ou co*portament*s do **r humano, de modo a influen*iar todo * *iclo de vi*a, *or *star re*a*ion*da a fatores bio*ógicos, psicológicos e sociais, dentre *ste* a autoafirmação socia* * *ndi*idua* (FALCÃO JÚNIOR e* a*., 20*7). A etapa universitária frequentemente cara*t*riza-se por um período de tra*sição socia* ampl* nel* torna-se relevante o dese*volvi*ento *o senso d* respo*sabilidad* e in**vidu*l e cole*i*a, a*m*jando-*e a aq*isiç*o de comportamentos se**ais se*u*os e saudávei*. Nesse se*tido, a maior*a dos indiv*duos, em ambos os grupos ana*isados, *emo*strou co*duta a*ro*riada, rel*tando o uso de pr*servativo e outros mé*odos *ontrac*ptivos em todas *u na maioria das relações *exuais (**bela *). Ess* resultado vai ao **contro dos achados de Falcão Jú*ior et *l. (*007), onde o uso do preserv**ivo predomin*u junto a acadêmicos da saúde. Entre os métod*s contrace**ivos analisad*s, d**taque ocorreu pa*a a utilização *a *íl*la **ti*once*cio*al e *o prese*vati**, com índic*s *le*ados de utiliz*çã* ent*e todos os ent*evistados. No entanto, não *oram observ*das di*erenças est*t*sticas *nerentes. Estudan*e* de dedicação em temp* i*tegral *o curso de*tacaram a *tili**ção *o m*tod* c**to interrompido, q*ando comparados a* grupo antago*ista (p=0,*24). Todavia, **esar desse método contrac*ptiv* ser u* dos ma*s ado*ado no mundo (HIGGIN*; W*NG, 2015), o uso r**atado é bai*o e*tre universi*ári*s (*ALC** JÚNIO* et al., 2007). Este fato chama a atenç*o, uma vez que o *oito i*t*r*ompido se mostr* ass**ia*o a relacionamentos novos e a rel*ções sexuais ine*peradas ou não-p**grama*as, comument* pr*ticadas no per*odo d* vivênc*a universitária. *ev. *aúde em Foco, Te*esin*, *. 3, n. 2, *rt. 8, p. 105-*18, jul./dez. *016 w**4.fs*net.com.br/revis*a Influência d* *empo de Ded*cação ao Curso Sobre Condutas *e Saúd* de *cadê*icos Unive*sit*rios 113 Tab*la 4. Avaliaç*o de condutas rela*ionadas *o comp*rt**ento sexual, segu*do **mpo d* dedicação ao c**so. Acadêmico* concluintes de Ciênc*as Bio*ógicas e *a Saúde. Para*á, Brasil, 2*14. (Múltip*as resposta*, n = 222) *on*utas *urso tu*no i* * (1 8 1 ) *m * eg *a l % Curs tu*no n (* 1 ) o em parcial % *alor de p Uso do preservativo no último mê* Não t*ve relação sexual nos últimos *0 di** *unca Raramen*e/Às vezes A maioria das vezes/Sempre 35 23 54 69 1 9 ,3 3 1 2 ,7 0 2 9 ,8 3 * 8 ,1 2 8 4 8 21 1 9 ,* 1 9 ,7 5 * 9 ,5 1 5 * ,2 * 0 ,4 * 2 Método contr*ceptivo us*do na ú**ima re*ação s*xual# *enhum método foi usado Píl*las a*ticonce**ionais Preservativo *oito *nterrompi*o A*gum outro método Não s*be 14 113 81 19 * 1 7 ,7 * 6 2 ,4 3 * 4 ,7 5 1 0 ,4 9 2 ,2 0 0 ,5 5 5 1* 1* 1 2 2 1 2 ,1 9 4 3 ,9 0 4 1 ,4 6 2 ,4 3 * ,8 7 4 ,8 * 0,177 0 ,2 8 4 0 ,7 * 3 0,024 0,252 0,0** Já ter feito o teste HIV 85 4 * ,* 6 21 * 1 ,2 1 0 ,6 2 2 #Ca*did*to poder*a assinala* mais de uma opç*o *mprego *o t*ste qui-quadra*o de *ea*s*n E*prego do te*te exato d* Fi*che* Como j* ex*o*to, as especificidades diárias do adu*to **vem, *o* significativas *nstabili*ades bi*psicossociais, somadas à sua inserção no mei* universitário e ao *cesso a novas rela*ões sociai* e *ovo* c*mportamentos, t**na-o* vu*ner*veis a condut*s de *isco em **lação à **ú*e. Alguns autores consideram que acadêmicos univers**ários são f*eque*tement* submetidos ao* mesmos ag*nt*s et**lógicos *e agravo* *rônico- degenerativos, em esp*cial à má alimenta*ão e ao sedentarismo (*RAÚ*O *t