<line> Centro Unv*rsitário Santo Agostinho </line>

<line> www*.fsanet.com.*r/revista </line>

<line> Rev. FSA, Tere*i*a, *. *0, n. 8, art. 10, p. 198-227, *g*. 20*3 </line>

<line> ISSN Impresso: *806-6356 I*SN Ele*rônico: 2317-2983 </line>

<line> http://dx.doi.org/10.12819/20*3.20.8.10 </line>

<line> *esenvolvimento de um Programa d* G*stão Fami*ia* Compa**ilhada em uma C**perativa do </line>

<line> *stado do Par*ná </line>

<line> De*e*opment of * Shared Famil* *anag*ment Prog*am i* a Coop*r*tive in *he State of Paraná </line>

<line> Jú*io *esar Bighetti F***o </line>

<line> Engenhe*ro de Produção p*la Univer*idade Estad*al de Maringá </line>

<line> E-ma*l: j*lio7bighetti@h*tmail.com </line>

<line> *ul*ana Sayu** Kurumo*o </line>

<line> D*utora em Eng*n**ria de Pr*dução pela Unive*s*dade de Sã* Paulo </line>

<line> Profe*sora Adjunta da Un*ver*idade Estadu*l de *ar*ngá </line>

<line> E-*ail: sayur*.ju*i*na@gmail.c*m </line>

<line> En*ereço: Júlio Ce*ar Bighetti Filho </line>

<line> Editor-Chefe: *r. Tonny Kerley d* A*e*c*r </line>

<line> A*. Colo*bo, 5**0, Zona 7, Maringá-P*r*ná, CE*: </line>

<line> Rodrigues </line>

<line> *7020-900, **a*il </line>

<line> Endereço: Juliana Say*ri Kur*m*to </line>

<line> Artigo **c*bid* em 24/05/2*23. Última </line>

<line> v**são </line>

<line> Av. Co*ombo, 57*0, Zona 7, Ma*ingá-*araná, CEP: </line>

<line> *ecebida *m 19/06/*023. Aprov**o em 20/06/2*23. </line>

<line> 87020-900, Br*sil </line>

<line> *v*liado pelo sistema T*i*le Revi*w: Desk R**iew a) </line>

<line> p*lo Editor-Chefe; e b) Dou*le Bli** Review </line>

<line> (avaliação cega po* dois ava*iadores da área). </line>

<line> Revisão: G*amati*a*, Normativ* e de Forma*açã* </line>

<line> D*sen*olvimento de *m Programa de Gestão F*miliar Co*par*i*hada e* uma Cooperativa </line>

<line> 199 </line>

<line> *ESUMO </line>

<line> O env*lh**imento *o camp* é um do* g*ande* problemas para as *oop*rativas e está a*relado </line>

<line> ao êxodo r*r** do* jovens, un*do à falta de *nte*esse em admi*istrar a pr*priedade do pai. </line>

<line> C om </line>

<line> isso, o obj*ti*o d*ste trabalho é </line>

<line> desenvolver u* progr*ma d* gestão familiar </line>

<line> comparti*hada, utili*and* a metodol*gia Lean Seis Sigma, focada </line>

<line> no d*sign (DMAD* </line>

<line>-</line>

<line> *efinir - Medir - Analisar - Desenh*r - **ri*icar), par* *uxi*ia* n* *ransição *a gest*o. Para </line>

<line> de*envolver o t*a*alho, fo* empregada a pesquisa-açã*, a*l*cada a um con*exto de dificul*a** </line>

<line> e *n**rtezas do fut*ro dos cooperados *m s*a suc*ssão, env*lvendo o m*ximo de *erramentas </line>

<line> que o próprio DMADV possui ** seu método. O pro*eto foi acompanhado desd* o *nício, </line>

<line> qu*ndo foram *o*c*bidas as definições das oport*nidades, *o* requerimentos dos c*ientes, *a </line>

<line> *tilização do melhor </line>

<line> conc*ito, *o desenvol*im*nto de um de*enho e </line>

<line> da su* implem*n*aç**. </line>

<line> Des*a *o**a, chego*-se a *r** pri*cip*i* prog*amas *ara o suces*o*, *esde cr*ança a*é a idad* </line>

<line> *d*lta, tendo p*oximidade com a cooperat*va, desenvolvimento pessoal e capa*itação para </line>

<line> administrar a p*opriedade futuramente. </line>

<line> Palavras-*have: G*stão Familiar Compar*ilhada. Le*n Se*s Sigm*. D*ADV. </line>

<line> A*STRACT </line>

<line> Aging in the cou**rys*de is </line>

<line> one of *he major prob*ems for cooperatives and linked the </line>

<line> is </line>

<line> ** </line>

<line> rural exodus of </line>

<line> yo*ng people, together w*th the *ack of interest in *anaging the father's </line>

<line> property. *ith thi*, the *bjective of this resea*ch is to *evelop a sh*red family *anag*ment </line>

<line> *rogra*, </line>

<line> using the Lean Six Sigm* methodology, focus*d o* design (DMADV - *efine - </line>

<line> Measure - Analy*e - Draw - Verif*), to assist in th* transition of *anagement. In this s**dy, </line>

<line> action res*arch was </line>

<line> used, *pplied to a context of *i*ficul*y *nd uncertainties reg*rding </line>

<line> t he </line>

<line> *uture of the membe*s in *h**r succession, in*olvin* the maxim*m of too*s that the DMADV </line>

<line> itself *as *n *ts m*thod. The p*oject </line>

<line> was </line>

<line> accomp*ni*d </line>

<line> fro* the beginni*g, w*en </line>

<line> t h* </line>

<line> definit*on* of the opportun**ies, the c**ents' requirem*n*s, the use of *he </line>

<line> b*st **ncept, </line>

<line> t he </line>

<line> develo*m*nt of a design and its impl*mentation w*re conceived. *n this wa*, three main </line>

<line> *ro*ram* were c*eated for the *ucces*or from childhood t* adul*ho*d, wi*h proximity *o the </line>

<line> co*pera*i*e, personal d*v*lo*m*nt an* training *o adminis*rate th* property *n the future. </line>

<line> Keywords: S*ared Famil* Managem*nt. Lean Six Sigma. DMADV. </line>

<line> **v. FSA, Teresi*a PI, v. 20, n. *, art. 10, p. 198-227, ago. 2023 </line>

<line> www4.fsanet.c*m.br/revist* </line>

<line> J. C. Big**tt* Filho, J. S. Kurum*to </line>

<line> 200 </line>

<line> 1 ***RODUÇ*O </line>

<line> O envel*ecimento dos prop*ietá*i*s de ter*a* e a *uda*ça do* j*vens para a cidade é </line>

<line> uma realidad*, conforme dado* *o Censo Agro 2017 (*NSTITUTO BR*SIL*IRO DE </line>

<line> **O*RAFIA E EST*TÍSTICA- I*GE, 2018), em que fo* co*parado o censo de 2006 com </line>

<line> o *e 20*7, mostr*ndo que as pe*soas com ma** de 65 an*s, que rep*esent*vam o percentual de </line>

<line> 17,52%, passar*m a rep**sentar 21,4%. A *aixa e*á*** e*t*e 55 e *5 *nos ta*bém aumento* </line>

<line> qua*ro **ntos perce*tuais, passando de 20% para </line>

<line> 24%. Já e* re*aç*o aos jovens de 35 a 45 </line>

<line> anos, o pe*centual red*ziu de 21,93% para 18,29% e, *o* fi*, a fa*xa de 25 a 35 *no*, que </line>

<line> *n**s representav* 1*,56%, passou a ser 9,48%. Ao *onsiderar o pessoal *cu*a*o com la*os </line>

<line> d* parentes** co* o *rodutor, co*p*rando o levantame*to d** ***s de 199*, 2006 e 2017, o </line>

<line> mesmo Cens* ainda observou que há </line>

<line> também um decres**mento </line>

<line> no pe**e*tual de *essoas, </line>

<line> s*nd*, res*e**ivame*t*: 2,8, 2,4 e 2,*. </line>

<line> *iante dess* cenário, torna-se impo*tante o aco**an*a*ent* da empresa famili*r, das </line>

<line> quai*, no Br*sil, cerca de **% são de carát*r familiar, p*r serem um t*po d* em*r*en*imento </line>

<line> que gera**e*te está ligado * v**ios fat*res, c*mo o *ado emo*iona*, * b*ixa inovaç** </line>

<line> do </line>

<line> neg**io e a própria dificu*dade na *uc*ssão da di*eção do negócio, *ue, segundo * SEBRAE </line>

<line> (2021), *0% *ão *heg*m à segun*a ger*ção, sendo que **e**s 5% cheg*m à terceira geraç*o. </line>

<line> A pro*lem*tica da suc*ssão f*m*li** rura*, segundo Breitenbach, *ora*za e Debastian* (2*21), </line>

<line> a*rese**a-se em dive*sas na**es, em **ior ou me*o* gr*u. </line>

<line> *sse é um tema que se to*nou a preocupaçã* *e *ma co*pe*ati*a d* estado do Pa*an*, </line>

<line> po*s seus *oop***dos prec*sam contin*ar </line>

<line> p*oduzindo, independente das gerações. Assim, </line>

<line> for*m ger*dos relatórios do quadro soc*al na cooperativa e pe*cebeu-se que os dados n*o são </line>

<line> mui*o diferentes daqu*le* *o Censo *g*o de 20*7 (IBGE, 2*18), haven*o a*e*a* uma d*visão </line>

<line> de *dad* d* faix*s diferente, mas c*m a mesma preoc*paçã* * perc**ç*o do **velhec*m*nto </line>

<line> do p*odutor rural sem *ra*de r*ju*enes*im*nto, assim como se pode ver na Figu*a 1. </line>

<line> R**. F*A, Teresina, v. 20, n. *, a*t. 10, p. 198-2**, ago. 2023 </line>

<line> www4.fsa*et.com.br/rev*sta </line>

<line> Desenvolvi**nto de u* Pr*g*ama d* Gestão *am*l*ar Comp*rtilhada em uma Co*perati** </line>

