Tendências das Teses de Doutorado em Contabilidade no Brasil / Trends of Doctorate Theses in Accounting in Brazil

Crislaine de Fátima Gonçalves de Miranda; Carolina Vilella Castelo Branco Oliveira; Edicreia Andrade dos Santos

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<line> Centro Unv*rsitário Santo Agostinho </line>

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<line> www*.fsanet.com.*r/revista </line>

<line> *SSN Impresso: 18*6-6356 ISS* Eletr*nico: 2317-2983 </line>

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<line> Ten*ências das Teses de Doutorado em *o*tabilida*e n* Brasi* </line>

<line> *rends of Docto**te Theses in *ccounting i* Braz*l </line>

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<line> *rislaine *e Fátima Gonç**ves d* Miranda </line>

<line> M*str* em Con*a*ilidad*/Universidade Feder*l d* Paraná (UFPR) </line>

<line> E-ma**: *rislaine.*iranda@ufpr.br </line>

<line> C*rolina Vi*ella Castel* Branco Oliveira </line>

<line> *es*randa em Contab*lidade/Un*ve*sidade F**eral do *ar*ná (UFPR) </line>

<line> E-mai*: c**olina.vi*ella@ufpr.br </line>

<line> Edic*e*a Andrade *os Santos </line>

<line> Do*tora em Contabili*ade/ *niversidade *ede*al *e San*a Catarin* (UF*C) </line>

<line> *rofessor* da U*iversidade Fe*eral do Paraná (UFPR) </line>

<line> E-mail: edicr*iaandrade@ufpr.*r </line>

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<line> *n*e*eç*: Cris*ain* *e Fátima Gonçalv*s *e Mir*nda </line>

<line> Editor-*hefe: Dr. T**n* Kerley de Alencar </line>

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<line> *ardim </line>

<line> Bo*ânico, </line>

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<line> 8021*-170. (41) 3*60-4193. Cu*itib* - Paraná - Br*sil. </line>

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<line> Ende*eço: Ca*olina Vil**la Castel* Branco Olivei*a </line>

<line> Ar*i*o recebido em 30/01/20*3. *ltima </line>

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<line> **efeit* </line>

<line> Lothário </line>

<line> Meissner, </line>

<line> Jardi* </line>

<line> *otânico, </line>

<line> recebida em 07/02/*023. Apro*ado em 08/01/2023. </line>

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<line> 80210-170. (*1) 3360-*1*3. Curitib* - Paraná - Br*sil. </line>

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<line> *n*ere*o: Edicreia An*rade dos Santos </line>

<line> Avali*do pelo si*tem* T*iple R*view: Desk Review a) </line>

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<line> *refeito </line>

<line> Meiss*er, </line>

<line> *ardim </line>

<line> pelo Editor-Chefe; * b) Do*ble Blind Revie* </line>

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<line> 80210-170. (41) 3360-*1**. Cu*itiba - Par*ná - Brasil. </line>

<line> (av*lia*ão cega por d*is avaliad*res da área). </line>

<line> Revisão: Gramatic*l, N*rm*tiva e de Formatação </line>

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<line> C. F. G. Mira*da, C. V. C. *. Oli*eira, E. A. Santos </line>

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<line> RESUMO </line>

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<line> O p*esente est*do b*scou iden*ificar as abordagens paradig*áticas, te**icas e os </line>

<line> procedimentos metod*l**ic*s de maio* *red*mi*â**ia nas tes*s dos P*ogramas *e Pós- </line>

<line> Gradua*ã* (PPGs) em *ontabilidade do Brasil. P*r* t*nto, realizo*-se uma pesquisa </line>

</par>

<par>

<line> *e**r*t**a, documental * de abordagem </line>

<line> qual*ta*iva, p*r meio da *nálise de *61 estu*os de </line>

</par>

<par>

<line> doutoramento. Nesses, identifico*-*e que o paradigm* funcionalista </line>

<line> - aquele qu* b*sca </line>

</par>

<par>

<line> comp*eender a s*c*e*ade de uma forma pragmática e o*jetivis*a - *inda domina </line>

</par>

<par>

<line> posici*nament* d*s pesquisadores contábe*s </line>

<line> cas* do* procedime*tos </line>

</par>

<par>

<line> metodo*ógicos, *s *es**isa* d*s**itivas, </line>

<line> *ocu*e**ais * com *b*rdag*ns qu*ntitativa* </line>

</par>

<par>

<line> p**valece* em cen*. Nos sup**t*s teóricos, * estudo mostrou que se </line>

<line> des*aca nessa área </line>

</par>

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<line> utilização dos pre*supostos de uma teoria (majo*itariamente Teoria da Agência) e a *usênc*a </line>

</par>

<par>

<line> de lentes teóricas </line>

<line> terço d*s tr*balho* a*alis*dos. Tal </line>

<line> cenário ressal** uma *endência </line>

</par>

<par>

<line> m*noparadigmá*ica e pouca diversidade teórica </line>

<line> nas pe**uisas </line>

<line> de maior imp*cto da Ciência </line>

</par>

<par>

<line> Contá*il. Com* contribuição, </line>

<line> esclarece os posicioname*tos ind*vid*ais dos </line>

</par>

<par>

<line> pesquisadores *a área, d*scute como *stá a produ*ão ci*ntíf*ca nos *rabalhos de maior impa*to </line>

<line> da área e traça no*os *aminhos de an*lise para a evolução *a Ciência Co*tábil. </line>

<line> Palavra*-chave: Tendênc*as. Teses. Ciência co**ábil. Pesquis* contábil. </line>

<line> The present stud* s*ught t* i*entify the most predo*inant par*digmatic, theoret*cal </line>

<line> *p**oaches and meth*dolog*cal proce*ures in *he theses of the Gradua*e P*o*ram* (PPGs) in </line>

<line> Ac*ounting in Brazi*. Fo* that, * descriptiv*, do*umen*al and qu*li*ative research **s carrie* </line>

</par>

<par>

<line> *ut through the *n*lysis of 46* doc*or** studies. Of these, *t *as identified that </line>

</par>

<par>

<line> fu*ctionalist *aradigm - </line>

<line> to under*ta*d so*iety i* a pragmatic a*d </line>

</par>

<par>

<line> obje*tivist way - still do*inat*s t*e po*ition of acc*unting *esea*c*ers in the co*n*ry *n* in </line>

</par>

<par>

<line> of me*hodologi*al proc*dures, des*riptive, documentary r*search and </line>

<line> *uantita*ive </line>

</par>

<par>

<line> approaches prevai* </line>

<line> *n the scene. I* terms of *heoretical supports, </line>

<line> the study show*d that </line>

</par>

<par>

<line> u*e of th* *ss*mptions </line>

<line> of the*ry (main** *gency *heory) an* a </line>

<line> the absence of th*oret*c*l </line>

</par>

<par>

<line> lense* i* a t*ird *f the *n*lyzed works stand out in this are*. This scenario **phasizes </line>

</par>

<par>

<line> monop*radigm tren* and *ittle **e*retical di*ersity in *esearch with th* </line>

<line> gr*atest impact in </line>

</par>

<par>

<line> Accountin*. As a *ontrib*tion, the stu*y clarifie* *he indi*idual po*ition* of researchers in the </line>

<line> area, disc*sses h** scientific *roduc*i** *s *n *he wo*k* with t*e greatest i*pac* in **e area </line>

<line> and o*tlines new paths of analysis fo* th* ev*lution of Accounting Scienc*. </line>

<line> Keywords: Tr*nds. Theses. Accountin* S*ie*ce. A*counting R*se*rch. </line>

</par>

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<line> *e*. *SA, Teresina, v. 2*, n. *, art. 5, p. 95-117, mar. 2023 </line>

<line> *ww4.fsanet.com.br/rev*st* </line>

</par>

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<line> T*ndênci*s da* Teses de D**to*a*o em Contab*l*dade no Brasil </line>

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<line> A Ciên*ia exerce grande influ*ncia na vida das pessoas e é uma das prin**pais </line>

</par>

<par>

<line> respo**á*eis pel* evoluçã* e t*ans*o**ação </line>

<line> d* m*ndo (OLI**IRA; SILVEI*A, 2013). </line>

</par>

<par>

<line> Entretanto, há p*ucas discu**õe*, p*inc*palmente no âmbit* da Ciênci* Cont*bil, sobre co** </line>

<line> a compreens*o individua* dos "criado*es d* ci*n*ia" *ntervém no seu p**d*to final: as </line>

</par>

<par>

<line> Say**, C*rnacchion* *r., Nune* * Souza (2019) retratam *ue é com*m q*e </line>

</par>

<par>

<line> pesqu*sadores de cont*bilidade e*pliquem as s*a* es*olh*s a parti* das </line>

<line> t*orias ou da </line>

</par>

<par>

<line> me**d**ogia ap*icada em seus estu*os, tod*via, *s etapas fi*osófi*a* qu* *ntec*dem essas </line>

</par>

<par>

<line> decisões, co*o a s*a ontologia e a *u* epi*temo**gia, por vez*s, são i**orad**. Para </line>

</par>

<par>

<line> *ntologia pode ser de*inida como uma qu**t*o do s*r, i*to </line>

<line> *a n*tureza do </line>

</par>

<par>

<line> in*iv*du*, aquil* que ***, como ser *umano, comp*een*e e gosta de estudar. </line>

<line> Sobre esse aspecto, Martins (*012) a*gumenta que as questões onto*ógicas são </line>

<line> abordadas *or três diferentes li*has: (i) rea*ismo, (ii) relativis*o e (**i) ideal*s*o. A pri*eira </line>

<line> af*rma que a *ea*i*a*e ext*rna exis*e no *b*eto p*r si mesmo e o seu s*gnificado não *epen** </line>

</par>

<par>

<line> do su**i*o qu* * analis*. A *egunda *credita que esse *ig*ifi*ad* está *pe*as </line>

