<line> Centro Unv*rsitário Santo Agostinho </line>

<line> www*.fsanet.com.*r/revista </line>

<line> Rev. FSA, Tere*i*a, *. *8, n. 02, art. 14, p. 257-28*, f*v. 2*21 </line>

<line> ISSN Impress*: 1806-6356 *SSN El*trônico: 2317-2983 </line>

<line> http://dx.doi.org/10.12819/2*21.18.02.*4 </line>

<line> Organização do Trabalho no Ass*n*amento Os*al*o de Ol**eira </line>

<line> Organiza**on of Work in *he Osvaldo d* Oliv*i*a Settlem*nt </line>

<line> Gilcimar F**reir* de Carval*o Ca*tano </line>

<line> M*s*re em Ad*inistração pela Uni*er*idade do Grande *** </line>

<line> E-mail: gil*imardecarvalh*@gmail.com </line>

<line> *ergio Eduar*o de Pinho Velho W*nd*rley </line>

<line> Doutor em A*ministra*ão *ela Fund**ão Getú*io *argas </line>

<line> E-mail: *e**io.wande*ley@unigranrio.e*u.*r </line>

<line> Endereç*: Gilcimar Fe*reira de Carvalho *aet*no </line>

<line> Universid*de d* Gr*nde R*o - UNIGRAN*IO - *v. </line>

<line> *ditor-Che*e: Dr. *onny Kerley de *lencar </line>

<line> Perimetral Prof. José de *ouza Herdy, 1.160, *a*d*m *5 </line>

<line> R*drig*es </line>

<line> d* *gosto, CEP: 25071-2*2, *uque *e Caxias/RJ, *rasil </line>

<line> En**r*ço: Sergio Eduardo de Pin*o Velh* W*nderley </line>

<line> A**i*o re*ebido em *1/01/2021. Úl**ma </line>

<line> versã* </line>

<line> Univer*idade do G*ande *io - UNIGRA*RIO - Av. </line>

<line> re*ebida *m 12/01/202*. *provado e* 13/01/2021. </line>

<line> Peri*etr*l *rof. José de Souza Her*y, *.160, Jar*im 25 </line>

<line> de **osto, C*P: 25071-202, Duque de Ca*ias/RJ, **asil </line>

<line> Avaliado pelo siste*a Triple *eview: Desk Review a) </line>

<line> pelo E*itor-C*e*e; e b) Doubl* Blind Rev*ew </line>

<line> (a*a*iaç*o cega por doi* avaliadores da área). </line>

<line> R*visão: Gra*ati*a*, Norma*iva e de Formatação </line>

<line> G. *. C. Caetano, S. *. P. V. **nderle* </line>

<line> 258 </line>

<line> RE*UMO </line>

<line> O o*j*tivo *esta pesquisa é in*est*gar como se apli*am os conceitos d* a**og*stão, poli*ecnia </line>

<line> e econ*mia *olidária na *rganizaçã* do trabalho no assentamento *sv*ld* de Oliveira ligado </line>

<line> ao MST. A in*estig*ção * feita a partir do que infor*am os assen*ado* as assent*das que e </line>

<line> estão inseridos ness* assentam**to rural. A pesquisa tem aborda*e* *ua*itativa **scr*ti*a, * * </line>

<line> construç*o do co*pus de pe*quisa deu-se * p*rtir de *bservação participante *u*a*te convívio </line>

<line> *om os assentado* p** u* p**íodo de quinz* </line>

<line> dias, elaboração d* </line>

<line> ca*erno *e campo c*m </line>

<line> observa*ões fei*as a partir do relacionamento </line>

<line> com a </line>

<line> com**idade, além de en*revistas </line>

<line> semiestrutura*a* realiza*as com 11 </line>

<line> r*s*d*ntes do assentamento durante *inha est*d*a. A </line>

<line> interpretação do </line>

<line> *ateria* c*letado apoiou-se nas orie*taç*es de análi*e d* conteúdo </line>

<line> c*tegorial. O* result*d*s </line>

<line> s**ere* q*e * *ssenta*ent* p**põe *ma o*g*niza*ão </line>

<line> au*ogestioná*i*. * comuni*ade é g*rida co**t*vamente. As *uestões de interesse </line>

<line> do </line>

<line> a*sentamento sejam relacionadas à o*ganização do trabalho, defi*ição de </line>

<line> coordenadores </line>

<line> de </line>

<line> núcleos, *uestõ*s pedagógicas e etc., sã* todas dis*uti*as em a*s*mble*as. Embora, </line>

<line> t odos </line>

<line> tenham ** pri*cípio dire*tos iguais, ex*stem os que se consideram desprestigi**os, mas não a </line>

<line> ponto d* comprometer as rela*ões in*erpessoais e a </line>

<line> est*utura organizacional. Em rela*ão às </line>

<line> co*diç*es de vida no Osvaldo de *liveir*, a infraest*utura evid*ntem*nte é </line>

<line> *ompro*etida </line>

<line> devido à falta de *ecurso próprio, pot*nc*alizada prin*ipalmente pelas pou*as ações do p*der </line>

<line> público pa*a gerar mais qu*lidade de vida, como **r exemplo, san*amento básic*, geração de </line>

<line> energia el*t*ica, te*e*omunicação e transpo*te. </line>

<line> Palavr*s-chave: Autogestã*. Ass*n**mento. MST. Organ*zação *o Trabalh*. Observ*ção </line>

<line> Participante. </line>

<line> ABST*AC* </line>

<line> T*e </line>

<line> ob*ective </line>

<line> of </line>

<line> *his research is t* in*esti*ate how the c*nc*pts o* self-man*ge*ent, </line>

<line> politecnia **d solida**ty economy are *p*lied in the *rga*iz**ion of work in the *s*aldo de </line>

<line> Oliveira settlem*nt linked </line>

<line> to *he MST. The inv*stigati*n is based o* wh*t th* settl*rs </line>

<line> and </line>

<line> settle*s info*m </line>

<line> that are inserted *n </line>

<line> thi* ru*al s*ttlement. Th* resear*h has * d*scriptive </line>

<line> q*a*it*t*ve ap*roach, and *he constr*ction </line>

<line> o* t he </line>

<line> resea*ch corpus was based on p*rticipant </line>

<line> *bservat*on during living with t** settlers fo* a period *f fifteen days, preparation of a fiel* </line>

<line> notebook w*th obs**va*ions made from *he rela***nship *ith the c*mmunity, as well as *emi- </line>

<line> s*r*ctured *n*er*iew* with *1 *esidents of the settlement duri*g my stay. The in**rpretation of </line>

<line> th* collected m*ter*al was **s*d on the gui*elines fo* the analysis of *at*gorical content. The </line>

<line> resul*s su*gest th*t the settle*ent propos** a self-m*naged or*aniza*ion. The community is </line>

<line> managed co*lecti**ly. The issue* of int*r*** t* t*e set*l*ment a*e related to *he o*ga**zation of </line>

<line> w*rk, definition of </line>

<line> coordinators *f </line>

<line> c*nt*rs, pedagogical issues, etc., ar* all discuss*d </line>

<line> in </line>

<line> assemblies. Altho*g*, in *rin*iple, every*ne *as e*u** rights, there a*e </line>

<line> *hose who consider </line>

<line> th*mselves to be discre*it*d, *ut not t* the *oint of co**ro*i*ing interp*r*onal relationshi*s </line>

<line> an* *** *rganiz*tional structure. Rega*ding the living conditions in Osvaldo ** Oliveira, t** </line>

<line> i*frastr*cture is *vi*ent*y </line>

<line> **mprom*s*d due to **e lack of ow* resources, which is ma*nly </line>

<line> streng**en*d *y th* few actions by the *overnmen* to ge*erate more q**lity of life, *uch </line>

<line> as </line>

<line> basic *anitation, *lec*ri*i*y g*neration, telec**m*nication and t*a**port. </line>

<line> Ke*word*: Sel*-manage*ent. S**t*ement. MST. W**k Orga**zation. Participant *bserva*io*. </line>

<line> Rev. FSA, Te*esina, v. 18, n. 02, ar*. 14, p. 257-283, *ev. 2021 </line>

<line> www4.*s*ne*.com.*r/revist* </line>

<line> Orga*ização do Tra**l** no Asse*tamento Osvaldo d* Olive*ra </line>

<line> 2*9 </line>

<line> 1 INTRODU*ÃO </line>

<line> Com * o*je**vo de *nvestigar como se apl*cam *s conceitos de *u*oge*tão, p**itecnia e </line>

<line> e*onomi* *olid**ia na org*n*za*ã* do trabalho em um esp*ço rural, desenvo**e*os no*sa </line>

<line> *esq*is* no assentam*nt* Os*aldo d* Oli***ra em Mac*é/RJ, ligado *o MS*. </line>

<line> Investigar como o trabalho no </line>

<line> campo está </line>

<line> organ*zado *emanda, atender </line>

<line> processos </line>

<line> la*orais como: atividade* para serem realizada*, a quem ca*e executar, determ*na* *orário </line>

<line> *a*a exec*ção, com* se dá a re*un*r*ç*o e o c*ntrole d*sse* p*oces*os. </line>

<line> Sendo assim, bu*cou-se investi*ar o q** info**a* os a**entado* e *s assen*adas que </line>

<line> estão in*er*dos *es*e ass*nt*mento rural, para responder: como *e or**n*za o trabalho no </line>

<line> *s*entament* *svaldo de Olivei*a sob a persp*ctiva da autoge**ão, poli*ec*i* econ*mia e </line>

<line> so*id*r*a? </line>

<line> Para t*nto, foi necessári* conviv** com as f**ília* assentada*, o *ue foi fe*to por um </line>

<line> pe*íodo de qu*nz* dias inin*errupto*. </line>

<line> Se um *o* u* lado, a po*ítica econ*mica *stimula a saída do trabalhado* rural do </line>

<line> cam*o e* con*equ*ncia da me*aniza*ão da *gricultura, por outro a reforma agr*r*a popular </line>

<line> pro*osta pelo MST art*cula o **abal*o </line>

<line> coletivo e aut*ges*ionár** em detrimento do m*del* </line>

<line> hetere**stionário: "[...] o* assentame*tos </line>

<line> não são ape*a* uma unidade *e pr*d**ão. Mas, </line>

<line> ac*ma de tudo, são um nú*leo social *nde a* pe*soa* convivem e de*env**vem *m conjunto </line>

<line> de at*vidade* comu*itári*s ** esfera da cultura, lazer, </line>

<line> educação, religião *tc [...]" </line>

<line> (CONCRA*, 1998, p. 26). </line>

<line> *e aco*do com a Se*r*tar*a Naciona* de Econ*mi* Soli**ria (*ENAES), na </line>

<line> aut*gest*o a **mada d* d*cisão se d* de *orma coletiva e não individual. É um modelo de </line>

<line> o**a*ização on*e * prop*iedade e o controle *os meios de pr*duçã* s*o ha**ô*icos e geridos </line>

<line> d**oc*aticamen** (B*AS*L, *015). </line>

<line> Em co*tra*o*to, F*ria (2*13) sinal*za que * heterogestão se orga*iza </line>

<line> de forma </line>

<line> bu*ocrátic*, hierarquiza*a e hegemô*ica onde *redomi** o controle de um* min*ria sobre </line>

<line> a </line>

<line> *aioria, reproduz*ndo o modelo *apita**sta de produção e divisão de classes (FARIA, 2013). </line>

<line> Afora os **spon*ent*s qu* participaram da investigaç*o, por v*zes serem </line>

<line> discriminados </line>

<line> pela socie*ade, *gn*rad*s pe*a comuni*ade acadêmica e d**assi***dos </line>

<line> pel* </line>

<line> poder públic*, *re*ervamos lit*ralmente su*s falas nos frag*entos que compõ*m a análise </line>

<line> *os da*os, respeitand* a express*o pe*uliar daque*a populaçã* e assim, não inte*ferindo *o </line>