<line> 201 </line>

<line> Fig**a 1- Qu*dro social *a *ooperat*va estudad* </line>

<line> Fonte: Dad*s d* Cooperat*va (2020). </line>

<line> A *arti* d* e*posto, su*ge a seguin*e que*tão de pesquisa: como uma empre*a familiar </line>

<line> p*de* org*niz*r a sua ges*ão par* se pr*parar para um processo de sucessão? </line>

<line> *a*a responder a *ssa questão, o tra*alho t** como *bjetivo desenv*lve* um </line>

<line> pro**ama de gestão fami*iar *ompart**hada, utiliz*ndo a metod*logia Lean Sei* S*gma, focada </line>

<line> n* des*g* (*MADV - Def*nir - Medir - Analisa* Desenhar - V*rifi*ar), *ara *uxiliar na - </line>

<line> tr*nsi**o da *estão. O objetiv* princi*al da *ooper*t**a é que o filho tenha maior influência </line>

<line> no emp*eendimen*o do pai, i*stru*r o filho c*m *nfo*mações te*ricas e *rá*icas, **m o i*tuito </line>

<line> de, ao p*ssar *o t**po, des*n*olver uma *on*iança do pai com o filho. Assim, a gestão </line>

<line> compart**h*da se torn*r*a fác*l para </line>

<line> os dois e, futu*amente, a suce*são s*r*a na**r*l </line>

<line> e </line>

<line> tranquila. Tr**a-s* de um estu** </line>

<line> i*ic*a* na coope*ati*a *ue s*rá a b*se para </line>

<line> o </line>

<line> *esenv*lvimento de um painel *e indicadores *ara o aco*panhamento d* evolução *o quadro </line>

<line> *ocial, n* *ual será possív*l, at*avés de mét*icas, trabalhar s*luções pers*naliz**as de acordo </line>

<line> com o perfil da unidade e dos cooperados. </line>

<line> 2 Re**são d* lit*rat*ra </line>

<line> 2.1 Empresa familiar e sua s*cessã* </line>

<line> Cassillas, Dias e Vazquez. (2007) adota* ter*os *ife*ent*s para se *eferirem a uma </line>

<line> em**esa </line>

<line> f***liar, co*o "família emp**sá*ia", quando se *onsidera a o*ganização da </line>

<line> pr*priedade estar </line>

<line> *as mãos de u* grup* com parentesc*, e "empresa *ami*iar", quando </line>

<line> a </line>

<line> *ropriedad* está nas mãos da *amília, q*e de*ermina a orientação *straté*ic* *a e*presa. </line>

<line> A* em*resas famili*res *ossuem o que se deno**na de atributos biva*en*es, isso é, </line>

<line> característic*s que p*dem ser t*nt* vantagens ou d*sv*ntagens, dependendo da forma de </line>

<line> R*v. FSA, T*res*n* PI, v. 2*, *. 8, art. 1*, p. *98-*27, ago. 2023 w**4.fsanet.com.br/revist* </line>

<line> J. C. *ighetti Filho, J. S. Kuru*o*o </line>

<line> 202 </line>

<line> gestão das </line>

<line> empre**s, *o*o a simult**eidad* de papéis dese*pe*hados pe*os membros *a </line>

<line> emp*esa familiar, envolvimento emocional e afetivo das pes*oa* que n*la tra*a*ham, o </line>

<line> a </line>

<line> id*nt*dade compartilha*a dos pa**ntes, sua históri* d* vida c*mum e sua ling*agem parti*ular </line>

<line> (A*ACHI, 200*, p. 49). A empresa fami*iar *o*su* uma dinâmic* b*seada no *odelo de três </line>

<line> círculo*, conforme a Figura 2. </line>

<line> Figu*a 2 - * mod*lo *e três círc*los de Dav*s e Ta*iuri </line>

<line> Fonte: Adaptado d* Ada*hi (2006, p. 86) </line>

<line> Os membr*s d* família p*de* fazer parte de qualquer ár*a do cí*culo. De uma forma </line>

<line> geral, um, dois e trê* são pessoas co* s*me*te uma conexão co* a e*presa; qua*ro, *inco e </line>

<line> seis, com *uas c**e**es; e sete, com três conexões, s*ndo cada uma del*s: 1) familiares não </line>

<line> envolvidos n* ne*ócio, mas *ue são descendentes ou parceiro* de prop*iet*rios; 2) </line>

<line> p**pri*tários d* f*mília n*o e*pre*ados no neg*cio; 3) pr*p*ie*ári*s não familiares *ue não </line>

<line> trabalha* no negócio; 4) proprietário* n*o fa*iliare* que *raba*ham no ne*ócio; 5) </line>

<line> em*r*gados não familiares; 6) </line>

<line> membros d* fa*í*ia </line>

<line> q*e trabalham no n*gócio, mas não *ão </line>

<line> *r*pr*etá*ios; *) *ro*rietário* da f*mília que trabalha* no negócio. Esse modelo p**mite ver </line>

<line> c*mo o papel orga*iza***nal pode *nf*uenciar o ponto de v*sta de u*a pessoa; os *onf*ito* de </line>

<line> *ersona*idad* não são a única exp*icação (GERSICK et al., *997). </line>

<line> Ger*ick et *l. (1997) também mencion*m que "a razão pela qual o model* de três </line>

<line> cí*culos teve aceita*ão ampla é que *le é *pli*áve*", transform**do as informaç*es sobre </line>

<line> a </line>

<line> empresa famil*ar em um mod**o de *ormato t*idimensio*al, *omo mos*ra a Fig*ra 3. </line>

<line> Rev. FSA, Teresina, *. 20, n. 8, art. 10, p. 198-*27, ago. *0** </line>

<line> ww*4.fs*net.c**.br/revista </line>

<line> Desen*olv**ento de um Programa de Gestão Familia* Compartilhada em u*a Cooperati*a </line>

<line> 203 </line>

<line> Figur* 3 - O modelo de d*s*nvolvime*to tr**imens*o*al da e*presa familiar </line>

<line> Fonte: Ge*s*c* ** *l. (199*). </line>

<line> Cada característi*a das di*en*ões eixo familiar, e*xo pr*p*iedade e eixo </line>

<line> empresa/ges*ão *resente* na **gur* 3 estão detalhadas no Qu*dro 1. </line>

<line> *u*dro 1 - Característica* do mod*lo de *esenvolvim*n*o t**dime*sio*al da empresa </line>

<line> familiar </line>

<line> Dimensões </line>

<line> Etap*s </line>

<line> Car*cterísticas </line>

<line> </line>

<line> *ropri*tário control**or </line>

<line> *ontrole da pro*riedade consol*dado em uma pessoa ou um casa* Outr** proprietários (caso existam) *o*sue* somen*e participações simból*cas e não e*ercem nenhuma auto**dade signi*icativa Possui os desafios de equili*rar o controle unitário co* as contribuições acion*stas importantes e se c*pital*zar e escolhe* u*a ***rut*ra d* proprie*ade para a próxima geração </line>

<line> Propriedade </line>

<line> Sociedad* de *rmãos </line>

<line> Dois ou mais irmã*s c*m o controle acionário Contr**e efeti** **s *ãos de *m* ger*ção de irmãos **ssui os de*afios d* desenv*lv*r um processo p*ra controle dividido en*re os s*ci*s, definir o papel *os sócio* n*o func*onários, reter c*pitais e controlar as facções dos ram*s da f*míli* </line>

<line> </line>

<line> Consó*cio *e primos </line>

<line> Mui*os primo* ac*onistas Mistura de s*cios funcionários e não f*nci**ários Possu* os d*safi*s d* a*m*nis*r*r a complexid*de da família * *o </line>

<line> Rev. F*A, Te**sina PI, v. 20, n. *, art. 10, p. 19*-227, ago. 2023 </line>

<line> www*.fsanet.*om.br/r*vista </line>

<line> J. C. Bighetti Filho, J. S. K*r**oto </line>

<line> 204 </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> gr*po de a*ionista* e cri*r *ercado de capitais para a emp*es* </line>

<line> </line>

<line> **vem família empresá*ia </line>

<line> Geração adulta ab*i*o dos 40 a*os Filh*s, se ho*v**, ab*ixo dos 1* anos Po*sui os desafi*s de c***r um "emp*eendimento casame*to" viáve* e tomar decisõe* inici*i* * respeito do rela*ionam*n*o entre trabalh* e famíl*a </line>

<line> Família </line>

<line> *ntrada na empresa </line>

<line> *eração entre 35 e 55 anos Ger*ção mais jovem entre a adole*cência e os 30 an*s Possu* os desa*ios *e administrar * tran*i*ão da mei* idade e separar a indi*i*ualiza* a ger*çã* mais nova </line>

<line> </line>

<line> Trabal*o em conjunto </line>

<line> Geraç*o entr* 50 e 60 an*s G*ração mais jovem entre *0 e 45 ano* Poss*i *s desafi*s de pr*mov*r a cooperação e comuni*a*ão *ntre gera*ões, e*coraj*r a administração produt*va *e conflitos * a*mini*trar as *rê* ger*ções da família que *rabalham em conju*to </line>

<line> </line>

<line> Passagem do *astão </line>

<line> Geração co* mais de 60 anos *e*ligamento da ge*ação mais ve*ha d* empresa Tr*nsfe**ncia da liderança da famí*ia de uma ge*ação p**a out*a </line>

<line> </line>

<line> Início </line>

<line> As est*uturas organi*acionais são mínimas e informais *om o proprietár*o no centro de tudo Normalmente possui soment* *m pr**uto A maior parte da com*ni**ção v*i para o proprietário ou é feita por el e Possui o desafio da sobrevivê*ci* </line>

<line> E*pre*a Gestão </line>

<line> Expan*ã*/ Formaliz*ção </line>

<line> *strutura cada vez mais funcional. *s processos são mais formaliz*dos (ad*ç*o *e política* de *H, diferenciação em *arketing, et*.) *xpansão *m *árias área* (prod**os, linhas de negócio* m*ltiplos e funcionários) E*olu*ão do papel do proprietári*-gere*te e iní*io do pr*cesso de profissionalização da empresa. Sistemas sofisticados de ad*inistração financ*ira For*ul*ção es*r**ég*ca e *ormalização da estratégia por me*o de i*strumento* </line>