al., 2014; *RTS; FERNANDEZ; LOFGREN, 2014). De **d* geral, *s dad** obtidos e* ambo* os grupos, mostr** *ad*ões de c*nd*ta ali*entar não-preo*upan**s, com con*umo elevado de *lim**tos *o*sid*rados saudáveis, ainda que associ*dos *os *em*is grup** a**m*ntares (Tabela 5). D*staque para os ac*d***c*s *e turno *arcial, *om ingestão signif*cativamente *up*rior de verduras e vegetais quan*o comparados aos alu*os em tempo inte*r*l (p=*,041). Este fato *ode estar relacio*ado à maior i*stabi*idade e sa**ração de horár*o* vive*cia*a por acadê**c*s integrais, *s quais aca*am s* a*im*ntando em **nchone*es, panif*ca*oras da própr*a instit*içã* ou á*eas adja*entes, dificultando aind* mais o cons*mo adequado d* ve*duras e *egetais (RAMAL*O; DALA*ARIA; S*UZ*, 20*2). No en*anto, qua**o questi*nados sobre * prática de atividades f*si*as, acadê*icos, c*m maio* tem*o de dedic*ção *o curso, exp*ser*m o fa*o *m ma*o* *re*uênc*a (*=*,015). *sse achad* *ão *ubsidia os dados sob*e *limenta**o acim* a expo**os e não corrobora a a*irmação de *ielke e col*boradores (2012) *e qu*, *ntre estudantes universitários de *ur** duplo, a rotina d* estud*s e o exce*so de horas d*dicadas a Rev. Saúde em Foc*, *e*esina, v. 3, n. *, art. 8, p. 105-118, *ul./dez. 2016 www*.fsane*.com.br/revista C. B. Fad*l, L. A. Cam*o*, J. E. L*ngoski, J. A. Madalozo, A. A. De*iz 1*4 ati*idades i*post*s pe*a uni*ersidade, aliado* aos horários i*regu*ares de aula, p*d*m co*tribuir para * fa*ta de tempo disp*nível **r* * prática de ativida*e física. Reed et al. *uger*m que *m dos fatores que influ*ncia* positivamente o compo*tamento relacio*a*o à prática *e at*vidad* fís*ca de est*dantes un*versitários diz r*speito à proximidade e f*cili*ade de acesso a lo*ais para prática, pod*ndo ser este *m *ndicad*r fav*rável pa*a os al*nos de curso i*tegral, *om maior *ossibilidade de u*ufru*r dos e*paços instituci*nais destinad** à prática de ativi*ades físicas. Estudant*s de t*rno *ntegral relataram com mais frequência a necessidade de perder pe*o (p0,00*), o que sug*r* uma maior insatisfação *or*oral do *ue acad*micos *a*ciais. E**udos naciona*s e intern*c*onais ev*denciam que a i*satisfação corporal é **is *re*uente entre es**dantes univer*itário*, ind*penden*emente do tempo de dedica*ão à *nsti*u*ção, q*a*do *omparados a pop*lação em geral (OUSLEY; COR**RO, *HITE, 2008; *AKESH*TA; A*MEIDA, 2006; SOT* RUIZ, 2*15). Tabe*a 5. A*alia*ão de condut*s r*lacionad*s à *limenta*ão, ativi*ade fí*ica * peso, segund* tem*o de d*d*cação ao curso. Acadêmicos conc*uintes de Ciências Bi*lóg*cas e da Saúde. P*raná, Brasil, 2014. (Múltipla* re*postas, n = 222) Condutas *urso turno in n (1 8 1 ) e* t eg ra l % Curs turno * (4 * ) o em parcial % V*lo* de p Consumo d* fr*tas ou suco de *r*ta* 155 * 5 ,* * 33 * 0 ,4 8 0 ,4 0 * Cons*mo de salada de verdura/vegeta*s c*zidos 143 * 9 ,0 * 38 9 2 ,6 8 0 ,0 4 1 Consum* ** h**búrg*e*, coxinh*, em*adinh*s cac*orro-quente o* *al*ad**ho* 93 5 1 ,3 8 23 5 6 ,0 * 0 ,5 8 5 *on*umo de *iscoitos, tortas, bol*s ou doces *44 7 9 ,5 5 31 7 5 ,6 0 * ,5 7 6 Prática de exe*cícios o* esp*rte* 136 7 5 ,1 3 23 5 6 ,0 9 0 ,0 1 5 Auto-avaliação do *eso Abaixo do peso normal No peso *erto *c*ma do peso no*mal 21 9* 65 1 1 ,6 * 5 2 ,4 8 * 5 ,9 1 6 19 16 1 * ,* 3 4 6 ,3 4 3 9 ,0 2 0 ,7 4 5 Atitu*e em relação a s*u peso Pe*der peso Ganhar pes* Manter peso Não está tentand* fazer na*a *6 *7 46 32 4 1 ,9 8 * 4 ,9 1 * 5 ,4 1 1 * ,6 7 9 0 16 16 2 1 ,* 5 0 3 9 ,0 2 3 9 ,* 2 *0,000 Emprego do te*te qui-quadra*o de Pe*rson 3.1 Limitaç*es do e*tu*o * co*diç** n* *ual os entrevis*ados foram abor*ados, em *orário d*s**nado a aulas teóricas, e a e*tensão considerável do *uesti*ná*io, base da pesquisa, são fatores que podem ter dificultado * a*reensão f*ded*gna *e resp*s*as *e algun* universitários. Contud*, con*egui*-*e obter um m*teri*l su*ici*ntemente adeq*ado acerca do objet*v* do estudo, que deve subsidia* o planejame*to de est*a**gias e*ucat*vas promotoras de s*úde. R**. Saúde em ***o, Teresina, v. *, n. 2, a*t. 8, p. 105-118, j*l./dez. 2016 www4.fsan*t.com.br/revista Influênc*a do Tempo de Dedica*ã* ao Curso Sobre Condutas d* Saúde de Acadêm*cos U*ive*sitári*s 115 Ainda, a res*rição dos resultados afet* *o *r*c*sso quantit*tivo ** *náli*e utiliz*do suge*e a rea*izaç*o de p*s*uis*s co* bases metodológicas ampliadas pa** sustentação das relaçõe* *ausa-efeito do tema em questão. 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS De mo*o *era*, o tempo de dedicação ao curso d*rante a grad*ação *niver*it**ia apre*entou in*luê*cia *oderada so*re *odas as condut** de saúde analis*das. Avaliações negativas e posi*ivas perm*aram ambos os grupos, ex*ondo *a***terísticas comuns * pesquis*s mundia*s realiza*as *om adult*s jov*ns, as quais indi*am, para este ciclo de vid*, exces*o no con*um* de *lcool * drog*s ilíc*tas, e alta preval*ncia de mor*e *stá atrelada à ausê**ia de equipamentos de segurança no tr**sit*. No entanto, *in** que o estilo d* vida de **adêmicos universitários * s**s dimensõ*s relacio*em-se diret*m*nte com escolhas individuais, agentes *oletivos associados ao t*mpo d* dedicaç** *o cur*o, como o formato de distribui*ão de a*las, o tempo livre disponível e a faci*idade de acesso ao laz*r, parece* *nfluenciar as condu*as em saúde. *es*alta-se, também, que, apesar de hábitos de *a**e inadeq*ados es*a**m di*tribuídos *ntre *s dois grupos de análise, o fen*meno de e*co**as *ociva* deve servir de subsídio para * ampliação ** im*lementa*ão de política* insti*uc*onais de m*t*vação de c*m*o*tamentos s*udáveis entre os unive**itá*ios analisados. REFERÊN*IA* ANDRADE, A. G. **. a*. Alc**o* and o*her *rug us* a*ong Brazilian college *tudents: ef*ect* o* gender an* age. R*vista Brasi*eira de Ps*quiatria, v. 3*, p. 2*4-305, 2012. ARAÚJO, M. F. et al. Hea*th indic**ors associate* w*th poor sleep quality a*ong univ**sity students. R*vista da Escola de Enfermagem da US*, v. 48, n. 6, p.10*5-1092, **14. ARTS, J.; *ERNAND*Z, M. L.; L*F**EN, I. E. Coronary he*rt di*eas* ris* factors in c*l*e*e students. Advance* in Nut**t*on, v. 5, n. 2, p. 177-187, 2014. BARRETO, S. M. et al. Healthy behavi*r among Bra*ili*n young adults. R*v*sta ** Sa*d* Públi*a, v. 43, p. 9-17, 2009. BERG, C. J. et al. *ociodemographic, Psychosocia*, and He*lth Behav*o* *i*k F*c*o*s Associated with Sexua* *isk *ehavi*rs among *outheaste*n US Col*ege St*dents. Open Jou*nal of Preventive Medici*e, v. 4, n. 6, p. 3*7-39, 20*4. Rev. Saúde em Foco, *eresina, v. 3, n. 2, *rt. 8, p. 1*5-*18, jul./*ez. 2*** www4.fsanet.co*.br/revista C. *. Fadel, L. A. Ca*pos, J. E. 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X X * X X 4) participação na aprovação da versão final do *anuscr*t*. X X X X X Rev. Saúde em Foco, T*resina, v. 3, n. 2, a*t. 8, p. **5-*18, jul./dez. 2*16 w*w4.fsanet.com.**/revi*t*