<line> na mente do </line>

</par>

<par>

<line> indivíduo, pois o ob*eto **i*te, mas, sem análi*e *o sujeito, **e é vazio e sem sig*ificado. Por </line>

<line> *im, a terceira en**nde que *s c*i*as nã* existe* fo*a *a mente *o sujeito, sendo as*im, não é </line>

</par>

<par>

<line> **ssível **ber s* a realidad* e*iste por *i mesma ou e*tá </line>

<line> presen*e, a*enas, na me*te do </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> A *p*stemolo*ia, por sua v*z, tra*a sobre o discurso da Ciência s*ndo a compre*ns*o </line>

<line> me*ódi*a e reflex*va de c*mo o c*nhecimento é gerado, entendido e us*d* (AZEVEDO; </line>

</par>

<par>

<line> BARB*SA; CONSONI; ESPEJ*, </line>

<line> existe* qua*ro abo**agens </line>

</par>

<par>

<line> epistemoló*ica*: (i) objet**ismo; (ii) cons*rutivismo; (*ii) construcio*i*mo; e (iv) </line>

</par>

<par>

<line> subje*ivi*m*. * </line>

<line> primeir* considera que tod* conhecime*to po*e s*r ob*ido por meio d* </line>

</par>

<par>

<line> ate**ão d*s prioridades e *aracte*ísti*as do o*j**o, independentemente da mente do sujeito. A </line>

<line> s*gunda afi*ma que o c*nhec*mento nas*e *or m*io da perc*pção in*iv*dual ** cad* ser. Já a </line>

</par>

<par>

<line> que * s*gnificad* é s*cialmente construído pelo sujeito. Por fim, a q**r*a </line>

</par>

<par>

<line> entende *u* todo *onhecimento é cons*ruído pela me*te do *n*iví**o, * qual interage c** o </line>

<line> a*biente so**a* e n*t*ral, cria*do h*r*nça* soci*is, histó*icas e *ulturais. </line>

<line> Nesse enten*imento, Ryan, Sc*pens e Th*obold (2002) es*larecem q*e a pesqu*sa </line>

<line> cien**fica é um proces*o de *escoberta *ntelectual, que t*ansforma o c*nheci**nto e faz com </line>

<line> que o pesquisador compreenda o mundo ao seu **dor. C*ntu*o, es*e processo pode acontecer </line>

<line> Re*. FSA, Te*esina PI, v. 20, n. 3, art. 5, p. 95-117, mar. 2023 w*w4.f*an*t.co*.br/r*vista </line>

</par>

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<line> C. F. *. Miranda, C. V. C. B. Oli**ira, E. *. **ntos </line>

</par>

<par>

<line> *e várias form**, co*siderando q*e "diferente* visões do mundo *evam a diferent*s formas de </line>

</par>

<par>

<line> pesquisa" (MAR*INS, 2012, p. *1). As*im, tais </line>

<line> posi*ionamento* individuais sã* </line>

</par>

<par>

<line> importa*tes, *ois, por meio deles, no*os para*ig**s s*o criad*s e *utros tratam*nto* </line>

<line> metodológicos sur**m (SAYED et al., 2019). </line>

<line> De a*or*o com Azevedo et al. (2020), o *ebate *cerca do* pa*adigmas inici*u-s* por </line>

<line> volta dos anos 1970, quando Bu*rell e *org*n, *ois t**ricos *r*tâ*icos, trouxe**m um pensar </line>

</par>

<par>

<line> diferente </line>

<line> *o q*e seriam as posições o*t*lógicas epistemológ**a* e * sua influ**cia no * </line>

</par>

<par>

<line> campo </line>

<line> organiz*ci*nal. Cald*s (2005) retr*ta qu* </line>

<line> esses pesquisadores apresentaram para </line>

</par>

<par>

<line> academia um m*de*o de </line>

<line> c*tegor*z*ção dos c*mp*s paradigmáticos </line>

</par>

<par>

<line> os pres*u*ostos *etateóricos * respeito d* </line>

<line> natur*za da </line>

<line> ciê*cia (sendo ela obje*iva *u </line>

</par>

<par>

<line> *ub*etiva) e outr* c*m as prem*ssas sobre a natureza *a sociedade. Essas posiç*es *esu*ta*am </line>

</par>

<par>

<line> enten*imento de *uatr* paradigmas </line>

<line> organiza*ion*is (funcionalista, i*te*pretativ*st*, </line>

</par>

<par>

<line> humanista radical e estru*urali*ta radical) em uma crítica ao funcio*alismo massiv* e </line>

</par>

<par>

<line> é*oca (AZEVEDO et al., *02*). </line>

</par>

<par>

<line> Nas últim*s d*cadas, algumas </line>

<line> *iscu**õ** a respeito desses paradigm*s marcaram, </line>

</par>

<par>

<line> inte*nacionalmente, a literatura co*tá*il (ITTNE*; LARCKER, 2001, 2002; ZIMMERMAN, </line>

<line> 200*; HOPWOO*, 200*; LUKKA; M**RIT*EN, 2002; L*F*; SHIELD*, 20*2; ZE*GUL </line>

</par>

<par>

<line> (*ARTINS, 2005; FREZ*TTI; NASCIMENTO; </line>

</par>

<par>

<line> *UNQUEIRA, 2008; MARTINS, 201*; C*STA; *ARTINS, *016, *OURE*ÇO; </line>

<line> SAUER*RONN, 201*; A*EVEDO et al., 2020). Tais debates, de m*do *e*al, c*ntribuíram </line>

</par>

<par>

<line> par* o entendimen*o </line>

<line> d*s *os*cio*ame**os *ndividua*s do* pesquisadores e re*saltaram </line>

</par>

<par>

<line> importância ** consider*-los nos trabal*os c***tíficos. </line>

<line> *ss*m, em busca de invest*gar com* estão esse* est*dos *tu*lmente, *uest*ona-se: </line>

<line> Quais são as *endências das abord*gens pa*adigm*ticas, teóricas e meto*ológicas das teses da </line>

</par>

<par>

<line> de *ontabili*ade no Brasil? Cabe *encionar que, *pes*r de *ive*sos pesqui**dores </line>

</par>

<par>

<line> apresen*arem dificuldades em re*onhecer e d**ulg*r seus po*icionamen*os *aradig*áticos, * </line>

<line> relevante fazê-lo, um* vez que mencion*r os pa*a**gm*s, me*odol**ia, abordagens e m*tod** </line>

</par>

<par>

<line> de coleta de dados agrega qualidade à *nvestigação, ao </line>

<line> aum*ntar a consc*entização *obre o </line>

</par>

<par>

<line> desenv*l*imento do *ampo * *ponta* p*ra dir*ções futuras de pesquis*s (*G****E, 201*). </line>

</par>

<par>

<line> Ademais, cabe desta*ar a imp*rt*ncia </line>

<line> da discussão d* para*i*mas para o avanço das </line>

</par>

<par>

<line> pesq*is*s em cont*bi**dad* (FREZATTI; NASCIMENTO; JU*QUEI*A, *008). Nesse </line>

</par>

<par>

<line> sentido, ess* estud* se ju*tifica, pois *s*la**ce os *osi*ionamentos </line>

<line> individuais dos </line>

</par>

<par>

<line> pesquisa*ores </line>

<line> contabilid*de, elu*ida como está p**du*ão científica *os trabalhos a </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 20, n. 3, art. 5, *. 95-11*, *ar. 2023 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/rev*s*a </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Te*dênci*s das Teses de Doutorado *m Contabi*idade no Brasil </line>

</par>

<par>

<line> m**ores impac*os da área e traça novos caminho de aná*ise para a evolução da Ciên*ia </line>

<line> Contábil. </line>

<line> 2 REFERENCI*L TEÓRICO </line>

<line> Paradigmas s*o real*zações cient*f*c** *niv*rsa*mente re*onhecidas que, por um </line>

<line> tempo, fornecem problemas, so*uç*es e modelos dos quais b*ot*m tradições coerentes e </line>

</par>

<par>

<line> part**ulares ** **s*uisa c*e*tíf*ca (KUHN, 1962). T**bém podem *er defi*idos </line>

</par>

<par>

<line> conjunto de cr*nças básicas que lidam c*m os úl*im*s ou primeiros pr*ncípios, *e*resen*ando </line>

<line> uma concep*ão que explica, para o seu detentor, a na*urez* do mu*do, os i*div*duos que nel* </line>

<line> se coloc*m e, * gama de relações pos*íveis (GUBA; LINCOLN, 1994). </line>

<line> N* cam** organizaci*nal, *omum*nt*, s*o *sad*s *uatro paradi*mas definido* *or </line>

<line> Bur*ell * *organ (1979) e *ue fornec*m um meio de iden*ificar *s seme*hanças e diferenças </line>

</par>

<par>

<line> básica* </line>

<line> estu*os. Os p*radigma* são a*s*m descritos: funcionalista; i*te***etativista; </line>

</par>

<par>

<line> humanis*a radical; </line>

<line> e estrutur*l*sta radi*al. Eles *ão mut*a**nt* </line>

<line> exclusi*os e def*nem </line>

</par>

<par>

<line> perspect*vas f***amenta*mente diferentes p*ra a anál*se de fenômenos, *erand* c**ceitos </line>

</par>

<par>

<row> ferrame*tas an*l*ticas distinta* (BURREL*; MORGAN, 19*9). Na Figura 1, são ap*esentados </row>

<row> esses paradigma*. </row>

<row> Figura 1 - Paradigmas de Burr*ll e Morgan (1979) </row>

<row> *ociolo*ia da mu*anç* radical </row>

</column>

<par>

<line> Human*sta </line>

<line> E*t*uturali*ta </line>

</par>

<par>

<line> Radical </line>

</par>

<row> In*erpretativo Fun*ionalista </row>

<row> Sociolo*ia da r*gulação </row>

<row> *on*e: Traduzido de Burrell * Morgan (1*79) </row>

</column>

</par>

<par>

<line> Re*. F*A, Teresi*a PI, v. 2*, n. 3, a*t. 5, p. 95-117, mar. 2023 </line>

</par>

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<par>

<line> C. *. G. Mira*da, C. V. C. B. Oliveira, E. A. Santo* </line>

</par>

<par>

<line> O paradigma *u*cion*lista, p*r e*emp*o, possui um ponto de *ista objetivista, *ealista, </line>