<line> </line>

<line> Mat*ri*a*e </line>

<line> Estrutura organizacional *avo*e* a e*tabi**da*e Configuraç*o div**ional é *irigida *el* alta g*rência Base de cliente* e**ável, em declínio *u co* crescimen*o modesto Membro mais vel*os *a f*mília podem fazer part* do consel*o de admini*tração de outras empresas </line>

<line> Font*: Base*do em G*rsi*k et al. (1998) </line>

<line> Re*. *SA, Teres*na, v. *0, n. 8, art. 10, p. 198-*27, ago. 2023 </line>

<line> www4.*sanet.com.br/r*vista </line>

<line> D*senvolv**ento de um *rograma de Gestão Fa*ilia* Co*p*rtil*ad* em uma Cooperativ* </line>

<line> 205 </line>

<line> As e**resa* de cará**r familiar gera*me*te s*gu*m qua*ro e*tág*os em sua g*stã*, </line>

<line> conforme Leon* (199*): 1) </line>

<line> iniciada por *m m*mbro da família; *) membros d* família </line>

<line> part*c*pando </line>

<line> da propr*edade e/ou direção; </line>

<line> 3) *alore* institucionai* identificados com u* </line>

<line> *obreno*e de f**ília ou com * figu*a do *undad*r; 4) sucessã* lig*da a* fator hereditário e* </line>

<line> c*nju*to (r**ação *am*lia*) e, por fim, 5) s*ces*ão. </line>

<line> A su**ssão d*ve ser vista *omo um </line>

<line> *roce*s* *ue se baseia em tr** *ilar*s: </line>

<line> a </line>

<line> transf**ência da ge*tão, a divisão de ren*iment*s p*o*enient*s ** atividad* e a transf*rência </line>

<line> pat*imonial, sendo este último de *ifíci* resoluçã* (*LIVEI*A; V*EIRA FILHO, 2018). A </line>

<line> su*essã* de fo*ma jurídica é *xp*icada como a trans*erência de direit** e obrigações e pode </line>

<line> *er desen*adead* por ato re*lizado pelo seu *itular </line>

<line> em vida o* *m virtude do fa*o mor*e. * </line>

<line> *rim*i*a * *onh*cid* </line>

<line> **mo transmissão i*ter vivos, enquanto segu**a, como transmis*ão a </line>

<line> mortis ca*sa. Quanto * sua ori*em, a sucessã* pode ser classificada co*o </line>

<line> legítima ou </line>

<line> **stamentária </line>

<line> (art. </line>

<line> 1.786 d* código civil): "Art. 1.786. A su*ess** </line>

<line> dá-se po* lei ou por </line>

<line> disposiçã* de última vontade" (ANTON*NI, 2018). </line>

<line> A sucess*o é </line>

<line> a*go inev*tável e é nesse m*m**to que é nece*sário o empenho da </line>

<line> pró*ima geração para que a empresa continue. Existem a*g*ns fatores crít*cos para que t**h* </line>

<line> su*esso, ** quais serão detalhad*s n* próxima seção. </line>

<line> 2.2 Fatores c*ític*s de sucesso *ara a su*e*são familiar </line>

<line> Algumas vezes, é p*ec*so avaliar o p*pe* d* sucessor; *e ele está rea**ente c**a*itado </line>

<line> e prepa*ado para assumir quando n*c*ssá*io, ind**endentemente, se o negócio for p*ssa*o em </line>

<line> um *omen*o prev**t* ou ao acaso, pois, segundo Lee, Lin e Lin (20*0), * falta de p*eparo *o* </line>

<line> sucesso*e* pode resu*tar </line>

<line> no tempo *e sobrevi*ência da e*presa. No entanto, Lodi </line>

<line> (*993) </line>

<line> ****dita que * responsabil*dad* de*se despreparo, na maio*ia das **zes, recaia sobre o próprio </line>

<line> fu*dador, que se dedica muito * *xpandi* seus ne**c*o* e se esquece d* prepara* os fil*o* e </line>

<line> d*m*is poten**ais sucessores *ar* a contin*idade da companhia. </line>

<line> Assim, Bre*ten*ach e C*r*zz* (2017) defendem qu* q*anto maior * envolviment* *os </line>

<line> poss*veis suc***ores nas deci*õ** da p**pri*dade maiores as c*an*es de sucess* no processo </line>

<line> de *ucessão; que a interação do **vem com *s *tiv*da*es da propriedade corrobora * </line>

<line> para </line>

<line> a </line>

<line> positiva inserção </line>

<line> desses *t*res na ges*ão </line>

<line> e sucess*o </line>

<line> da proprieda*e (BREITENBA**; </line>

<line> CORAZZA; DEBAST*ANI, 2021). Além dis*o, o* auto*es destacam que o investiment* e* </line>

<line> políticas públicas demostra ser o cam*nho ma*s oportuno par* i**entivar e moti*ar *s jove** a </line>

<line> *ermanece*em no mei* rural. </line>

<line> Rev. F*A, Teres**a PI, *. 2*, n. 8, art. 10, p. 198-*27, a*o. 2*23 www4.fsanet.com.b*/*evista </line>

<line> J. C. Bighett* Filho, J. S. Kurumot* </line>

<line> 206 </line>

<line> Olinger (1*91), trin*a </line>

<line> a*os antes </line>

<line> dos *raba*hos de Breitenba*h, C*razza Debastiani e </line>

<line> (2021), já mo*trava a </line>

<line> *mportância das políticas governamentais pa*a a *im*nuição do êxodo </line>

<line> do campo para as cidades, com* mudanças e*trutur**s necessárias ao crescime*to </line>

<line> *ocioeconômic*, n*s qua*s s* destacam * reform* agrária, a ger*ç*o de empre**s pro*utivos e </line>

<line> pr*gramas </line>

<line> de d*s*nvolv*men*o rural integrad*s, que benef*ciem </line>

<line> os trab*lha*ores rurais e </line>

<line> os </line>

<line> despossuídos da terra, ca*ita* e tecnologia. </line>

<line> De acordo com Oliveira (2010), exi*tem algun* f*tores qu* f*ram iden*ificados com* </line>

<line> cruciais n* *ucessão *a*ilia*: a realidade d* família quan*o aos seu* valores, crenças, atitudes </line>

<line> e *omportamentos pe*soa*s; s* seus </line>

<line> níveis de rique*a e </line>

<line> pode* se *nc*nt*am acima </line>

<line> das </line>

<line> interações </line>

<line> pess*a*s e *amiliar*s; se existe dicotomia e*tre *mpr*s* e família; com* sã* </line>

<line> tratado* </line>

<line> os </line>

<line> pare**es agreg*d*s, tais como g*nros e </line>

<line> noras; e </line>

<line> como est* * expectativ* </line>

<line> de vi da </line>

<line> dos mem*ros ma*s in*luentes </line>

<line> da família e a atua*ã* do pat*iar*a e, principalm*nte, </line>

<line> *a </line>

<line> matriarca d* famíl**. </line>

<line> Des*e ***o, Ber*hoe*t </line>

<line> (*003) </line>

<line> a*alisa a sucessão c*m base *m seis fatores </line>

<line> que </line>

<line> ele </line>

<line> considera importante* </line>

<line> para *ue * processo de suc*ssão nã* compro*eta * so*revivência da </line>

<line> empre*a: o suc*dido, o sucessor, a organização, a família, * mercado e a comunidade. </line>

<line> No mesmo </line>

<line> *enti**, Scheffer (1995) define cinco fat*res para o sucesso em um </line>

<line> processo de sucessão. O prime*ro é a preparaç*o dos s*ced*dos p**a p*oce**o, que tem *omo </line>

<line> carac*erística a busca por atualização gerencial. O segundo </line>

<line> é o f*tor necessid**e </line>

<line> de </line>

<line> p*ofissionaliz*ção da empresa definição de crité*ios pa** inserção d* pare*tes. O e </line>

<line> **rcei*o </line>

<line> fator, a capacitaç*o do sucessor, *iz respeito a </line>

<line> treinamentos em ***ersas áreas ** empresa, </line>

<line> principalmente e* r*lação * lideran*a, q*e o sucessor deve fazer. O *uarto fator, </line>

<line> envolvimento da famí*ia no proc*sso d* *ucessão, possui * participação desta no planejam*nto </line>

<line> do proc*sso sucessório. Já o *uinto fator é so*re ** critérios do p*ocesso sucessório, no *ual </line>

<line> se *efin*m os cr*térios para escolha do s*c*ssor. </line>

<line> Molin, Caligioni * Galli (2019) identificaram os f*to*es críticos *e suces*o, baseados </line>

<line> na visão d*s s**essores, s*nd*: ausência d* um pla*ejamento </line>

<line> estratégico </line>

<line> por </line>

<line> *a*te </line>

<line> *os </line>

<line> fun*ad*res, central*zação do comando d** suc*d*dos, indica*ão d* </line>

<line> cargos sem a*álise das </line>

<line> reais compe*ênc*as, mistura do *mbien*e *amiliar e </line>

<line> profission*l, o q*e, consequentemente, </line>

<line> gera difi*ulda*e e* separar * emocional d* racional, baix* in*vaç*o do negóci*, re*i*tênc*a </line>

<line> do fundador </line>

<line> em </line>

<line> se afastar da *mp*esa *ara d*r *ugar ao *ucessor, fal*a de prepa*ação </line>

<line> e </line>

<line> ad*q*ação do suc**sor e a inexist*ncia de um plano de s*cessão. Tod*s es**s são </line>

<line> considerados os fat*res crít**os negati*o* de *ucesso *o *roc*sso sucessório. *á o fator </line>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 20, n. 8, art. 10, p. *98-2*7, ago. 2023 www4.fsanet.c**.*r/re*ista </line>