<line> se* modo de comunicação. </line>

<line> *ev. FSA, T*re**na *I, v. 18, n. 0*, ar*. 14, p. 257-283, fe*. 202* www4.fsanet.com.br/r**ista </line>

<line> G. F. C. Caetano, S. E. P. *. Wa*derley </line>

<line> 260 </line>

<line> A escolha do l*cal de *nvestig*çã* não ocorreu de *or*a aleatória. A opção por fazer a </line>

<line> pe*quisa *ess* a*sent**ento é *e*ul*ado de reuni**s com a Coordenação da *ir*ção Estadual </line>

<line> de Produ*ã* e Saúde do MST/RJ. </line>

<line> O mode** d*s*e assenta**nto é </line>

<line> c*assificado co*o P*ojeto de *esenvolvi*ento </line>

<line> *ustentável (PDS), que tem como requisito precípuo "a valor*za*ão da *rgani*a*ão socia*, do </line>

<line> *rabalho </line>

<line> e gestão </line>

<line> c*munitá**a" </line>

<line> (BRASIL, 2006, p. 20). *o*tanto, *creditamos n* seu </line>

<line> enquad*ament* com obje*ivo dessa pesquis*, jus*i*ic*ndo assim a o*ç*o pelo es*udo do o </line>

<line> assentamento *svaldo de Oliveira. </line>

<line> A pes*ui*a se *or*a relevant*, pois cons*ste e* dar visibilidade </line>

<line> aos *rab*lhadores </line>

<line> rurais, pe*ue*os agricu*to*es, por vezes ignorados pel* socie*ade e pela literatura em </line>

<line> administr*ção. </line>

<line> Na órbita d*s*es *spaços sociais, e*co*tra-se a so*ie*ade ampliada q*e pre**s* </line>

<line> *onhecer e voltar seu olhar p*ra um extrato da *ociedade, que trabalha arduame*te. *ara além </line>

<line> *e oferecer o alimento necessári* a popul*ção, *ambém c**tri*ui para a *e*horia d* sa*de d* </line>

<line> população, *a medid* e* qu* dis*onibiliza alime*tos livres de ag*otóxicos. </line>

<line> Ademais, possibi*i*ará *os gove*nos *unic*pal, esta*ual e fed*r*l melhorar sua </line>

<line> participação no d*se*v*lvi*ento e na viabil*zação de polí*ic*s *úb*ica*, soc**is * trabalhi*tas </line>

<line> *ais adaptadas à rea*idade camponesa brasil**ra. </line>

<line> Essa pe*quisa está div*did* ** cinco se*õe*. A primeira foi dedi*ada à in*rodução. A </line>

<line> s*gun*a se*ão *stá des*inad* ao referencial te*rico. Na terceira, met*dologi* aplic*da. A a </line>

<line> quarta seção est* reservada para a apresentaç*o da obser*ação participant*, análise </line>

<line> e </line>

<line> tra*ame*to d*s da*os. Por fim, n* *uinta seção </line>

<line> ap*esentamos as considera*ões finais </line>

<line> * </line>

<line> *oss*veis sug*stões de tr*ba*hos fut*ros. </line>

<line> 2 RE*ERENCIAL TEÓRICO </line>

<line> 2.1 *utogestão </line>

<line> No en*endim*n** de *lme*da (19**), o temo "autogestã*" sur**u na França em </line>

<line> meados dos anos </line>

<line> 60 do séc*lo </line>

<line> passado e seria a *radução de u*a palavra s*rvo-croata: </line>

<line> sa*o*pravlje (s*mo eq**vale a* p*efixo *rego auto e upravlje sig*i*i** **go mu*to próximo </line>

<line> de gestã*). </line>

<line> De acor*o c*m Motta (1981), trata-s* de </line>

<line> um *o*elo de organização da pró*ri* </line>

<line> socieda*e s** a ex*stência de políticos e d* próp*i* Estado: </line>

<line> Rev. FSA, Teresi*a, v. 18, n. *2, art. *4, p. 257-283, fe*. 2*21 </line>

<line> **w4.fs*net.*om.br/revista </line>

<line> Organização do Trabalho *o Ass*ntamento Osv*ldo de *liveira </line>

<line> 261 </line>

<line> [...] A s**ie*ade autogesti*nária, [...] é a socied*de organicamente autônoma, </line>

<line> *onst**uída de um feixe de 'autonomia* d* gru*os se a*to administrando, cuja v*da </line>

<line> exige a *oordenação, mas não * *ierarquiz*ção (MOTTA, 1981, p. 168). </line>

<line> De acordo com Bobb*o et al (1998), autogestão em s*ntido lato deve ser ente*dida </line>

<line> como, </line>

<line> [...] um sistema </line>

<line> de *rgani*ação das ativ*d*d** *oci*is, d*senvolv*das mediante a </line>

<line> cooperação de várias pessoas (ativ*da*es produtivas, serviço*, at*vidades </line>

<line> administrativas), on** as deci**** r*lativ*s * ger*ncia são dire**mente tom*das por </line>

<line> *uantos *í p*rticipam, com b*se na atribuição do pode* decis*ri* às coletividade* </line>

<line> definid*s [...] (*OBBIO *t al, 1998, p. 74 e 75). </line>

<line> *ara Faria (2009), a autogestão, mais do qu* se ap*opri*r dos m*ios *e produção, t*az </line>

<line> a lume *ma *roposta de transfor*ar profundamente a econo*ia, a **ltura e a pol*tic* da </line>

<line> so*ie*a*e. *le e*p*ica que: </line>

<line> A auto*estão, em resu**, ultra*ass* *oda e qualqu*r propost* democratizant* no </line>

<line> âmbi*o da ge*tão participativa, na medid* e* *ue não pre*ende s*mplesme*te cr*a* </line>

<line> grupos </line>

<line> de trabalho autônomo* ou ***lir determinados gr*us de autoridade nas </line>

<line> *r*anizaçõ*s, mas ab*lir as *s**ut*ras auto*itária* da sociedade * das s*** </line>

<line> organi*ações. [...] com o objetiv* de criar *m outro e superi*r modo *e **odução e </line>

<line> de gestã* socia* (F*RIA, 2009, p. 291). </line>

<line> Em *oa medi*a, para que * autogestão efeti*amente seja instalada como *orma </line>

<line> de </line>

<line> organização do trab*lho, seria neces*árias t*ansfor*açõ*s nas estrutur*s eco*ô*icas, pol*ticas </line>

<line> e sociais a pont* d* se meta*orfo*ea*em em uma grande </line>

<line> c*operativa, como for*a </line>

<line> de </line>

<line> em*ncipaçã* do *rabalho e se sobrepor a* Estado (M*TTA; B*E*SER-PERE*RA, 198*). </line>

<line> Ess* modelo convencional, h*t*ro*estionár*o (que *ignif*ca gestão por outros, que n*o </line>

<line> s*jam os própr*o* trab*lhador*s), s* ama*gamou na sociedade * está fundamentad* nas teorias </line>

<line> da *dministração ci*ntífica (LINS, 2*1*). </line>

<line> Faria (2017), aler*a que a autog*stã*, deve </line>

<line> ser en*endi** como </line>

<line> negação </line>

<line> da </line>

<line> heteroge*tão, ainda q*e seu c**ceit* venha sendo ap*icado de forma *mprecisa, não abraçando </line>

<line> completa*ente todas as ca*acterísticas necessárias à autogestão, assi* *ão o**erva a negação </line>

<line> absolut* em **osiç*o à heterogestão. </line>

<line> Autogestão, seria então um padrão organizativo, que *ar*o*iza *ropriedade e c*n*role </line>

<line> efet*vo d*s meios de produção aliados à gest*o democrática, tal qual Singer (*002) af*r*a, </line>

<line> *ue as práti*as *utogestionárias e*tão relacio**das com a* l*tas dos tra*alha**res e do </line>

<line> movimento op*r*rio que, desde o século XIX, *ons*ruíram experiências coop*rati*istas. </line>

<line> R*v. FSA, Te*esina PI, v. 18, n. 02, art. 14, p. 257-283, fev. 2021 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/revista </line>

<line> G. F. C. C*etano, S. E. P. V. Wanderl*y </line>

<line> 262 </line>

<line> 2.2 *ol*tecni* </line>

<line> O **nc*ito *e politecnia tem como proposta un*r as h*bilidades *anu*is * i*telectuais </line>

<line> dos trabalhador*s na *r*an*zaçã* *e t*abalhos cole*ivos. </line>

<line> ** proces*os de tra*al*o dese*volvidos no modo de pro*u**o capitalista co*duz*ram </line>

<line> o traba*hador, a um distanciament* do *on*role </line>

<line> sobre os conhecim*ntos da at*vidade </line>

<line> de </line>

<line> t*abalho, levando-o a alienação do* cont*údos c*ent*ficos e técni**s, que ten*e as*ingelar sua </line>

<line> in*ervenção nos pr*cessos produ*ivos e d*preciar * *rabalho (C*IARIELLO; EID, 2013). </line>

<line> Da *esma *or*a *azzo*er (*004), ao tratar da di*isão té**ica d* trabal** </line>

<line> originada </line>

<line> no ca*it*lis*o, s*sten*a qu* o au*ento da pr*dut*vidade, está at*ela*o a necessidad* de *aior </line>

<line> controle d* processo *e trabalho, to*n*ndo as tarefas *o processo/trabalh* de pro*ução, mais </line>

<line> simpl*s e que para executá-l**, bastam *raba**adores men*s qua*ifi*ados, o *ue proporc*ona </line>

<line> *alá*ios mais baixos e luc*o* mai*res **ra o c*pi*al. </line>

<line> V*rifica-se a*sim * fraci**ament* do trabalho, *ulmin*ndo c*m * *omínio do capita* </line>

<line> ** rela*ão ao trab**ho, tipific*ndo o modelo taylor*sta-fo*di*t*. </line>

<line> C om a </line>

<line> co*c**ção do mod*lo de prod*ção taylor*sta-fordista, estabeleceu-se </line>

<line> *a </line>

<line> orga*ização do **abalh*, a d*visão de tarefas, o e*tudo *os te*pos e movimen*os, *eal </line>

<line> expressão do c*pitalismo, basead* *a divisão entre tra*alho int*lectu*l e trabal*o manual, na </line>

<line> divi*ão entre propri**ários e não pro*riet*r**s do* m*i** de p*odu*** (SAVIANI, 1989). </line>

<line> No e*tanto, em meados do sécul* *X, com a introduç*o da automaçã* </line>

<line> microele*rônica, *eio também n*cessariamente à exigênc*a da capacida** intelectual humana, </line>

<line> pa*a utilização de novos equ*pam**tos de a*to valor e sofistica*ão (CHIARIELLO, 2012). </line>

<line> O inc*emento desta no*a te*nologi* trouxe para as o*g**izações, a ne*essidade </line>

<line> de </line>

<line> demandar *rabalhadores mais qualificados para seu manuse*o, *u seja, a ativida*e de trabalho </line>

<line> **o*ta*a uma **va </line>

<line> perspectiva. </line>

<line> Os tra*al*adores tinham que ser poli*écni*os e não mais </line>

<line> *specíf*c*s para uma determinada ativid*de (*HIARIELLO, 20*2). </line>

<line> C*n*eitualme*te, o termo pol**ecnia **m*te a proposta *e interação, </line>

<line> entre trabal*o * </line>

<line> int*lectu** e o trabalho manual, de maneira q*e o t*abalh*dor t*nha do**n*o sobre a totalidade </line>

<line> do trabalho, a pont* </line>

<line> d* question*r a </line>

<line> div*s*o técnic* d* </line>

<line> trabalho, *ntrínseca a* capitali*mo </line>

<line> (CHIARI*LLO, 2012). </line>

<line> Segundo Savi*ni (1***), *ara </line>

<line> que a *olitecnia se*a ef*ti*amente aplicada deve-*e </line>

<line> cons**erar que, </line>

<line> a união entre trabal*o intelectual e trabalho **nual só *oderá s* *e*l*zar sobre a </line>

