Juventudes Escolarizadas de Igrejinha (RS): Entre Percepções de Si e da Juventude / Scholarly Youths in Igrejinha (RS): Between Perceptions of Self and Youth

Resumo

As juventudes são formadas por grupos diversos e complexos, com múltiplas vivências, experiências e desafios, marcados por uma constante busca por identidade e pertencimento, ao mesmo tempo em que enfrentam as adversidades econômicas, sociais e políticas que permeiam suas realidades. O objetivo geral desta pesquisa foi compreender as percepções de jovens escolarizados do município de Igrejinha (RS) sobre a juventude e sobre si mesmos, analisando seus contextos de vida e as influências que moldam suas identidades. A pesquisa utilizou um estudo de caso com jovens do Ensino Médio da rede estadual, com aplicação de questionários para a produção de dados sobre suas percepções e vivências. A análise dos dados foi feita por meio de categorias que emergiram das respostas, levando em consideração questões éticas, como a confidencialidade e o respeito às experiências dos sujeitos. Os resultados mostraram que os jovens associam a juventude a um período de aprendizagem, preparação para o futuro e responsabilidades, além de um tempo de lazer ligado à socialização, tecnologias e atividades físicas. A escola, a família e o trabalho emergem como os principais espaços de convivência social para os participantes. A diversidade presente na amostra, em termos de gênero, etnia e origem geográfica, reflete a multiplicidade de vivências e perspectivas entre os jovens da cidade. Aponta-se para a importância de novas pesquisas que aprofundem o entendimento sobre as juventudes de Igrejinha, considerando suas especificidades, desafios e potencialidades em um contexto mais amplo.

Palavras-chave: Juventudes. Percepções. Escolarização. Lazer. Espaços.

ABSTRACT

Youth is composed of diverse and complex groups, with multiple experiences, challenges, and a constant search for identity and belonging, while also facing economic, social, and political adversities that shape their realities. The main goal of this research was to understand the perceptions of young people enrolled in schools in the municipality of Igrejinha (RS) about youth and themselves, analyzing their life contexts and the influences that shape their identities. The study used a case study approach with high school students from the state public school system, applying questionnaires to gather data about their perceptions and experiences. Data analysis was conducted through categories that emerged from the responses, taking ethical considerations into account, such as confidentiality and respect for the participants' experiences. The results showed that the young people associate youth with a period of learning, preparation for the future, and responsibilities, in addition to being a time for leisure related to socialization, technology, and physical activities. School, family, and work emerged as the main social spaces for the participants. The diversity within the sample, in terms of gender, ethnicity, and geographic origin, reflects the multiplicity of experiences and perspectives among the youth of the city. The study points to the need for further research to deepen the understanding of the youth in Igrejinha, considering their specificities, challenges, and potential in a broader context.

Keywords: Youths. Perceptions. Schooling. Leisure. Spaces.