<line> *esenvolviment* d* um *rograma de Gestão Familiar Compartilhada em *m* Cooperativa </line>

<line> 207 </line>

<line> positivo f*i tentar con*rata* ges*ores profissionais exte*nos pa*a aux*liar nos *onfli*os </line>

<line> familia*es e ** elab*ração d* u* pl*n*jamen*o est*atég*co e sucessório.; </line>

<line> 2.3 Gest** compa*t*lhada </line>

<line> Segund* o dicion*rio Aurélio (*ERREIRA, 20*0), a palavra "compartilhar" s*gnific* </line>

<line> "ter *u tomar p*rte em; *ar*icipar de; *artilhar". Então, * ênfase na palavra "com*arti*hada" </line>

<line> si*nifica a intenç*o de que aqueles que dele f*zem par** "com-p*rti*hem" (partilhem co* *s </line>

<line> diferentes sujeitos) o </line>

<line> projet* e poss*m *fetivamente "fazer part*", "*omar parte" e s* </line>

<line> corresponsabilizar com o desenvolviment* das ações, c** o trabalho rea*iz**o. </line>

<line> Silva e Buss (201*) definem a gest*o *om* um* *ér*e de a*ões *e pl*nejar, o*gani**r, </line>

<line> dirigir * c*nt*olar a proprie*ad* rur*l e fornecer s*bsídios para as áreas rur*is, além </line>

<line> da </line>

<line> de*isão d* produtor ou *e*tor rur*l para que ele poss* g*renciar as </line>

<line> atividad*s, *aximiz*r </line>

<line> a </line>

<line> produç*o, minimiz*r os c**tos * ob*er m*l**res resultados ec*nômicos e finance*ros. Os </line>

<line> autore* enfati*am a import**cia de compartilhar a gest*o par* os as*ectos *a pro*riedade e do </line>

<line> suplem*n*o de visões pe**oais sobre * pr*cesso ou área *spe*í*ica, **is a em*resa dificulta a </line>

<line> gestão porque n*o é apenas uma *equen* p*r*e, mas uma pequen* par** se* comunicação e </line>

<line> autonomia. </line>

<line> A anali*ta do SEBRAE do Am*pá, Katia Sarmen** (2019), m*nciona que o *on* da </line>

<line> empresa pod* tran*mitir v*vência à frente d* ne*ócio e desenvo*vime**o co* o sucess*r. A </line>

<line> experi*ncia **ofi*sional e </line>

<line> de </line>

<line> vi da </line>

<line> *e quem atuou pa** alavancar *s resultados da empresa </line>

<line> como d*no é, se* dú*ida, u* capital in*ele*tual valios* e, quando ali*do com as novas ide*as </line>

<line> e a von*ade de </line>

<line> *pr**der e de vencer do *uc**sor, m*lhora a </line>

<line> probab**idade de êxit* </line>

<line> da </line>

<line> sucessão. </line>

<line> A ideia da *xpres*ão gestã* compartilh*da deu-se p*ra tentar *inimizar o i*pact* da </line>

<line> *alav*a suces*ão, q** mui*a* ve*es é inter*ret*da pelo gesto* pai como a necessidade de parar </line>

<line> tudo e pas*ar pa*a o filho, não sendo essa a compr*ens** *ue se tem nest* trabalho; a ideia é </line>

<line> que a sucessão aconteça de forma processu*l (SANTOS, 201*), que o *ilho *p*en*a com o pai </line>

<line> e que *enham a ges*ão con**nta, to*ando a* deci*ões corretas. O programa bu*ca au*iliar no </line>

<line> **anejamento </line>

<line> do futuro *o </line>

<line> neg*cio famili*r, t*ndo </line>

<line> o foco principal n*s necessidad*s </line>

<line> ap*esen*adas pelo próprio *n*revistado. </line>

<line> Rev. FSA, Ter*sina *I, v. 20, n. 8, art. 1*, p. 198-227, ago. 2**3 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/revist* </line>

<line> *. C. Bi*hetti Filh*, J. S. K*rumoto </line>

<line> 2*8 </line>

<line> 2.4 Lean Se*s Sigma e o DMAD* </line>

<line> A *etodol*gi* Lean Manufact*rin* es*á *oc*da na elimi*ação de de*pe*díc*os </line>

<line> (RIB*IR*, 2*18) enquanto a metodologia seis sigma * ap**cad* p*ra a melhoria de p*ocessos </line>

<line> c*m a inte*ção de reduzir a variabilidade (RAVAL et al., 20*7). Com a evolução, hou*e uma </line>

<line> junção </line>

<line> dessa* metodolog*a* que *o*seguem elimina* *esp*rd*cio* e variações d* pro*esso </line>

<line> e </line>

<line> m**horar a **i*ácia da organização (GRUDOWSKI et al., 2015). </line>

<line> Pode ser emp**gado o méto*o Def*nir, Med*r, Analisar, Mel*orar e Con*ro*ar </line>

<line> (D**IC) ou Def*nir, Medi*, *nalisar, Projetar e Verifica* (DMADV), sendo que o p*imeiro é </line>

<line> utilizado p*ra m*l*orar pro*essos/ produtos existentes, en**a*to o se*undo * *plicado p*ra a </line>

<line> c*iação de novos p***es*os/prod*to* (SODHI, *020). </line>

<line> Sobre cada *ma da* *tapas do *MADV, Werkema (2*12) e **dhi (*0*0) me*cionam: </line>

<line> Etapa 1 "definir": tem como pe*gun*a-c*av* "quais s** a* *p*rtunidades?". Entã*, </line>

<line> essa etapa tem qu*t** *s*e*tos que *evem se* levados em conside*ação, sendo el*s: o </line>

<line> *esenvolvimento do escopo do pro*eto, o desenvolvimen*o do plano </line>

<line> do </line>

<line> pro*e*o, </line>

<line> o </line>

<line> *esenvolvime*to do plano de muda*ças e a ident*ficaç*o de risco*. </line>

<line> *tapa 2 "medir": bu*c* sabe* "qua*s são os req**r*mentos do cl*ente?" e os po*tos *u* </line>

<line> de*em ser abo**ados sã* o entend*me*to em relação * voz do cl*ent*, a tr*dução da* </line>

<line> necessidades em requeri*entos, a pri*rização dos C*it*cal to Q*ality (CTQs, que </line>

<line> *ignif*ca, lit*ra*me*te, </line>

<line> "crí*ico para * *ualidad*"; ou seja, trat*-se dos requisitos </line>

<line> indis*en*áveis em </line>

<line> *lgum p*oduto *u se*viço, do po*to d* vista do cl*ent*), </line>

<line> a </line>

<line> ace*e*açã* d* *ro*esso *e **sen*olviment* * a r*avaliação dos risco* d* projeto. </line>

<line> **apa 3 "a*alisa*": *usca responder "qual </line>

<line> *elhor conc*ito?", tendo c*mo pontos </line>

<line> a </line>

<line> cons*der** a identificação das funções- chaves, * pr**rização das fun*ões, a g*ração de </line>

<line> *onceitos, a a*aliação e a análise dos co**e*tos e a rev*são desses co*ceitos. </line>

<line> Etapa 4 "*rojet*r": responde "como faze* um exce*e*te d*senho?" e como pontos </line>

<line> abor*ado* estã*: o desenv*lvim*nto *o des*nho, o desenvolvi*ento de um proc*sso </line>

<line> e*xuto e o teste *o *ese*ho. </line>

<line> Etapa 5 "ver*fi*ar": tem como ques*ionam**t* "*omo implantar o des*nho"; nessa </line>

<line> etapa, os *onto* abor*ados são o planejament* do pi*oto, a condução e avalia*ão do </line>

<line> piloto, a imp*e*entação e o *ech*mento *o pr*jeto. </line>

<line> Rev. *SA, Teresi*a, v. 20, n. 8, art. 10, p. 198-*27, ago. 2023 </line>

<line> www4.fsanet.c*m.br/r*vista </line>

<line> Desenvolv*mento de um Programa *e Gestão Fam*l*ar Comp*rtil*ada em um* Coope*ativa </line>

<line> 209 </line>

<line> 3 MÉ*ODO DE P*SQUISA </line>

<line> F*i realizada uma pe*quis*-ação, n* qual o pesquisad*r tem particip**ão efetiva </line>

<line> no </line>

<line> proj*to, envolvendo-se na inv*stig*ção * sendo um dos responsáveis </line>

<line> pelo alcance dos </line>

<line> resultados do projeto (*IMONSE*, 2009). O pe*q*isador desempenha um pa*el </line>

<line> *tivo </line>

<line> no </line>

<line> *quacio*ament* d*s probl**as, no acompan*amento e n* a*aliação *as ações desen*adeadas </line>

<line> em função dos </line>

<line> p**bl*ma*. A pesquisa-açã* *xige uma estru*ura de r*laç*o </line>

<line> entre </line>

<line> *esquisadores e pessoas d* sit*ação *n*esti*a*a q*e seja de tipo pa*ticipativo (THIOLLENT, </line>

<line> 19**). </line>

<line> Co*forme Thi*llent (*997), *xistem alguma* etapa* na pesq*isa-*ção, s*ndo elas: </line>

<line> - Fas* ex*loratóri*: es*a primei*a etapa d* proce*so d* </line>

<line> pesquisa-aç*o é i*port*n*e </line>

<line> devido ao fato de encaminhar a* fases subsequentes d* pes*uisa. Possui um *specto interno, </line>

<line> que </line>

<line> diz res*ei*o ao diagnóstico da si*uação e das necessi*ades dos atores e à *o*mação </line>

<line> de </line>

<line> equi*es *nvolvendo pe*qu*sadores e cli*n*es, * um a*p**to *xterno, *ue te* </line>

<line> por objetivo </line>

<line> divulgar essas p*op*stas e obt*r o *omprometimento do* **r**cipa*t*s e inte*es*ados. </line>

<line> - F*se do *lanejamento: ** mo*en** em *ue há um claro *iagn*st*co sob*e a </line>

