<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<document>
<page>
<par>
<line>
www4.Unifs*net.com.br/revista
</line>
<line>
Revista Sa&#xFA;*e em Foco, Te*esina, v. 12, n. 3, art. 6, p. 84-1*1, *e*./*ez. 2025
</line>
<line>
ISSN Eletr*n*co: *358-7946
</line>
<line>
http://dx.*oi.org/10.1*819/rs*.2025.12.3.6
</line>
<line>
An &#xE1; l i s e d a P e r c e p &#xE7; &#xE3; o e m Al i m e n t * &#xE7; &#xE3; o S u s * e n t &#xE1; v e l : Um Es t u d o C o m p a r a t i v o e * t * e
</line>
<line>
Es t u d a n * e s * o Cu r s * * e Nu t r i &#xE7; &#xE3; o
</line>
<line>
Ana**sis of Perce*tion in Sust*inab*e *iet: A Comp*rative Study **ong U*dergradu*te
</line>
<line>
N*triti*n *tudent*
</line>
</par>
<par>
<line>
Flavia Daysa Hanusc*
</line>
<line>
Me*tranda pela Fac***ade de Sa&#xFA;*e P&#xFA;blica (FSP) da *niversid*de de S&#xE3;o Pau*o (USP)
</line>
<line>
Programa de *&#xF3;s-*radua&#xE7;&#xE3;o stric*o sensu da *SP, *&#xE3;o Paulo, **, Brasil
</line>
<line>
*-ma*l: flaviadh@u*p.**
</line>
<line>
Danilo J*nji Kai
</line>
<line>
Graduand* e* Nutri&#xE7;&#xE3;o *ela Faculda*e de Sa&#xFA;de P&#xFA;blica, *niv*rsidade de S&#xE3;* Pau*o (U*P)
</line>
<line>
Gra*ua&#xE7;&#xE3;o em N*tr*&#xE7;*o, USP, S&#xE3;o P*ulo, *P, Brasil
</line>
<line>
E-mail: *anilo.kai@alumni.usp.br
</line>
<line>
Aline Ma*tins de Carvalh*
</line>
<line>
D*u*o*a e* Nutr*&#xE7;&#xE3;o ** Sa&#xFA;de P&#xFA;blica pe*a *nive*sidade de S*o Paulo (U**)
</line>
<line>
F*culdade de Sa&#xFA;de P&#xFA;blic*, Depar*a*ento de Nu**i*&#xE3;o
</line>
<line>
E-*ail: alin*nutri@usp.b*
</line>
</par>
<par>
<line>
*ditor-Ch*fe: Dr. To*ny Kerley *e Ale*car
</line>
</par>
<par>
<line>
Ender*&#xE7;o: Flavi* Daysa *anusch
</line>
<line>
Ro**igues
</line>
</par>
<par>
<line>
Av. D*. Arnaldo, 715 - Ce*que*r* C&#xE9;sar, 01246-904, S&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
P*u*o, SP, Bra*il.
</line>
<line>
Arti** receb*do em 18/08/2025. &#xDA;ltima *ers&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
**dere&#xE7;o:
</line>
<line>
Danilo Junji Kai
</line>
<line>
r*cebida e* 16/09/2025. Aprovado em 17/0*/2025.
</line>
</par>
<par>
<line>
A*. D*. Arnaldo, 7*5 - Cerquei*a C&#xE9;*a*, 012*6-904, S&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
Paul*, SP, Brasil.
</line>
<line>
Avaliado pe*o sistema *rip*e *eview: *) Desk Review
</line>
</par>
<par>
<line>
Endere&#xE7;*:
</line>
<line>
Aline Mart*ns ** Carval*o
</line>
<line>
pelo *ditor-*h*fe; e b) *ouble Blind Revie*
</line>
</par>
<par>
<line>
Av. D*. Arnaldo, 715 - Cer*ueira C&#xE9;sar, 0124*-9**, S&#xE3;*
</line>
<line>
(avalia&#xE7;&#xE3;* cega por doi* ava*iadores da &#xE1;*ea).
</line>
</par>
<par>
<line>
Paulo, SP, *rasil.
</line>
<line>
Revis&#xE3;o: Gramatical, No*ma*iv* e de Formata&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
An&#xE1;lise da Pe*cep&#xE7;&#xE3;* em A*imenta&#xE7;&#xE3;o Sustent&#xE1;vel: Um *studo Comp*rat*vo entre E*tudantes
</line>
<line>
85
</line>
</par>
<par>
<line>
RESUMO
</line>
</par>
<par>
<line>
O objetivo *este estu** foi verificar a percep&#xE7;&#xE3;o de a*i**nt*&#xE7;&#xE3;o sust**t&#xE1;v*l e*t** estudant*s
</line>
</par>
<par>
<line>
de gr*dua&#xE7;&#xE3;o e* Nutri&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
de *m *
</line>
<line>
univer*idade p&#xFA;blica e analisar *e
</line>
<line>
*l*nos do &#xFA;ltim*
</line>
<line>
ano
</line>
</par>
<par>
<line>
apresentam *e**e*&#xE7;**s distintas
</line>
<line>
d*s ingressantes. Tr*ta-*e de
</line>
<line>
e*tudo tra*sversal d*scriti*o
</line>
</par>
<par>
<line>
com amostra
</line>
<line>
de conveni&#xEA;ncia compost* *or 84 estudante*, com coleta de dados
</line>
<line>
on-lin*.
</line>
</par>
<par>
<line>
F*ram apli*adas medi*a* d* tend&#xEA;ncia central, porcentag*ns e test* Q*i-quadrado,
</line>
</par>
<par>
<line>
consider*ndo p&#x3C;0,0* c*mo significativo. Observ*u-se
</line>
<line>
*ue 100&#x25; dos a*un*s
</line>
<line>
do &#xFA;l t i m o
</line>
<line>
*no
</line>
</par>
<par>
<line>
afirmar*m conhe*e* o t**mo
</line>
<line>
"a*i*e**a&#xE7;&#xE3;o su*ten*&#xE1;**l"
</line>
<line>
co*tra *9,*&#x25; dos i*gres*antes
</line>
</par>
<par>
<line>
(p=0,07). * p**cep&#xE7;&#xE3;o *e que a
</line>
<line>
*r&#xF3;pria **e*a &#xE9; mais sus*ent&#xE1;vel foi maior entre c*ncluintes
</line>
</par>
<par>
<line>
(p=0,03) e associada &#xE0; menor *requ&#xEA;ncia de consumo de car*e bovina (p=0,001). Ambos os
</line>
</par>
<par>
<line>
grupos rel*ciona*am alimenta&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
suste*t&#xE1;vel,
</line>
<line>
pri*cip*lment*, &#xE0; *imen*&#xE3;o ambiental, com
</line>
</par>
<par>
<line>
men&#xE7;&#xF5;** a pr*ticas como *edu&#xE7;&#xE3;o de con*umo de carnes, prefer&#xEA;ncia por aliment** in natura,
</line>
</par>
<par>
<line>
apoio &#xE0; a*ricultura familiar * menor *so
</line>
<line>
de embalagens. A*esar
</line>
<line>
de padr&#xF5;es alimentares
</line>
</par>
<par>
<line>
s*melhan*es e*tre ingressantes e con*luinte*, houve maio* pr&#xE1;tica de *&#xE1;bit*s
</line>
<line>
sus*ent&#xE1;v*is
</line>
</par>
<par>
<line>
entre
</line>
<line>
os &#xFA;ltimos. Con*lui-se que os estuda*te* apresentam b*m
</line>
<line>
conhecimento sobr*
</line>
</par>
<par>
<line>
caracter&#xED;s*icas de uma ali*enta&#xE7;&#xE3;o suste*t&#xE1;vel, sendo que a pe**ep&#xE7;&#xE3;o e a pr&#xE1;t*ca aumentam
</line>
<line>
n* decorrer da gradua&#xE7;&#xE3;*, p*ssive*m*nte refletindo a infl*&#xEA;ncia da f*rma&#xE7;&#xE3;o acad&#xEA;mica.
</line>
</par>
<par>
<line>
*sse* a**ados indicam a r*lev&#xE2;n*ia da univ*rsidad* na promo&#xE7;&#xE3;o da sustent*bi*i*ade
</line>
<line>
*a
</line>
</par>
<par>
<line>
forma&#xE7;&#xE3;* em Nutri&#xE7;&#xE3;o, embo*a s*jam n*cess&#xE1;rios e*tu*os qu* incluam *ut*os anos do curso *
</line>
</par>
<par>
<line>
*iferent** institui&#xE7;&#xF5;es *a*a ampliar a *omp*ee**&#xE3;o sobre o papel d*
</line>
<line>
e*sino superior na
</line>
</par>
<par>
<line>
consoli*a&#xE7;&#xE3;o de pr&#xE1;t*cas alimenta*es suste*t&#xE1;veis
</line>
</par>
<par>
<line>
Pal*vr*s-ch*ve:
</line>
<line>
Ci&#xEA;*cias da Nutri*&#xE3;o. Sis*ema alimentar. Perc*p&#xE7;&#xE3;o. *ni*ers*dades. Dieta.
</line>
</par>
<par>
<line>
*studan*es.