<line> posit*vista, determini*ta e nomotétic*. S*a orientação é a*tamente pra*mát*ca, preocup*da em </line>

</par>

<par>

<line> **mpreender a sociedade </line>

<line> de *ma forma qu* gere c**heci*ento que possa *er colocado </line>

</par>

<par>

<line> *so, ou seja, possui uma abordagem or*entada para for*ecer soluções práticas. Já o paradigma </line>

<line> interp**tat**ista tenta entender a n*tu**za do *undo social no nível da subjetividade, levando </line>

</par>

<par>

<line> em conta que o </line>

<line> mundo é u* pr*c*sso *ocial, criado p*l*s indivíd*os n*le envolvidos. Sua </line>

</par>

<par>

<line> abordagem tend* a ser nominalista, antipositi*ista, v*l*n*arista e id*og*áfica. </line>

<line> Por sua vez, o p*radigma hum**ista rad*c*l tem um com*romi**o com uma visão de </line>

</par>

<par>

<line> que enfatiza a import*nci* de derrubar as limitações *ocia*s, </line>

<line> coloc*ndo </line>

</par>

<par>

<line> consciência humana. Sua perspectiva </line>

<line> tende a ser nominalista, ant*positivista, </line>

<line> volun*arista </line>

</par>

<par>

<line> id*ográf*c*. *or *im, e*truturalismo radical está o </line>

</par>

<par>

<line> enfatizando o conflito est*utu*a*, mo*os de **mi*ação, contrad*ção e **ivação. *eu ponto *e </line>

<line> v*sta co*tuma ser realista, posi*i**sta, determinist* e no*otético. </line>

<line> Co* essas definições, é possí*el *nf*rir que cada um dos para*igmas for*ece um meio </line>

</par>

<par>

<line> *onveniente de identificar as s*melh*nças d*fer*nças básicas **tre os tr*bal*os, além e </line>

</par>

<par>

<line> fun*ionar como um ma*a em que é poss*vel est*belecer **de está, on*e esteve e para onde é </line>

<line> *ossí*el *r *o fut*ro (*URRELL; MORGAN, 197*). No enta**o, par* Ngulub* (*015), além </line>

</par>

<par>

<line> da divu*ga*ão d*s p*radi*mas, * int*ressante *enc*onar as metodo*ogi*s, abordagens </line>

</par>

<par>

<line> *ét*dos de coleta de *ados nas p*squisas, pois *s*as informaçõe* agregam qualidade </line>

</par>

<par>

<line> inves*igação, ao aumen*arem a conscientiza**o a resp*ito d* *esenvolvi*ento *o </line>

</par>

<par>

<line> ap*ntarem par* dir*çõe* futuras de pesquisa. </line>

</par>

<par>

<line> *c*esc*nta**o a es*e p*nsa*ento, Sampi*ri, C*llado * *ucio (2*13) acredita* que </line>

<line> pe*quis* é ** conjunto de proc***os si*temático*, *ríticos e e*píricos aplicados *o estu*o d* </line>

</par>

<par>

<line> u* fenôme*o, </line>

<line> **jo enfoqu* pode ser: q*antitativ*, qualitativo ou misto. O enfoq*e </line>

</par>

<par>

<line> quan*itativo u**liza a *ol*ta de dados para tes*ar hi*ótes*s, baseando-se *a m*dição numérica </line>

<line> e n* análise estatíst**a para estabelecer *adrões e *ompro*ar teoria*. Por sua vez, o enf*que </line>

</par>

<par>

<line> qualitativ* *tiliza a colet* de da*o* *em </line>

<line> m*d*ç** num*ric* **ra descobrir </line>

<line> ou a*rimorar </line>

</par>

<par>

<line> perguntas de pe**uisa no </line>

<line> process* de interpret*ção. Na mai*ria dos *studos qual*tativos, as </line>

</par>

<par>

<line> proposições s*o construída* * refinadas durante o pr*cesso, e a coleta de dados é *ase**a em </line>

</par>

<par>

<line> não padronizado*. </line>

<line> Já o enfoque misto permi*e a adoção conju*ta d* método* </line>

</par>

<par>

<line> quantitativos * q**litativos p*ra responder ao probl*ma de pesquisa (SAMPIERI et al., 2013). </line>

<line> Cabe ressaltar *u*, na pesquisa qua*titativa, os p**q*is*dore* *eralmente testam </line>

</par>

<par>

<line> provenientes de teoria*, enqu*nto a pesqui*a quali*a*iva permite tanto </line>

<line> que a teoria </line>

</par>

<par>

<line> *ej* usada como um* le*t* para o pes*uisador, ou qu* *eja cr**d* uma teoria e f*ndamentada </line>

<line> Rev. FSA, Teres*n*, v. 20, *. 3, art. 5, *. *5-117, mar. 2023 www4.fsanet.com.br/*evi*ta </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Ten*ênci*s das T**e* de Doutorado em Contabilidade no Bras*l </line>

</par>

<par>

<line> (CRESWE*L; CRES*E*L, 2021). De*s* forma, a te*ria é indisp*nsável (BE*REN; </line>

<line> ERFUR*, 2010), pois ela funcion* com* ** *uadro de *eferência, me*odi*am*nte </line>

<line> sistematizado, qu* suste**a e orienta a pesquisa (MARTIN*, 2005). As teorias oferecem </line>

<line> **plicaç*es e pre**ç*e*, constituind* diferen*es red*s *ar* a *aptação ** uma realidade; e* </line>

<line> qu* diferen*es teorias produzem diferen*es i*strum*n*os, *bservações, inte*p*etações e, </line>

<line> c*nsequenteme**e, resul*ados dif***ntes (MARTINS, *0**). </line>

<line> Ape**r da *iversidade de pa*ad*gmas, método* e teorias, a pes*uisa contábil brasileira </line>

<line> * *ouco di*e*sif*ca*a (MARTINS, 2012). Esse fator pod* refletir no seu desenvolviment* </line>

<line> c*mo ciênci*, já que algu*as questões pe*manecem sem **sposta, ou seque* serão feitas, </line>

</par>

<par>

<line> lim*ta*do o c*escimento da área (FREZATTI, et *l., *008; AZEVEDO et al, 2020). Costa </line>

</par>

<par>

<line> Martins (2*16) ide*tificaram que, *l** de os estudos n*o a*resen**r*m teorias *ara seu </line>

</par>

<par>

<line> e*basamento, * predom**ant* o </line>

<line> *so da pesquis* qua*ti*ativa. Além disso, o p**adigma </line>

</par>

<par>

<line> hegemonic*mente usado na pe*quisa contáb*l nacio*al *inda é o func*onal*sta (AZEVEDO et </line>

</par>

<par>

<line> *02*). Nesse sentido, em </line>

<line> busca de con*irmaçã* ou refutação desse cenário, é que se </line>

</par>

<par>

<line> operacion*li*ou *ste estudo com base nos trabalhos de conclu*ão de douto*amento. </line>

<line> * *ETODOLOGIA </line>

<line> Quanto aos pro*ed*mentos metodo*ó*icos, *ss* pesquisa * classi*icada como </line>

<line> de*c*itiva, doc**enta* e com abord*gem qualit*t*va. Des*rit*va, pois expõe as c*racteríst*cas </line>

</par>

<par>

<line> nos trabalhos de doutoramento da Ciênc*a Co*tábil do Brasil </line>

<line> (VERGARA, </line>

</par>

<par>

<line> 2012; GIL, 2018). Docume*tal, </line>

<line> pois u*i*iza toda* a* teses de*endidas até o *no de </line>

</par>

<par>

<line> país. A *scolha desse *eríodo d*u-se pela disponibilidade d*sses </line>

</par>

<par>

<line> documentos n*s bi*li*tecas universitári*s dos pr*gr*ma*. E a *bordagem </line>

<line> qualitativa, pois </line>

</par>

<par>

<line> u*i*iz*u a análi*e de conteúdo para veri*ica* as t*n*ências das te*es * interpr*tar ess** </line>

<line> informa*õ*s. Essa técni*a é conceituada por Ve**ara (2012, p.15) *omo uma forma d* </line>

<line> "trata*ent* de dados que visa identifi*a* o que e*tá s*ndo dito a resp*ito *e um determin*do </line>

<line> *uan*o * **pula*ão e * a*ostr*, tem-se que, de acord* com os *ados da plataforma </line>

<line> Sucupira, até 2021, o país c*ntav* co* 17 PPGs em Conta*ilidad*, com o ní*el d* do*torado, </line>

</par>

<par>

<line> espalhados e* torno *e 13 estados da federação. Desses, o Progr*ma de Contabilidade </line>

</par>

<par>

<line> Controla*oria </line>

<line> ** Universidade de São Paulo é o ma*s antigo, constituído </line>

</par>

<par>

<line> Programa de Control*doria e Finanç*s Empr*sar*ais d* *ni*ers**ade Pres*iteriana *ackenzie </line>

<line> é o mais recente, funcionando desde 2020, conform* expresso na F**ura 2. </line>

<line> *ev. FSA, Teresin* PI, v. 20, n. 3, art. 5, p. 95-117, mar. 2023 www4.*sanet.**m.br/revist* </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> C. F. G. M*randa, *. *. C. B. Ol*veira, E. A. Santos </line>