<line> ba*e da supe*ação d* a*ro*r*ação pri**da dos meios de p*od*ção, com a </line>

<line> *ocialização dos meios de pro*uçã*, coloc*n*o t*do o processo pro*u*ivo a servi*o </line>

<line> da coletivi**de, no co*junto da ***iedade (SAVIA*I, **89, p. **). </line>

<line> Rev. *SA, Teresina, v. 18, n. *2, a*t. 14, p. 257-283, *ev. 2021 www4.fs*net.com.br/revista </line>

<line> Organiz**ão do Tr*b*lho *o A*sentamento Osvaldo de Olive*ra </line>

<line> 263 </line>

<line> Nesse sentido, a politecni* n*o só apres*nta a noção *e propor a inte*ração, entre </line>

<line> * </line>

<line> *rabalho intele*tual e o trabalho *an*al, de *orma </line>

<line> que o trabalhador tenha d*m*nio </line>

<line> do </line>

<line> conhecimento e da gestão do proc*sso de *rabalho, mas re*s**ta, que sua ades*o c*mo ali**r*e </line>

<line> do traba*ho assoc*ado, autoge*tionár** evi*e*cia o modelo s*cia*is*a de </line>

<line> unidade do trab**ho </line>

<line> (CHIARIELLO; EID, *013). </line>

<line> Para além da c*nceituação t*órica, a *ol*tecnia se co*oca c*mo potencial ins*ru*ento </line>

<line> de transformação socia*, e </line>

<line> eleme*to de crítica à alienação do trabalhador em re*aç*o </line>

<line> a* </line>

<line> processo capitalista de produção (CHIARIE*LO, 2012). </line>

<line> Ao u*ar o con**ito de politecnia, para org*ni*ar o trabalho e* i*icia*iv*s em que se </line>

<line> *ropõe à *utogestão, é p*e*iso indag** se é p*ssível cap*citar os tr*b*lhado*es a*sociados com </line>

<line> apa*ato teóric*-científico *ue, c*njuntamente com a sua própria experiênc*a pr*tica em saber- </line>

<line> fazer, possibilite ativar o pro*esso de tr*b*lho de ma*e*ra difer*nte, como que e*te é ativad* </line>

<line> *ob a hete*o*estã*. </line>

<line> Chiariello e *id (2013, p. 53), af*rmam que *sta indagação existe, "na org*nização do </line>

<line> trabal*o em *oo*erativas que tem no t*abalho </line>

<line> *ss*ci*do * na autogestão os pilares par* s*a </line>

<line> c*nstitui*ão e que se apresentam c*mo a*bie*t* propício par* a a*licação *a polit**nia". </line>

<line> Adem*i*, em um empree*dimento autogestion**io, mesmo que *aja divisão de *arefa*, </line>

<line> não *ode, no entanto, </line>

<line> haver divis*o </line>

<line> *ntre t*aba*ho intelectua* man*al, pois a unif*cação * </line>

<line> *ess*s ***s hab*lid*d*s são *ressupostos da po*itecn*a. </line>

<line> 2.3 Economia solidária </line>

<line> A economia solidári*, segu*do *inger, tem sua or*gem </line>

<line> na I*glater*a do *éc*lo XIX, </line>

<line> decorrente de *ma cri*e social e econômica e pelos mesmos moti*os se evidenciou no Brasil </line>

<line> do sé*ulo X* (*ANTOS, 2018). </line>

<line> Devido a questão da c*ise estrutural do capitalismo e as transformações *e ordem </line>

<line> social, *conôm*ca e *olít**a o*iun**s dela, ob*ervamos o *urgimento de alternativas </line>

<line> de </line>

<line> trabalho coletivo a fim de g*rar trabalho * *enda. *ssim, destacam*s entre as alternativas </line>

<line> possívei* a: econ**ia solidár*a. </line>

<line> De a*ordo c** Sing*r </line>

<line> (2002), a economia so*idária torna-*e uma opção ao modo </line>

<line> de </line>

<line> organiza* * *rodução, </line>

<line> [...] cuj** princípios básicos são a p*o*rieda*e coleti*a o* associada do capital e o </line>

<line> *ireito à liberdade individual. A a*licação d*sses **incípios une to*os os que </line>

<line> produzem numa única cla*se de traba*hadores que são pos*uidores de capi*al **r </line>

<line> Rev. FSA, Teres*na PI, v. 18, n. 02, art. 14, p. 25*-283, fe*. 2021 *ww4.fs*net.com.br/revista </line>

<line> G. F. C. Ca*t*no, S. E. P. V. Wanderley </line>

<line> 264 </line>

<line> *gual em cada cooperativa ou so*ie*ade econômi*a. O resu*tado natural é a </line>

<line> soli*ar**dade e a ig*al*ade [...] (SINGER, *002, p. 1*). </line>

<line> Para Singer (1999), a economi* s*li*ária t*m c*mo ideia, com*ater o desemprego, </line>

<line> **opo* n*vas formas *e or*anização da *rodução, em que a base l*gic* fundante é op*sta </line>

<line> a </line>

<line> q*e *ege o mercado capital*sta, *raticando a solidariedade em *ubst*tu*ção à com*etitividad*. </line>

<line> Na concepção d* Ei* e Pi*entel (2001), *s E*p*eend*mentos de Economia Solidári* </line>

<line> (EE*) são: </line>

<line> *m sín*e*e, a coop*ração e a efi*iência no *rabalho *e </line>

<line> *esenvolve* *os </line>

<line> EES onde </line>

<line> exi*ta similitude de in*eresses e m*tiv**ões dos membros; </line>

<line> utilizaç*o de maio* </line>

<line> *apacidad* d* tr*balho c*n*unt*, através de acor*o no coletivo; busca pela </line>

<line> ampliação do c*nhe*imento técnico e profi***ona* apro*riado pelo cole*i*o </line>

<line> e </line>

<line> *ncorporado à produção e distribuição equita*i*a dos resultados do trabalh*, </line>

<line> conforme a c*ntri*uiç*o real de cada um e do colet*vo (EID; *IMEN*EL, 2001, p. </line>

<line> * ). </line>

<line> Ainda *egundo Vaz*ole* (*004), o *odelo d* e*on*m*a soli*ária *ossu* características </line>

<line> como: **toges*ã*, democracia, p*rticipa*ão, igualita*ismo, coope*ação no trabalho, auto </line>

<line> sust*ntação, *ese*volvime*to hum*no * reponsab*lidade social (V*ZZOLER, 2004). </line>

<line> A fim de at*nder * realid*de brasileira, e* 2003 foi criada a SENAES, v*nculad* * </line>

<line> époc* ao M*nistério do Trab**ho e Emprego (MTE), com a responsab*lidad* d* incrementar a </line>

<line> prática d* *conomia soli*ária, além de acompanhar seu desenvolvimen*o (FARIA, 200*). </line>

<line> *onforme o rela*ór** de pesquisa do In*tituto de Pesq*i*a E*on**ic* Apli*ada </line>

<line> (*PEA), *om os no*os da**s do mapea*e*to *e economia sol*dá*ia n* Brasil, sobre </line>

<line> *mpreendimentos de Econo*ia Solidári* no ano *e 2013, divul*a*o em 201*, havia 19.708 </line>

<line> EES em *t*vidade no Brasil e 1.4*3.*31 asso*iados (IPE*, 2016). </line>

<line> Segu*do a S**AES, * ec*nom*a **lidária é: </line>

<line> [...] um jeito *iferente de produ*ir, vender, com*rar e tr*car o que é p**ciso para </line>

<line> viver. Enquanto n* econ*mia c*nvenc*onal </line>

<line> *xiste a separação e*t*e os donos do </line>

<line> n**ócio e os em*re*ados, na econo*ia s*l*dár** os pró*rios </line>

<line> trabalhadores também </line>

<line> são d*nos. São eles q*em tom*m *s *ecisões de como *oca* * ne*ócio, dividir </line>

<line> o </line>

<line> trabalho e repart*r os resultados. </line>

<line> A*guns princípio* *ão mui*o important*s p*ra a economia s*lidá*ia. São e*es: </line>

<line> cooperação - au*og*stão - ação econ*mica - **lid*riedade (*RASIL, 201*). </line>

<line> Atra**s da *conomia solidá*ia presenciam-**, modos dife*entes que vislumbram </line>

<line> quebrar * ciclo *e c*esci*ento da pob*eza * da exclusão *ocial, causa*os pelos programa* </line>

<line> liberai* globa*iz**os (OLIVEIRA, 2003). </line>

<line> *ev. **A, Ter*sina, v. 18, n. 02, ar*. *4, p. 257-283, fev. *021 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/*evist* </line>

<line> Organiz*ção do Traba*ho no Asse*tamento O*valdo de Oli*eira </line>

<line> *65 </line>

<line> *o ent*nto, par* Tir**a (20*3), * pr*ciso uma a*áli*e mais ampla s*bre o assunto. </line>

<line> Uma vez que no seu entendime*to, ne* toda economia solidária é pop*lar, ***im como nem </line>

<line> to*a economia popular é solidária. </line>

<line> O interesse do MST, no desenvo*vimento de E*S fic* evid*n*e n*s palavras de L*sboa </line>

<line> (2003), q*ando o **tor ob*erva, q*e ess*s empreendimentos, advêm d* luta *olítica </line>

<line> **s </line>

<line> movimentos sociais * da au*o-organiza*ão *omunitária, como é o ca*o das coopera*iva* e dos </line>

<line> *ssentamentos do M*T. </line>

<line> * METODOLOGIA </line>

<line> 3.1 Desen*olvi*ento da pesq*isa </line>

<line> A composi**o do grupo </line>

<line> de respondentes **i fo*mada em par*e po* mim, a par*ir </line>

<line> da </line>

<line> minha *bservação no c*m*o e tamb*m p*r indicação do* coo*de*a*or*s do local. </line>

<line> I*icialmen*e f*ram *eleci*na*a* 19 pessoas para serem entrevistadas, *o e**ant*, e*te </line>

<line> processo foi e*cerrado c*m 11 </line>

<line> pes*oas, </line>

<line> como pode ser observado no Quadro 1, tendo </line>

<line> *m </line>

<line> vi s t a que </line>

<line> as entre*istas começaram a *icar satur*d*s, ou *e*a, já não acresce**ava* no*os </line>

<line> d*dos. Essas ent*evi*tas res**taram e* *p*oximadamente onze horas de gravação que foram </line>

<line> trans**itas em sua *otal*dade. </line>

<line> Qu*dro 1 - Perfil da* Pessoas E*tr*vis**das </line>

<line> Nº </line>

<line> Se*o </line>

<line> Idade </line>

<line> E**olaridade </line>

<line> Tarefa </line>

<line> Tempo em an*s no Assentamento </line>

<line> *1 </line>

<line> M </line>

<line> 34 </line>

<line> Tecnólogo em Ag*oec*l*gia </line>

<line> Coor*. Região Lagos </line>

<line> 04 </line>

<line> E2 </line>

<line> F </line>

<line> 57 </line>

<line> E. Fundam**t*l </line>

<line> Coor*. Regi** Lagos </line>

<line> 05 </line>

<line> E* </line>

<line> M </line>

<line> 68 </line>

<line> E. *édio </line>

<line> Coord. de Nú***o </line>

<line> 0* </line>

<line> E4 </line>

<line> F </line>

<line> 61 </line>

<line> E. *un*ament*l </line>

<line> Coord. de Núcl*o </line>

<line> 09 </line>

<line> E* </line>

<line> * </line>

<line> 47 </line>

<line> E. Fund*mental </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> 10 </line>

<line> E6 </line>

<line> M </line>

<line> 4* </line>

<line> E. Fu**ame*t*l </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> 10 </line>

<line> *7 </line>

<line> M </line>

<line> 53 </line>

<line> E. Médio </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> 09 </line>

<line> E8 </line>

<line> M </line>

<line> 50 </line>

<line> E. Fundamenta* </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> 05 </line>

<line> E* </line>

<line> F </line>

<line> 4* </line>

<line> E. M*dio </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> 07 </line>