<line> realidade </line>

<line> da orga*ização e d*s eventos ou po*tos que se deseja </line>

<line> p*squisar, </line>

<line> *s pe*qui*adores </line>

<line> iniciam a prática, que ocorre at*avés de seminários para guiar a a*ão. Os *e*inários em g*upo </line>

<line> são *perac*onal*zados, send* * grupo permanente com*osto pelos pro*otores d* pesquisa, </line>

<line> por membr*s da gerência </line>

<line> de diversas áre*s e categ*r*a* </line>

<line> profissio*ais * por c*nsultores </line>

<line> o* </line>

<line> pesquisa*o*es externos. </line>

<line> - Fase d* ação: como o pr*prio n*me já indica, eng*oba me*id*s *rá*ica* *a**adas nas </line>

<line> etapas *nteriores - difu*ão de re*ultados, *e**nição de objetivos alcan*áveis por meio </line>

<line> de </line>

<line> ações c*ncret*s, a*resentação de propostas a serem negociadas entre as part*s *nteressa*as e </line>

<line> *mpl*menta*ã* de *ções-pi*oto que, após avaliação, p*der*o ser **sumidas pe*os at*res *em a </line>

<line> *tuação dos pes*uisadores. </line>

<line> - Fase de a*a*iação: essa etapa final do pr*cesso </line>

<line> de pes*uisa-açã* a**esent* dois </line>

<line> *bjetivos principa*s - ver**icar os r***ltados das a*ões *o contexto o*ganizacional da pe*quisa </line>

<line> e suas consequênci*s a curto médio praz* e*trair ensinamentos que s*rão úteis para </line>

<line> e </line>

<line> * </line>

<line> cont*nua* a exper*ência e aplicá-l* em estudos futuros. É impor**n*e *e*saltar que a *esqu***- </line>

<line> ação *oi siste*atizad* consi*eran*o as e*a*as d* mét*do DMADV. </line>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 20, n. 8, a**. 10, p. 198-227, ago. 2023 </line>

<line> www4.f**net.com.br/revista </line>

<line> J. C. Bighetti Filho, J. S. Kurumoto </line>

<line> 210 </line>

<line> 4 RESUL*A*OS E *ISCUSSÕES </line>

<line> 4.1 A pesquisa-ação </line>

<line> 4.*.1 Caracteri*ação *a coop*ra**va </line>

<line> A coo*erativa *em s*a se*e no estado *o P*raná, fundada n* *écada de sessen*a por 46 </line>

<line> produtores de café. O obje*ivo era or*anizar a produção regi*nal, r*c***r e beneficiar </line>

<line> o </line>

<line> pro*uto. Com o *empo, a co*perativa *iv*rsifico* os ne*ócios e cresceu. *tualmente, possui </line>

<line> em tor*o de qu*nze mil *oo*er*dos, qu* atua* com a p*odução de soja, mi*ho, trigo, ca*é </line>

<line> * </line>

<line> laranja. </line>

<line> O projeto f** escolhido como um dos doze projetos l**n se*s sigma que *er**m </line>

<line> desenvolvi*os pela **operativa no ano de 2020, ma*s **pecifica*ente dese*volvido pe*o *etor </line>

<line> do cooperativismo. O projeto com o *ome de Gestão familiar co*part*lhada fo* **ito p*r uma </line>

<line> equipe que era composta *e cinc* a sete membros (por razões de saídas e *ntradas de novos </line>

<line> memb*os) para a **alização do projeto * ainda poss*ía *lguns especialistas- chave. </line>

<line> O processo *e **cessão p*de ser c*n**rba*o ou sem pro*lema* significativos, </line>

<line> dependendo *uito de c*da **mí*ia. Par* que a cooperativa pudesse au*iliar de al**ma </line>

<line> *aneira, f*i criado o proj*to da g*st*o familia* c*mpartilh*d* c*m a aplicaç*o da ferramenta </line>

<line> lean se** sig*a, o qual foi aprovado dep*is *e um estudo ** q*adr* *o*ial d* coo*erati*a *e </line>

<line> Maringá, que apresent*u uma signi*ica*i*a porcent*gem d* cooperados *om mais de *1 anos </line>

<line> (em tor*o d* 64%) e média de idade estava em *8,06. O pro**to foi conside*a*o de alta a </line>

<line> prioridade p*la própr** empresa, pois de*andava um investimento significa*ivo pelo f*to de </line>

<line> t** que capa*itar os *nteg*a**es do projeto e co*side*and* um t*mpo razoáve* d* t*rmino do </line>

<line> projeto pe*a sua c**p*exidade (tempo esperado de nove meses a um ano). </line>

<line> 4.2 Etap* "definir" </line>

<line> O o*jet*vo dessa etapa é *e*env**ve* o *rojec* charter ou estruturação d* projeto. A </line>

<line> estruturação </line>

<line> tem </line>

<line> um i*pacto *ignifica*i** n* su*e*s* do </line>

<line> projeto, uma vez que </line>

<line> es** </line>

<line> doc*mento *ostra qu*is são os se*s objet*vos. O Q*adro 2 apresen*a o documento. </line>

<line> Rev. FSA, Tere*ina, v. 20, n. *, art. 10, *. 198-227, ago. 2023 </line>

<line> ww*4.fsanet.com.b*/revis*a </line>

<line> *esenv*lvi***to de um Progra*a de Gestão F*miliar Com*artilhada em uma Coo*erativa </line>

<line> *11 </line>

<line> Quadr* 2 - Project Charter </line>

<line> *ev. FSA, Teresina PI, v. 20, n. 8, *rt. 1*, p. 198-227, ago. 2*23 </line>

<line> ww*4.fsanet.c*m.b*/re*is*a </line>

<line> J. C. Bighetti Filho, J. S. Kurum*to </line>

<line> 212 </line>

<line> F*nte: Adapta*o da Coop*rativa (2020) </line>

<line> * Project cha*ter é o direcionador da *tapa "definir", pe*o fat* de, a partir *ele, surgir </line>

<line> qu*stion*ment*s para a val**ar o pr*jeto, como: q*al será o *mp**to para * coopera*iva? </line>

<line> Quais *erramentas bus**r para descobrir o qu* *liente quer? Quais são as oportun*dade*? o </line>

<line> Assim, * Project *harter * el**orado *o início e pod* s*r m*di**cado com o andamento d* </line>

<line> pr*jeto. </line>

<line> Log* após, foi *nalisado * projeto q*anto à adequação DFLSS (Design for Six Sigm*, </line>

<line> metodol**ia que visa à quali*ad* em projeto* de novos *roduto*; o mod*lo pode ser apli*ado </line>

<line> ** proc*sso* pr*duti**s ou em serviços, de tal **rma que, ao entrarem em f*ncioname*to, já </line>

<line> **inja* a excel**cia *os seis sigma) e quanto às an**ises dos membros- *hav*s, ve* a Fi*ura </line>

<line> 4. </line>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 20, n. 8, art. 10, p. 1*8-227, ago. 20** </line>

<line> www4.fsanet.*om.br/r**is*a </line>

<line> D***nvolvimen*o de *m Programa de Gestã* F*miliar Compartilha** em u*a Coo**rativ* </line>

<line> 213 </line>

<line> Fig*r* 4 - Análise de adequação ao DF**S e a*álise operacional </line>

<line> Fonte: Adaptado **s C*op*rativ* (2020) </line>

<line> *a*a a**iliar nas *de*as d* proje*o, f*i propost* o *ensam*nto c*amado "Oceano </line>

<line> a**l", que é um c*nceito de n*gócios que *iz que a melho* forma d* superar a conc*rr*nci* é </line>

<line> parar de tentar super*-la, ou seja, bu**ar mercados ai*** não explorados, cha*ados pel*s </line>

<line> autores do co**eito de "oc*a*o *z*l". A Figu*a * ilustr* e*se con*eito *plicado para </line>

<line> a </line>

<line> emp*esa. </line>

<line> **v. FSA, T*resina PI, v. 20, *. 8, art. 10, p. 198-227, ago. 2023 </line>

<line> www4.f*anet.com.br/revista </line>

<line> J. C. Bi*he*ti Filho, J. S. Kurumoto </line>

<line> *14 </line>

<line> Figur* * - Ocea** azul para ges*ão </line>

<line> compar*ilh*da </line>

<line> Font*: Adaptado da C*ope*ativ* (*0*0) </line>

<line> Como ex*lic*do, a e*apa "definir", co*o o próprio nome diz, define co*o se*á o </line>

<line> pr*jeto, o q*e buscar ao fina* dele, as me*as, int*grantes, es*ecialista* * co*o *erá </line>

<line> d*senvolvi*o. </line>

<line> *.3 Et*pa "me*ir" </line>

<line> Essa e*a*a prep*ra a *quipe para iniciar a bu*ca pelas *ausas raízes, então, * enfoque é </line>

<line> * c*leta de dados. O Qu**ro 3 *pre*enta como f*i o p*ano de *oleta aplicado: </line>

<line> Q*adro 3 - Plano de coleta de dados </line>

<line> F*nte: Adaptado da Co*perativa (2020) </line>

<line> Após a coleta de dados, foi iniciada * orde*ação de*es na Tabela 1. *or*m definidas </line>

<line> sete ne*essid*des principais, identi**cada* a partir das ent*evistas quali*a*ivas e, p*ra essas </line>

<line> necessid*des, *oram estipulados *esos qu*nto à ordem (exemplo: a pessoa deveri* considerar </line>

<line> a* **cessidad*s em *rdem com gra* de importância, seri*m **cessár*os pes** para sua* </line>

<line> opções pa*a qua**ifi*á-las, send* de* *uando </line>

<line> deixasse algum* em su* primeira opção, oito </line>

<line> p*ra a segu*da, sete *ara * terceira, cinco para * *ua*ta, três para a quarta, dois para a sexta e </line>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 20, n. 8, art. *0, p. 198-227, ago. 2*23 www4.fsanet.com.br/re*ista </line>

<line> Desen*olvimento de um *rog*am* de Gestão Fa*iliar Compartilhada em uma Cooperativa </line>