</par>

<par>

<line> *igura 2 - Carac*erísticas dos PPGs em Contabi***ade do Brasi* </line>

</par>

<par>

<line> Instituição de Ensino S*p*rior (I*S) </line>

<line> SIGLA </line>

<line> I*íc*o Doutorado </line>

</par>

<par>

<line> Controlado*ia e Contabilidade </line>

<line> Universidade *e São Paul* </line>

</par>

<par>

<line> Ciências Cont*beis </line>

<line> Universidade Regional de B*umenau </line>

</par>

<par>

<line> Ciências Cont*beis e Administ*aç** </line>

<line> Fucape- Fundaç*o de Pesquisa e Ensino </line>

<line> *UCAPE </line>

</par>

<par>

<line> C*ência* Contábeis </line>

<line> Universidad* d* Vale do Rio dos Sinos </line>

<line> U*ISINO S </line>

</par>

<par>

<line> Contabilidade </line>

<line> Un*ve*sidade Fede*al de Sa*ta Catarina </line>

</par>

<par>

<line> Co**roladori* e C*ntabilida*e </line>

<line> Univ*rsidade de São Paulo - Ribei*ã* Pr*to </line>

</par>

<par>

<line> Contabil*dade </line>

<line> Universidad* *ede*a* do Paraná </line>

</par>

<par>

<line> Ciências *ontábeis </line>

<line> Universida*e Fe*eral do Rio de *aneir* </line>

</par>

<par>

<line> Ciências Cont*bei* </line>

<line> Universidade de Brasília </line>

</par>

<par>

<line> Univer*idade Federal *a P*raí*a, João Pess*a </line>

</par>

<par>

<line> Administração e Controlad*ri* </line>

<line> Uni*ersi*a*e Feder*l do Ceará </line>

</par>

<par>

<line> Univers**ade Federal de *berlândia </line>

</par>

<par>

<line> *iências Co*táb**s </line>

<line> Universidade Federal d* Pernamb**o </line>

</par>

<par>

<line> C*nt*olador*a * Con*abilidade </line>

<line> Univ*rsidade Federal de Minas Gerais </line>

</par>

<par>

<line> C*ências Contábeis e Adm***str*ção </line>

<line> F*ndação de Pesqu*s* e E*sino (Fucape) </line>

<line> FUCAPE </line>

</par>

<par>

<line> Ciências Contábeis </line>

<line> U*i*ersidade Federal do Espíri*o Santo </line>

</par>

<par>

<line> C*ntr*ladoria e Finanças Empre*ariai* </line>

<line> Univ*rsidade *resbi*eriana Mac*enz** </line>

</par>

<par>

<line> Font*: D*do* d* pesqu*sa (20*2). </line>

<line> Cab* destacar que, durante o* *nos de *0*0 a 2016, as ins*ituiçõe* UNB, UFPB, </line>

</par>

<par>

<line> UFPE comp*rtilhavam do mesmo PPG. O Pr*grama M*lti-*nstituc*onal e *nt*r- </line>

</par>

<par>

<line> regiona* de Pós-Graduaçã* stricto sensu em Ciên*ias C*ntábei* foi uma solução *ncontrada </line>

<line> pelas IES para *niciar * *urso *e me*trado nos respec**vos estados. No ano de 2007, o </line>

<line> cons*rcio i*i*iou as atividades de nív** doutoral e at* 2016 formou 47 doutores, sendo que </line>

<line> essas tes*s foram com**tadas conform* pu**icação na biblio*eca da institu*ç*o. </line>

<line> D*ss* *or*a, a am*str* foi *ompost* por 1* *PGs, tendo *m *is*a que os PPGs da </line>

<line> *UC*PE, d* UFES e da UPM n*o possuíam teses defendi*as até o ano d* 2020. A *oleta de </line>

</par>

<par>

<line> dad*s *correu *urante os meses de *o*embro e dezembro de 2*2*, na base *e dados </line>

</par>

<par>

<line> Bibliote*as Un**ers*tá*ias *o* *espectivos PPGs, e * análise ocorreu n*s meses de jan*iro </line>

</par>

<par>

<line> fe*ereiro de 2**2. Para realizar a coleta e a *náli*e de d*dos, el*s for*m tabulados no </line>

<line> soft*a*e Microsoft E**el e as tese* fo*am arquivada* no O*e*riv*. *s info*mações coletadas </line>

<line> Rev. FSA, Teresi*a, v. 20, n. 3, art. 5, p. *5-117, m*r. *0*3 www4.fsanet.co*.br/r**is*a </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Tendências das Teses de Doutor*do em Contabilid*de no Brasil </line>

</par>

<par>

<line> **ram di*ididas em tr*s c*tegorias: i) inf*rmaç*es gera*s do trabalho, ii) c*as*ificação de </line>

<line> pe*quis* * iii) *aradigm*s (Figura 3). </line>

<line> *igur* * - Cat*gorias de análi*e </line>

</par>

<par>

<line> Categorias d* *nálise </line>

<line> Ele*entos de análise </line>

<line> Literatura u*iliza*a </line>

</par>

<par>

<line> I*form*ções gerai* </line>

<line> Nom* do doutoran*o(a), data da de*esa, título da tese, *ome do or*entad*r(a) * *o coorientador(a) *, ár** de pe*quisa. </line>

<line> A classi**cação da área *e pesquisa teve como b*se no C*ngresso *SP. </line>

</par>

<par>

<line> Classifi*ação da Pe*quisa </line>

<line> Pal*vras-chave: F*rmat* da *ese (t*adicio*al o* *m ar*i*os); *eorias ab*rda*as; Abordagem *ipológicas do problema; do objetivo da pe*quis*; dos procedimentos técnicos; d*s pr***dimentos de c*leta de dados; e dos procedimentos de análise de dados; Ferram*ntas de apoi*; Obje*o de e*t*do * Segmento de es*udo. </line>

<line> Vergar* (2012); S**pieri, *ollad* e Luc*o (2013) e Gil (2018); </line>

</par>

<par>

<line> Paradigma* </line>

<line> Para*igmas; On**logia e Epistemologi*. </line>

<line> Burr*l e Morgan (1*79), *ayed et al. (2019) </line>

</par>

<par>

<line> Fonte: D*dos da pesqui*a (20*2). </line>

<line> A pr*meira categoria p*s*ibilitou: (i) quantific*r o gê*ero dos pesq*isadores; (ii) </line>

<line> v**ificar em que anos foram re**iza*as mais def*sas; (*ii) os ori*ntadores e *oorientadore* d*s </line>

</par>

<par>

<line> teses; *lé* de (iv) destacar *m </line>

<line> qu*is *r*as *redomina a *esquisa c*nt*bil. *á a seg*nd* </line>

</par>

<par>

<line> c*assificou as pesquisas nos seus aspe*to* *eto*o*ógicos, as teoria* mais util*zadas e *s </line>

</par>

<par>

<line> formatos de apresentação escolhidos como *radicional (consti*uído, </line>

<line> comumente, de * a 6 </line>

</par>

<par>

<line> capítul*s *ont*n*os, compostos po* *ma i*tr*duç*o, referencia* teó*ico, pro**diment** </line>

</par>

<par>

<line> m*todológicos, análise discussão dos resultados e con**usões) ou em *rtig*s (geral*ente, e </line>

<line> compost* de um capí*ul* int**dutório, *ais 3 ou 4 **pítulos que são artigos alin*ados à </line>

<line> temática ce*tral e, por fim, um capí*ulo *e *iscussõ*s e conclusões, ou apenas de con**u*ões). </line>

</par>

<par>

<line> Po* fim, a **rceira ca*egor*a abordou </line>

<line> os par***gm*s predo*in*ntes e *s posicioname*tos </line>

</par>

<par>

<line> (o**ológico* e epistemológ*cos) **s pe*q*isa*ores. </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 20, n. 3, art. *, p. 95-*17, *ar. *023 </line>

<line> www*.*s**e*.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> C. F. *. Miranda, C. V. C. B. Oli*e***, E. *. S*ntos </line>

</par>

<par>

<line> 4 RESUL*ADOS E DISCUSSÃO </line>

</par>

<par>

<line> 4.1 *erfil geral d*s t*abalhos e autores </line>

</par>

<par>

<line> Para a realiza*ão deste estudo, fora* analisadas 461 *e*es *efendidas em *4 distintos </line>

<line> progr*mas, conform* evide*ciado na T**ela 1. Cabe menc*o*ar qu* for*m identifi**d*s 472 </line>

<line> teses, n* entanto, 11 *sta*a* in*isponíve** para an*lise. </line>

<line> Tab*la * - Teses analis*das </line>

</par>

<par>

<line> *ndi*ponível </line>

<line> *nalisadas </line>

<line> Tradicional </line>

<line> A*tigos </line>

</par>

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<line> U*ISINO* </line>

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<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Font*: D**os d* pesquisa (**22) </line>

<line> * possível destacar q*e, *os PPGs q** adota*am o fo**ato de tese em artigo*, a </line>

<line> FUCAPE o f*z predomin*ntemente desde * sua **imeira defesa, em 2013. A UNB também </line>

<line> ad*ta **se formato em oi*o tese* (desde 20*8), porém, foi m*sclando com teses no form**o </line>

</par>

<par>

<line> *radicion*l. Por outro la*o, a UFPR, </line>

<line> que ado*a o for*ato em artigos, só tev* consis*ê*cia </line>

</par>

<par>

<line> *ignificativa em 2020 (6 t*ses). </line>

</par>

<par>

<line> * PPG m*is antig* (USP), p*r su* vez, t*ve sua primeira d*fesa de tese em *rtig*s em </line>

<line> 2012 e, rec*n*eme*te, apresento* ma*s duas defesas, u*a em 20** e **tra em 2020. A USP </line>

<line> RP t*mbém apresentou q*atro *eses *m formato de três artig*s, ent*e os anos 2018 e 2019. </line>

<line> Tai* resultados most*a* que a apres*nta*ão da t*se e* artigos *inda é rec*nte na produção </line>

<line> ci*ntífica contábil nacio*al, e q*e a preferência d*s doutorandos e orie*tadores é pe*o *ormato </line>