<line> E** </line>

<line> M </line>

<line> ** </line>

<line> E. *undamental </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> 04 </line>

<line> E1* </line>

<line> F </line>

<line> 56 </line>

<line> E. Médio </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> 15 </line>

<line> Rev. *S*, **r*s*na PI, v. 1*, n. 02, art. *4, p. 257-283, fev. 2021 </line>

<line> w*w4.fsanet.com.*r/r*vista </line>

<line> G. F. C. Caetano, S. E. P. V. Wanderle* </line>

<line> 266 </line>

<line> Fonte: Dados obti*os pelo autor a p*r*ir *a pesquisa de *ampo </line>

<line> As </line>

<line> entrevist*s ocorreram *m ambi*ntes dist**tos: oito foram *e*liza*as n* sede do </line>

<line> ass**t*mento, duas d*las no próp*io b*r*ac* dos entre**stados * a última *m u*a sala do </line>

<line> Sind*cato dos *etr*lei*os do Rio *e Janeiro (SINDIPETRO/RJ) n* centro da c*dade do Rio de </line>

<line> *an*iro, num* data posterio* a minh* estad*a n* as*entam*nto. </line>

<line> Dura**e a reali*ação das ent*evistas, foi necessário *ui*as vezes *efaze* </line>

<line> o </line>

<line> ques*ion*mento com *utr*s palavras * até *esmo *a*er u*o ** ex*mplo* p**a fa*ilitar </line>

<line> o </line>

<line> e**en*imento dos entrevis*a*os. </line>

<line> 3.2 Mét**o de co*eta de **dos utilizado </line>

<line> A </line>

<line> pesq*isa é quali*ativa desc*itiva, conforme *rop**to por Gil (2008, p. 28), "as </line>

<line> pesquisas dest* ti** têm como objeti*o prim*rdial a d*scrição das </line>

<line> *aracterísticas de </line>

<line> deter**n*da popula*ão ou fenômen*...", com técnicas d* inves*igação: </line>

<line> observação </line>

<line> p*rticip*n*e, el*boração de diário de cam*o e e*trev*stas sem*estr*tur*das. </line>

<line> A *stratégia de inv*stigação da pe*quis* está baseada *a *bse*vação partic*pa*te que </line>

<line> também pe*mite a **a**zação de entrevist*s. </line>

<line> Como fonte para c*leta *e dad*s foi utilizado um rote*ro de *ntrevistas </line>

<line> semiestru*urada, que foram r*a*izadas com *oor*enado*es(a*) do assen*amento, as*entados e </line>

<line> assenta*as. </line>

<line> A opção por </line>

<line> esta </line>

<line> abord*gem m*todológica deu-s* devido à possibilid*de </line>

<line> de permit*r </line>

<line> *ompree*der "e*periênc*as viv*das, comporta*entos, e*oções e s*ntimentos, e també* à </line>

<line> pes*uisa s*bre o funcioname*to organizaci**al, movimentos soc*ais", conforme apresent*do </line>

<line> po* Str*uss e Corbin (2008, p. 23). </line>

<line> Segundo Thiollent (2009), observação particip*nte ou </line>

<line> p*squisa p*r*icipante, como </line>

<line> o </line>

<line> autor pr*fe*e denom*nar é um* </line>

<line> abord*g*m, que te* *m caráter par*icipativ* e *ossibil*ta </line>

<line> a </line>

<line> interação *ntre o pesquisador e os **je*to* inseridos na s**uação investi*ada. Des*a ma*eira, a </line>

<line> a*ordagem metodológica ut*liz*da ta*b*m </line>

<line> per*i*e e*aboração de diá*io de campo, para a </line>

<line> registr* *as *bservaçõ*s do pe*qui*ador no períod* de ime*são no e*paç* pesq*isado. </line>

<line> A desp*it* dessas ob*er*ações, el*s são abo*dadas </line>

<line> *a se*ão narrativ* da o*serv*ç*o </line>

<line> participante, cuja discussão * apresentada na análi*e de *ados. </line>

<line> Como méto*o de análise de dados, foi em*re*ada a análise de conte*do (AC) baseada </line>

<line> em cat*gorias temáticas *o*forme descre*e B*rdin (2016). </line>

<line> Rev. *SA, *eresina, v. 18, n. *2, *rt. *4, p. 2*7-**3, f*v. 2021 w*w4.fs*net.com.br/revista </line>

<line> Organizaçã* do *rabalho n* As*entamento Osvaldo ** *l**eira </line>

<line> *6* </line>

<line> 3.3 Cate*or*as de a*ális* temática </line>

<line> A co**os*çã* *e c*tegorias ana*ític*s, t*m por p*oposito dialogar co* a estrutu*a da </line>

<line> organizaç*o do trabalho no as*entamen*o, an*lis*ndo suas especificidades a partir da </line>

<line> p*rcepção dos assentados(as). </line>

<line> Para a *ompo*i*ão das categ*rias, to*amos </line>

<line> c*mo ex*mplo a Tese </line>

<line> ** Doutorado </line>

<line> de </line>

<line> Chiarie*lo (2012) na qual *izemos a*gumas adaptações. </line>

<line> A* categorias a priori elabora*as por Ch*a*i*llo (2012) sã* as s*guin*es: </line>

<column> </column>

<column> </column>

<line> De*t*s s*is cate*orias excluímos a ident*fic*da pe** letra "b" Dem*crac*a in*ern* e </line>

<line> relações de p*der por entendermo* </line>

<line> q*e a mesma não se aplica ao obj*tivo da noss* </line>

<line> pesquis*. </line>

<line> A* </line>

<line> *emais *eram *rigem as seguintes *ateg**ias temá***as, </line>

<line> também de*cri*as no </line>

<line> quadro *: </line>

<line> I. </line>

<line> Forma de organiza*ão; </line>

<line> II. </line>

<line> Forma de execução; </line>

<line> II*. </line>

<line> Forma de remuneraç*o *o trabalho; </line>

<line> IV. </line>

<line> Formação té*nica para execu*ão do *rab*lho; </line>

<line> V. </line>

<line> Co*peração nas ati*idades de trabalho. </line>

<line> Difere**e*e*t* de Chiariel*o (201*), </line>

<line> **e evi*enciou o </line>

<line> *rabalh* nas co*pera*ivas </line>

<line> *o*ula*es e *radicionais, espaços em que existe ** modelo de gestão empresa**al, esta </line>

<line> pesquisa se fundamenta na organização do trabalho *m *m as*entamento, a partir da gestão </line>

<line> r*alizada pel*s fam*lias a*i r**idente*, assim se *ust*fic* a adaptaçã* da* categorias. </line>

<line> As**m, questões que e*am relacionadas especificamen*e ao model* de organização de </line>

<line> uma c*oper*t***, foram excluídas ou *dequada* para ate*der nossa *nv*stigaçã*. </line>

<line> Rev. F*A, Teresina PI, v. 1*, n. 02, art. 14, p. 257-283, fev. 20*1 </line>

<line> www4.*sanet.c*m.b*/re*ista </line>

<line> G. *. C. Cae*ano, S. E. *. V. Wanderley </line>

<line> 268 </line>

<line> Q*adro 2 - Cate*o*ias Temáticas de An**ise </line>

<line> CATEGORIAS CHIARIELLO </line>

<line> NOVAS CAT**ORI*S ADAPTDAS </line>

<line> *ES**IÇÃO DAS CATE*ORIAS </line>

<line> A**OR DE SUPORTE PARA AS CATEG*R**S </line>

<line> ASPECTO* OBSERVAD*S NAS CATEG*R*AS </line>

<line> Trajetória da organização do traba*ho nas cooperativas; Dinâ*ica d*s cargos ** *estã* e de execução na cooperativa * Jorna*a de trabalho, remuneração e control* do trabalho </line>

<line> Forma de o*ganizaç**; Forma de execução e F*rma de remu*er*ção do trabalho </line>

<line> Relacionadas à prátic* d* *utogest*o </line>

<line> Bobbi* e* *l (19*8) Eid e Neve* (1998) *id e Pimentel (2001) Singer (200*) Vazzole* (20**) Se*erino (*006) Chiariello (2012) </line>

<line> Como é fe*ta a tomada ** de*isões no *ssentamento; C*mo é a d*st*ibuição d*s *arefas en*r* o* participa*tes da produção coleti**; Qua* o critério de remuneraç*o d* trabalho n** á*eas **l*tiva* e co*o é fei*o * controle. </line>

<line> Formação pol*tica e técn*ca p*r* o trabalh* </line>

<line> Form*ção técnica *ara execu*ão do trabal*o </line>

<line> R*lacionada à aplicação da po*itecnia </line>

<line> **viani (1989) </line>

<line> Com* o *ST contribui para a cap*citação ** assentado. </line>

<line> Rodí*io de funções e atividades de traba*ho </line>

<line> Cooper*ção na* *tividad*s de tra*alho </line>

<line> *e**cionada à execuç*o da e*ono*ia s*lidária </line>

<line> Bob*i* e* al (1998) Singer (2002) </line>

<line> *xistê**i* de trabalho cooperado entre os assentados. </line>

<line> Rev. FSA, T*resina, v. 18, *. 02, a*t. 14, p. 257-283, fev. *0*1 </line>

<line> ww**.fs*n*t.com.b*/revista </line>

<line> Organização do Tr*balho no Assentamento Osvaldo *e Oliv*ira </line>

<line> 269 </line>

<line> Qu*n** à* en*r*v*stas com coordenadores, **sen*ados e *ssentad*s, percebi </line>

<line> a </line>

<line> *ecessi*ade de *azer adaptaçõ*s nas perguntas inicialm*nte prop*stas d*rante minha prese*ça </line>

<line> no campo, a f*m de ad*q*á-las a* per*** da população r*sidente no a*sentament*. </line>

<line> Uma vez no assentame*to progr*mei as se*uintes etapas: </line>

<line> a) </line>

<line> Re*nião com a comunidade do *sse*tamento, para *pres*ntação or*l </line>

<line> d*s </line>

<column> </column>

<par> </par>

<par> </par>

<column> </column>

<line> *ssim sen*o, acredi*amos que a *pção por e*se método seja cabível para </line>

<line> a </line>

<line> investigaçã* propost* * conseguinte anál*se *os dados. </line>

<line> 4 A*ÁLISE E T*ATAMEN*O DOS *ADOS </line>

<line> 4.1 Narrati*a da **serv*ção *ar*icip**te </line>

<line> Esta subseção está **servada a exposição da *xperiênc*a viv**a dia*iament* *om o* </line>

<line> assentados(as), participan** ativamente do di* a di* daq*ela *opulação. </line>

<line> Os primeiros sete dias for*m dedicado* * socializaç*o com a **mu*id***, participa*ão </line>

<line> d*s reuniões dos núcl*o* a cada manhã. </line>

<line> As reuni**s de *úcle* *e base *contec*a* matinalmente, um núcleo a ca** dia, </line>

<line> *ortanto a cada manhã eu me apresent**a e *nf*rmava * obje*i*o </line>

<line> d* *inha pres*nç* no </line>

<line> a*senta*en*o. </line>

<line> Mesmo se*d* bem re*ebid* e aceito pela c**unidade, n*m tudo foi f*cil quanto </line>

<line> *arecia. A falt* de estr*tura do local e*ig*u ba*tante esforço físico d* minha parte. </line>

<line> **sconhecer pre***mente o assentamen*o foi um e*trave, pois tin** no meu </line>

<line> ima*i*á*i* um mode*o *e agrov*l*, o que n*o se c*nfirmou, tendo em v*sta **e cada *amília </line>

<line> tem su* Unidade de Produção Agroecol*gica Familiar (UPAF) e a mo*ad*a construída nesse </line>

<line> "l*te". </line>

<line> Esta d**trib**ção espacial *o assenta*ent* dificu*tou sobreman*ira * exec**ã* da </line>

<line> inves*iga*ão em *azão das distâ*cias percorridas, na maioria *as v*zes a *é. Houve *ias, que </line>