</line>
</par>
<par>
<line>
AB*T*ACT
</line>
</par>
<par>
<line>
The aim
</line>
<line>
o* t*is *t*dy wa* to assess *he percep*ion of s*stainabl*
</line>
<line>
diet among
</line>
<line>
undergradu*te
</line>
</par>
<par>
<line>
Nutriti*n studen*s at a public universit* *nd to analyz* whether *inal-year students present
</line>
<line>
differe*t percepti*ns fro* *ir*t-year student*. This is * **scrip*ive cros*-sectional study w*th a
</line>
<line>
c*n*enienc* s*mp*e of *4 stu*e*ts, with data collected online. Me*sures of centr** tendency,
</line>
</par>
<par>
<line>
percen*ages, and
</line>
<line>
the *hi-s*uare t**t *ere applie*, consider*ng p&#x3C;0.05 as signi*ic*nt. It was
</line>
</par>
<par>
<line>
observed that 100&#x25; *f fi*al-year *tudents rep*rted knowi** the ter* "sustain*ble di*t"
</line>
<line>
compared to 89.8&#x25; of first-year s*udent* (*=0.07). The perc*ption *h** *h*i* own d*e* is mor*
</line>
</par>
<par>
<line>
sustainabl* was *ig**r among fin*l-year students (p=0.03)
</line>
<line>
and was ass*ci*te* with lower
</line>
</par>
<par>
<line>
frequency of beef *onsumption (*=0.001). Both groups main*y *el*ted *ustainabl* di*t to *h*
</line>
</par>
<par>
<line>
*nvironmental
</line>
<line>
*i*ension, mentioning p*actices such
</line>
<line>
as redu*in* m*at cons*mpt*on,
</line>
</par>
<par>
<line>
prefer**ng *n*rocessed
</line>
<line>
f*o*s, supporting fami*y fa*****, and red*cing packaging use.
</line>
</par>
<par>
<line>
Des*ite similar dietary patterns between **rst-year
</line>
<line>
an* *i*al-year *tudents, *he *att*r **owed
</line>
</par>
<par>
<line>
g*e*ter eng**ement in su*tainable habits. It is *oncluded t**t s*u*ent* have good knowled*e
</line>
</par>
<par>
<line>
of the ch*ract*ristics
</line>
<line>
of a **stainable d*et, and that p*rception a*d
</line>
<line>
pr*ct*c* in*rease
</line>
</par>
<par>
<line>
througho** t*e course, possi*l* *eflect*ng th* inf*uence o* acad**i* training. T**se fin**ngs
</line>
</par>
<par>
<line>
highlight the re*evance *f t*e univers*ty in promoting *ustainabi*ity in Nutri*i*n
</line>
<line>
e*uca*ion,
</line>
</par>
<par>
<line>
alth*ugh f*rther studie* *n**uding o*her years of the
</line>
<line>
co*rse an* dif*erent
</line>
<line>
inst*tutio*s *re
</line>
</par>
<par>
<line>
**eded *o broaden the underst*ndi*g of the role of *i*her *duca**on
</line>
<line>
in
</line>
<line>
conso*idati**
</line>
</par>
<par>
<line>
sust**nable di*t*ry *r*ctices.
</line>
</par>
<par>
<line>
Keywords: Nut*itionists Stude**s. *iet. F*od *yst*m. P*rception. Nu*ri*io*al Sci*nce*.
</line>
<line>
**iversit*es.
</line>
<line>
Revista *a&#xFA;d* em Foco, Teresina, v. 12, n. 3, art. 6, p. 84-101, set./dez. 2025 *ww4.U*ifsanet.com.br/revista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
F. D. Han*sh, D. J. Kai, A. M. Carvalho
</line>
<line>
8*
</line>
</par>
<par>
<line>
1 INTRODU&#xC7;&#xC3;O
</line>
</par>
<par>
<line>
A susten*abilida*e ganhou populari*ad* *om o rel*t*rio de *rundtl*nd em 198*, um*
</line>
<line>
v*z *ue se *ercebeu *omo *u*dame*tal para a manute*&#xE7;&#xE3;o da esp&#xE9;cie *aran**r as n**e*sid**es
</line>
<line>
da ge*a*&#xE3;o atua* sem comprometer *s g*ra&#xE7;*es *utur*s (K*HLMAN; FARRINGTON, 2010).
</line>
</par>
<par>
<line>
Nesta per*pec**v*, a percep&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
de s*s*entabili**de pode ser defin*da como
</line>
<line>
o
</line>
<line>
ent*ndimento
</line>
</par>
<par>
<line>
que o i**iv&#xED;duo *em *o*re su*s a&#xE7;&#xF5;es * de *o*o elas c*locam em risco o me*o ambie**e. Tal
</line>
<line>
en**ndim*nto englob* e*o&#xE7;&#xF5;es, co*hecimento*, atitudes, *al*res e comp*rtament*s
</line>
</par>
<par>
<line>
rel*c*o*ados
</line>
<line>
ao m*io ambient*, faze*do com que os consumidores ten*am interpre*a&#xE7;*es
</line>
</par>
<par>
<line>
i*con*istentes * amb&#xED;g*as do *onceito de sustentabilidade (S&#xC1;NC*E*-BRAVO et al., 20*0;
</line>
<line>
BARONE et al., 202*; S&#xC1;NCH**, et al., *021; BUSSEL et al., *022).
</line>
<line>
* suste**abilidade &#xE9; um dos *ema* transv**sais tratad*s na ci&#xEA;nci* e no ensino da
</line>
<line>
N*t*i&#xE7;&#xE3;o, uma vez *ue f*l** de alime*ta&#xE7;&#xE3;o &#xE9; tamb&#xE9;m pen*ar na produ*&#xE3;o, pr*ce*sam*nto,
</line>
</par>
<par>
<line>
venda e co*sum* *e al*mentos, al&#xE9;m do s*u impac*o
</line>
<line>
no m*io amb*e**e, na sa&#xFA;de e na
</line>
</par>
<par>
<line>
sociedade. Assim, devido &#xE0; cone*&#xE3;o da
</line>
<line>
alim*nta&#xE7;&#xE3;o c*m a su*tentabil*d*de, o *ovo
</line>
</par>
<par>
<line>
parad*gma da c*&#xEA;n*ia da **tri*&#xE3;o reflete p*ra al*m d** probl*m*s de sa&#xFA;de *&#xFA;b*ica,
</line>
<line>
necessitando ser avaliada de forma mais a**a*gente, a fi* d* prom*ver sistemas alime*tares
</line>
<line>
mais su*tent*v*is (M**C*IONI; CARVALHO; V**LA*, 2021; BEAU**N *t a*., 2*05;
</line>
<line>
CANNO*, G; LE*T*MAN*, 2022; *IDGWAY e* al., 201*).
</line>
<line>
Os sistemas alimenta*es sustent&#xE1;ve*s s&#xE3;o aqu*les que promo*em "segura*&#xE7;a alime*tar
</line>
<line>
e nu**icional para to*os, d* tal forma q*e as bases econ&#xF4;m*cas, sociais * ambie**ais para gerar
</line>
</par>
<par>
<line>
seguran&#xE7;a alimentar e nutri&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
para as g**a&#xE7;&#xF5;e* fut*ras *&#xE3;o sejam comprometidas"
</line>
</par>
<par>
<line>
(NGUY*N, 2018). *o cen&#xE1;rio nacional, o pr&#xF3;prio Guia Al*men*ar *ara *opu*a&#xE7;&#xE3;o Bra*ileira
</line>
<line>
recomend* * esco*** de alim*ntos que prom**am *istemas ali*entares sus*ent&#xE1;veis
</line>
<line>
(BRASI*, 2014).
</line>
<line>
Neste cont*xto, &#xE9; impor*ante *essaltar que o *adr&#xE3;o ali*ent*r atual, o qua* favorece
</line>
<line>
a *lta preval&#xEA;nci* de doen&#xE7;*s cr*nicas n&#xE3;o transmiss*veis (DC*T) (Q**O e* al., 2022; *HM*,
</line>
<line>
2022; MACHADO *t al., *022), n&#xE3;o tem rela&#xE7;&#xE3;o **enas com a sa&#xFA;de huma*a, m*s tamb&#xE9;m
</line>
</par>
<par>
<line>
com a sa&#xFA;de plan*t&#xE1;ria, *ma
</line>
<line>
vez qu*, gl*balmente, 20-30&#x25; *as *miss&#xF5;es de gases de efeito
</line>
</par>
<par>
<line>
estuf* (GEE) s&#xE3;* pro*e*ient** do set*r *gr*pecu&#xE1;rio (WI**ET et al., 2019; SPRINGMA*N
</line>
</par>
<par>
<line>
e* al.,
</line>
<line>
2016; TILMAN; CLARK, 2*1*), sendo
</line>
<line>
que no Brasil es**s *a*ores cheg** a 70&#x25;
</line>
</par>
<par>
<line>
(AL*NCAR
</line>
<line>
et al., 2023). *ss*s dados c*rroboram p*ra o f*n&#xF4;meno
</line>
<line>
da sindemia global,
</line>
</par>
<par>
<line>
caracterizado pela presen&#xE7;* si*ult&#xE2;*ea e in*e*ligada d*s p*ndemias de obesid*de, desn**ri&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
e mudan&#xE7;as *l*m&#xE1;tic*s, representa*do tr&#xEA;s das *ais gr*ves amea*as &#xE0; sa&#xFA;de e &#xE0; sobre*iv&#xEA;*c*a
</line>
<line>
R*vista Sa&#xFA;de *m *oco, Tere*ina, v. 12, n. 3, art. 6, p. 84-101, *et/dez.2025 www4.Unifsan*t.c*m.br/*ev*sta
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
An&#xE1;lis* da Percep*&#xE3;o em *limenta&#xE7;&#xE3;o Sustent&#xE1;*el: U* Estudo Comparativ* en*re Estuda*te*
</line>
<line>
87
</line>
</par>
<par>
<line>
humana (SWINBURN, et al., 20*9; IDEC, *019). Vale ressaltar que a emiss&#xE3;o de *EE n&#xE3;o &#xE9;
</line>
<line>
o &#xFA;nico *n*ic*dor do impacto am*ie*tal do set*r, u*a vez que, globa*ment*, *8&#x25; ** terra do
</line>
<line>
planeta &#xE9; usada par* agropecu&#xE1;ria, s*ndo dois ter&#xE7;os desse total uti*iz*dos excl*sivamente
</line>
<line>
para a cria&#xE7;&#xE3;o de gado, *l&#xE9;m do u*o de *0&#x25; da cap**&#xE7;&#xE3;o *e &#xE1;gua do*e (*AO-ONU, 2*20;
</line>
<line>
*AO-O*U, 2017).