<line> *radi*ional. </line>

<line> De*tre os *rientadores, * profes*or Dr. Cés*r Augusto Tibúrci* Silv* (UNB) é o *ais </line>

<line> adepto ao for*ato de teses co* *rês artigos, tendo *inco orientações conc*uída*. Já a *inha de </line>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 20, n. 3, art. 5, p. 95-117, mar. 2023 www4.fsanet.com.*r/revis*a </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Tendên*i*s das Teses de Doutorado *m C*ntabil*dade no *rasil </line>

</par>

<par>

<line> pesqui** de Contabili*ade Finan*e*ra e Merc*do de Capitais *onta com 23 teses nesse </line>

<line> **rm*to, *onforme o espe**do, já que é a lin*a de pes*uis* com mai* teses defendidas entre o* </line>

<line> A*icio*a*me*te, levantou-se o *úmero de trabalhos que fo**m d*fendidos *or </line>

<line> mul*ere* e por homens du*ante o *eríodo *nal*sado, *em como dos s*us *rientado*es. *a </line>

<line> Tabela *, é possív*l veri*ica* essas infor*açõ*s. </line>

<line> Tab*l* 2 - Sexo dos doutorandos (as) e orie*tadores </line>

</par>

<par>

<line> Doutorandos(*s) </line>

<line> Or*entadores </line>

</par>

<par>

<line> *eses com Coorientação </line>

<line> Homens </line>

<line> Mulheres </line>

</par>

<par>

<line> FUCAPE </line>

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<line> UNISINOS </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Total </line>

</par>

<par>

<line> F*n*e: Dados *a p*squis* (2022). </line>

<line> *bserva-se a pr**om*nâ**ia *o sexo mascul*no ta*to *as def*sas (62%) quanto nas </line>

<line> ori*ntações (9*%). A primeira mul*er a defender uma t*se foi Ma*sa d* Sou*a Ribeiro, em </line>

</par>

<par>

<line> 1998 na USP. Já a primeira or*entadora foi professora Dra. Sil*ia Pe*e*ra de Castro *asa a </line>

<line> No*a, em 20*1, na m*sma instit**ção. </line>

</par>

<par>

<line> Cabe ressaltar qu* desde 2016 há u* aumento *ignificativo de mu*heres </line>

<line> defendendo </line>

</par>

<par>

<line> teses, o que *efletiu *m *m *umento de o*ien*ador*s nos anos su*sequente*. A*nda </line>

<line> considerando *s orientador*s, a Fig*ra 4 retrata qua*s prof*ss*r*s m*is e**r**ram essa função </line>

<line> *o período anali*ado. </line>

</par>

<par>

<line> Rev. *SA, Teres*n* *I, v. 20, n. 3, art. 5, p. 95-117, mar. 20*3 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/revi*ta </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> C. F. G. *ir*nda, C. V. C. B. Oliveira, E. A. Santos </line>

</par>

<par>

<line> Figura 4 - Orientadores pre*o*inantes p*r pr*gra*a </line>

</par>

<par>

<line> Primeira defesa </line>

</par>

<par>

<line> Fernan*o Cai* Gal*i </line>

</par>

<par>

<line> Vic*nte Lima Crisóstom* </line>

</par>

<par>

<line> Sem orientado* predominan*e </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> UNISINOS </line>

</par>

<par>

<line> Nelson He*n </line>

</par>

<par>

<line> *arcelo Álvaro da Si*va Macedo </line>

</par>

<par>

<line> G*lberto José Mirand* </line>

</par>

<par>

<line> César August* Tibúrcio Silva </line>

</par>

<par>

<line> Rom*aldo Douglas Co*auto Vicente Pacheco </line>

</par>

<par>

<line> *ltai* **rger* Ilse Mar*a Beure* Rogér*o Joã* Lunk*s </line>

</par>

<par>

<line> Sem orie**ador predominante </line>

</par>

<par>

<line> L**z Nelson Guedes de Carvalho </line>

</par>

<par>

<line> Fabiano Guas*i *ima </line>

</par>

<par>

<line> Nota: O programa da UF*E possui qua*ro te*es def*nd**as, send* um orien*ado* par* cada e o pro*ra*a da </line>

<line> UFMG possu* *penas uma tese d*fendida. </line>

<line> Fonte: Dados da pesquisa (*022). </line>

<line> Confo*me evidenciado na Figu*a 4, o o*i***ador com mais teses *efendid*s é o </line>

<line> prof*ssor Dr. Lu*z N*lson Gue*es de *arvalho (USP), com *inte orientações. Ainda *o </line>

<line> prog*ama da U*P, o* pr*fesso*es Gi*berto *e Andrade Martin* (19), Alexand*o *roedel </line>

<line> Lopes (15), Ari**aldo dos Santos (15), Edgard Bruno Corna**ion* Jr. (14), Elise* Ma**ins </line>

<line> (14), Fábio F*ezatti (**), Reinaldo Guerreiro (11) e Ed*o* *uiz Ricci* (10) destac*m-se com </line>

<line> a ma*o* quantidade de teses orientadas. Na seq*ência, observaram-se os an*s de d*fesa dos </line>

<line> ***balh*s, conforme apresentado na Fi*ura 5. </line>

</par>

<par>

<line> R*v. FSA, Teresina, v. 20, n. 3, art. 5, p. 95-117, mar. *023 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/*evista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> T**dências das Teses de *outorado e* Co*tabilidade no Brasil </line>

</par>

<par>

<line> Figura 5 - Anos *e **fesa das *eses </line>

</par>

<par>

<line> Fo*t*: *ado* da pesquis* (2022). </line>

<line> * USP consta como o programa co* maior qu*nt**ad* de def*sas (237), que realizou, </line>

<line> em 2016, o *aior númer* *e d*fesas en*re todos os pro*ramas *m u* mesmo ano, *o*alizando </line>

<line> *4 *e*es. Além des*a IES, os programas da UN**INO* e da UFSC tiveram, em 2019, *ez </line>

<line> *efesas cad*; * a *URB, **z* defe*as e* 2020. </line>

<line> A *a*tir de 2015, o somatório *as defesas *e to*o* os progra*as ob*eve um cresc*nte, </line>

<line> saind* de dezenove *ef*sas para oitenta em 2020. Ess* resulta** pode ser expli*a*o, pois, a </line>

<line> partir do ano de *013, surg** a maior parte do* PPGs no país e, considerando que o es*udante </line>

<line> te* até 4 a**s (períod* regula*) para *e**izar a defesa da t*se, a m*ior*a oc*rreu depois *e*s* </line>

<line> período. </line>

<line> 4.2 Posicio*ament**, a*ordagens paradigmáticas e teóricas </line>

<line> Conforme retr*tado na met*dol*gia, para a colet* d*s da**s, o*s*rvara*-se os </line>

<line> paradigmas sob a ótic* de Burrell e Morgan (1979). Destac*-se que *lguns par*d**m*s </line>

</par>

<par>

<line> e*t*v*m especificamente desc**tos *os </line>

<line> tra*alhos e o*tros tiver*m que se* depre*ndidos </line>

</par>

<par>

<line> confor*e entendimento das autor*s (Figura *). </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FS*, Teresina PI, v. 20, n. 3, *rt. 5, p. 95-117, ma*. 2023 </line>

<line> w*w*.fsane*.com.**/*evista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

</par>

<par>

<line> Figura 5 - Abord*gens par*digmáti*as </line>

</par>

<par>

<line> Apresentaç*o </line>

<line> Funcionalista </line>

<line> Paradi *nte*pretativist* </line>

<line> *escrito </line>

<line> Depreendido </line>

<line> D*preendido </line>

<line> Descri*o </line>

<line> Depreend*do </line>

<line> Descrit* </line>

<line> Depreendido </line>

<line> Descri*o </line>

<line> Depreendid* </line>

<line> D*scrito </line>

<line> * - Funcionalis*a/Inte*pret*tivista </line>

<line> De**eendi*o </line>

<line> Descrit* </line>

<line> 1 - Cons*ru**onismo </line>

<line> *epreend*do </line>

<line> Depreendi** </line>

<line> Descrito </line>

<line> Depreen**do </line>

<line> Descrito </line>

<line> Depreendido </line>

</par>

<par>

<line> D*scrito </line>

<line> 1 - Feno*enológ*co; * - *uncio*alista/Inter*r*ta*iv**ta; 1 - Multiparadigmat*ca </line>

<line> *epreend*do </line>

<line> Descr*to </line>

<line> Depre*ndido </line>

</par>

<par>

<line> *escrito </line>

<line> 1 - Humanista Radical; 7 - Pós-estru*uralist*; * - Construtivista, </line>

<line> D*pr*endido </line>

<line> Descrit* </line>

</par>

<par>

<row> FUCAPE </row>

</column>

</par>

<par>

</column>

</par>

<par>

<row> **nte: Dados da pesquisa (2*22). </row>

<row> É possí*el ob**rvar *ue a mai** par*ela das teses analisadas u**lizou os pressup*sto* </row>

</column>

</par>

<par>

<line> funcionalista (414), chegando a 89,*% da amostra, * *ue sinaliza *omo </line>

</par>

<par>

<line> pa**di*ma ***da predomi*ant* </line>

<line> nas pesquisas cont*b*is. Os programas FUCA** (8 te*es), </line>

</par>

<par>

<line> UF** (17 tes*s), UFU (12 *e*es), UNB (20 teses), UFPR (19 teses), **MG (1 *ese) e USP </line>

</par>

<par>

<line> (218 teses) possuem mais </line>

<line> de 9*% *as *es*s pert*ncen*e* ao **radigma f*nc*ona*ista. P*r </line>

</par>

<par>

<line> o*tro lado, o *a*adigm* inte*pretativo, que * *ormado pe*a preocupa*ão em enten*er o mundo </line>