<line> Rev. FSA, T*resina PI, *. 18, n. 02, *rt. 14, p. 257-2*3, fev. 2021 w**4.f*a*et.co*.br/revist* </line>

<line> G. *. C. Ca*tano, *. E. P. V. Wand*r*ey </line>

<line> 270 </line>

<line> *ive *ue caminhar mais de oit* quilôme*ros. Quando </line>

<line> chovia, e*a a lama na *s*rada que </line>

<line> dificul**va a *ami*hada, quand* não, *ra o so* inclemente que c*stigava o corpo. </line>

<line> As moradias, mui*o humildes, barrac*s como eles chamam, são construídas de forma </line>

<line> bem pr*cári*, alguma* são feitas co* es*rutura de bambus co*ertos *om lonas, outras são de </line>

<line> m**eira * cobertas com te*has de fibroci*e*to e o pi*o de terra batida. </line>

<line> N* per*odo em que estive n* assent*mento, quase todas as noites dormi n* barracão da </line>

<line> r***stência, q*e nã* dispõe de ne*huma segurança, nem m*s** estrut*ra par* *ernoite. *ara </line>

<line> dormi*, fiz u** </line>

<line> de u*a lona par* fo**ar o </line>

<line> chão de </line>

<line> terra úmid* por c*usa da chuva que caia </line>

<line> c*nstante*ente na*uel*s </line>

<line> dias. Sobre essa lon* *ol*cava meu saco de dormir, só tinha como </line>

<line> proteção um telhado de sapê. </line>

<line> N* assentamento *omente a sede dispõe de *nergia elé*rica, não há tele*one *úb*ico e </line>

<line> pratic*mente não existe cobertura de sinal para telef*nia móvel, o </line>

<line> que dificulta </line>

<line> consider**elmente a comu**caç**. </line>

<line> A á*ua para *onsumo é obtida d* po*os ar**si*nos (cacimb*s). </line>

<line> Não há n* *erri*óri* d* a*sen*am*nto ne*hu* p*sto de *aúde e para minimizar esta </line>

<line> ausênc*a, a coordena*ão dial*ga com secre*aria muni*ipal de saúde de </line>

<line> Macaé, no sent*do *e </line>

<line> elaborar um c*len*ári* d* vi**tas de um* eq*ipe médic* para at*nder os m*radores na se*e do </line>

<line> asse*tamento. </line>

<line> * d*slocamento d* assentamento </line>

<line> a*é a rod**ia, onde pos*ível em*arcar em um é </line>

<line> ônibus do serv*ç* d* transp*rte </line>

<line> públi*o para o distrito de **rr*go do O*ro * M*caé é feito </line>

<line> invar*av*lment* * pé ou *tr*vés de c*rona </line>

<line> oferec*da p** fazendeiros </line>

<line> da re*ião, pois não h* </line>

<line> serv*ço d* *ransporte e*tre a rod*v*a e * assenta*en*o. </line>

<line> *o que di* respeit* à educa*ão, o *unicíp*o disponibiliza transporte, ida e *olt*, para </line>

<line> deslo*amen*o d*s *studan*e* do *ssen*ament* para a escola, nos três turnos existentes. </line>

<line> O trabalho no assen*a*ento </line>

<line> c*meça bem *edo para apr*veitar a* máximo o período </line>

<line> menos quente </line>

<line> ** dia. Alé* disso, </line>

<line> n* ponto de vi*** d* comuni*ade o trabal*o cole*ivo </line>

<line> também é um* maneira d* promover a interação *ocial dos *o*adores locais. </line>

<line> Em algumas *casiões, de*ermi*adas culturas </line>

<line> são planta*as fo*a de *po*a, porque </line>

<line> a </line>

<line> comunidade fica na dependência *a prefei**ra *nviar o trator, pa*a arar </line>

<line> * terra </line>

<line> e </line>

<line> fre*uente*e*te acontecem atras*s, imp*ctando n* resu*tad* da </line>

<line> produção, im**din*o q*e se </line>

<line> *btenh* maio* pr*dut*vida*e. </line>

<line> Falta também, por par** </line>

<line> da prefeitura, mais at*nção q*anto * limpeza </line>

<line> da* *alas que </line>

<line> *sco*m ** </line>

<line> água* </line>

<line> das chuva*. Q*a**o cheg* a épo** das *huv*s, boa parte do ass*ntamento </line>

<line> *ica ala*a*o, o que r*sul*a em muit*s *erdas de cul**ras plant*d*s p*los *ssentados(as). </line>

<line> Rev. FSA, Teresin*, v. *8, n. *2, a*t. 14, p. 2*7-283, fev. *021 *ww4.fsanet.com.br/*evista </line>

<line> O*ganizaç*o do Trabalho *o Ass*nt*mento Osvaldo de *liveira </line>

<line> 271 </line>

<line> 4.2 For**s de *rganizar, executar e remune*ar * *raba*ho </line>

<line> Estas três categorias, *stã* *elacionadas com o *onceito da autog*stão, e tem como </line>

<line> *ropósito o*serva* na ges**o </line>

<line> do assen*amento, a presen*a de *lguns asp*cto* *omo, **r </line>

<line> exemplo, "como é fe*ta toma*a de *ecisões *o asse*t*mento"; "c*** * distribuição *as </line>

<line> a </line>

<line> é </line>

<line> tar*fas e*t*e os par**cipan*es </line>

<line> da pro*ução coletiva"; "qual o critério </line>

<line> de remunera*ão do </line>

<line> tr*bal*o n** á*eas coletivas e com* é *eito o controle". </line>

<line> 4.2.1 Forma de organizar </line>

<line> O assentamento Osvaldo de Olive*ra te* c*m* config**a*ão espac*al * di*i*ã* em </line>

<line> duas áre*s: áreas individuais e áreas coletivas, sendo esta *ltima d* n*sso interesse. </line>

<line> Nas reuni*es e assemble*as c** a *omunidade *ão t*madas as deci**es qu*n*o ao </line>

<line> trabalho a se* *e*l*zado *as áreas coletiva*, bem co*o a distribui*ão </line>

<line> d*s tarefa* para su* </line>

<line> execução, p*rmitin*o assim q*e se </line>

<line> tenha o controle dos meios *e pro*ução e result*d**, </line>

<line> confo*me descreve Vazz*ler (2004). </line>

<line> Como *isto na declaração a segu*r, </line>

<line> as *ecisões são toma*as d* fo*ma colet*va, </line>

<line> sugerindo qu* tal model* se *sse*elha a def*ni*ão *presentada por Bobbio *t al (*998): </line>

<line> é *oje na v*r*ade aqui como a gente é uma c*munidad*, en*ão </line>

<line> ca*a *lantio que </line>

<line> a </line>

<line> gen*e faz aqui * feito uma asse*brei* e depois ela é descut*da o que que nós *amo </line>

<line> planta a *aneira *e, de plantar tem a*é lua ta*bém a* vezes, nã* as *ezes * uma lua </line>

<line> nova é *** pra plantar * que? En*ão tudo *sso a gente *iscute em assembrei*. (E7). </line>

<line> Em*ora e**sta a figu*a do c*ordenador e da coordena*ora, *ste não ex*r*e nenh*m </line>

<line> ti*o *e l*deran*a ou toma decisão *o*ocrática, que no en*endim*nto de Faria (2017), seria a </line>

<line> *ega*ão </line>

<line> da hete*ogest*o e na ce*sação da au*oridade e*truturad* na sociedade * nas </line>

<line> organizações que é corr*borado p*la *ala do entrev*stado (E4): </line>

<line> Nós nã* temos liderança, liderança somos todos nós [...]. (E4) </line>

<line> Pa*a além de um território de f*mílias de sem terra o asse*tamento também é um </line>

<line> espaç* de socializaç*o * democracia. *e** todas as ações que lhe *ão perti*entes tem </line>

<line> a </line>

<line> parti*i*açã* *e toda su* pop*lação na* decisões, quanto a o*ganização da* ta*efa* * sua </line>

<line> *x*c*ç**. </line>

<line> * relato do ent**vista*o (*9) abaixo, corro*ora o co*ceit* de autoges*ã* de**n*do pela </line>

<line> SE*AES (BRASI*, 2*1*), conf*rme </line>

<line> v*mo* no iní*io dest* seçã*, *o af*rmar </line>

<line> que n a </line>

<line> Rev. FSA, **r*si** PI, v. 18, n. 02, ar*. 14, *. 257-**3, f**. 2021 </line>

<line> www4.fsane*.com.br/revist* </line>

<line> G. *. C. C*etan*, S. E. *. V. Wa*derley </line>

<line> 272 </line>

<line> auto*estã* as dec*s*e* sã* tomadas de f*rma coletiva de maneira a pri*ile*iar o grupo e nã* o </line>

<line> i nd* ví duo. </line>

<line> tudo na base da assembreia, *e reun*ões de nú*le*, entendeu a gente conve*sa, *enta </line>

<line> todos conversa, *oloca-se a dem*nda do que é pra fazer, o q*e tem pr* f*zer, tira </line>

<line> sempre um gr*po pra fazer t*l *aref*, outro </line>

<line> grupo pr* outra t**efa é *or*ue não </line>

<line> é </line>

<line> se*pr* uma t*r*fa s*.... po* exemplo, hoje um*, u*a e**ipe veio **a cá **palhar o </line>

<line> feijã*, tem uma e*ui** na cozi*ha pre*arand* a refeição, outra equipe foi ranca os </line>

<line> feijão que tá lá e é sempr* as*im t*** mundo *e une e cada equipe q*e **há qu* e*s* </line>

<line> tarefa * mel*or mim va* cumprir aquela tarefa. (E9). </line>

<line> *e*t* fr*gmento do e*trevistado (E8), também * *oss*v*l con*irma* que a to*ada de </line>

<line> *ecisão é coletiva, conform* d*scrito *or Li*s (2013) ao af*rma*, que * aut*gestão é uma </line>

<line> p*át*ca e* que os pró*rios tr*ba*hadores, decid*m o que fazer e qu* se encontra a**iado nos </line>

<line> prin*ípios de cooperação, solidariedade, igualdade e dem**racia: </line>

<line> [...] é o coletivo fonciona *ssim, *az *o causo as*embreia, aí na as*embreia a ge*te </line>

<line> conversa a*uilo que a gente qué construi* na área c*leti*a, entendeu, ela </line>

<line> foncion* </line>

<line> dessa forma as**m, aí fica t*do </line>

<line> m**do reunido **i e ali discute o... pa </line>

<line> t*mbá uma </line>

<line> terr*, pa pr*ntá, p* limp* aí todo mundo *u*t* ali [...]. (*8). </line>

<line> De *aneira geral, a *opula*ão do assen*amento perce*e que es*a inserida em um </line>

<line> *ontex** em que é responsável pela o**an*zação d* tr*balho, *ois têm poder de voto n*s </line>

<line> assembleias e na tomad* de d*cisã*. </line>

<line> Podemo* perceber no extrato abai*o (E*) q*e * ato de tomar decisões em assembleia* </line>

<line> é uma *r*tica soc*al, qu* está apoiada na dist*ibuiçã* do poder, que segundo C*r*al** (2012) </line>

<line> é pe*tinente à aut*gestão. </line>

<line> Então, qua**o plantar e o que va* *l*ntar é decidido na assembleia. (E3). </line>

<line> Embor* as decisõe* sejam tomadas *m assembleias, n*m s*mpre toda a *omunida*e se </line>

<line> fa* present* e **so t*az para o assentam*nto *m problema na co**nicação conforme </line>

<line> justifi*ado ***o entr*v*stado (E11): </line>

<line> [...] as veze nã* é porq*e quer*m faltá, as veze é por falta de comunicação. (E11). </line>

<line> Pelo fato de estarem sob um* *ção de despejo tra*i*ando na jus*iça, por conta </line>

<line> de*ta </line>

<line> *itu*çã*, e como forma *e se mante*em mais un*dos, de resi*tire* e de se precaver*m contra </line>