<line> 215 </line>

<line> um *ara a sétima). Na Tabela 1, a cor verde a**nta os mais vot**os n* *da*e; os ama*elos, o </line>

<line> segundo e o* te*ceir** ma*s votados; e * vermelh*, *s men*s vo*a*o*. </line>

<line> Tab*la * - Prior*za*ã* de nec*ssidades </line>

<line> Descrever </line>

<line> Menos </line>

<line> De 1 9 </line>

<line> De * 6 </line>

<line> Mais </line>

<line> At é </line>

<line> De * 1 </line>

<line> De 5 1 </line>

<line> D* 6 1 </line>

<line> Mais </line>

<line> Soma </line>

<line> *ucintame*te as </line>

<line> que 18 </line>

<line> a 25 </line>

<line> a 30 </line>

<line> de 31 </line>

<line> 40 </line>

<line> a 50 </line>

<line> * 60 </line>

<line> * 70 </line>

<line> de 71 </line>

<line> g era l </line>

<line> n*ces*ida*e* </line>

<line> Pr**over vis*ta* de </line>

<line> produt*res em </line>

<line> p*oprieda*es da </line>

<line> 32 </line>

<line> 246 </line>

<line> 23* </line>

<line> 841 </line>

<line> 201 </line>

<line> 3*9 </line>

<line> 490 </line>

<line> 399 </line>

<line> *9 </line>

<line> *887 </line>

<line> região pa*a </line>

<line> conhecer boas </line>

<line> *rátic** aplicadas </line>

<line> *romove* conteúdo </line>

<line> e informação </line>

<line> dis*o*í*eis nos </line>

<line> *6 </line>

<line> 172 </line>

<line> 189 </line>

<line> 7*2 </line>

<line> 188 </line>

<line> 413 </line>

<line> 280 </line>

<line> 418 </line>

<line> 103 </line>

<line> **31 </line>

<line> *anais *e </line>

<line> c*m*nicação </line>

<line> Promove* aç*es de </line>

<line> m**iaçã* e </line>

<line> i*teraçã* na </line>

<line> comunica*ão e**re </line>

<line> 10 </line>

<line> 88 </line>

<line> 110 </line>

<line> 329 </line>

<line> 69 </line>

<line> 1*9 </line>

<line> 228 </line>

<line> 170 </line>

<line> 36 </line>

<line> 11*9 </line>

<line> par*ici**ntes do </line>

<line> proc*sso de ge*t*o </line>

<line> c*mpartil*ad* </line>

<line> P*omover </line>

<line> *reiname*tos </line>

<line> téc*ico* para at*ais </line>

<line> 26 </line>

<line> 203 </line>

<line> 236 </line>

<line> 676 </line>

<line> 197 </line>

<line> 286 </line>

<line> 556 </line>

<line> 299 </line>

<line> 85 </line>

<line> *564 </line>

<line> * futuros ge*tore* </line>

<line> ru*a*s </line>

<line> (Conti*u*) </line>

<line> (Co*clus*o) </line>

<line> Desc*ever </line>

<line> Menos </line>

<line> De 1 9 </line>

<line> De 2 6 </line>

<line> Mais </line>

<line> At é </line>

<line> De 4 1 </line>

<line> De 5 1 </line>

<line> De 6 1 </line>

<line> Mais </line>

<line> Soma </line>

<line> sucint*m*nte as </line>

<line> *ue 18 </line>

<line> a 25 </line>

<line> * 30 </line>

<line> de 31 </line>

<line> 40 </line>

<line> a 5* </line>

<line> a 60 </line>

<line> a 70 </line>

<line> d* 71 </line>

<line> g era l </line>

<line> necessidades </line>

<line> Promov** </line>

<line> capaci*ação pr*tica </line>

<line> de imp***e*tos e </line>

<line> te*nologias de </line>

<line> * </line>

<line> 123 </line>

<line> 16* </line>

<line> 392 </line>

<line> 109 </line>

<line> 147 </line>

<line> 421 </line>

<line> *39 </line>

<line> 55 </line>

<line> 1554 </line>

<line> *ultivo nas UDTs </line>

<line> (Unida*e de </line>

<line> Difus*o </line>

<line> *ecnológica) </line>

<line> Possibilida*e de </line>

<line> acessa* e rea*izar </line>

<line> transações da </line>

<line> 19 </line>

<line> 146 </line>

<line> *54 </line>

<line> 63* </line>

<line> 145 </line>

<line> *12 </line>

<line> *56 </line>

<line> 306 </line>

<line> 62 </line>

<line> 2237 </line>

<line> agroindústria por </line>

<line> meio digi*al </line>

<line> Promo**r e*entos </line>

<line> para a inte*ação e </line>

<line> *ompartilh*mento </line>

<line> *9 </line>

<line> *50 </line>

<line> 175 </line>

<line> 565 </line>

<line> 145 </line>

<line> 248 </line>

<line> 66* </line>

<line> 275 </line>

<line> 8* </line>

<line> 2320 </line>

<line> de b*as pr*tic*s </line>

<line> entre produt**es d* </line>

<line> Re*. FSA, *eresi*a PI, v. *0, n. *, art. *0, p. 19*-227, ago. 2023 </line>

<line> www4.fsan**.com.br/revista </line>

<line> J. C. Bigh*tti Fi*ho, J. S. *urumoto </line>

<line> 21* </line>

<line> *erações *ife*e**es </line>

<line> Fo*te: Adapta*o *a **opera*iva (2**0) </line>

<line> Ca*a cl*ente indicou a su* necessid*de, send*, d*s sete, d*is m*nos atra*i*os: </line>

<line> promover **ões de med*a*ão * int*ração na comunicação entre p*r*ic*pa*tes do *rocesso *e </line>

<line> ge*tão compartilha*a e promo*er capac*tação prátic* de im*le*entos e tecnolog*as de cultivo </line>

<line> nas U**dad* de Difusão Tecnológica. Por *ão **rem a*rativas, não foram priori*ada* *o </line>

<line> programa. </line>

<line> Assim, f*ram levantados t*mas na pesquis* quantitat*va, con*orme a **bela 2, par* </line>

<line> identificar as *spe*ificidad*s, se**o el**: conteúdo técnico (*lima, cu*tur*, defensi*os, pra*a* </line>

<line> e doenç** * *ecnologias/ag*icultur* de pr*c*são), ges**res ru*ais (gest*o administrativa, gestão </line>

<line> de projetos, gest*o finan*eir*, ge**ã* jurídica e gestão t*c*ica) e quanto à relevância do tema </line>

<line> (conteúdo jurídico, mediação, conteúdo *écni*o * p*anejam**t* comerci*l). </line>

<line> T*be*a * -T*ma: gestore* rurais, conteúdo técnico e quanto à relevância do *ema </line>

<line> 1ª G*r*ção </line>

<line> 2ª Geração </line>

<line> Descreve* sucintament* </line>

<line> De 1* * M*is de </line>

<line> At é </line>

<line> de *1 </line>

<line> Ma*s de </line>

<line> Soma </line>

<line> Nece**idad*s </line>

<line> *0 </line>

<line> 31 </line>

<line> 40 </line>

<line> a 60 </line>

<line> 61 </line>

<line> g era * </line>

<line> *e*a: *onte*do técnico </line>

<line> Tamanh* da Amo*tra </line>

<line> 75 </line>

<line> 124 </line>

<line> 30 </line>

<line> 1*7 </line>

<line> 73 </line>

<line> *49 </line>

<line> Clima </line>

<line> *63 </line>

<line> 677 </line>

<line> 1*7 </line>

<line> 922 </line>

<line> 452 </line>

<line> 26*1 </line>

<line> Cultu*a </line>

<line> 523 </line>

<line> 889 </line>

<line> *51 </line>

<line> 1278 </line>

<line> 589 </line>

<line> 3530 </line>

<line> Defensivos </line>

<line> 28* </line>

<line> 424 </line>

<line> 1*3 </line>

<line> 543 </line>

<line> 249 </line>

<line> 1611 </line>

<line> *r**as e do*nças </line>

<line> 264 </line>

<line> 357 </line>

<line> 114 </line>

<line> 4*3 </line>

<line> 170 </line>

<line> 1358 </line>

<line> Sol* </line>

<line> 538 </line>

<line> 718 </line>

<line> 179 </line>

<line> 866 </line>

<line> 464 </line>

<line> 2765 </line>

<line> Te*nol*gias/agricultur* de p*ec*são </line>

<line> 330 </line>

<line> 5*1 </line>

<line> 156 </line>

<line> 639 </line>

<line> 407 </line>

<line> 206* </line>

<line> 1ª Geraçã* </line>

<line> 2ª *era*ão </line>

<line> Descre*er *uc*ntamente </line>

<line> De 18 a Mais de </line>

<line> *t é </line>

<line> d* 41 </line>

<line> Ma*s de </line>

<line> Som* </line>

<line> N*cessidades </line>

<line> 30 </line>

<line> 31 </line>

<line> 40 </line>

<line> a 60 </line>

<line> 61 </line>

<line> g *ra l </line>

<line> Tema: *es*ores *u*ais </line>

<line> Gestão Admi*istrativ* </line>

<line> 490 </line>

<line> 810 </line>

<line> 172 </line>

<line> 962 </line>

<line> *76 </line>

<line> 29*0 </line>

<line> Gestão de Projetos </line>

<line> *42 </line>

<line> 694 </line>

<line> 188 </line>

<line> 906 </line>

<line> 3*4 </line>

<line> 2624 </line>

<line> Gestã* Financ*ira </line>

<line> 620 </line>

<line> 1040 </line>

<line> 248 </line>

<line> 1*14 </line>

<line> 618 </line>

<line> 3*38 </line>

<line> Ge*tão Jurí*ic* </line>

<line> 184 </line>

<line> 3*8 </line>

<line> 72 </line>

<line> 354 </line>

<line> 186 </line>

<line> 11** </line>

<line> *estão Técni*a </line>

<line> 514 </line>

<line> 8*8 </line>

<line> 220 </line>

<line> 10*6 </line>

<line> 516 </line>

<line> 3124 </line>

<line> T*ma: Relevância do tem* </line>

<line> Cont*údo J**ídico </line>

<line> 294 </line>

<line> *64 </line>

<line> 12* </line>

<line> 698 </line>

<line> 346 </line>

<line> 2026 </line>

<line> Mediação </line>

<line> 22* </line>

<line> 382 </line>

<line> *0 </line>

<line> 472 </line>

<line> 232 </line>

<line> 1*9* </line>

<line> Conte*do T*c*ic* </line>

<line> 632 </line>

<line> 94* </line>

<line> 252 </line>

<line> 1160 </line>

<line> 542 </line>

<line> 3530 </line>

<line> *l*nejamento Comerc*al </line>

<line> 502 </line>

<line> *38 </line>

<line> 194 </line>

<line> 904 </line>

<line> 486 </line>

<line> 2924 </line>

<line> Legen*a: </line>

<line> Te*a de maior *ecess*dade </line>

<column> </column>

<line> Desenvolvimento de um Programa de Ge*tão Familiar Compartilha*a em uma Cooperativa </line>