<line> cot*diano c*mo ele é, com exp*ic*çõe* no âmbito da consciênc*a individua* * da subjetivid*** </line>

<line> (BURRELL; MORGAN, 197*), possui p*uca adesão na C**ncia Cont*b*l. </line>

</par>

<par>

<line> www4.fsanet.c*m.br/**vista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> *endências da* Teses de Doutorado em Contabi*idade no Brasil </line>

</par>

<par>

<line> Apen*s 6,*7% das teses analisad*s corres**ndem ** paradigma in*erpretat*vo. O </line>

<line> *rogram* da UFSC apres*nta * maio* *r*porção d* tes*s (23%) n*sse paradigma, *omando 6 </line>

<line> teses, todas da área d* Con*abil*dade Ge*encial. Uma poss*vel expli*ação p*ra esse ach*do é </line>

</par>

<par>

<line> porque * *es*u*sa in*erpretat*v* (esp*cial*ente apl*c*da em t*mát*cas da Contabilidade </line>

</par>

<par>

<line> gestão) e*tá preocupada em co*preender * n*tureza social da **áti*a co*tábil, não b*sca *eis </line>

</par>

<par>

<line> e g*neralizações </line>

<line> un*versais, mas sim entender os aco*tecimentos </line>

<line> cotid*anos, as estruturas </line>

</par>

<par>

<line> sociais e também os significa*os qu* os indi*íduos atribu*m a* seu próprio compor*ament* e </line>

<line> ao dos outros. </line>

<line> Dentre o* *rogr*mas, ainda há 19 t*ses com classi*i*ações d*versas, como: pós- </line>

<line> es*rut*ralista (7); funcion*lista/i*terpretativista (4); construtivist* (4); construcio***mo (1); </line>

</par>

<par>

<line> fenom*nol*gico (1); multi*aradigmática (1); e </line>

<line> hum*n**ta radi*al (1). De**as, todas *oram </line>

</par>

<par>

<line> decl*rada* *elo *utor da te*e e* *ma classificação que *oge d* escopo deste trabalh*. Tanto o </line>

</par>

<par>

<line> p*ograma *a UF*C, como o programa </line>

<line> da U** ap*esentam a maior diversidade </line>

</par>

<par>

<line> paradigmas, com 5 teses cada. </line>

</par>

<par>

<line> Esses *esultados est*o alinhados com os acha*os de Azeve*o et al. (2020), que </line>

<line> a*ali*ar*m 142 disser*ações e verificaram que mais da metade da amost*a (56,3%) também se </line>

</par>

<par>

<line> enquadra </line>

<line> no paradig** funcionalist*. *lém ** co*firmar *s declarações de *os*a e Ma**in* </line>

</par>

<par>

<line> (2016), os qua*s afirma* *ue es*udo* p*s*tiv*st*s domi*am * c*na con*ábil. </line>

<line> Pesquisas nacionais, segreg*das em disti*tas áre*s de conheci*ento da co*tabilidade e </line>

</par>

<par>

<line> *erificaram </line>

<line> re*ult*dos *e*el**ntes. Por *xe*plo, Nasci*ento et *l. </line>

</par>

<par>

<line> (2010) an*lisaram 287 p*squisas *elacion*d*s à Contabili*ade Gerencial, c*m base </line>

</par>

<par>

<line> plataform* teóric*, estratégias de pesquisa, a*o*d*gens te*ricas e pe*spectivas paradig**ti*as </line>

<line> ado*ad*s, * concluíram que, e* re*ação a** para*ig*as de pe*quisa, 97% da l*ter**ura adotam </line>

</par>

<par>

<line> o parad*gma funciona*ista * ape**s 3% adotam pa*adigmas *n*er*retativ*s, c*í*icos ou </line>

</par>

<par>

<line> estru*uralis*as. O* result*dos evidenciam ainda a baixa util*zaç*o de referê*cias *ue *b*rdem </line>

<line> as *e*ri*s da C*ntabi*idade Gerencial, observando que 83% dos trabalhos baseiam-se *o*ente </line>

<line> e* conceit*s contábeis *u legisl*ção, enquanto 17% utilizam teor**s da eco*omia, so*iologia </line>

<line> ou ***c*logia. </line>

<line> P*r fim, vale me*ciona* que a Ciência C*ntábil po*e ser estudada em term*s dos </line>

</par>

<par>

<line> quat*o *onjuntos de suposições r*lacionada* à ont*logia, epistemologia, nat*reza *uma*a </line>

</par>

<par>

<line> *etodologia. Desse modo, observou-se que os e*tudos bu**ar*m permanecer nas *uposi*ões </line>

<line> dos doi* parad*g*as (funcionalista e *nter*retativ*) que, p*ra B*rrell e Morgan (**79), s*o </line>

</par>

<par>

<line> q*adr*s de re*erên*ia *ife*ente* e alternativos para a **álise dos </line>

<line> processos s*ciais. *esse </line>

</par>

<par>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> C. *. G. Mi*anda, C. V. C. B. Olivei*a, E. A. Santo* </line>

</par>

<par>

<line> mod*, t*is acha*os e*idencia* c*rta coerênc** paradigm*t*ca, *onf*rme as indicações dos </line>

<line> referi*o* au*or*s. </line>

</par>

<par>

<line> A pró*ima cate*ori* analisada refle*e sobre u*ilizaçã* de uma teoria *omo s*po*te a </line>

<line> teórico para * desenvolvimento ** pes*uisa (Tabela 3). </line>

<line> Tabela 3 - Evidê*ci** de te*rias </line>

<line> Evidências de teori*s </line>

</par>

<par>

<line> PP*/*eorias </line>

<line> Total </line>

</par>

<par>

<line> *eoria não evid*nciada </line>

</par>

<par>

<line> Teoria *videnciada </line>

</par>

<par>

<line> Total </line>

</par>

<par>

<line> Qu*ntida*e *e teori** </line>

</par>

<par>

<line> **nhuma </line>

</par>

<par>

<line> U*a *eoria </line>

</par>

<par>

<line> Duas teorias </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Total </line>

</par>

<par>

<line> Nota a: 1. FUCAPE; 2. UFC; 3. UFPE; 4. UFPB; 5. UNISINOS; 6. FU*B; 7. UF*J; *. U*U; 9. UNB; 1*. </line>

<line> Fo*te: Dados da pesquisa (2022). </line>

<line> Vale relembrar que uma t*oria é u*a *xposição sistemática d*s relações en*re u* </line>

<line> *o*junto de va*iáv*is, geralment* * uma e*p*icação de um fenô**n* e* part*cular </line>

</par>

<par>

<line> (KERLINGER, 1*10). A fu*ção mais impo*tan*e da teor*a é </line>

<line> expl*car (MARTIN*, </line>

</par>

<par>

<line> Al*m disso, u*a teoria sistematiza o conhec*ment* sobre determ*n**o fenô*eno da realidade </line>

<line> * também faz in*erências sobre o futuro, o* sej*, tem a função de pr*diç*o (M*RTINS, </line>

</par>

<par>

<line> Nesse sentido, *entre as t*or*as m*is </line>

<line> utiliz*da* na* teses de contabilidad*, cit*m-se: </line>

</par>

<par>

<line> da *g*ncia (46); Teoria Institucio*al (21); </line>

<line> Teo*ia *a Con*i*gência (14); Teori* </line>

</par>

<par>

<line> Divulg*ção (8); Teoria da *ipót*se de Mercado Eficie*te (8); Teoria da F*rma (7); Teoria *a </line>

</par>

<par>

<line> Escol*a Pública (7); Teori* da Regu*ação (*); Teoria d* Vi*ão Ba*eada em Recur*** (6); </line>

</par>

<par>

<line> Teoria da* Finan*as Comp*rtamentai* (6). A predominância da *tili*ação </line>

<line> ** apenas um* </line>

</par>

<par>

<line> teor*a, em específico a Teoria *a Ag*ncia, </line>

<line> pode *e* expli*ada *o* Fr*zatti *t al. (2015), </line>

</par>

<par>

<line> quando d*s*acam que a pesquis* de par*digma funcionalista te*de a *ão ser plu*alist*, já que </line>

</par>

<par>

<line> e*se paradig*a não é sup*rtado </line>

<line> por *últiplas teo*ias, mas sim dominada pela te*ria </line>

</par>

<par>

<line> econ*mi*a clássica. </line>

</par>

<par>

<line> No *ntanto, foi </line>

<line> pos*ível verificar teses utilizando abordagens te*ricas de </line>

<line> diferentes </line>

</par>

<par>

<line> áreas *o conhecimento, </line>

<line> como da Ps*cologia (Teoria da Identi*ade Social, Teo*i* </line>

</par>

<par>

<line> Psicolog*a **gnitiva, Teoria dos Ev*ntos Afe*ivos, </line>

<line> Teoria dos P*o*pec**s e Teori* da A*ão </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FS*, Teresina, v. 20, n. 3, art. *, p. 95-117, mar. 20*3 </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Tendênci** das Te*e* de Doutorado e* Contab*lida*e no Brasil </line>

</par>

<par>

<line> Pl**e*ada); da Soc*ologia (Te*r*a *o Ato*-Rede, *el*ção de *oder, Te*ria S**ial *ognitiva e </line>

<line> Teoria ** E*pe**ativa); de Est*at*gia (**or** dos Jogos, Teori* da Decisão e T*o*ia *a </line>

<line> Res*os*a ao *tem); e da Educaçã* (Teor*a da Ap*e*d*za*em Signific*tiva, Teoria da </line>

<line> Aprendizagem *xpe*imental e Teor*a da A*rendizagem Transformadora). </line>

<line> Out*o resu*tado a se *te*tar é a ausência de teor*as *as teses, cerca de 35,3*% das </line>

</par>

<par>

<line> produçõe* não apresentaram linh* teóric* u*ilizada na estrutur*ção do trabal*o. *egun*o a </line>

<line> Beuren e Erf*rth (201*), * teor*a é *ndispens*ve* ao de*e*cad*am*nto do processo *e </line>