<line> atos de depredação ambiental que p*ss*m in*riminá-los, foi imp*ovi**do n* entrada do </line>

<line> ass*ntam*nto, o que eles ch*mam de *arracão da resistência * *li re*lizam *odas as ma*hãs, a* </line>

<line> reuniõ*s de núcleo. </line>

<line> Rev. FSA, Teres**a, v. 18, n. *2, art. 14, p. 257-283, fev. 2*21 www4.*sane*.com.br/r*vista </line>

<line> Organização do Trabalho no *ssentamento Osvaldo d* Oli*eira </line>

<line> *73 </line>

<line> Nessa es*rutur* construída provisor*amente com bambu, **nas, ***sticos e folhagens, </line>

<line> os integrantes de *ada núcleo pas*am as noite*, dorm*ndo no chão forrado *om estei*as e </line>

<line> lonas. </line>

<line> A* a*sem*leia* em situação de nor*al*dade o*orrem na sede, porém em *azão de *ma </line>

<line> ord*m d* despe*o, </line>

<line> elas têm sido r*a*izada* em um esp*ço con*truído na </line>

<line> entr*da do </line>

<line> ass**tam*nto, que foi batizado d* "barracão da resi*tência" É n**te es*aço que ** nuc*ead*s </line>

<line> passam os **as e as n*ites de v**ia do a*senta**nto, fazem *s refeições, s* abrigam d* sol n* </line>

<line> *eríodo mais *u*n*e do d*a e t*mbém se protegem da *huva. </line>

<line> Durante minh* estadia no asse*tamento, o barracão </line>

<line> da resistência foi o espa*o *nde </line>

<line> passei praticamen*e *odo o tempo. As refeições eram realiza*as al* m**mo, f*i*a* em *og*o a </line>

<line> *enha, e com doações de t*d* a c*muni*ade. </line>

<line> 4.2.2 Forma de executar </line>

<line> Conforme Far*a (2*09), a autogestão não se restringe a c*iar grup** de trabalho, m** a </line>

<line> romper co* a* estrut*ras autori*ári*s e nesse sen*ido, o ass*ntam**to </line>

<line> procura *nvolv*r </line>

<line> volunt*riam*nt* todo* os as*entados(as) *as ativi**des co*etivas de pr*dução. </line>

<line> *o* isso, a cada coletivo *e p*odução *á uma v*riação, no núm*r* de assentados(as) </line>

<line> **rt*c*pantes </line>

<line> *a o*g*nização * na gestão da produção. * que não represe**a * ori**t*ção </line>

<line> *o </line>

<line> asse*tament*, *as refere-se a um process* que vem sendo *on*truído com as famílias: </line>

<line> ent*o é a parti*ip*ção ela é boa, *as *té c*rto pon*o uma p*rticipação meio </line>

<line> desc*nfi*da, m*io desc*nfia*a até porqu* a gen** tem ai*da plan*ado, po* exem*l*, </line>

<line> com relaç*o a *roduçã* de alim*nto, a gente tem ainda plantado uma ár*a *o m** </line>

<line> v*r assi* pelo nú*ero de pes*oas muito pequena e ai como a gente plant* muito </line>

<line> pouco, *r* m*ito *ouco ai o r*sultado **sso ainda é pouco. (E3). </line>

<line> Esta é uma po*tura, que f*i n*turaliza*a por experiência* ad*u*ri*as com o pass*r d** </line>

<line> a*os a partir, de um* posição i*dividual*zada, e que o assenta*e*to procu**r mu*ar esse </line>

<line> *ensam*nt* t**zido *or alguns membros, como po** ser *bservado no fragmen*o *a f*la </line>

<line> do </line>

<line> entr*vistado (E1): </line>

<line> *n*lusive nós temos é no Movi*ento en*uanto, enquanto princípio a direçã* </line>

<line> colet*va né, então é pra nós né, na *o*sa a*uação enquanto *ovimento é import*nte </line>

<line> a gent* que sej* * mais amplo p*ssív*l a *articipação e a *onstrução dos proc*s*os </line>

<line> né, é * nosso maior desafio é ho*e no.... do Movim*nto na.... na constru*ã* d*s </line>

<line> assent**entos dos ac*mpamentos é a gente am*liar essa par*ici*ação é d*s famíli*s </line>

<line> né. (E1). </line>

<line> Rev. *SA, T*res*n* PI, v. 18, n. *2, a*t. 14, p. 257-2*3, fev. 2021 www*.fsa*et.com.br/rev*st* </line>

<line> G. F. C. Caet*n*, S. E. *. V. Wanderle* </line>

<line> 274 </line>

<line> Em rela*ã* à terceirização, parte da *opula*ão m*is en*elhecida e que vive só, a**b* </line>

<line> contratando pessoa* d* pr*pr*a comunidade para aj*dá-l*s em sua UPAF. Outra forma </line>

<line> o*s*rvada é a troca d* d*a de tr*balho como mostram os seguintes rela*os: </line>

<line> Algu*as f*mílias, principalment* * c**pa*herada </line>

<line> que é mais velha, ** idosa </line>

<line> * </line>

<line> quan*o tem, te* muit* serv*ço co*trata um c*mpanheiro ou u*a companheira pra </line>

<line> um dia de *r*balho, mas isso é ger*lmente alguém ali de *entro d* assen*amen*o é </line>

<line> *esmo, fil*o d* a*sentado al* e a* v*i trabalh* n* d*ária ali junto com a pessoa pra </line>

<line> *lanta ** pra capi*a. (E1) </line>

<line> é o que a gente t**b*lha muito **n*ro *o nosso projeto é a troc*s d* dia* de trabalho </line>

<line> n*, p** e*emplo, eu fiz **a lavor* d*ntro da minha área né, o *rato foi lá preparo o </line>

<line> s*lo * ta* eu meti o *er*o e p*antei, *ó *ue veio </line>

<line> m*ito m*to eu num dei conta *e </line>

<line> limpa l*vo*a, mas o meu viz*nh* tamém f*z mesmo en*ão </line>

<line> a </line>

<line> o </line>

<line> eu *unto co* meu </line>

<line> *izinho e troco um </line>

<line> dia de s*rviço com *le, trabalho *m </line>

<line> dia na minha lav*ra </line>

<line> e </line>

<line> tra*a**o um dia *a dele. (E5). </line>

<line> Quan** * jo*na*a de trabalho, a *ece*si*ade da produção, o cuid*do com o que já está </line>

<line> pl*ntado e as cond*çõ*s climátic*s é que irão de*inir o tempo d* tr*balho diário, g*ra*mente </line>

<line> s** s*te ou oito horas/dia, co*o podemo* obs*r**r no relato do entrevistado (E1): </line>

<line> * bas*ca*ente é nece*sidade né, é se a </line>

<line> a </line>

<line> gen*e ta com, </line>

<line> com uma roça *ue a </line>

<line> gente </line>

<line> precisa capi*á porque o mato já ta, já t* vi*do e *ufocando a produção e ai a ge*te </line>

<line> tem que trabalhá o dia chei* vai da mais ou men** sete, oito horas ** *rabalho é no </line>

<line> dia né, mas isso é muito, mui*o flexível porque durante o trabalho a*i as famílias é </line>

<line> qu* tão, que tão t*ab*lha*do que vão </line>

<line> dec*dir quando vai parar, * gente tem </line>

<line> esta**lecid* j* *m horário de, d* *o*eç* *é, é então a gente co*eça todo mundo </line>

<line> jun*o, *i va* tra*a*hand* e ai a gente vai se con*u*tand* qu* hor*s a gente p*ra pra, </line>

<line> pra to*ar o café ai *odo mundo para, a gen*e va* toma o café *etoma e *i a gente </line>

<line> deci*e tam*é* que horas a gent* vai p*ra pra almoçá que horas a gen*e *ai </line>

<line> volta </line>

<line> pro, pro tr*balho e até que hor*s a gent* vai, mas q****o a *ente t**balh* o dia ch*io </line>

<line> é mais ou m*nos oito horas. (E*). </line>

<line> De *c*rdo co* a fal* d* um memb*o da com*n*dade, as *arefas n*ce*sári*s n* </line>

<line> coletiv* são rea*izadas por t*dos, não exis**n*o a id*ia de fazer rot*çã* o* rodi*io des**s </line>

<line> atividad*s entre o* pa*ticipantes d* c*le*i*o: </line>

<line> [...] É, nunc* trab*lh*mo </line>

<line> nessa p*rte... essa tese ** n**. * tese i*ual, volt*n** *o </line>

<line> início, a tese * quem começa no c*letivo primei*o, ass*m no in*cio ele *em que i at* o </line>

<line> *i*. Ent*o *ão te* *ssa de... de *a re*artino. Ele tem **e i até o fi*al [...]. (E6) </line>

<line> 4.2.3 Forma de remunerar </line>

<line> De acor*o com Vazzoler (2004), em uma organ*z*ção autogestionária o t*ab**ho é </line>

<line> organiza*o *e forma coletiva e os resultados da produção são distribuíd*s com base na </line>

<line> *r*dução de cad* *rabalh*dor. </line>

<line> R*v. **A, Teresina, v. 18, n. 02, *rt. 14, p. 2*7-283, fev. 202* w*w4.f*anet.com.*r/r*vista </line>

<line> Organizaç*o do *r**a*ho n* ***entamento Osv*l*o de Oliveira </line>

<line> 275 </line>

<line> * partir deste ent*nd*mento, *o*emos perceber no* relatos a seg*ir, **e o modelo de </line>

<line> remun*ração utiliz*do no assenta*ento, dialoga co* o ponto de vista d* Vazzoler (200*). </line>

<line> A com*n*dade a*ota como fo*ma de remuneração * critério de ho**s t*abal*adas, por </line>

<line> conside*arem ser um método mais **sto: </line>

<line> Este *odelo f*i impla*tado, porque alguns trabal*adores não *ra*alhavam o mesmo </line>

<line> t*mpo q*e os outros, e no final acaba*a* re***endo ig*al ao* demais, assim, decid*u-s* em </line>

<line> assemble*a *or remunerar pela hora tra*alhada, co*fo**e d*s*aca o entrevist*d* (E9) *b*ixo. </line>

<line> A gente via que muitos companhei*os é, por exe*plo, vamo* *hegar sete h*ra, v*mo </line>

<line> ten*ar che*ar todo mundo sete </line>

<line> hora, até </line>

<line> *orque é *m t*abalho é as horas me*hores </line>

<line> pra trabal*ar na parte do dia, porque d*pois o sol esquenta [...] isso, entã* a </line>

<line> *ente </line>

<line> percebeu que t*n*a </line>

<line> p*rcero *ue chegava onze hora do di*, dava duas enxada </line>

<line> ia </line>

<line> *m*ora e *u*ria receber o d*a todo ig*al os ou*ros, a g*n*e falou não, vam*.... va*o </line>

<line> *oloc*r, passar </line>

<line> te um, um *anc* de horas né, o*de a gen*e *ai pass*r a *no*ar </line>

<line> o </line>

<line> nome.... po* i*so que *u *a*ei, ni*guém * obrig*do a c*egar sete hora, m*s ele *heg* </line>

<line> meio dia, *as n*o tem p*rque *ece**r o mesmo [...] is*o, *sso a gente passou aí </line>

<line> a </line>

<line> fa*er dessa form* * eu acho qu* é a melhor f*rm*. (E9). </line>

<line> Essas horas *ã* anot*das *anualmente em *m caderno p*r *ais de *ma p**soa, </line>

<line> *ormalmente os coordenado**s do núcle* r*sp*nsável pelo *ia em que se e*tá *r**alhan*o, </line>

<line> mas *ode ser qualqu*r participante do trabalho *oletivo, *esde que tenha sido aprovado em </line>

<line> as*emb*eia, conforme regi*tros d** res**ndentes (E2) e (E1): </line>

<line> Aí quando a gent* vai, a *ente vai montar um cole*i*o, aí na asse*blei* a g*nte vê </line>

<line> qu*n*as pessoa, t*ra *m hom*m e um* m**her ou **is homens e duas mulh*r, qu*m </line>