</line>
<line>
Vist* que o co*s*mo *lim*ntar possui gran*e rela&#xE7;&#xE3;o com a s*ndemia global, a ci&#xEA;ncia
</line>
</par>
<par>
<line>
da *u*ri&#xE7;*o
</line>
<line>
e o nut*ici*nist* possuem *apel cen*r*l
</line>
<line>
nessa problem&#xE1;tica, cabendo &#xE0;s
</line>
</par>
<par>
<line>
*ni*e*sid*des integrar o p*nsamento
</line>
<line>
de s*st*n*ab*lid*de n* *ur*&#xED;culo e na* ati*idades
</line>
<line>
de
</line>
</par>
<par>
<line>
aprendiz*gem,
</line>
<line>
a fim de desenvolver **turos nut*icionistas qu* sej** *&#xED;deres e *ef*nsores
</line>
<line>
de
</line>
</par>
<par>
<line>
pr&#xE1;ticas *o siste*a alimenta* sus*ent*ve*, forman*o pro*issionais que ent*ndam problemas
</line>
<line>
emer*entes a *im de o*ientar a sociedade pa*a um ambiente futuro mais sus*ent&#xE1;vel
</line>
</par>
<par>
<line>
(N*VARRO et al.,
</line>
<line>
2020; BU*KART et al., 202*). No e*tan*o, as *ercep&#xE7;&#xF5;es
</line>
<line>
**
</line>
</par>
<par>
<line>
sustentabili*ade alimentar entre pro*issionais ** ci&#xEA;*cias ali*entares e e*tu*antes
</line>
<line>
u*iversi*&#xE1;rios s&#xE3;o pouco inve*tigadas (GASPAR *t al., 20*3; **LI*N; TR*CHES; **IZ,
</line>
<line>
2021). Especial*ent* *o Brasil, n&#xE3;o h&#xE1; relatos de estudos sob*e a percep&#xE7;&#xE3;o de ali*enta&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
sus*ent&#xE1;vel en*re estudante* u*iversit&#xE1;*ios. A**im, o ob*e*ivo do *resente estudo &#xE9; verifi*a* a
</line>
<line>
****ep&#xE7;&#xE3;* de alimenta&#xE7;&#xE3;o sus*ent&#xE1;ve* en*re os estudantes de *radu*&#xE7;*o em nutri&#xE7;&#xE3;o de uma
</line>
</par>
<par>
<line>
unive*si*ade p&#xFA;bl*ca * *nal*sar se alunos do &#xFA;ltimo a*o ter*a* percep&#xE7;&#xF5;es
</line>
<line>
diferent*s dos
</line>
</par>
<par>
<line>
a*unos *ngressante* d* me**o cur*o.
</line>
</par>
<par>
<line>
2 M*TODOLOGIA
</line>
</par>
<par>
<line>
Estudo transversal descri*ivo r*alizado com u*a amos*ra de conveni&#xEA;**ia *omposta
</line>
<line>
por es*udantes do prim*iro e &#xFA;ltimo ano do curso de N*tri&#xE7;** de uma universidade p&#xFA;blica *o
</line>
<line>
*ras*l. A col*ta foi realizada de form* on-line e t*ve seu in&#xED;cio no dia ** de setembr* de 2022
</line>
</par>
<par>
<line>
e o fim no dia 29 de setembro do m*smo ano, atrav&#xE9;s do formul&#xE1;*io
</line>
<line>
enviado
</line>
<line>
via e-mail
</line>
</par>
<par>
<line>
ins*itucional pela assess*ria de *omunica&#xE7;&#xE3;o d* U*i***sid*de, g*upos de W*atsApp e visita &#xE0;
</line>
<line>
sala dos alunos. Os estudantes ti*er*m acesso ao question&#xE1;r*o d* pesquisa ap&#xF3;s aceitarem se
</line>
</par>
<par>
<line>
v**untari** **r* o estu*o, *end*, ent&#xE3;o, orient**os a ler e c*ncorda* com
</line>
<line>
o Te*mo *e
</line>
</par>
<par>
<line>
Consentimen*o Livre e Esclarecido (TC*E). O pro*et* de pesquisa foi a*rovado p*l* Comit*
</line>
</par>
<par>
<line>
de &#xC9;tica em Pesq*isa da Faculdade de Sa&#xFA;de P&#xFA;blica USP/*P sob *&#xFA;mer* do
</line>
<line>
par*cer
</line>
</par>
<par>
<line>
* .4 9 9 .6 8 4 .
</line>
</par>
<par>
<line>
O que*tion&#xE1;ri* de *esquisa foi estrutu*ado em 35 quest&#xF5;es, inclui*do i**orma&#xE7;&#xF5;es
</line>
</par>
<par>
<line>
pe*soa*s (dat* de *a*c*men*o, *&#xEA;nero, renda f*miliar cidad* *e orig*m),  e 
</line>
<line>
p**o e altura
</line>
</par>
<par>
<line>
Re*ista Sa&#xFA;d* em Foco, Teresin*, v. 12, n. 3, a*t. 6, p. 84-*01, set./dez. 2025 www4.Unifsan*t.**m.br/revis*a
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
F. D. Ha*ush, D. J. Ka*, A. M. Ca*v*lho
</line>
<line>
88
</line>
</par>
<par>
<line>
referidos, padr&#xE3;o alim*nt** (*n&#xED;voro, vegetariano, *egano, outro), conheci*e*to sobre
</line>
<line>
*liment*&#xE7;&#xE3;o su*t**t&#xE1;*el e moti*o levad*s em consider*&#xE7;&#xE3;o p*** a escol*a dos alimentos
</line>
<line>
den*ro e fora *a universidade, *ntre o*t**s. As caracter&#xED;st*cas da *l*menta&#xE7;&#xE3;o suste*t&#xE1;vel
</line>
</par>
<par>
<line>
r*feridas p*los alunos foram
</line>
<line>
a*rupadas por semelhan&#xE7;a cat*gorizadas em quatro esfera*  e 
</line>
</par>
<par>
<line>
relacionadas * susten*abilid*de (A*biental, Sa&#xFA;de, *con&#xF4;*i*a e Socia*).
</line>
<line>
Segundo informa&#xE7;&#xF5;es *o *ervi&#xE7;o *e Gra*ua*&#xE3;o, existiam 79 al*nos no primeiro e 73
</line>
<line>
*o &#xFA;lti*o ano da g*ad*a&#xE7;&#xE3;o de Nutri&#xE7;&#xE3;o. Assim, *eria nec*ss&#xE1;r*a *ma amost*a m&#xED;ni*a de *6 e
</line>
<line>
62 participantes do *r*me*ro e do &#xFA;lt*mo an*, respe*tivamente, para um n&#xED;vel d* co*fian&#xE7;a de
</line>
</par>
<par>
<line>
95&#x25; * m*rgem *e
</line>
<line>
erro d* 5&#x25;. A*ena* estudantes de grad*a&#xE7;&#xE3;o do primeiro e *ltimo ano
</line>
</par>
<par>
<line>
matr*culados no curso *e Nutri&#xE7;&#xE3;o for*m *nclu&#xED;dos neste *studo.
</line>
<line>
Como a*xil*ar das an&#xE1;l*ses e**at&#xED;sticas foi utilizado * RStudio, um *oftwa** de
</line>
<line>
am*iente de desen*olvimento int*grado para R (R CORE TEAM, 2020) e os re*ultados
</line>
</par>
<par>
<line>
obt i do*
</line>
<line>
est&#xE3;o apresentados em medidas de tend&#xEA;ncia c**tra*, *ercentagem e teste Qui-
</line>
</par>
<par>
<line>
*ua**ado d* independ&#xEA;ncia. O valor de corte considerado para rejeitar a hip&#xF3;tes* nu*a *o te*te
</line>
</par>
<par>
<line>
de hip&#xF3;tese *o* 0,05, sendo
</line>
<line>
*ssi* valores de p iguais ou menores que *,05 expressam
</line>
</par>
<par>
<line>
diferen&#xE7;as esta*&#xED;stic* s*g*ificativa* en*re as duas amostras (*ERREIRA; PAT**O, 2015).
</line>
<line>
3 R*S*LTADOS E DI*CUSS**S
</line>
<line>
No total, 89 indiv&#xED;d*o* responderam o formul&#xE1;ri* por *ompleto, 49 do primeiro, 35 d*
</line>
<line>
&#xFA;lti*o, quatr* do quar*o e um do terceiro ano da gradua&#xE7;&#xE3;o. Ap&#xF3;s a exclus&#xE3;o dos alunos que
</line>
<line>
n&#xE3;o cu*savam o primeiro ou * &#xFA;ltimo *no, * amost*a **al*sad* foi composta por 84 pessoas,
</line>
<line>
menor *ue a a*ostra m&#xED;ni*a ca*cu*a*a para os dois grupos. Diante d*sso, *o* fe*to no**
</line>
<line>
c&#xE1;*culo e a marge* de er** passou *e 5 para 8,*8&#x25; n* amost*a de alunos do primeiro *n*, *
</line>
<line>
de 5 para 12,44&#x25; na a*ost*a de alunos *o &#xFA;ltimo ano, com n&#xED;vel de c*nf*an*a de 95&#x25; para
</line>
<line>
ambos os gru*os.
</line>
<line>
Exceto *ela m&#xE9;dia d* idade, 20 e 25 anos para os alunos *o pri*eiro e *lti*o ano,
</line>
<line>
respect**amente, a* amo*tras n&#xE3;o difer*ram estatistic*mente em rela*&#xE3;o ao g&#xEA;*ero, rend*
</line>
<line>
*amiliar, m*radia, estado nutric*onal, *ab*g*smo, i*ge*t&#xE3;o de bebida alco*lica e s**enta*ismo
</line>
<line>
(Ta**la 1).