<line> 217 </line>

<line> C*m o levantamento da Tabel* 2, pode-se ter um *n*oque melhor *o **ojeto, </line>

<line> sendo como cont*údo técn*co, a cultura, o mai* e*col**do e prag*s e d*enças co*o o menos </line>

<line> escolhido. *m relação aos *es*ore* *ura*s, * g*s*** financeira a**ntada *o*o melhor e </line>

<line> a </line>

<line> jur*dica co*o a me*os selecio*a*a, e ** s*bre a rele*ância do t*m* o *onte*do té*ni*o o mai* </line>

<line> escolh*do e a **dia*ão </line>

<line> como menos. Depo** d* re**nhecimento *e t*dos **se* *ados </line>

<line> important*s, foi levanta*a * ma*riz Q*D, q*e vi*a extrair impor*ânci* das ne*e*s*da*es, a </line>

<line> como mos*ra a Figura 6: </line>

<line> Figura 6 - Matriz Q*D </line>

<line> Fo*te: Adaptado da *oope*ativa (2020) </line>

<line> A matriz QFD ordena as *ecess*dades do* cl*entes por ordem de impo*tâ*cia (sendo </line>

<line> cinco a mai* importante e *m a menos importante) e r*lacion*-a* com algumas caracte*ísticas </line>

<line> de qu*l*dade *evantadas, atr*buindo **sos a *ss*s relaçõe* (se*do ze*o *ada *el*cionado, um </line>

<line> pouc* r*la**onado, tr** rel**ionado e nove m*ito rela*io**do). As cé*ulas d*staca*as em </line>

<line> amarelo estão relacionadas às necessidades e caracte*ís*ica* **nos im*ortantes. </line>

<line> Com a matr*z **D, che*o*-s* ao fim d* eta*a "medir" c*m dados importantes e </line>

<line> con*e*e*do </line>

<line> *ara onde os </line>

<line> *sforços deveriam ser **rec*o*ados, *endo * satisf*ção da </line>

<line> *ferta e </line>

<line> número de particip*ç*o de pro*utor*s no progra*a. </line>

<line> Re*. FSA, *ere*ina PI, v. 20, n. 8, a*t. 1*, p. 19*-227, ago. 20*3 </line>

<line> www4.f*an*t.com.br/revist* </line>

<line> J. C. Bighetti Fil*o, J. S. Kurumoto </line>

<line> **8 </line>

<line> 4.4 Etapa "ana*isar" </line>

<line> Nessa etapa, o enfoque foi a análise de um novo pr**esso macro, considerando </line>

<line> o </line>

<line> p*oces*o d* como deve*ia </line>

<line> ser o program* em si no fina* do projeto, co*forme ideia da a </line>

<line> entrada do cl*ente, o ca*astr* e informações e uma aná*ise das necess**ades, para *ntã* *raçar </line>

<line> três **cotes de soluções: a *proximação *uand* jove*, a cap*citação quan*o *a*s ad*lto * a </line>

<line> fidelização *esse j*vem. Com ess* mix de soluçõ*s, a </line>

<line> unid*de executaria o *rogra**, </line>

<line> conseguindo a satisfação ** cl*ente um *oe*icien*e para identificar o g*au de sucessão e </line>

<line> dentro d* coo*erat*va que a*onteceu após aplicação d*s p*o*r*mas (coeficiente ficou para a </line>

<line> uma pró*ima p*s*uisa, poi*, como *e trata de sucessão, o *ndicad*r não é momentâneo, e si*, </line>

<line> p*ns**o </line>

<line> para o f*turo, </line>

<line> após alg*ns anos, um levant**ento de como está o **a* de </line>

<line> envelhecimento da cooperativa), com* mostra a Fi*ura 7, criada pe*a equipe. </line>

<line> Figura * - Pr*cesso macr* do progr*ma </line>

<line> Fon*e: Adapta*o ** Coo*erativa (2020) </line>

<line> A Fig*ra 7 *oi importante p**o fato de ser o processo mac*o, fa***do com *u* se tenha </line>

<line> um ponto in*cial p*ra des*nvolver o design sprint (como </line>

<line> o próprio nome já diz, está </line>

<line> relacionado com **sign e </line>

<line> agilidade; a *r*posta dess* metodologia é e*ta*ele*er *m processo </line>

<line> d* cinco dia* para vali*ar uma idei* de pr*duto, por meio de *rotótipos e testes com </line>

<line> usuários). Utilizand* o p*oce*so macro como </line>

<line> base *om a **uip* e alguns espec*alis*as, </line>

<line> chegou-se a </line>

<line> um *rotót*po chamado </line>

<line> "Jovem+Agro", em **e for*m cons*deradas t*das a* </line>

<line> necess*dades encontradas das e**pas an*eriores, tanto para o *liente *uant* para a e*presa. </line>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 20, n. 8, art. 1*, p. 198-227, ago. 2023 www4.f*ane*.com.b*/revista </line>

<line> De*envol*imento de um Programa *e Gestão Familia* *omp***ilhada em uma Cooperativa </line>

<line> 219 </line>

<line> E, com is*o, foi realizad* uma lista d* conc*itos que serve para, *nicialm*nte, coloca* </line>

<line> a*gum*s fun*ões que foram cons*de*adas n*cessárias e criar alg*mas alt*rnati*as. *ua </line>

<line> imp*rtância se dá pa*a *ue, fut*ramente, *aja um *oco no pacote d* soluçõe* *ers*nalizadas, </line>

<line> inicialme*te colocando tod*s as alter**tiva* e chega**o a u*a gl*bal, que est* *estaca*a em </line>

<line> amar**o, como *ostra * *igura 8: </line>

<line> Fi*ura 8 - Lista de *onceitos </line>

<line> *onte: **aptado da Co*p*r*tiva (*020) </line>

<line> *inalizada a anális*, iniciou-se a próxi*a etapa, que é "des*nhar". </line>

<line> 4.5 Etapa "desenhar" </line>

<line> Por ser um projeto ino*a*or e com a ideia de ser di*e*ente dos oferecidos no </line>

<line> mercado, foram *eces*á**os o *e*t* e a *im*la*ão do Desenho, sendo a f*e*te *oopK*ds </line>

<line> em </line>

<line> 2019 e as demais em 2021, conforme a *ig*ra 9. </line>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 20, n. 8, art. 10, *. 198-227, a**. 2023 </line>

<line> www4.fsa**t.com.br/rev*s*a </line>

<line> J. C. Big*etti Filho, *. S. Ku*umoto </line>

<line> 220 </line>

<line> Fi*ura 9 - Pro*rama* *e gestão co*parti*hada </line>

<line> Rev. *SA, Te*es*na, v. 2*, n. 8, ar*. 10, p. 198-227, *go. 2023 </line>

<line> w**4.fsan*t.com.br/revi*ta </line>

<line> Des*n*olvimento de um Prog*am* de Gest*o Fami*iar Comparti*h*da em uma Coopera**va </line>

<line> *2* </line>

<line> Fonte: A*ap*a*o da Coop*rativa (2020). </line>

<line> Com isso, f*i realizado um p**n* de g**e*cia*ento d*s proce**os para que a </line>

<line> cooperativ* monitore as a*õe* para corrigir os erros o ma*s rápido p*ss*vel, como apr*se*tad* </line>

<line> no Quad*o 4: </line>

<line> Rev. *SA, Teresina PI, v. 20, n. 8, a*t. 10, *. 198-*27, ago. 2*23 </line>

<line> ww*4.fsanet.co*.br/re**sta </line>

<line> J. C. *ighett* Filho, *. S. Kur*m*to </line>

<line> 222 </line>

<line> Qua*ro * - Plano d* gerenc*amento dos processos </line>

<line> Fonte: Adaptad* d* Co**e*ativa (*020) </line>

<line> 4.6 E*apa "verif*car" </line>

<line> Por fim, o projeto foi desenvolvido e* um ano de pan*e*i* e vá*ias de sua* </line>

<line> ações te**o que esperar, mas já foi realiza*o todo o pl*ne*amento do* pilotos. Para apre*en*a* </line>

<line> a p*imeira masc*te ** t*rminha, foi plan*jada a rea*ização na *nidade de Japurá, co* 5* </line>

<line> criança* *té c*torze a*os. O "ki* tu*m**ha" fo* montado pelo time de proj**o e f*i distribuído </line>

<line> na uni*a*e </line>

<line> d* Japurá pe*os colabor*d*res aos cooperados e/ou di*etamen*e para seus filhos, </line>

<line> com uma mensagem *a masc*te Mariana, um boné kids (v*r*e ou *osa), um quebra-ca*eça, </line>

<line> um encarte par* completa* respos**s e colorir (g*z de c*ra). *oi definido que *s crianças que </line>

<line> devo*v*rem o d*senho na unidade ainda e* janeiro iri*m participar de u* c*n*urso cul**ral, </line>

<line> Rev. FSA, T*resina, v. 20, n. 8, art. 10, p. 1*8-227, ago. 2023 *ww4.*sanet.c*m.br/revi*ta </line>