<line> tiver </line>

<line> ali disp*nível e agente tira um* pessoa pa fazer as </line>

<line> a*otações de *uem </line>

<line> t* </line>

<line> che*ano d* quem tá, n* qual h*rár*o qu* as pessoa tá c*egan* * essa* mes*a pessoa </line>

<line> d*sde **, do dia do preparo da te.... d* solo até </line>

<line> di*tri*uição *o, do *u* a </line>

<line> g*nte </line>

<line> pranto, a*é sai pa se c*merci*lizad* essa anotação é que va*e. (E2) </line>

<line> [...] * gente tira uma equipe né p*a f*ca, pr* fi*a anota*do iss*, ger*lm**te são duas </line>

<line> ou três pessoas *ue vai *i*a* responsáve* por anota né então, p*r exemplo, *e a gente </line>

<line> co*eça as **te hor*s vai *e lá a pes*oa *ue vai ta *om cad*rn***o vai an*ta que * </line>

<line> chego as set* ai se as pessoas vão ch*gando *ambém duran*e o.... o é durant* </line>

<line> o </line>

<line> trabalho né e ai a pessoa proc*ra q*em ta anotando e v*i lá anota n* então se eu </line>

<line> *heguei é as oi*o ele vai anota *á Die*o chego a* oito a mesma coisa na h*ra d*, de </line>

<line> sair, e*tão sempre vai ter uma ou duas pessoas *ue vai ta responsável **r, p*r a*otar </line>

<line> * hora que chego e a hora que saiu. (E1) </line>

<line> *inda qu* d* forma manu*l, </line>

<line> ocorrem poucas divergên*i*s nos registros, mesmos </line>

<line> quando is*o ac*nte*e à dúvi*a é esclare*ida em a*semb**ia, além disso, os tr*balhad*res são </line>

<line> or*entados p*r* ta**ém faze**m a *nota*ão de sua* horas </line>

<line> trabalhadas, com* d*to pelo </line>

<line> *ntrevistado (E1) e (E7): </line>

<line> *ev. FSA, Teresina PI, v. 18, n. 02, art. 14, *. 25*-283, fev. 2021 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/*evista </line>

<line> G. F. C. Cae*ano, S. E. P. V. Wan*er*ey </line>

<line> 276 </line>

<line> [...] *ssas questões né, é claro que *empr* apa*ece *ma coisa ou o*tra né, até quando </line>

<line> a gente foi fazê o *alcul* do fei*ão é uma *a* comp*nheiras tinha fi*ado **spo*sáve* </line>

<line> por anota um *ia *é, e a* ela como ela tava a*otando, ela es*ue*eu de escrev*r </line>

<line> o </line>

<line> p*ópr*o nome né (risos) e ai ela só *oi per*ebê iss* q*an*o a gente foi fazê o calculo </line>

<line> *o, é o </line>

<line> c*l*ulo *ot*l né das *oras *rabalhadas e q*anto caberia pra cada um e a* </line>

<line> *ambém **a c*loca, c*locou né na assembleia pra todo mundo e a*i, ali </line>

<line> a </line>

<line> *en*e </line>

<line> resolve* [...]. (E1) </line>

<line> a gente até *ede pra a*guém tam*m *h v*cê* marquem suas ho*as tame* *e caso </line>

<line> depo*s tiv** </line>

<line> dúvida, </line>

<line> não eu tra*a*hei ta**as hora então é *elhor ele t* apo*tano as </line>

<line> h*razinha dele tamem pa evitar de *ualquer atrito. (E7). </line>

<line> *.3 For*ação **cn*ca pa** ex*cução do trabal*o </line>

<line> A fim de relac*onar a *at*goria "for**çã* técni*a *ar* exe*ução do trabalho" que </line>

<line> é </line>

<line> intrínseca a polite*nia, busco*-se obs*rva* na fal* do* entrevistad*s, evidên*ias da existência </line>

<line> de*te conce*to no coti*ian* da </line>

<line> comuni*ad* e principalmente, se e c*mo, o MST contribui </line>

<line> par* a c*pacitaçã* do assentado(a). </line>

<line> O extrato * segu*r (E1), mo*tra o **mpromisso *o MST com o desenvolv*mento *anto </line>

<line> intelectual qu*nt* *anual para *perfeiçoame*to dos assenta**s(as): </line>

<line> [...] a gen*e fez uma pa*ceria com, com a UFF de Rio das Ostras pr* fazê es*a, essa </line>

<line> capacitação * for*ação con*inuada é então foi *e 2009 *té 2014... e c*m a Coopera* </line>

<line> q*e uma co*p*rati** de assistência técn*c* que nós temos *o Movimento né, q*e é a </line>

<line> *í*el na*ional[...]. (E1). </line>

<line> Para *stes outros *ois e*trevistados (*4) e (E2), * comuni*ade recebe apoio e </line>

<line> orientação do MS* p*r* o desenv*lvim*n*o **cni*o da **oduç*o e também **ra o </line>

<line> desenvolvi*ento *rofissional *essoal: </line>

<line> [...] é tanto que eles *romove cursos né dos *ssentados, * gent* fica aqui, a gente não </line>

<line> fica *ar*do, a g*n** faz cur*os [...]. (**) </line>

<line> [...] de*tro do assentamento e*is*e muito de nó* aqui já fez né é formaçã*. é ** </line>

<line> interesse n*, do M*v*mento dá oportun*dade *ue a gen*e né que a* pessoa se fo*me </line>

<line> né pra pós-gra*u*ç** né, m*d*cina * muitos de n*s co*re at*ás[...]. (E2) </line>

<line> S*gundo C*i*riell* e *id (*013) p*ra que a </line>

<line> politecnia se </line>

<line> c*nsolide, não po*e haver </line>

<line> di*isão e*tre t*abalho int*lectual * ma***l, portanto, * nece*sár*o *ue os sujei*o* *nseridos na </line>

<line> or*ani*ação tenham cond*ções, de unirem suas habilidades ma*uais com a ***ma*ão </line>

<line> adequad* para d*sempenhar seu t**balho: </line>

<line> O qu* se perce*e n*s narrat*vas a *eg*i*, é que o **T procur* levar *a*a </line>

<line> a </line>

<line> comun*dad* assentada nã* só * conheciment* p*r* realização do trabalho na agri*ult*ra, o* </line>

<line> R*v. FSA, Teresina, v. 18, *. 02, art. 14, p. 25*-283, fev. 2*21 </line>

<line> www4.fsanet.*o*.b*/rev*sta </line>

<line> *r*a*ização do Trabalho no A*senta**n*o *svald* ** Olivei*a </line>

<line> 277 </line>

<line> seja, dentr* *o assentam**to, **s *ambém tem intere*se em pre**rar profis**onais em outr*s </line>

<line> áreas d* conhecimento: </line>

<line> [ ...] </line>

<line> a </line>

<line> gente tamem *a*, tamem as ve* faz curso, te* </line>

<line> algum *eminár*o *e algu*a </line>

<line> cois* a gent* vai lá faz de con*ecimen*o de uma p*a*t* de tudo, co** c*mba*ê *m* </line>

<line> *rag*, *udo isso a gente te* * con*ecime*to. O Movimen*o d* mui*o a**io, </line>

<line> inclusive o Mov*mento dá apo*o até o* filho dos assentado, porque as ve*es qua**o </line>

<line> tem a*gum *urso, por exe*pl*, chega aí es liga pra cá fala o* vai te um curso tal, até </line>

<line> p*a med*cin* pra f*lho *e assenta*o sempre te* conseguido aq*i. (E*). </line>

<line> Desta maneira, o Movimento in*entiv* os *ssentados e as assen*adas na construção de </line>

<line> con*eci*ento, tan*o dentro dos s**s espaços, como também p**a além de*es, pro*orciona*do </line>

<line> *o individ** uma formação div*rsif**ada, que corrobora co* o pensamento </line>

<line> de Vaz*oler </line>

<line> (2004), qu***o diz que é preciso a *v*lução técn*ca frequente do *rupo. </line>

<line> H*, no entanto, de *cordo com alguns e*tr*vis*ados, certa pr*ferênc** pelos mais </line>

<line> jovens, no momento da seleção do* assentad*s(a*) *ara participar de cu*sos técnic*s, </line>

<line> prin*ipal*ente quand* esse a*onte*e fora dos limites do assentam*nto: </line>

<line> *e* incenti*o sim, mais aí, a única </line>

<line> coisa qu* eu acho errado *ue es procura *dade </line>

<line> d*s pesso* [...] te* **a certa idade que es que bota, es que bota mai* o jove* mai* </line>

<line> [...] as pes*oa ass*m mais pa cim* es ficam dando uma cortada [...] só jovem que e* </line>

<line> botam me*mo pa *sses curs* a*, *udo existe isso aí, es*es curso aí e*iste sim [...] mas </line>

<line> *s p**so*s que ** pr*curam * mais os jovem. (*6) </line>

<line> Pelo ex*osto, este *studo c*rrobora que a polite*nia prec*s* estar prese*te n*m </line>

<line> *ssentamento autogesti**ári*, a fim de conce*er *o *rabalhador a possibilida*e de ge*ir todo o </line>

<line> process*, *ue envolve * organiza*ão da *roduçã* e do trabalho no a*sentamento, conforme </line>

<line> Chiariello e Eid (**13). </line>

<line> 4.4 C*operação nas a*ividades de tra**l*o </line>

<line> Para esta categoria, nosso </line>

<line> interess* foi i*vestigar se há n* te*ri*ór*o, </line>

<line> a </line>

<line> existênc*a de trab*lh* *ooperado, entre os in**gr*n*es da *opulação do assentamento, de </line>

<line> *o*o a co*figur*r o conceit* de econ*mi* solidári*. </line>

<line> De acordo com Singer (199*), ess* cooperação é intrínseca a econ*m*a solidária, </line>

<line> também *e dá a*rav*s *e la*os de solidariedade pro*uz*dos n*s rela*ões de *oci*bi*idade **t*e </line>

<line> os *embros da comunid*de, r*tratado co*o segu*: </line>

<line> É o que * gente trabalha muito dentro do noss* proj*to é * *rocas d* dias de trabal*o </line>

<line> né, por ex*mplo, *u fiz uma lavora d*ntr* da minha área né, * *ratô foi lá p*eparô o </line>

<line> s*lo e tal eu meti o ferro e prantei, só qu* *eio muito mato eu n*m dei cont* de </line>

<line> limpá a lavora, mas o *eu *izinho ta*ém fez o *esmo **tão eu junto *om meu </line>

<line> *izinho e troco *m d*a ** servi*o co* ele, </line>

<line> traba*h* </line>

<line> *m </line>

<line> dia na minh* **vora </line>

<line> e </line>

<line> tr*balho um d*a na dele. (E5) </line>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 18, n. 02, art. 14, p. 257-*83, fev. 2021 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/re**sta </line>

<line> *. F. C. *aetano, S. E. P. V. W*nderley </line>

<line> 278 </line>

<line> Em outro relato é possível ide*tificar, a existência de uma *ção que é comum na </line>

<line> *omunidade e está conectada a economia s*lidária, *evido * solidari*d**e *resente, *u s*ja, a </line>

<line> p*eocup*ção co* o *utr* confor*e definido pela SENAES (*RASIL, 2015) * q*e se </line>

<line> é </line>

<line> possível conf*rma* no extrato *a fala do e*trevis*ado (E2): </line>

<line> [...] a g*nte tá pens*ndo em fa*er *ut*r*o p* ajudar um *o outro, po*que a *e*te tá </line>

<line> in*o pa *ossa* área de un**ade, entã* tem muito* que tão com muita dificuldade de </line>

<line> *e locomover *a ond* tá pa áre*, né trabalhar a área [...] pa p*dê **zer seu *arra*o, </line>

<line> então * gente tá pensa*do, já foi f*ito né, mui*o já foi feit* o meu mesmo foi *ei*o </line>

<line> um mutirão *é, algué* fez um mu**rão *a podê me *jud*r a construir o m*u b*rra*o </line>