</line>
</par>
<par>
<line>
Revista Sa&#xFA;*e e* Foc*, Te*esin*, v. 12, *. 3, ar*. 6, p. 84-101, s*t/de*.2025 www4.Unif*ane*.com.br/revista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
*n&#xE1;*ise da Percep&#xE7;&#xE3;* em Alimen*a&#xE7;&#xE3;o Sustent*v*l: Um Estudo Com*arativo entre Estu*antes
</line>
<line>
*9
</line>
</par>
<par>
<line>
Tabela 1. Carac*er&#xED;sticas da amostr*.
</line>
</par>
<par>
<line>
*mostra (*=84)
</line>
<line>
1&#xBA; **o (n=49)
</line>
<line>
&#xDA;ltim* ano (n=*5)
</line>
<line>
p-
</line>
<line>
n (&#x25;)
</line>
<line>
* (&#x25;)
</line>
<line>
n (&#x25;)
</line>
<line>
val o* *
</line>
</par>
<par>
<line>
G&#xEA;nero
</line>
<line>
0 ,8 0 *
</line>
</par>
<par>
<line>
Fem*nin*
</line>
<line>
62 (73,8)
</line>
<line>
35 (71,4)
</line>
<line>
27 (77,1)
</line>
</par>
<par>
<line>
Ma*c*lin*
</line>
<line>
20 (2*,*)
</line>
<line>
13 (26,*)
</line>
<line>
7 (2*,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Ou*ros
</line>
<line>
2 (2,4)
</line>
<line>
1 (2,0)
</line>
<line>
* (2,9)
</line>
</par>
<par>
<line>
R*nda fa**liar
</line>
<line>
0 ,* 5 7
</line>
</par>
<par>
<line>
At&#xE9; 2 Sal&#xE1;*ios m&#xED;*imos
</line>
<line>
* (3,*)
</line>
<line>
* (2,0)
</line>
<line>
2 (5,7)
</line>
</par>
<par>
<line>
Entre 2 e 5 S***rios
</line>
</par>
<par>
<line>
*&#xED;nimos
</line>
<line>
43 (**,2)
</line>
<line>
30 (61,2)
</line>
<line>
13 (3*,1)
</line>
</par>
<par>
<line>
Maior que 5 Sal&#xE1;ri*s
</line>
</par>
<par>
<line>
m&#xED;ni*os
</line>
<line>
*8 (*5,2)
</line>
<line>
18 (36,*)
</line>
<line>
2* (*7,1)
</line>
</par>
<par>
<line>
Tipo de *oradia
</line>
<line>
0 ,6 * 5
</line>
</par>
<par>
<line>
Com a fam&#xED;*ia
</line>
<line>
67 (79,8)
</line>
<line>
40 (81,6)
</line>
<line>
27 (77,1)
</line>
</par>
<par>
<line>
Sozinho *u com c*lega
</line>
<line>
16 (19,*)
</line>
<line>
* (18,4)
</line>
<line>
7 (2*,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
R*sid&#xEA;ncia estudant*l
</line>
<line>
1 (1,2)
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
<line>
1 (2,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
Estado Nutri*io*al
</line>
<line>
1 ,0 0 0
</line>
</par>
<par>
<line>
Baixo peso
</line>
<line>
* (6,0)
</line>
<line>
3 (6,1)
</line>
<line>
2 (5,7)
</line>
</par>
<par>
<line>
Eutr&#xF3;fi**
</line>
<line>
63 (75,0)
</line>
<line>
36 (73,5)
</line>
<line>
27 (77,1)
</line>
</par>
<par>
<line>
S*brepeso
</line>
<line>
*3 (15,5)
</line>
<line>
8 (*6,3)
</line>
<line>
5 (14,3)
</line>
</par>
<par>
<line>
Ob*sidade
</line>
<line>
3 (3,6)
</line>
<line>
2 (4,1)
</line>
<line>
1 (*,9)
</line>
</par>
<par>
<line>
Atividade f&#xED;s**a
</line>
<line>
0 ,6 0 6
</line>
</par>
<par>
<line>
Ativo
</line>
<line>
64 (*6,2)
</line>
<line>
36 (*3,*)
</line>
<line>
*8 (80,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
S*d**t&#xE1;r*o
</line>
<line>
20 (**,*)
</line>
<line>
13 (26,5)
</line>
<line>
7 (20,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Tabag*smo
</line>
<line>
0 ,7 5 5
</line>
</par>
<par>
<line>
N&#xE3;o
</line>
<line>
73 (86,9)
</line>
<line>
42 (85,7)
</line>
<line>
** (88,6)
</line>
</par>
<par>
<line>
Sim
</line>
<line>
11 (13,1)
</line>
<line>
7 (1*,3)
</line>
<line>
4 (11,4)
</line>
</par>
<par>
<line>
Ingest*o alco&#xF3;li*a
</line>
<line>
0 ,9 4 1
</line>
</par>
<par>
<line>
P*lo menos uma *ez por
</line>
</par>
<par>
<line>
semana
</line>
<line>
23 (27,4)
</line>
<line>
14 (28,6)
</line>
<line>
* (25,7)
</line>
</par>
<par>
<line>
Esporadi**mente
</line>
<line>
51 (60,4)
</line>
<line>
29 (59,2)
</line>
<line>
22 (62,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
Nunca
</line>
<line>
10 (11,9)
</line>
<line>
6 (12,2)
</line>
<line>
4 (11,4)
</line>
</par>
<par>
<line>
Pad*&#xE3;o a**mentar
</line>
<line>
* ,9 2 4
</line>
</par>
<par>
<line>
On&#xED;voro
</line>
<line>
57 (67,9)
</line>
<line>
34 (*9,4)
</line>
<line>
23 (65,8)
</line>
</par>
<par>
<line>
Vegetariano
</line>
<line>
14 (*6,7)
</line>
<line>
8 (16,3)
</line>
<line>
6 (17,1)
</line>
</par>
<par>
<line>
Rev*sta *a&#xFA;de em *oco, Teresina, v. 1*, n. *, *rt. 6, p. 84-101, s*t./dez. 2025 www4.Unifsa*et.com.br/revista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
F. D. Hanush, D. J. Kai, A. M. Carvalho
</line>
<line>
90
</line>
</par>
<par>
<line>
Ve*a*o
</line>
<line>
13 (15,5)
</line>
<line>
7 (14,3)
</line>
<line>
6 (17,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
*Teste qui-qua**a*o o* exat* *e Fisher entre as amos*ra* do primeiro e &#xFA;ltimo ano da
</line>
<line>
*radu*&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
Em rela&#xE7;*o aos h&#xE1;*i*os alimentares, 32,2&#x25; dos alunos *ec*araram ser ve*et*r*anos ou
</line>
</par>
<par>
<line>
ve*anos, sendo 30,*&#x25; * 34,2&#x25; do
</line>
<line>
**i*eiro e &#xFA;ltimo *no, respectivamente. O pad*&#xE3;* de
</line>
</par>
<par>
<line>
c*nsumo ** alimentos avaliado por meio do *ues*ion&#xE1;r*o de f*equ&#xEA;n**a *limentar foi
</line>
</par>
<par>
<line>
estatisticamente semel*a*te entre o* dois
</line>
<line>
g*u*os, excet* p*lo consum* de castanha*
</line>
<line>
e
</line>
</par>
<par>
<line>
semente*, sendo que *2,9&#x25; dos alunos do &#xFA;ltim* ano ****riram co*sumir esses a*ime*to* no
</line>
</par>
<par>
<line>
m&#xED;nimo 3 vezes por s*mana, e* *ontraste com
</line>
<line>
apenas 20,4&#x25; dos a*unos do primeiro ano
</line>
</par>
<par>
<line>
(p=0,00*).
</line>
</par>
<par>
<line>
*obre o c*nhecim**t* d* termo "alimen*a&#xE7;&#xE3;o sus*ent&#xE1;v*l" * a p*&#xE1;*ica da al**enta&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
susten*&#xE1;v*l no dia a
</line>
<line>
*ia, 100&#x25; (p=0,072) dos
</line>
<line>
alunos
</line>
<line>
do &#xFA;lt*mo a*o resp*n*er*m
</line>
<line>
que
</line>
</par>
<par>
<line>
conheciam o *e*mo e 25,7&#x25; (p=0,0*3) dos alunos
</line>
<line>
d* *ltimo a*o referi*** considerar
</line>
<line>
a
</line>
</par>
<par>
<line>
*u**ent**ili*ade na escolha da* re*ei&#xE7;&#xF5;es domi*iliares (Tabel* 2). Embora o padr&#xE3;o alimenta*
</line>
</par>
<par>
<line>
*valiad* p*la f*eq*&#xEA;ncia de consumo de grupos de
</line>
<line>
*limentos n&#xE3;o tenha diferido ent*e *s
</line>
</par>
<par>
<line>
alunos d* primeiro e *ltimo ano,
</line>
<line>
perc*bemos difer**&#xE7;as estatistic*mente significa*iv*s
</line>
<line>
na
</line>
</par>
<par>
<line>
a*ostra geral com rela&#xE7;&#xE3;o ao h&#xE1;b*t* de consumo alimentar e a percep&#xE7;&#xE3;o de s*stent*bilidade
</line>
<line>
da pr*p**a alimenta&#xE7;&#xE3;o. *s a*unos q** c*nsomem ca*ne bovin* em menor fr*qu&#xEA;nci*
</line>
<line>
*ema*a*, assim como os *lun*s v*getarianos e vegan** (p=0,001) e os alunos d* &#xFA;ltimo ano
</line>
<line>
da gra*ua&#xE7;&#xE3;o (p=0,032) c*nsider*ra* a alimenta&#xE7;*o mai* sustent&#xE1;vel (Tab*la *).
</line>
<line>
Tabela 2. Presen&#xE7;a da sustent*bilida*e alimentar no dia a dia dos alunos de gradua&#xE7;&#xE3;* em *ut*i&#xE7;&#xE3;o.