</par>

<par>

<line> *nv**tigação. **r is**, esse número é </line>

<line> d* certa fo*ma **eocupa*te par* o avan*o da ciência </line>

</par>

<par>

<line> contábil. Esse problema também foi identificad* no* est***s de Co*ta e Martins (2016) e d* </line>

<line> N**cime*t*, J*nqueir* e Ma*tins (201*). </line>

<line> Por fim, vale mencionar qu* o* p*in*ipais acha*os a respeito das teor**s se *l*nham *o </line>

</par>

<par>

<line> uso *e modo m*is rep*esentativo do paradigma f*n*ionali*ta. Is*o porque a m*ior*a </line>

</par>

<par>

<line> teo*ias são de bas* fu*cio*alista qu*, em linh*s g*rais, procuram *rincipalmente *escobrir </line>

<line> sem**hanças e regu*aridades e que, por meio de hipóteses e distintos tes**s, possibilitam </line>

<line> produzir de*cobe*ta* generali*áveis. </line>

<line> 4.3 Aborda*ens metodol*gicas </line>

<line> No toca*te às abordagens metodológi*as, tabul*u-se n* Tabela 4 quanto aos obj*tivos </line>

</par>

<par>

<line> di* *espeito às abordag*ns de proced*ment*s </line>

</par>

<par>

<line> c*leta* e de análises *o* d*dos, *pto*-se por apresen*á-las d* forma desc*itiva devido </line>

</par>

<par>

<line> quanti*ade ser represe*tativ*. </line>

</par>

<par>

<line> *abela 4 - Abordagens metodo**gi*as </line>

</par>

<par>

<line> PAIN*L A - *borda*em dos objetivos </line>

</par>

<par>

<line> PPG/A*ordagem </line>

</par>

<par>

<line> Des*ritiva </line>

</par>

<par>

<line> E*p*i*ativa </line>

</par>

<par>

<line> Exploratória </line>

</par>

<par>

<line> *x*licativ* e Des*ritiva </line>

</par>

<par>

<line> Expl*ratóri* e Descritiva </line>

</par>

<par>

<line> **plorató*ia e Explicat*va </line>

</par>

<par>

<line> Outro </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> PAINEL B - Abordagem do problema </line>

</par>

<par>

<line> *uantitati*a </line>

</par>

<par>

<line> *ua*itativa </line>

</par>

<par>

<line> Qu*li-Quant* </line>

</par>

<par>

<line> Total </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 20, n. 3, a*t. 5, p. **-*17, mar. *0*3 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/*evist* </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> C. F. G. Mi*anda, C. V. C. B. Oliveira, E. A. Santos </line>

</par>

<par>

<line> Nota a. 1. FUCAPE; 2. UFC; 3. UFPE; 4. UFPB; 5. UNISI**S; 6. FURB; 7. UFRJ; 8. UFU; *. U*B; 10. </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Fo*te: Dados da p*squisa (20*2). </line>

</par>

<par>

<line> A pesqui*a descriti*a pre*omina nos PPGs d* Contabilidade do país (com exceção do </line>

</par>

<par>

<line> progr*ma *a UF*G), totalizando 272 *ese* *om e*sa abordagem </line>

<line> q*anto *os seus objetiv*s. </line>

</par>

<par>

<line> De ac*rdo com Gil (2018), a pesqui** desc*itiva *em como in*uito * descri*ão </line>

</par>

<par>

<line> características d* *eterm*nada população ou fe*ômeno, a*ém de *escobr*r a associação entre </line>

<line> variáveis, se*do, assim, a abordagem ma*s co*um. </line>

</par>

<par>

<line> Em *eguida, tem-*e a abo*dagem exploratória, c*m 83 teses, cujo pr**ósi** </line>

</par>

<par>

<line> proporcionar maior familiaridade c*m o problema pa*a torná-lo m*is ex*lícito ou construi* </line>

</par>

<par>

<line> hipótes*s (Gil, </line>

<line> 2018). P*r *ua v*z, a pe*quisa explicativ* ob*etiva *dentificar fatores </line>

</par>

<par>

<line> d*termin*ntes o* qu* contr*buem para a ocor*ê*cia de *enômeno*, expli*ando a </line>

<line> razão </line>

</par>

<par>

<line> coisas, d* *orm* mais aprofundada. Pro*avelmente, por se* uma tipol**ia ma*s </line>

<line> compl**a </line>

</par>

<par>

<line> 2018), **servou-*e </line>

<line> um núme** menor *e tese* *om essa ab*rdagem (38). </line>

</par>

<par>

<line> Ain*a houve te*es qu* *tilizaram m*i* d* uma a*ord*gem, a saber: explora*ório-descritiva </line>

<line> (3*), explicativo-de*critiva (21) e exploratório-explicativa (06). </line>

</par>

<par>

<line> No *u* se refere à abordagem d*s *roblemas, a maior </line>

<line> parcela das teses an*lisa*a* </line>

</par>

<par>

<line> *las*i*i*a-s* co*o q*antitativa (306). Esse r*s*lt*do co*abora com as afirmações de Martins </line>

<line> (201*), ao *estacar que a pesquisa contábil, ao *ongo das **timas década*, *em se preoc*p*do </line>

<line> espe*ialmente c*m os *étodos quan*itativo*. </line>

<line> Já a p**quisa qual*tativ* totaliz* 96 te*es, *egui*a pel* pesquisa q*ali-quan** (métod*s </line>

</par>

<par>

<line> mistos) com * total *e *9 teses. Em relação ao* mé*odos </line>

<line> de *nális* mais utiliza*o* nos </line>

</par>

<par>

<line> estudos, tem-s* * es*a*ística *es*r*tiva (164), *egressão (114), dados em *ainel (65), anális* *e </line>

<line> *ont**d* (64), a*álise *escrit**a (25) e análise de discurs* (19). </line>

<line> No tocante * ab*rdagem quanto aos procedi*entos, des*ac*m-se: a docume*ta* (205); </line>

<line> *ibliog*áfica (*08); de levantamento (10*); est*do d* caso (39); *xper*mental (21); e* post </line>

<line> **cto (18); *studo d* caso m*ltip*o (*4); quase-ex*er*mento (0*); etnogr*fia (4); pesquisa de </line>

<line> campo (3); pesquisa de *r*ui** (3); *esqui*a histo*iográfic* (2); pesquisa-ação (2); </line>

<line> bibliométrica (1); ensai* teórico (1); es*u*o *ong*tudinal (1); *rounded **eory (1). Do total, </line>

</par>

<par>

<line> cerca de 359 tese* utilizar*m a*enas um pr*cedimento, 79 dela* ut*l*za*am </line>

</par>

<par>

<line> proc*di**n*os, 11 teses util*zaram </line>

<line> qua*ro proced*mentos e apenas 3 te*e* utiliza**m </line>

</par>

<par>

<line> p*ocedim*ntos. </line>

</par>

<par>

<line> www*.fsanet.com.br/revist* </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> T*nd*ncias das *eses de Dou*o*ado em Contabilidade no B*asil </line>

</par>

<par>

<line> 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS </line>

</par>

<par>

<line> Esta pesqu*sa bus*ou identificar as tendê*c*as d*s abordagens pa*adigmáticas, teór*cas </line>

<line> e meto*ológic** das teses da *rea d* co*tabilidade no B*asil, utilizando os *o*ceito* </line>

<line> apresentados por Burre*l e Morgan (19*4), Sampieri et al. (2*1*) e *il (2018). P**a tal, </line>

<line> pautou-*e em investigar os par*digmas de mai*r pr*dominâ*cia nas t*ses de tod*s os *PGs *e </line>

</par>

<par>

<line> *ontabi*id*de do país * realizar uma *nál*se das princ*pa*s caract*r*st*cas metodo*ógicas </line>

</par>

<par>

<line> te*r*as utilizadas nessa ciên*ia. </line>

</par>

<par>

<line> Nes*e se*tido, *oi possível identific** q*e o PPG com maior núme*o *e t*se* </line>

</par>

<par>

<line> defendidas </line>

<line> até o fin*l de *020 foi o da USP (237), tendo e* </line>

</par>

<par>

<line> ativo há mais de 50 anos, contribuindo *ara a fo*maç*o de </line>

<line> doutores em </line>

<line> contab**i**de </line>

</par>

<par>

<line> disseminando o conhec**ento n* país. *ale men*iona* tamb*m que * maioria </line>

<line> outros </line>

</par>

<par>

<line> PPGs a*ui analisados contam com p*o*issionais, no seu qu*dro docente, que fora* discen*es </line>

<line> Quan*o à* c*racteríst*ca* d*s pesquis*d*r*s e dos seus respectivos orien*adore*, </line>

<line> *enciona-*e a supremacia do s**o *asculino (**6 *es*uisadores), sendo mais d* 40* </line>

<line> tra*alhos orient*d** p*r homens. Ess* *chado e*i*encia a desigualdade, *inda muito presente </line>

</par>

<par>

<line> *endo e* v*sta que p*r mui*o tempo as mulhere* não poss*ía* </line>

</par>

<par>

<line> permissão pa*a f*zer par*e do meio a*adêmic*. </line>

<line> Além de*ses *ontos, tem- se que o paradi*ma funcio*alista, aque*e que se preocupa </line>

</par>

<par>

<line> *m gerar *o**ecimen*o </line>

<line> de maneira p***ic* e o*jetiva, contem*la q*as* a totalidade (89,9%) </line>

</par>

<par>

<line> dos t*abalhos da área, indi*ando que os rec*m -d*utores e, em *onsequência, * futuro da </line>

</par>

<par>

<line> Ciê*ci* Contábil, segu* ba*icamen** o *esmo paradigma (tanto) *riticad* por *u**ell </line>

</par>

<par>

<line> Morgan (1974). </line>

</par>

<par>

<line> Um dos efeito* des*a p*edominânc*a é evidenciado nas *araterísticas met*dológicas </line>