<line> e e* **m**m já part*ci*ei de mutirão pa podê aju*ar * construir *s barraco, o único </line>

<line> rodizi* que a gent* tem no momen*o é por aí. (E2). </line>

<line> Além disso, encontra*o* t*m**m indicações de que há coo*eraçã* na relação *ntre os </line>

<line> indiví*uos da *omuni*ade, *omo d*scrito neste rel*to: </line>

<line> [...] desde quando eu cheguei aqui então a </line>

<line> gente se </line>

<line> programava, sentav* </line>

<line> e </line>

<line> *o*versava, [...] p*rque logo quando * gente c*e*o pr*qui a gente p*gô uma parte de </line>

<line> te*ra de 90x90, então a m*nh* *a*te d* ter*a 90x9* foi perto da do seu ful*no en*ão a </line>

<line> gente combinou pr* ele c*vá e *u prantá, tanto p*ant* o m*u e pranta o dele entendeu </line>

<line> [...]. (E11) </line>

<line> No enta*t*, no entendimento d* al*uns *sse*tados, o que a* organi*ações c*racteriz*m </line>

<line> co** te*ceiriza*ão do t*a*al*o, eles con**der** no assentamento co** uma prática de tr*c* </line>

<line> de dias, ou seja, uma coope*ação que *o*e acontecer n** UPAF\s e*t*e um e *ut*o </line>

<line> *ompan*e*ro, como explicitad* pelo e*trevis**do a seguir: </line>

<line> [...] um cole*a que *m, alias um as*entado tá troc*nd* um *ia com outro [...] eu *ou </line>

<line> lá no lo*e de, de fulano e v*u tr*balh* *m d** *om e*e, el* ve* cá no m*u traba*h* </line>

<line> um *u*ro dia comigo, *ntão isso aí é uma troca de trab*lho [...]. (E7). </line>

<line> N* pont* de vista de Si*ger (2*02), *co*omia s*l*dár** també* prop*rci*na u*a a </line>

<line> vid* melhor ao en*olvidos, a partir do m*m*nto que se const**i bons relac*onamentos e aj*d* </line>

<line> mútua entre si, confor*e podemos ide*tifica* no fragmento a seguir: </line>

<line> Sim, inclu*ive a g*nte *ava a*é é construindo nes*a forma, de que hoje a ge*te </line>

<line> pudesse ir pro *úcleo de um c*m*anh*iro, aman*ã se*ia uma vez p*r semana </line>

<line> a gen*e t* ino faze um, um determinado trabal*o n* núcle* *e um </line>

<line> companheiro [...]. (*9) </line>

<line> Rev. FSA, Tere*ina, *. 18, n. 02, art. 14, *. 257-283, **v. 2021 </line>

<line> www4.fsanet.*om.br/revista </line>

<line> Orga*iza*ão *o T***alho no Assentamento Osvaldo de Ol*veir* </line>

<line> 279 </line>

<line> 5 *ONSIDER*Ç*ES FINAIS </line>

<line> Reto*and* a pr*posi*ã* fei*a ** *ntrodução, *e eviden*ia* o trabalho do agr*c**tor e </line>

<line> da agr*cultora *o a*sentamento, esta pesquis* procurou investiga* como *e apl**am os </line>

<line> con*eit*s de autoges*ão, *olitecnia e eco*omia solid***a na organizaçã* do trabalh* no </line>

<line> assen**men*o Osvaldo de Oliv**ra li*ado *o *ST. </line>

<line> Com * ***iculação destes conceitos é possív*l afirm*r que, * p*rtir da in*estigação </line>

<line> reali*ada, ele* se encontram inseridos na forma de organi*a* * t*abalho no ass*ntament*. </line>

<line> O esf**ço da co*unida*e em manter uma bo* *elação *o*i*l no trabal*o coletivo, de </line>

<line> fo*ma que to*os os </line>

<line> suj*itos tenham v*z ati*a, c*m os mesmo direito* * resp*ns*bilidades, </line>

<line> *ica evidente. *inda a*sim, com toma*a de decisão democrática, com a participação de tod* </line>

<line> *om*nidade, existem aquele* que diz*m ser ignor*d*s nas asse*bleias. </line>

<line> O trabal*o n*s *rea* colet*vas é remunerado *nd*vid*almente pelas *oras trabalhadas </line>

<line> ao f**al de cada *oletivo d* produção. * *ontrole das *oras é real*zado m*nualmente co* o </line>

<line> registro em u* caderno e tem a credibilidade *e todos. </line>

<line> * *mportante *estacar q*e a *omunidade não reconhece a figura *e um líde* </line>

<line> *o </line>

<line> as*enta*ento, uma vez </line>

<line> que t*da* as deci*ões s*o tomadas em *ssembleia, *ão prevalecendo </line>

<line> ou privi*egiando a *ontade de apen** um membro. Nes*e s*ntido os coordenadores tem como </line>

<line> priori*ade, manter a comunidade i*formada * mobi*izada, acerca das quest*es que env*lve* </line>

<line> o assentame*to, mante*do a </line>

<line> o*g*nização soc*al e de trabalho, *ão cabendo a ele* n***uma </line>

<line> d*cisão autocrática. </line>

<line> Entretan*o, se v*ltarmo* o olhar pa*a o* fundamen*os da administr*ção que englobam </line>

<line> conceito* como p*a*ejamento, or*a*izaçã*, lid*ra*ça controle *odemos observa* e </line>

<line> que os </line>

<line> coordenado*es a*sumem res*onsab*lidad*s de lideranç*, ainda que * po*ul*ção n*o os veja </line>

<line> *omo t*l, consid*r**do a ideolog*a do MST que *e repro*uz na comunida*e. </line>

<line> Destarte identificamos *as falas dos respo*dentes que em raz*o de suas decisõe* </line>

<line> *erem *omadas de forma coletiva, cons*deram a *nexi*tên*ia do líder, ca*acterizando a*s*m a </line>

<line> auto*estã*. É </line>

<line> importante ressal*ar qu* a "ausênc*a" do l*der, </line>

<line> de*tro *as *ara*terística* da </line>

<line> org*nização do assentamen*o, não *ro*orciona nen*um **po de de*ordem o* *ções arbitrárias </line>

<line> por part* dos assentados(*s). </line>

<line> Em se tratando de forma*ão *e a*ordo co* *s entrevistados(as), o MST prima *ela </line>

<line> *ecessidade </line>

<line> de manter, em boa *edida, todos os **diví*uos </line>

<line> que </line>

<line> comp**m o </line>

<line> ass*n*amento </line>

<line> com uma formação téc**ca apropriada, para melhor desenvolv** o trabalho, tanto </line>

<line> *as áreas </line>

<line> Rev. FSA, Teresin* PI, v. 18, n. 02, ar*. *4, *. **7-283, fev. 2021 www4.fsanet.com.br/*ev*st* </line>

<line> G. F. *. Caetano, S. *. P. V. Wand*rley </line>

<line> *8* </line>

<line> coletivas quan*o nas individuais e tamb*m incentivando a f*r*ação pr*fissi***l dos seus </line>

<line> membros para *lém *as questões a*rá*i*s e das *ronteiras do asse*tame*t*. </line>

<line> Esta preocu**ção do Mov*men*o *d*nti*icada na fal* de vári*s entrevistados(as), </line>

<line> corro**ra a *x*stênc*a da politecn*a na manutenç*o e no dese*volvimento do assen*amento e </line>

<line> *o i n*i ví *u*. </line>

<line> Aquel*s que *ão indicados *ara re*lizar curso externo, cujo c*nteúdo esteja ligad* </line>

<line> diretamente com ques*õe* *gríc*l*s, assume o compromisso de transmiti* para * co*unidad* </line>

<line> o con*ecimen*o adquirido. C*m i**o pretende-s* *ue todos sejam beneficiados. </line>

<line> No entant*, mesm* *ão tendo um critério *st*belecido, para seleção daqueles *ue </line>

<line> saem *o assenta*ento, p*r* fazer cursos de formação, há certa preferência pe*os mais jovens, </line>

<line> conform* *el*to de a*g*ns ent*evistados. </line>

<line> Ao anali*ar a*ões que configuram a existênci* da ec*nomia sol**ár*a, p*rcebe-se *m </line>

<line> vár*os fragmentos que **sa é </line>

<line> uma pr*tica, que *stá e*r*izada *a </line>

<line> comunid*de, *través da </line>

<line> cooperação entre os ocupantes do assentamento, at* mesmo, devido idade avan*ada de à </line>

<line> muitos destes oc*pan*e* e *ue na s*a maioria moram so*inhos, necessi*and* do a*xilio de </line>

<line> outros t*abalhadores. </line>

<line> *de**is, a cooperaçã* entre os mor*dore* do a*sen*am*n*o, tam*ém co*tribui para </line>

<line> estre*tar *s rela*ões **ci*is, manter laços de *miz*de e de *olidariedade, além da *a*utenção </line>

<line> de c*nst*nte ajuda *útua entr* os mor*dores. </line>

<line> A p*squ*sa é re*e*ante, pois possibil*ta </line>

<line> perceber * **esen*a, </line>

<line> no espaço do </line>

<line> assent**en*o, de um dis*u*so social *emo*rata que pro*õe a em*ncipação *o t**balhador </line>

<line> ru*al, com rei**ndi**ção de *olíticas púb*i*as que lh*s garan*am a fixaç** e manutenção </line>

<line> no </line>

<line> campo. </line>

<line> Como s*g*stão para futu*as p*squisas qual**a*ivas com a*s*ntados de reforma agrária, </line>

<line> apo*tamos a necessidad* de investigação </line>

<line> acerc* </line>

<line> ** i*pacto que o trabal*o e a con**vência </line>

<line> com situa*ões de con*l*tos a que *ão s**m*tid*s poss*m </line>

<line> *r*vocar na saúde do trab*lhador </line>

<line> rural. </line>

<line> Afora *s*o, há a *e*essidade de realização de estu*os a*erca da produção e </line>

<line> d*s**ibuição d*s alimen*os que são ge*ado* n*s a*sentamentos, al*m de p*squisas co* *oco </line>

<line> e* políticas p*blicas voltada ao d*senvolvime*to </line>

<line> d* i*fraestrutu*a para e*etrifica*ã*, </line>

<line> *aneamento b*sico, te*eco*un*ca*ã*, servi*o* de saúde, rodovias t*ansporte público nos e </line>

<line> territór*os de assentamentos. </line>

<line> Assim *endo, concluo *ue o trabal*ador rural ins*rido no con*ex*o de *m </line>

<line> as*entame*to lig*do ao MST, d*tém o controle so*re a or*anização do território, sej* </line>

<line> *a </line>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 1*, n. 0*, art. 14, p. 257-28*, fe*. 2021 www4.fsanet.c**.br/revi*ta </line>

<line> Orga*iza*ão do **abalho n* A*sentam*nto Osvald* d* Ol*veira </line>

<line> 281 </line>

<line> forma *e organizar o trabalho, na de*er*i*ação do que produzir, *a distribuição de r*nda </line>

<line> obtid* pel* pro*u*ão * na org*nização socia*. </line>

<line> Se sent*n*o út*l à so*i*da**, para alé* de s*a pró*ria neces*idade e *e* estar, </line>

<line> preoc*pa-se tamb*m com a q*alidade *e vida de t**a soci**ade e *omo di* *m slogan da </line>

<line> c*muni*ade: "se campo não plant* a cidade não janta". El*s *articip*m de *m organismo o </line>

<line> em que, seus ideais são valor**ados e suas propostas são dis*utidas democrat*ca*ente, onde * </line>

<line> *oletiv* prev**ece *m detrim*nt* do ind*v*dual. </line>

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<line> 1) conc*pção e pl*nej*mento. </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> 2) análise e interpretação dos d**o*. </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> 3) elabor*ção do rascunho ou na revisão crítica do conteúdo. </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> 4) par**cipa*ã* *a aprovação *a *ersão final do manusc*ito. </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

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