</line>
<line>
1&#xBA; ano
</line>
</par>
<par>
<line>
Amostra (n=84)
</line>
<line>
(n=49)
</line>
<line>
&#xDA;ltimo ano (n=35)
</line>
<line>
p-
</line>
<line>
n (&#x25;)
</line>
<line>
* (&#x25;)
</line>
<line>
n (&#x25;)
</line>
<line>
val or *
</line>
</par>
<par>
<line>
Con*ece o te**o &#x22;Alimenta&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
sustent&#xE1;ve*&#x22;
</line>
<line>
0 ,0 * 2
</line>
</par>
<par>
<line>
Sim
</line>
<line>
79 (94,0)
</line>
<line>
44 (8*,8)
</line>
<line>
*5 (100,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
N&#xE3;* tenho cer*eza
</line>
<line>
5 (6,0)
</line>
<line>
* (10,2)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Ao  se  a*i*entar  em  c ** a, 
</line>
</par>
<par>
<line>
con*ideram a su*tentabili*a*e
</line>
<line>
0 ,0 2 3
</line>
</par>
<par>
<line>
*im
</line>
<line>
1* (14,3)
</line>
<line>
3 (6,1)
</line>
<line>
9 (25,7)
</line>
</par>
<par>
<line>
N&#xE3;o
</line>
<line>
7* (85,7)
</line>
<line>
46 (93,9)
</line>
<line>
2* (74,3)
</line>
</par>
<par>
<line>
Revista *a&#xFA;d* em Foco, Teresina, v. 12, n. 3, art. 6, p. 84-101, set/de*.202* www4.Unifsanet.com.br/revista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
An&#xE1;lise da Per*ep&#xE7;&#xE3;o em A*i*enta&#xE7;&#xE3;o *u*tent&#xE1;ve*: Um Estudo Com*arativo en**e Estuda*t*s
</line>
<line>
91
</line>
</par>
<par>
<line>
A* se alimentar *ora de casa,
</line>
</par>
<par>
<line>
co*sideram * sustentabilidade
</line>
<line>
0 ,4 8 0
</line>
</par>
<par>
<line>
Sim
</line>
<line>
* (10,7)
</line>
<line>
4 (8,2)
</line>
<line>
5 (14,3)
</line>
</par>
<par>
<line>
N&#xE3;o
</line>
<line>
75 (*9,3)
</line>
<line>
4* (91,*)
</line>
<line>
30 (85,7)
</line>
</par>
<par>
<line>
*Teste qui-quad*ado ou e*at* de *is*er entre as
</line>
<line>
amostras do prime*r* e &#xFA;*timo no d* gradua&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
Tabela 3. Per*ep&#xE7;*o da *u*tentabilida*e d* pr&#xF3;pria *liment**&#xE3;o.
</line>
</par>
<par>
<line>
Muito *o*co
</line>
<line>
Pouco
</line>
<line>
Sus*ent&#xE1;
</line>
<line>
Muito
</line>
</par>
<par>
<line>
sustent&#xE1;v**
</line>
<line>
sustent&#xE1;ve*
</line>
<line>
M&#xE9;dio
</line>
<line>
ve l
</line>
<line>
sust*nt&#xE1;ve*
</line>
<line>
p-
</line>
</par>
<par>
<line>
n (&#x25;)
</line>
<line>
n (&#x25;)
</line>
<line>
* (&#x25;)
</line>
<line>
n (&#x25;)
</line>
<line>
n (&#x25;)
</line>
<line>
val or *
</line>
</par>
<par>
<line>
Padr&#xE3;o alimentar
</line>
<line>
* ,0 * 1
</line>
</par>
<par>
<line>
On&#xED;v*ro
</line>
<line>
4 (*,0)
</line>
<line>
15 (26,3)
</line>
<line>
30 (52,6)
</line>
<line>
8 (*4,0)
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Vegetarian*
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
2 (1*,*)
</line>
<line>
9 (64,*)
</line>
<line>
3 (**,*)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
V*gan*
</line>
<line>
0 (*5,5)
</line>
<line>
0 (1*,3)
</line>
<line>
3 (23,1)
</line>
<line>
8 (61,5)
</line>
<line>
2 (15,4)
</line>
</par>
<par>
<line>
An* da gra*ua&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
0 ,0 3 2
</line>
</par>
<par>
<line>
Primeiro
</line>
<line>
4 (8,2)
</line>
<line>
13 (26,5)
</line>
<line>
23 (46,9)
</line>
<line>
7 (14,3)
</line>
<line>
2 (4,1)
</line>
</par>
<par>
<line>
*ltim*
</line>
<line>
0 (0,*)
</line>
<line>
4 (11,4)
</line>
<line>
19 (54,3) 12 (34,*)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Con*umo de f*uta*
</line>
<line>
0 ,3 * 6
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariamente
</line>
<line>
2 (3,3)
</line>
<line>
12 (*0,0)
</line>
<line>
30 (5*,0) 17 (28,3)
</line>
<line>
1 (1,7)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/semana
</line>
<line>
2 (14,3)
</line>
<line>
4 (28,6)
</line>
<line>
7 (50,0)
</line>
<line>
1 (7,*)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 a 2x/semana
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
1 (14,3)
</line>
<line>
4 (57,1)
</line>
<line>
1 (1*,3)
</line>
<line>
1 (14,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
*aramente
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
1 (100,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
C*nsumo de verduras
</line>
</par>
<par>
<line>
e legumes
</line>
<line>
0 ,1 5 4
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariamente
</line>
<line>
3 (4,1)
</line>
<line>
12 (*6,4)
</line>
<line>
38 (52,1) 18 (24,7)
</line>
<line>
* (2,7)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4*/sem*na
</line>
<line>
1 (9,*)
</line>
<line>
* (45,*)
</line>
<line>
4 (36,*)
</line>
<line>
* (9,1)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Co*sumo de
</line>
</par>
<par>
<line>
le*uminosa
</line>
<line>
0 ,8 3 0
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariamente
</line>
<line>
4 (6,3)
</line>
<line>
12 (19,0)
</line>
<line>
29 (46,0) 16 (25,4)
</line>
<line>
2 (3,2)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/s*mana
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
2 (15,4)
</line>
<line>
* (*1,5)
</line>
<line>
3 (2*,1)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 a 2x/sema*a
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
3 (60,0)
</line>
<line>
2 (40,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Raramente
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
2 (**0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
R*vist* Sa&#xFA;de ** Foco, *eresina, v. 12, n. 3, art. 6, *. 84-101, set./dez. *025 www4.Unifsanet.com.br/revi***
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
F. D. Hanush, D. J. **i, A. M. Carvalho
</line>
<line>
92
</line>
</par>
<par>
<line>
Nunca
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
<line>
* (100,0)
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Con*um* de cereais
</line>
</par>
<par>
<line>
integrais
</line>
<line>
0 ,1 * 0
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariamente
</line>
<line>
3 (6,7)
</line>
<line>
5 (11,1)
</line>
<line>
21 (46,7)
</line>
<line>
14 (31,*)
</line>
<line>
2 (4,4)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/s*mana
</line>
<line>
* (*,0)
</line>
<line>
3 (17,6)
</line>
<line>
11 (64,7)
</line>
<line>
3 (17,*)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 a 2x/semana
</line>
<line>
1 (6,7)
</line>
<line>
4 (26,7)
</line>
<line>
8 (53,3)
</line>
<line>
2 (13,*)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Rarame*te
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
5 (71,4)
</line>
<line>
2 (28,6)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Consumo
</line>
<line>
de
</line>
</par>
<par>
<line>
ca*ta**as e sementes
</line>
<line>
0 ,* 7 5
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariamente
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
1 (4,*)
</line>
<line>
4 (16,7)
</line>
<line>
1* (66,7)
</line>
<line>
3 (*2,5)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4*/semana
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
2 (10,0)
</line>
<line>
8 (40,0)
</line>
<line>
3 (15,*)
</line>
<line>
7 (*5,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 a 2x/semana
</line>
<line>
1 (4,0)
</line>
<line>
3 (12,*)
</line>
<line>
16 (64,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
5 (20,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Raramente
</line>
<line>
1 (3,6)
</line>
<line>
1* (35,*)
</line>
<line>
13 (46,4)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
4 (1*,3)
</line>
</par>
<par>
<line>
Nunca
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
<line>
1 (50,0)
</line>
<line>
1 (50,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
C*ns**o de carne
</line>
</par>
<par>
<line>
*ov*na
</line>
<line>
0 ,0 0 1
</line>
</par>
<par>
<line>
Dia*iamen*e
</line>
<line>
1 (100,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/*e*an*
</line>
<line>
1 (4,2)
</line>
<line>
8 (3*,3)
</line>
<line>
1* (58,3)
</line>
<line>
1 (4,2)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 * 2x/semana
</line>
<line>
2 (13,3)
</line>
<line>
5 (33,*)
</line>
<line>
*0 (66,*)
</line>
<line>
3 (*0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Rara*ent*
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
3 (42,9)
</line>
<line>
4 (57,*)
</line>
<line>
2 (28,6)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Nunca
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
1 (3,3)
</line>
<line>
*4 (46,*)
</line>
<line>
13 (43,3)
</line>
<line>
2 (6,7)
</line>
</par>
<par>
<line>
Con*umo de *a*ne
</line>
</par>
<par>
<line>
su&#xED;na
</line>
<line>
0 ,0 6 0
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariam*nte
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
<line>
1 (100,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/seman*
</line>
<line>
1 (20,0)
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
<line>
* (60,0)
</line>
<line>
1 (20,0)
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 a 2x/sema*a
</line>
<line>
1 (7,1)
</line>
<line>
4 (28,6)
</line>
<line>
8 (57,1)
</line>
<line>
* (7,1)
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
R*ramente
</line>
<line>
2 (6,*)
</line>
<line>
9 (2*,3)
</line>
<line>
*7 (51,5)
</line>
<line>
* (15,2)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Nunca
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
3 (9,7)
</line>
<line>
14 (45,2)
</line>
<line>
12 (*8,7)