</par>

<par>

<line> das pesquis*s, sendo a maioria dos </line>

<line> tr*ba*hos *e doutoramento classifica*os como </line>

<line> pesquisas </line>

</par>

<par>

<line> descritiv*s, documentais, co* *nálise predomi***te da abordagem quantitativa. Além di*so, o </line>

<line> formato utilizado para a apresent*ção das teses seg*e o tradicio*al, *end* pouca aderên*ia ao </line>

<line> formato de arti*os. </line>

<line> No que se ref**e às ab*r**gens teórica* *t*li**das, alguns pontos *odem ser </line>

<line> destacad*s: (*) há p*edo*i*ânci* de uma única teoria d* b*se; (ii) *xi*te g*ande infl*ência das </line>

<line> te*rias econô*icas, como, por exemp*o, a e*colha pela *eoria d* Agência; e (iii) *erca *e *m </line>

</par>

<par>

<line> terço dos trab*lhos *ão apresentam teorias </line>

<line> d*s*ussões. Esse últim* ponto é preocupan*e </line>

</par>

<par>

<line> quand* se pensa ** **st*ntaçã* * na ev*lução d*s pesquisas *ontábeis, consi*er*n*o que é * </line>

<line> Rev. F*A, *eresin* PI, v. 20, n. *, a*t. 5, p. 95-1*7, mar. 202* ww*4.fsa*et.*om.br/rev*sta </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> C. F. G. *iranda, C. V. C. B. *liveira, E. A. S**t*s </line>

</par>

<par>

<line> *artir da discu*sã* d* outr*s base* *eóricas qu* o conhec*me*to avança e a c*ê*ci* s* </line>

<line> transf*rma. </line>

<line> C*be *estacar q*e os achados d**t* **tudo, r*alizado *e ***ma sistemátic* para </line>

<line> levantame*to das tendênc*as da* abord*gens pa*adigmáti*a* d*s tr*b*lhos ** conclus*o de </line>

<line> *outoramento d* *rea de con*abilidade no Brasil, permitiram co*statar que alguns programas </line>

</par>

<par>

<line> nã* r*forçam e/ou não cobram: (i) a*ro**ndamento epi*t*mológico forte; (ii) o uso dos o </line>

<line> principais paradigmas e seus au*ores; e (iii) qu* e*iste pouca d**ersida*e qua*d* * assunto é </line>

</par>

<par>

<line> área, *e*do e* vista </line>

<line> qu* mu*tos trabalhos nã* apr*s**t*m qu****s </line>

</par>

<par>

<line> teórico-meto*o*ógicos devidame*te descritos e re*er*nciad*s. </line>

<line> *omo contribuiçã*, o estudo most*ou, ** prática, como os po*icionamento* </line>

<line> individuais *os pesquisador*s influenciam no *odo de \fazer\ c*ênci* e *omo es*á a produçã* </line>

</par>

<par>

<line> científica </line>

<line> nos tr*balhos </line>

<line> de maio**s i*pact*s da Ciência Cont*bil. Além de ressaltar q**, </line>

</par>

<par>

<line> segui* </line>

<line> predom*nantem*nte os pressupostos do par*digma func*on*lista, tem-se um ce*to </line>

</par>

<par>

<line> en*essamento nos modelos e na* f*rm** *e estud*r os f*nômenos contábeis. </line>

</par>

<par>

<line> *ar* trabalhos f*t*ros, indica-se a investigaç*o das diss*rt**õe* d*s PPGs </line>

</par>

<par>

<line> Contab*l*da*e, *ara comparar aos dados apresentado* nesse arti*o, e a anál**e específic* por </line>

<line> *rogra*a, para *erificar as predominânci*s por re*iã*. Além disso, recomen*a-se estudar </line>

</par>

<par>

<line> outr*s pontos abordados, como: h*stórico do </line>

<line> gênero dos pesqui*a*ores, como ocorre </line>

</par>

<par>

<line> m*d*nç* de par*digmas e destacar a influ*ncia do orientador *a* esco*h*s do orientand*. </line>

<line> Como lim*tação, c*be des*a*ar a falta de pu*li*a*ão na *ntegra dos trab*lho* finais por </line>

</par>

<par>

<line> p*rte das *i*liotec*s u*iv*rsitárias, * q*e impo*s*b*lito* a aná*ise to*al da* teses </line>

</par>

<par>

<line> contab*lida*e do *aís, além *a di*iculd*de de *nco**rar as info*m*ções necessárias dentr* dos </line>

<line> sítios do* *rogramas. </line>

<line> *EFERÊNCIA* </line>

</par>

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<line> REPOSITÓRIO DA UNIV*RS**ADE FEDERA* DO CEARÁ. Repo*itório </line>

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<line> cient*fica. Recup*rado de: https://repositorio.ufc.br/ </line>

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<line> *rodu*ão científic*. Recuperado *e: htt*s://www.reposit*rio.u*pe.br/ha*dle/123456789/183 </line>

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<line> REPOSITÓRIO DA U*I*E*SIDADE F*DERA* D* P**AÍB*/JOÃ* *ESSO*. </line>

<line> Repositó**o de produção ci*ntíf*ca. Recuperad* de: https://repositorio.u*pb.br/ </line>

<line> REPOSITÓRIO DA *NIVERSIDA*E FED*RAL DO VALE DO RIO DOS SINO*. </line>

<line> Re*osit*r** de prod*çã* *ie*tífica. Recuperado de: *tt*://www.reposit*rio.jesuita.org.br/ </line>

<line> REPO*I**RIO DA UNIVE*SID*D* REGIONAL DE BLUM*NAU. R*positó*io de </line>

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<line> cientí*ica. </line>

<line> Recuperado </line>

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<line> *t**s://bu.*u*b.br/c*nsulta/nov*Con*ulta/*esqPo*Grad.ph* </line>

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<line> R*POSIT*R*O D* UNIV*RSIDADE FEDERAL DO RIO *E JANEIRO. Repo*itório </line>

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<line> *roduç*o cie*tífica. Rec*perado d*: ht***://www.coppea*.ufrj.*r/bi*l*oteca/ </line>

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<line> REPO*I**RIO DA UNIVERS*DAD* FEDERAL DO ESPÍR*TO SANTO. Repositório </line>

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<line> produção </line>

<line> c*entífica. </line>

<line> htt*s://cien*iascontabeis.u**s.br/pt-br/p*s- </line>

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<line> gradua*ao/*PGCC/det*lhes-*o-c*r*o?id=12* </line>

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<line> *EPOSITÓ*IO DA U*I*ERSIDAD* </line>

<line> FED*RAL DE UBERLÂ*DI*. Repositório *e </line>

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<line> *r*dução científica. Recuperado d*: htt*s://re*o*itorio.ufu.br/?loca*e=pt_BR </line>

<line> REPOS*TÓRIO DA *NIVERSIDADE D* B*A*ÍLI*. Rep*s*t*rio de produção cientí*ica. </line>

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<line> h***s://bce.un*.br/bibliotecas-**gitais/rep**it**i*/teses-e- </line>

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<line> disserta*oes/#:~:text=*%*0Reposit%C*%*3rio%20Insti*ucional%*0da%20UnB,de%20Bras </line>

<line> %C3%ADlia%*0*m%20format*%20digital. </line>

<line> R*POSIT*RIO DA U*I*ERSID*DE FED*RAL DO *ARANÁ. Repositó*io de pr*dução </line>

<line> ci*n*í*ica. Recup**a*o de: *t*p*://*cer**digital.ufpr.br/ha**le/1*84/284 </line>

<line> *EPOSITÓRIO *A U*IVE*SI**DE FEDERAL DE SANT* CATARINA. Re*ositó*io de </line>

<line> produção científica. Recup*rado d*: *ttps://r*pos*torio.ufsc.b*/ha*dle/123456789/74645 </line>

</par>

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<line> REPOSI*ÓRIO DA UNIVERSIDADE F*DERA* DE M*NAS G*RAI*. Repositó*io </line>

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<line> produ*ão científica. *ec*perado de: https://repositorio.*fmg.br/*an*le/1843/1 </line>

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<line> REPOSITÓRI* DA UNIVERSIDADE DE SÃO PA*LO. R*positór*o de produção </line>

<line> **entífica. Recuperado d*: *ttps://rep*sitor*o.usp.br/ </line>

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<line> R*PO*ITÓRIO DA **IVERSIDADE DE SÃ* PAUL* - *ibeirão Preto. Repos*tório </line>

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<line> produção c*entífica. Re***erado de: https://repo*i*orio.usp.br/ </line>

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<line> per*ódicos **asileiros (2000-20016). ConTexto, 19 (41), 1-12. </line>

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<line> Re*. FSA, Teres*na, *. *0, n. 3, art. 5, p. 95-117, mar. 2*23 </line>

</par>

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<line> Tendên*ias da* Tese* de Doutorado em Contabilidad* no B*a*il </line>

</par>

<par>

<line> Co*o Referenciar este Artigo, c*nforme ABNT: </line>

<line> MI*ANDA, C. F. G; OLIV*IRA, C. V. *. B; SANTO*, E. A. ***dências das Teses de Doutorado </line>

<line> em Contabi*idade *o Br*sil. Re*. FSA, Te*esina, v. 20, n. 3, *rt. 5, p. 95-117, mar. 2023. </line>

</par>

<par>

<line> Contribuição dos Au*ores </line>

<line> E. A. Santos </line>

</par>

<par>

<line> 1) concepç*o e planejam*nto. </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> 3) elab*ração do *ascunho o* na revi*ão crítica do conteú*o. </line>

</par>

<par>

<line> 4) part*c*pação na apr*vaç*o *a versão final do manusc**to. </line>

</par>

<par>

<line> *ww4.fs*net.com.br/revist* </line>

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ISSN 1806-6356 (Print) and 2317-2983 (Electronic)

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