<line> Desenv*lvi*ent* d* um Prog*am* de Gestão *amiliar Comp*rti*hada em uma C*op*rativa </line>

<line> 2*3 </line>

<line> *o q*al o desenh* com mais cu*t*das nas mídias sociais </line>

<line> da </line>

<line> *ooper*tiv* </line>

<line> seri* publicado no </line>

<line> jornal de **r*iço da cooperativa. </line>

<line> P*r* o p*og*ama Jovem+Agro, serão *egu*dos os seguintes passos: </line>

<line> 1) *e*sibilização co* a* unida*es para apresentação do programa; </line>

<line> 2) Of*rta do p*ogr*ma ao público pela Unid**e; </line>

<line> *) *ns*rição do participante **lo lin* de in*crição *ia fo*ms; </line>

<line> 4) D*fini*ão dos jov*ns que vão part*cipar somente da capacita*ã* e da capacitação + </line>

<line> de*afio. Compilação e mo*tagem d* turma - *té 15 *ar*icipant*s p*l* time; </line>

<line> 5) Real*za*ã* </line>

<line> de contat* c*m *s participantes para realiza*ão do </line>

<line> p**grama </line>

<line>-</line>

<line> in*truções de acesso * *l*taforma d* *a*ac*tação; </line>

<line> 6) Realização de c*nt*to e* cada módulo e *c**p*nhamento da **pacita*ã*; </line>

<line> 7) Programação da aula *rática nas proprieda*es */ou *ocais de *co*do c*m o tem* - </line>

<line> a*oio no de*loca*ento dos particip*ntes até * </line>

<line> lo*al da prática (*al*dação d* formato </line>

<line>-</line>

<line> d*scutiç*o com in*tru*ores e comitê de gestão d* crises); </line>

<line> 8) A*ompanhamen*o </line>

<line> do mentor na pro*riedad* p**a instr*ção do passo a ***so *a </line>

<line> s*fra de soja; </line>

<line> O Co*pki*s t*rá evento para filhos </line>

<line> *e cooperados com bri*quedos infláv*is </line>

<line> * </line>

<line> dinâmicas, *omida para cr*anças (pipoca, *lg*dão doce, sorve*e) a*resent**ã* cultural. A e </line>

<line> ideia é te* ação reg*ona*i**da com foco em filhos de cooper*dos *om * propósito *e </line>

<line> encantamento, exp*riência e memória a*etiva da cooperativa. </line>

<line> O* indicadores de desemp*nh*s, a p*incípio, serão considerado* a avaliação dos </line>

<line> programas, ma* futuramente ser** criados indica***es para tornar visíveis a sucessão </line>

<line> ac*ntecendo nos cooperados. </line>

<line> Retomando </line>

<line> um* pergunta aprese*tada </line>

<line> na intr*du*ão, "c*mo </line>

<line> uma empres* familiar </line>

<line> pode organ*zar a sua gestã* *ara se *r**arar para um p**c*ss* *e sucessão?", observ*-se que, </line>

<line> por </line>

<line> meio de u* </line>

<line> p*ogr*ma, t*r*a-se p*ssível organizar de*d* cedo * co*tat* e </line>

<line> a </line>

<line> famili*rização, des*ertar o env*lvimento do sucess*r co* o lugar e as*egurar *ue ele foi </line>

<line> cap*cita*o *om o necessário *ara t*car adiante sua empresa fam*l*ar. </line>

<line> Como citado, Lod* (1993) acredita que * respon*abilida** ** de*prepa** cabe *o </line>

<line> funda*or, pois, na ma*oria das vezes, o </line>

<line> *nf*q*e é ape*as em *o*struir * acaba c*i*do no </line>

<line> es*uecimen*o o *repa*o d* seu suce*sor. Com *sse projeto, *ssa situaçã* *o*e ser </line>

<line> *inimizada, poi* ex*s*e a ca*acida** de ensinar *s crianç*s d*sde cedo sobr* c*mo *o*e ser </line>

<line> di*erti*o t*abalhar n* campo com o pr**r*** Coopk*ds, para q*e ***s tenham uma in*eração </line>

<line> Rev. FSA, T*resina PI, v. 20, n. *, art. 1*, p. 198-2*7, ago. 20*3 www4.fsa*e*.c*m.br/*e*ista </line>

<line> *. *. Bighett* Fil*o, J. S. Kurumoto </line>

<line> 2** </line>

<line> com a coop*rativa e um encurtamento das relaç*es, e, com a Turminha, para que seja *l*o </line>

<line> visual e que possa tran*mi**r conhecimen*o * cooperativismo desde cedo. </line>

<line> Quando o filho do cooperado se to*na adulto, ac*n*ece o êxodo r**al, come*tado *o* </line>

<line> *linger (1991). Pensa*do ness* questão, a id*i* de a*udar ess* jo*em não depende ap*nas *o* </line>

<line> *n*ina****os dos pais, é tr*b*lhada através do *rograma Jovem+Ag*o, q*e tem c*m* </line>

<line> objetivo capaci*ar esse filho *e c**perado para que co*siga dar cont*nuidade a tud* que foi </line>

<line> constru*do e com a ideia de *ão fazer part* dos 7*% d*s empr*sas que não *hegam à segunda </line>

<line> ge*ação ou até mes** do* 95% qu* não chegam à terc*ira. </line>

<line> A conclusão é de que * *oma dos p*ograma* faria c*m que o jovem ficasse no cam*o e </line>

<line> bem capa*it*do para que não se*a mai* verdade o pensamento de Ar*ú*o </line>

<line> (2***) sobre </line>

<line> a </line>

<line> *rime*ra geração constru*r, a *egunda orde*a* ou colher os frutos e a terc*ira acaba* ou **r q*e </line>

<line> *econstruir. </line>

<line> Che*a-*e a* f*m do projeto com uma ideia de que não t*m como forç*r o jovem **ual </line>

<line> a fazer c*m qu* a suce*são ac*nteça e que não é uma boa opç*o apena* es*erar que ele, do </line>

<line> dia p*ra a noite, tenha i*teresse pelo negócio do p*i; ele deve ter contato com a em*r*sa desde </line>

<line> cedo para q*e *ri* laços * vínculos futuros. </line>

<line> No futu*o será necessário t*r * medi*ã* para que exist*m visual*ente os *anhos *o* </line>

<line> projetos, pois *s m*t*icas *e medição não fo*am l*vantadas ai*da, mas j* e*iste a i*ei* de *ue </line>

<line> daqui a a*g*ns ano* s*j* feit* o lev*ntame*to so*re a diminuição *a ida*e do *ooperad*. </line>

<line> 5 CO*SIDER*ÇÕES *INA** </line>

<line> O objetivo *e*ta pesquisa foi desenvo*ver um progra** de gestão *amiliar </line>

<line> co*pa*tilhada e uma </line>

<line> p*o*osta *e mé*ricas </line>

<line> de mediç*o para seu f*t*ro aco*pan**men*o </line>

<line> na </line>

<line> cooperativa do Paraná, **e foi alca*ç*do *o apresenta*, o </line>

<line> por meio da *es*u**a-ação, </line>

<line> * </line>

<line> dese*volvimento do *rojeto, o piloto para ser apl*cado e </line>

<line> o p*ano de gerenciamento do </line>

<line> processo, *ue a*resenta as métric*s de me**ção. </line>

<line> **ando se iniciou o trabalho de p*squi*a, foi realizada uma bus*a *obre progr*ma de </line>

<line> *es*ão </line>

<line> famil*a* compartil*ad* em em*resa * n** foram </line>

<line> **contradas </line>

<line> publicaç*es q*e se </line>

<line> aprofundas*em nesse assunto. Assi*, o trabalho contrib*iu de forma *eóri*a e </line>

<line> p*átic* ao </line>

<line> exemp*ifica* o pr*gra*a e como o este *ode s** cond*zid* de modo a a*xil**r o processo de </line>

<line> sucessã* da gestão d* uma *ropri*dad* f*mi*iar, minimiz*ndo os impa*tos, nã* somen*e para </line>

<line> os proprietári*s co*o para cooperativas das q*ai* faze* pa*te. </line>

<line> Rev. F*A, Tere*ina, *. 20, *. *, art. 10, p. 198-227, ago. 2023 www*.fsane*.c*m.*r/revista </line>

<line> De*envolvimento de um *rograma d* Gestão Fam*liar C**parti*hada *m uma Coo*er*tiva </line>

<line> 225 </line>

<line> * limit*çã* ** trabal*o foi n*o poder dest*car e explorar mais os *esult*dos, pois não </line>

<line> *oi possível *plicá-los no exato momento em q*e se *erminou o estudo, *evido à pan*emia, </line>

<line> fato q*e também pode *er considerad* apre*dizado. E*tretanto, os pilotos e*abo*ados par* o </line>

<line> ano de 2021, tomados os devidos cuida*os </line>

<line> em relação à pandem**, fo*am *atis*atórios, </line>

<line> principalmente em rela*ão ao Jo*e*+Agro, o Turm*nha e o Coopkids. </line>

<line> O trabalho *o*erá auxiliar futuros </line>

<line> estudos so*re g*stã* famili*r comparti*hada, nã* </line>

<line> some**e no setor do agron*gócio. A*ém disso, o *étodo DMA*V *mp**gado no **an *eis </line>

<line> s*gma most*ou-se importante para s*s*ematiz*r o desenvolviment* do programa. Como </line>

<line> sugestões par* pr*ximos trabalhos, tem-se a aplic*ção e a análise *os pilotos o* at* mesmo * </line>

<line> aplicação da gestão famili*r com*art*lha*a em outros s*tores. </line>

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<line> J. S. K*rumoto </line>

<line> 1) c**cepção e *lanejame*to. </line>

<line> X </line>

<line> </line>

<line> 2) análise e interpretação do* dados. </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> 3) el*bora*ão do ras*unho ou na revisão crít*ca ** conteú*o. </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> 4) *artici*ação na aprova*ão da vers*o final do *anuscrito. </line>

<line> X </line>

<line> * </line>

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