</line>
<line>
* (6,5)
</line>
</par>
<par>
<line>
C*nsum* d* carne d*
</line>
</par>
<par>
<line>
frango
</line>
<line>
0 ,0 0 3
</line>
</par>
<par>
<line>
*iariamen*e
</line>
<line>
1 (11,1)
</line>
<line>
2 (2*,2)
</line>
<line>
* (55,6)
</line>
<line>
1 (11,1)
</line>
<line>
0 (0,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
* a 4x/semana
</line>
<line>
2 (5,1)
</line>
<line>
*0 (25,6)
</line>
<line>
22 (56,4)
</line>
<line>
5 (12,8)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
* a 2x/semana
</line>
<line>
* (12,5)
</line>
<line>
* (*7,5)
</line>
<line>
3 (37,5)
</line>
<line>
1 (12,5)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Rarament*
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
2 (66,7)
</line>
<line>
* (*,0)
</line>
<line>
1 (33,3)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
*u*ca
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
1* (4*,0)
</line>
<line>
11 (*4,0)
</line>
<line>
2 (8,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Consumo d* carne
</line>
<line>
0 ,0 0 6
</line>
</par>
<par>
<line>
Revista Sa&#xFA;de em Foco, Teres*na, v. *2, n. 3, art. 6, p. 84-101, set/dez.***5 ww*4.Uni*sanet.com.br/rev*s*a
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
A*&#xE1;lise da Percep&#xE7;&#xE3;o em Alimenta&#xE7;&#xE3;o Sustent&#xE1;v*l: *m Estudo Comparativo entre *studantes
</line>
<line>
9*
</line>
</par>
<par>
<line>
ultr*pro*essada
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariamente
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
1 (*00,0)
</line>
<line>
0 (0,*)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/se*ana
</line>
<line>
0 (0,*)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
1 (100,0)
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
<line>
0 (0,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
* a 2x/s*mana
</line>
<line>
1 (1*,1)
</line>
<line>
* (22,*)
</line>
<line>
5 (*5,6)
</line>
<line>
1 (11,*)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
R*rame*te
</line>
<line>
2 (5,9)
</line>
<line>
10 (29,4)
</line>
<line>
19 (55,9)
</line>
<line>
3 (8,8)
</line>
<line>
0 (*,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
Nunca
</line>
<line>
* (0,*)
</line>
<line>
4 (10,5)
</line>
<line>
17 (44,7)
</line>
<line>
15 (*9,5)
</line>
<line>
2 (5,3)
</line>
</par>
<par>
<line>
Co*sumo de peix*
</line>
<line>
0 ,0 2 9
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/s*mana
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
1 (33,3)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
2 (66,7)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 * 2x/sema*a
</line>
<line>
2 (9,*)
</line>
<line>
3 (13,6)
</line>
<line>
14 (6*,6)
</line>
<line>
3 (13,6)
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
*aramente
</line>
<line>
* (5,3)
</line>
<line>
9 (23,7)
</line>
<line>
13 (34,2)
</line>
<line>
3 (7,*)
</line>
<line>
11 (28,9)
</line>
</par>
<par>
<line>
Nunca
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
4 (19,0)
</line>
<line>
1* (71,5)
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
<line>
2 (9,5)
</line>
</par>
<par>
<line>
Co*sumo de cereais
</line>
</par>
<par>
<line>
*efinados
</line>
<line>
0 ,1 3 0
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariamen*e
</line>
<line>
2 (3,8)
</line>
<line>
13 (**,0)
</line>
<line>
27 (5*,9)
</line>
<line>
9 (1*,3)
</line>
<line>
1 (1,9)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/semana
</line>
<line>
* (*2,5)
</line>
<line>
3 (18,8)
</line>
<line>
8 (50,0)
</line>
<line>
3 (18,8)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 a 2x/seman*
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
1 (7,*)
</line>
<line>
7 (*3,8)
</line>
<line>
5 (38,5)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Raramente
</line>
<line>
0 (0,*)
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
2 (66,7)
</line>
<line>
1 (3*,3)
</line>
</par>
<par>
<line>
Consumo de alimentos
</line>
</par>
<par>
<line>
ultraprocessados
</line>
<line>
0 ,* 4 0
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariam**te
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
4 (66,7)
</line>
<line>
2 (33,*)
</line>
<line>
0 (0,*)
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/semana
</line>
<line>
1 (7,*)
</line>
<line>
1 (7,1)
</line>
<line>
9 (64,3)
</line>
<line>
1 (7,1)
</line>
<line>
1 (7,*)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 * 2x/*em**a
</line>
<line>
2 (*,9)
</line>
<line>
4 (13,*)
</line>
<line>
11 (3*,9)
</line>
<line>
11 (*7,9)
</line>
<line>
1 (3,4)
</line>
</par>
<par>
<line>
R*rame**e
</line>
<line>
1 (3,1)
</line>
<line>
7 (21,9)
</line>
<line>
*7 (*3,1)
</line>
<line>
* (21,9)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Nunca
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
<line>
1 (*5,0)
</line>
<line>
3 (*5,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Con*umo de doces
</line>
<line>
0 ,0 0 9
</line>
</par>
<par>
<line>
Diariam*nte
</line>
<line>
2 (25,0)
</line>
<line>
5 (62,*)
</line>
<line>
1 (12,5)
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
3 a 4x/se*a*a
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
<line>
2 (1*,5)
</line>
<line>
13 (68,4)
</line>
<line>
4 (21,1)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
1 a *x/*emana
</line>
<line>
2 (5,3)
</line>
<line>
6 (15,8)
</line>
<line>
19 (50,0)
</line>
<line>
*1 (*8,9)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
R*ramente
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
<line>
4 (25,0)
</line>
<line>
9 (56,*)
</line>
<line>
3 (18,8)
</line>
<line>
* (*,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
Nu*ca
</line>
<line>
* (0,0)
</line>
<line>
0 (*,0)
</line>
<line>
* (*,0)
</line>
<line>
1 (100,0)
</line>
<line>
0 (0,0)
</line>
</par>
<par>
<line>
*Teste q*i-quadrado ou exat* de Fisher ent*e as amo*tras do pri**iro e &#xFA;ltimo
</line>
<line>
ano da gradua&#xE7;*o
</line>
</par>
<par>
<line>
Em r*la&#xE7;&#xE3;* &#xE0;s car*cter*sticas da alimenta*&#xE3;* sustent&#xE1;vel, ** alunos do p*im*iro ano
</line>
<line>
escre*era* 1*7 fr**es, que *a vis&#xE3;o deles caracteriza uma al*menta&#xE7;&#xE3;o sus*ent&#xE1;v*l, *e*do
</line>
<line>
Revista Sa&#xFA;d* em F**o, T*resina, v. 12, n. 3, art. 6, p. 84-101, set./dez. *025 www4.Unifsan*t.com.br/revista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
*. *. Hanus*, D. J. Kai, A. M. Car*al*o
</line>
<line>
94
</line>
</par>
<par>
<line>
estas agru*adas *m 51 gru*os, conforme seme*ha*&#xE7;a de conte&#xFA;do, * orga**zad*s em 4 esf*ras
</line>
<line>
relac*onad** &#xE0; su*tentabilidade (*mbiental, sa&#xFA;d*, *con&#xF4;mica e *ocial). Os alunos tamb&#xE9;m
</line>
<line>
tivera* a op&#xE7;&#xE3;* de *ecla*ar "Nada a co*ent*r" sobre esse *tem do quest*on&#xE1;rio (Figura 1). J&#xE1;
</line>
</par>
<par>
<line>
*s alunos *o &#xFA;lti*o a** escreveram 84 fr*se* *ue fo*am
</line>
<line>
agrupadas e* *0 grupos
</line>
<line>
e
</line>
</par>
<par>
<line>
org*nizadas nas mesmas 4 e*feras. *ercebeu-*e que a maior*a em ambos *s grupos r*lacionou
</line>
<line>
a a*imen*a&#xE7;*o sus*ent&#xE1;ve* &#xE0; di**ns&#xE3;* a*bi*ntal da su*ten*abilidade (Fi*ura 2).
</line>
<line>
Figura 1. Esferas relacionadas com a *lime*ta&#xE7;&#xE3;o sustent&#xE1;vel, conforme a*
</line>
<line>
car***er&#xED;sticas ci*adas pelos alunos do primeiro ano da gradua&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
Figura 2. Esfe*as relacion*das c*m a al*m*nt*&#xE7;&#xE3;o sustent&#xE1;v*l, conforme *s
</line>
<line>
cara**er&#xED;st*cas ci*adas *elos alunos do &#xFA;ltimo ano d* grad*a&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
Rev**ta Sa&#xFA;de em Foco, Teres*na, v. 1*, n. 3, art. 6, p. 84-*01, *et/dez.2025 www4.Unifs*net.com.br/rev*sta
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
*n&#xE1;li*e da Percep&#xE7;&#xE3;o em A*i*enta&#xE7;&#xE3;o Sustent&#xE1;vel: *m Est*do Comparat*vo entre Estu**ntes
</line>
<line>
95
</line>
</par>
<par>
<line>
Como exemplos de fr**es c*m caracter*sti*as da ali*enta&#xE7;&#xE3;o su*tent&#xE1;vel cita*a* pelos
</line>
<line>
a*un*s, podemos dest*car:
</line>
<line>
"*ma *l*me*ta&#xE7;&#xE3;o que l*va em cons*de*a&#xE7;&#xE3;* o impa*to *m*iental e sua
</line>
<line>
forma de produ&#xE7;&#xE3;o e distr*bu**&#xE3;o"
</line>
<line>
"S*m*les, acess&#xED;vel, se* carne"
</line>
<line>
"Ali*entos o*g&#xE2;nicos, menos embalagens pl&#xE1;sticas, agricu*tura familiar"
</line>
<line>
"Baix* impacto ambienta*, menor expl*r*&#xE7;&#xE3;o *o *rabalho, ben&#xE9;fi** par* a
</line>
<line>
s*&#xFA;de"
</line>
<line>
"*eio de produ&#xE7;*o su*tent&#xE1;v**, minimi**n*o desperd&#xED;cio (aproveitamento
</line>
<line>
integral dos aliment**), preocupa&#xE7;*o com * &#xE1;gua e m*io ambiente"
</line>
</par>
<par>
<line>
"Me*or emiss&#xE3;* de
</line>
<line>
*ase* *o
</line>
<line>
efeito *stufa, me**r
</line>
<line>
uso de &#xE1;gua, maior
</line>
</par>
<par>
<line>
produtivi*ade por uso de terr*"
</line>
<line>
"Pensa na sustentabi*ida*e *o planet* ao longo prazo, eleger aliment** q*e
</line>
<line>
agri*em me**s o ambien*e"
</line>
</par>
<par>
<line>
"Ben*fica
</line>
<line>
para a sa&#xFA;d*, **io *mbient* e e*onomi*. Baseada
</line>
<line>
na
</line>
<line>
red*&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
d* *onsumo d* alimentos de o*ige* *nim*l".
</line>
<line>
"*aix* quantidade de alimentos ultrapr*ces*ad*s, d*minuir **g**t*o de
</line>
<line>
carnes (princ*palmente bovina) * p***e*i* alimen*os in na*ura e caseiros"
</line>
<line>
"Agro*col&#xF3;gica - Vin*o d* produ&#xE7;&#xE3;o socialmente justa, eco*ogicamente
</line>
<line>
suport&#xE1;*el e economicam*n*e v*&#xE1;vel"
</line>
<line>
"Aliment*&#xE7;&#xE3;o promotora de s*&#xFA;de, que apoi* os peq*enos prod**ores,
</line>
<line>
preza pel* s*zona*ida*e dos alime**o* e tem uma cad*ia sustent*vel *o
</line>
<line>
*on*o de vista **bienta*, social e *co*&#xF4;mico"
</line>
</par>
<par>
<line>
"Basead* em
</line>
<line>
alime*tos *n na*ura, com r*du&#xE7;&#xE3;o do
</line>
<line>
consumo de carne
</line>
<line>
*
</line>
</par>
<par>
<line>
com baixa p*gada de carbo*o"
</line>
<line>
O* result*dos apontam qu* as dua* amost*as *&#xE3;o *ignif*cativam**te semel*antes com
</line>
</par>
<par>
<line>
re*a&#xE7;&#xE3;o ao g&#xEA;nero, cidade de *ri*em, renda *amili*r,
</line>
<line>
esta*o nu*ricional * pre*al&#xEA;ncia de
</line>
</par>
<par>
<line>
*ege*aria*o* e ve*a**s. N*o hou*e **fer*n&#xE7;as no pa**&#xE3;o *e consumo alimentar *n*re os doi*
</line>
</par>
<par>
<line>
*rupos, *endo q** ambos apresentaram *m alto cons*mo
</line>
<line>
de fruta*, verduras, legum*nos**
</line>
<line>
e
</line>
</par>
<par>
<line>
baixo consumo de carnes. Entretant*, os **is grupos possu*m disc*ep&#xE2;ncia* significat*vas em
</line>
<line>
rela&#xE7;&#xE3;o &#xE0; percep&#xE7;&#xE3;* * p*&#xE1;tica da s*stentabilid*de da pr&#xF3;pria a*iment*&#xE7;&#xE3;o.
</line>
<line>
Revista Sa&#xFA;de em *oco, Ter*s*na, v. *2, n. 3, art. 6, p. 84-101, set./dez. 2*25 w*w4.Un*fsanet.c*m.br/r*vis*a
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
F. D. H*nush, D. J. Kai, A. M. Car*alho
</line>
<line>
96
</line>
</par>
<par>
<line>
O h&#xE1;bit* alim*ntar dos part*c*pan*es deste estu*o d*fere do apresen*ado na **s**isa
</line>
<line>
realizada com e*tudantes de uma Un*vers*dade *a cidade de Guarapuava *o Par*n&#xE1; (LIMA et
</line>
<line>
al., 2019), no qua* o consumo di&#xE1;rio *o *rupo das ca*nes (*eixe, c*rne *ovina, ca*ne de porc*,
</line>
<line>
aves e carne proce*sadas) foi de 84,5&#x25;, enquant* o con*umo di&#xE1;rio de car*es dos graduandos
</line>
<line>
da *resente pes*u*sa foi d* 17,9&#x25;, d*stacand* que o p*rcentual dos *lunos q*e consum*am
</line>
<line>
diariamente ca*ne bo*ina, su*na, frango, peixe e *arne processa** foi de 1,2&#x25;, 1,2&#x25;, 10,7&#x25;,
</line>
<line>
3,6&#x25; e *,2&#x25;, respectivamente. O ba*xo co*sum* de carne provavelmente deve ter rela&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
com a alta preval&#xEA;ncia (32,*&#x25;) de vege*arianos * v*ganos na presente amost*a, q*e repre*enta
</line>
</par>
<par>
<line>
ma*s que o *o*ro da qu**tidade de bra*ileiros q*e *e declar*ram
</line>
<line>
vegetaria*os em uma
</line>
</par>
<par>
<line>
pesquisa enco**nd*da *ela Sociedade **getariana Bra*ileira (*VB) e *ealiza*a pelo IBOPE
</line>
</par>
<par>
<line>
Intelig&#xEA;nci* no a*o
</line>
<line>
de 2*1* (VALL*,
</line>
<line>
2*18), *uito superior &#xE0; *reval&#xEA;ncia  e 
</line>
<line>
encontrada **
</line>
</par>
<par>
<line>
es*udo que av*liou o *adr*o alimentar de *841 al*nos do p*ime*ro an* de gradua&#xE7;&#xE3;* de *ma
</line>
<line>
Univer*id*de no sul *o Brasil, *nde 6,4&#x25; *e de*lararam veg*tar*anos *u *eganos (BARROS;
</line>
<line>
BIERHALS; ASSUN&#xC7;*O, 2018).
</line>
<line>
Sabendo que ali*ent*&#xE7;&#xE3;o sustent&#xE1;v*l est&#xE1; associada a uma diet* ba*eada em
</line>
<line>
alimentos de o*igem vegetal, com al*o consumo de fruta*, h*rtali&#xE7;as e le*um*nosas, assim
</line>
</par>
<par>
<line>
c*mo * preserva&#xE7;&#xE3;o *e
</line>
<line>
*&#xE1;b*tos *l**en*ares
</line>
<line>
tr*dici*nais (BUSSEL al, 2022; BARONE et  e* 
</line>
</par>
<par>
<line>
al., *019; FANZO; *AV*S, 2019; RONTO et al., 20**), * a**o con*u*o di&#xE1;ri*
</line>
<line>
de *rutas
</line>
</par>
<par>
<line>
(*3,8&#x25;), le*umes e verdur** (86,*&#x25;) e l**um*nosas (75&#x25;) pres*nte e*tr* os alu*os, reflete
</line>
<line>
um padr&#xE3;o *limentar *ue se aproxima *a sustentabilida*e, se asse*elh*ndo *ais com a "dieta
</line>
<line>
da sa&#xFA;de planet&#xE1;ria", rec*mendada pela Comiss&#xE3;o EAT-Lance* (MACH*D* et al., 2022).
</line>
</par>
<par>
<line>
No *studo r*aliza*o por *arone et al. (**19), que observou perce*&#xE7;&#xE3;o da dieta  a 
</line>
<line>
s*stent&#xE1;v*l do consumidor urb*no de uma regi&#xE3;o do Brasil (m&#xE9;d*a de idad* i*u*l a 38 anos,
</line>
</par>
<par>
<line>
s*per*or &#xE0; m*dia de idade
</line>
<line>
*o present* e*tudo),
</line>
<line>
encontrou qu* "Saud&#xE1;vel" foi *onsid*rada
</line>
<line>
a
</line>
</par>
<par>
<line>
principa* carac*er*s*ic* de u** a**menta&#xE7;&#xE3;o suste*t&#xE1;vel, todavia a *aioria *as frase* e**iadas
</line>
</par>
<par>
<line>
pelos indiv&#xED;duos
</line>
<line>
d* presente trabalho rela*iona
</line>
<line>
a* ca*acter&#xED;sticas da alimenta&#xE7;&#xE3;o
</line>
<line>
sustent&#xE1;vel
</line>
</par>
<par>
<line>
com a esfera am*i*ntal. Esse *ado *e as*emelh* a* es*udo rea*izado na Austr&#xE1;lia, que m*diu *
</line>
</par>
<par>
<line>
perc**&#xE7;&#xE3;o de sust*ntab*lid*de e*tre
</line>
<line>
estudante* do curso de Nutri&#xE7;&#xE3;* e *utri&#xE7;&#xE3;o Diet&#xE9;tica,  e 
</line>
</par>
<par>
<line>
onde os *lunos relat*ram mais *a**liari*ade c*m conceitos
</line>
<line>
de inte*rida** ambient**
</line>
</par>
<par>
<line>
(*URKART al., 20*0). Ro*to e colabor*dores (2022), explora*am entendimento sobre
</line>
</par>
<par>
<line>
et
</line>
<line>
*
</line>
</par>
<par>
<line>
alimenta&#xE7;&#xE3;o saud&#xE1;*e* sustent&#xE1;vel  e 
</line>
<line>
entre adul*os jovens (18 a
</line>
<line>
25 *nos) p*rce*eu que  e 
</line>
<line>
*
</line>
</par>
<par>
<line>
maioria dos par*icipantes estava
</line>
<line>
conscie**e *e *l*uns aspecto*
</line>
<line>
de um* **eta
</line>
<line>
s*ud&#xE1;vel
</line>
<line>
e
</line>
</par>
<par>
<line>
*ustent*vel e e*fati*aram * n*ces*ida*e de reduzir a ingest&#xE3;o de carne, aum**tar a ingest&#xE3;o de
</line>
<line>
Revista **&#xFA;de em Foco, Teresina, v. 12, n. 3, art. 6, p. 84-101, set/dez.2025 www4.Uni*s*net.*om.br/revista
</line>
</par>
</page>
<page>
<par>
<line>
An&#xE1;lise da Perce*&#xE7;&#xE3;o em Alime*ta&#xE7;&#xE3;* Suste*t&#xE1;**l: Um Est*do Compa*ati*o en*re Estudan*es
</line>
<line>
*7
</line>
</par>
<par>
<line>
alimentos &#xE0; b**e de plantas, red*zir o desperd&#xED;cio e a embalagem d* alimento* e priorizar o
</line>
<line>
consumo d* alim*n*** produzidos localm*nte.
</line>
</par>
<par>
<line>
A pre*al&#xEA;ncia *e 100&#x25; dos i*di*&#xED;duos do
</line>
<line>
*ltim* ano que conhece* o
</line>
<line>
termo
</line>
</par>
<par>
<line>
"alimenta&#xE7;&#xE3;o sus*ent&#xE1;v*l", em
</line>
<line>
com*ar*&#xE7;&#xE3;* a 89,8&#x25; d* prim*iro an*, associado ao fat* de
</line>
</par>
<par>
<line>
25,7&#x25; (p=0,02*)
</line>
<line>
d*s alunos do &#xFA;ltimo a** considerem a sustentabilidade alim**tar *o
</line>
</par>
<par>
<line>
escolher *s a**mentos de con*umo dom**iliar, pode sugerir que a pe*c**&#xE7;&#xE3;o de
</line>
<line>
ali*enta&#xE7;&#xE3;o
</line>
</par>
<par>
<line>
s*stent&#xE1;vel * a*mentada nos alunos pr&#xF3;ximos ao final d* gradua&#xE7;&#xE3;o em Nutri&#xE7;&#xE3;o. En*reta*to,
</line>
<line>
embor* **teja*os inferindo que os alunos do *urso d* nutri&#xE7;&#xE3;o podem ter adquirido mais
</line>
<line>
c*nhecimento sobre a su*tentabi**dade alimentar no de*orrer da su* fo*ma&#xE7;&#xE3;o, a realidade
</line>
</par>
<par>
<line>
global &#xE9; que o tema ai*d* *
</line>
<line>
pouco ab*rdado
</line>
<line>
n* f**ma&#xE7;*o do
</line>
<line>
nutric*onis*a e n&#xE3;o faz parte
</line>
</par>
<par>
<line>
consistente *o curr&#xED;c*lo, **to *sse id*ntificado
</line>
<line>
por McCormack col*boradores (**23) *m  e 
</line>
</par>
<par>
<line>
sua re*is&#xE3;o intitula*a "How d* di*tetics st*d*nts learn *b*u* sustainab*lity&#x3F; A scoping
</line>
</par>
<par>
<line>
review", q** con*luiu
</line>
<line>
existir uma escass*z d* evid&#xEA;ncia* *u*
</line>
<line>
des**e*esse*
</line>
<line>
com* os
</line>
</par>
<par>
<line>
est*d*ntes aprendem
</line>
<line>
sobre su*tentabili*ade * s*us result*dos d* aprendizag*m. Dos
</line>
<line>
12
</line>
</par>
<par>
<line>
ar*igos avalia*os, *bordagens de ensino e m&#xE9;tod*s de aval**&#xE7;&#xE3;o variados r*s*ltaram em
</line>
</par>
<par>
<line>
inconsist&#xEA;n*ias no re**to dos resultad*s, al&#xE9;m
</line>
<line>
de haver refer&#xEA;ncia m&#xED;nima
</line>
<line>
a*s Objetiv*s de
</line>
</par>
<par>
<line>
De**nvolvim*nto Sus*ent&#xE1;*e* (*DS) da Agenda
</line>
<line>
2030 (*NITE* NAT*ONS *ENERAL
</line>
</par>
<par>
<line>
ASSE*B*Y, *015), que visam &#x22;garan*ir uma **d* sustent&#xE1;vel, pac&#xED;fica, pr&#xF3;spera e equitativa
</line>
</par>
<par>
<line>
no pla*eta para to*os a*ora e no futuro&#x22;, o
</line>
<line>
*u* sug**e u*a *enta t*adu&#xE7;&#xE3;o do conhecimento
</line>
</par>
<par>
<line>
pa*a a pr&#xE1;tica.
</line>
</par>
<par>
<line>
4 CONSIDERA&#xC7;&#xD5;ES FIN*IS
</line>
</par>
<par>
<line>
Emb*ra n&#xE3;o ten*a **d* po*s*v*l alcan&#xE7;ar
</line>
<line>
o dimensiona**nto *mostr*l m&#xED;nimo
</line>
</par>
<par>
<line>
*roposto no
</line>
<line>
*n&#xED;cio d* estud* e ser realizad* com uma amostra de conven*&#xEA;ncia, es*e &#xE9;
</line>
<line>
o
</line>
</par>
<par>
<line>
pr*meiro que mede a pe*cep&#xE7;&#xE3;o de ali*enta&#xE7;*o *usten*&#xE1;ve* ** jovens adulto* brasileiro*, em
</line>
<line>
especia* de estudantes de gra*ua&#xE7;&#xE3;o em *utri&#xE7;&#xE3;o *e uma universidad* brasileira. Assim como
</line>
<line>
f*ito *or meio do Gui* Alim*ntar para * Po*ul*&#xE7;&#xE3;* Brasileira, no qual s&#xE3;o desc*itas pr*ticas
</line>
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de su*tentabi*idade para a *ociedade
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br*sileira, esse trabalho
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*emonstra a impo*t&#xE2;nc*a da
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Univer*idade
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para fo*ma&#xE7;&#xE3;o *m sus*entabilid**e dos f*turos nutr*cionist*s e* *eio a  a 
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e*erg&#xEA;nci* de um novo *aradigma da ci&#xEA;**ia da nutri&#xE7;&#xE3;o.
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A perc**&#xE7;&#xE3;o de
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alimenta&#xE7;&#xE3;o sustent&#xE1;vel *umen*ou nos a*unos do &#xFA;*timo an*, da**
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que po*e
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indicar o
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de*t*qu* da **iversidade na vangua*da *a mudan&#xE7;* de parad*gma da
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ci&#xEA;*cia da nut*i&#xE7;&#xE3;o, ao passo que, al&#xE9;m de permear os paradi*mas ante**ores ao atual,
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incorp*ran*o a s*ste*tabilidade e a sa&#xFA;de planet&#xE1;ria no c*rr&#xED;culo, al** fundamenta* para
</line>
<line>
g**an*ir ** *uturo saud*vel *ara todos.
</line>
<line>
Ressalta-*e *ue &#xE9; necess&#xE1;ria a amp**a&#xE7;&#xE3;* dess* *n&#xE1;lis* para gr*d*andos de outros anos
</line>
<line>
do curs*, *nst*tutos e universidades, a fim de expl**ar * pa*el das *nive*s*da**s na forma*&#xE3;o
</line>
</par>
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<line>
*m su*tenta*il*dade dess*s *iscen*es, be* como a realiza**o
</line>
<line>
de um nov* estudo que
</line>
</par>
<par>
<line>
*companhe u*a amostra da p*pula&#xE7;&#xE3;* de alunos em mo*en*os d*stintos da gradua&#xE7;&#xE3;o, a *im
</line>
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de mensur** melhor o impac** *a universidade na d*ssemina*&#xE3;o de ideias e c**ceitos.
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VALLE, C. Pesquis* d* IB**E aponta *rescimento h*st&#xF3;rico no n&#xFA;mer* *e vegetarianos
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no **a*il. S&#xE3;o Paulo: Sociedade Vegetariana Br*sileira, 20*8. Dispon&#xED;vel e*:
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https://svb.org.br/*es*uisa-do-ibo*e-aponta-*resci*ento-his*o**co-n*-numero-de-
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vegetar*ano*-no-brasil/. Acess* *m: 14 fev. 2024.
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WILLET, W. et al. F*od i* **e anth*o*ocene: the EAT-Lance* Commi*sion o* healthy diets
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from sustainable food systems. The Lancet, v. 393, n. 10170, p. 4**-492, 2019. DOI:
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*omo *ef*renciar est* Artigo, co*forme ABN*:
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HANUSH, F. D; K*I, D. J; C*RVALHO, A. M. An&#xE1;li*e da Percep&#xE7;&#xE3;o em Alimenta&#xE7;&#xE3;o
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Sustent&#xE1;vel: *m E*tud* Comparativo entr* Est**ant*s. Rev. Sa&#xFA;de em F*co, Te*esina, v. 12, n. 3,
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art. *, p. 84-10*, set./dez. 2025.
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Contribui&#xE7;** dos A*tores
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*.  D.  Hanush 
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D. *. Kai
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A.  *.  Carval*o 
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1) concep&#xE7;&#xE3;o e planejam**to.
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X
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2) a*&#xE1;lise e interpreta&#xE7;*o dos da*os.
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X
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X
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*
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3) elabo*a&#xE7;&#xE3;o do rascunho ou na revis&#xE3;o cr&#xED;*ica do conte&#xFA;do.
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X
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X
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4) pa*tic*pa&#xE7;&#xE3;* na aprova&#xE7;*o da ve*s&#xE3;o final do manuscri*o.
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X
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X
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X
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Revista Sa&#xFA;** em F***, Teresina, v. 12, n. 3, art. 6, p. 84-101, set./dez. 20*5 www4.Unifsan*t.com.br/rev*sta
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