<line> Centro Unv*rsitário Santo Agostinho </line>

<line> www*.fsanet.com.*r/revista </line>

<line> Rev. FSA, Tere*i*a, *. *1, n. 6, art. 5, p. 86-111, ju*. 2*24 </line>

<line> *SSN Impresso: 18*6-6356 ISS* Eletr*nico: 2317-2983 </line>

<line> http://dx.doi.org/10.12819/2024.*1.6.5 </line>

<line> Con*abilidade na Tomada de Decisão e* O*ganizaçõ*s d* Terce**o Setor: Um Estu** a Partir </line>

<line> da V*são da Gestã* das C*s*s do Estud*nte de Curiti** </line>

<line> Acco*nting in D*cis*on Mak*n* in Thir* Sector Organizatio*s: A *tudy from the Po*** of View </line>

<line> of *he Management o* Curitiba'* Student Hou*es </line>

<line> Rosita Hiraba*a P*rastchuk </line>

<line> Bacha*el em Ciên*ia* Contábe** pela Un*ve*sidade Fede*a* *o Paraná - *FPR </line>

<line> E-mail: rosita*p*@gmail.com </line>

<line> *llan Nicola* Neri da Silva </line>

<line> Bach*rel *m Ciências Co*táb*is *ela U*iversida*e F*d*ral do Par*ná - U*PR </line>

<line> E-mail: allan*icolasneri@gmail.com </line>

<line> Camila de *astos El Semidi </line>

<line> *a*h*r*l e* Ciên*ias **ntábeis pela Uni*e*sida*e Federal d* Paraná - U**R </line>

<line> *-mail: camila.semidi@gmai*.com </line>

<line> Jé*s*ca Cristi** H*mm </line>

<line> B*charel e* Ciências C**tábeis p*la Univ*rsidade F*dera* do Paraná - *FPR </line>

<line> E-mai*: jc.ham*28@gmail.c** </line>

<line> Sayuri Un*ki de Azevedo </line>

<line> D*uto*a *m Contabilidade pel* U*iversi*ade de S** Paulo - *SP </line>

<line> Professora da Univ*rsida** Federal do Paraná - UFPR </line>

<line> E-m*il: sayur*.unoki@ufpr.br </line>

<line> Endereço: Ro*ita Hi*a*ara Paras*chuk </line>

<line> Av. Pr*fei*o *oth*rio Meissner, *32, Jardim Botânico, </line>

<line> CE*: 80210-170, *uri*i*a/PR, Br*sil. </line>

<line> Editor-Chefe: Dr. T*nny Kerley *e A**ncar </line>

<line> En*ereço: </line>

<line> *llan N*c*las N*ri da Silva </line>

<line> Rodrig*es </line>

<line> A*. Prefeito Lothá*io Meissner, 632, J*r**m B*tânico, </line>

<line> CE*: 80210-170, Cu*iti*a/PR, Brasil. </line>

<line> A*tigo receb*do em 31/08/2023. Última </line>

<line> versão </line>

<line> *nd*re*o: </line>

<line> Camila de Bastos El Semidi </line>

<line> r*cebid* em 1*/09/2023. Aprovado em 19/09/20*3. </line>

<line> Av. Prefei*o Lo*hário Mei*sner, 632, Jardim Botânico, </line>

<line> CEP: 8*210-170, Cu**tiba/PR, Brasil. </line>

<line> Avaliado pelo s*s**ma *riple Re**ew: D*sk *e**ew a) </line>

<line> Ender*ço: </line>

<line> Jés*ica Cris*ina Hamm </line>

<line> pel* E*itor-Ch*fe; e b) Double Blind Review </line>

<line> *v. *r*feito Lothá*io Meissner, 632, *a**i* B**ânico, </line>

<line> (avalia*ão cega por dois av*li*dore* da área). </line>

<line> C*P: 80210-17*, Curiti*a/PR, Brasil. </line>

<line> Endereço: </line>

<line> Sayuri Unoki de Az**edo </line>

<line> Revisão: Gra*atical, Normativa e de For*a*ação </line>

<line> Av. P*efeito Lo*h*r*o Meissner, 632, Jardim Botânic*, </line>

<line> CEP: 8021*-1*0, Curitiba/PR, Brasil. </line>

<line> *ontabi*i*ade na Tomada de Decisão e* Org*nizações d* Te*ceiro Seto*: </line>

<line> 87 </line>

<line> RESUMO </line>

<line> A *resent* p*sq**sa t*v* c**o objet*vo a*a**sar *omo * c*ntab*lida*e é utiliza*a ** proces*o </line>

<line> deci*ório de **s*ciações do *erceiro Setor, sob a forma *e Casa do Estudante, visando </line>

<line> reconh*cer a relação teórico-práti*a contábil utilizada nessas enti*ades, n* processo de gestão </line>

<line> e n* tomada de *eci*ões. Pa*a *sso, f*i realizada uma entrev**ta s*miestrutu*ada </line>

<line> com </line>

<line> integ*antes da administração </line>

<line> de três casas e**udantis, situadas *a região de Curitiba: *EUC, </line>

<line> CE*U e CENIBRAC. Os dad*s obtidos foram analisados de *orma qu*lit*tiva e descritiva. Os </line>

<line> pr*ncipai* resultado* obtidos fo*am de *ue a c*ntabi*idade no Terceiro Seto*, para auxílio na </line>

<line> tom*da *e decisão, se e*contra deficitária * com a existê*cia de uma má co*unicação entr* </line>

<line> as partes, contabil**ade terceiri*ada e associa*ão, o que se reflete no f*t* de a co*t*bilidade </line>

<line> ser utiliza*a nessas O*ganizações do Ter*eir* S**or somente a tít*lo de o*rigações *iscais. * </line>

<line> contabilidade é vista *om* </line>

<line> p*rte *e uma buro*racia da </line>

<line> entidad*, nã* entr*ndo no proce*so </line>

<line> *ecis*rio dess*s o*ganizações. Do p**to de vis** dos gestores, n* u*o de suas at*ibu*çõ** para </line>

<line> o processo </line>

<line> d*c*sório, foi possível notar * presença </line>

<line> da *ontabilidad* de forma *ouco </line>

<line> norma*iz*da e *e mane*ra informal. C*mo con*ribuição, </line>

<line> a present* </line>

<line> p e s q*i s * </line>

<line> apr*sentou </line>

<line> evid*ncias d*fici*á*ias da conta*i*id*d* </line>

<line> dent*o das Orga*izações </line>

<line> d* Tercei*o Setor </line>

<line> co*o </line>

<line> instrumento de gestã*. </line>

<line> Palavras-C*ave: Casa* do Estudante. Associaç**s. Contabili*ade. </line>

<line> ABST*ACT </line>

<line> The aim of this research was </line>

<line> to an*lyze how ac*ounti** is *sed in the </line>

<line> deci*ion-mak*** </line>

<line> proce*s of Thir* Sector associati*ns in *h* form of *t*de*t Ho*ses, i* o*der to recognize the </line>

<line> theoretica* and </line>

<line> practical **counting relati*nship </line>

<line> used i* the*e enti**e*, </line>

<line> in the mana*ement </line>

<line> pro*ess and in decis*on-*aking. To this end, a semi-str*ctu*ed inte*view was con*ucted with </line>

<line> **mbers o* the admi*istra*ion of three student houses loc*ted in **e Curitiba r*gion: C*U*, </line>

<line> **L* </line>

<line> a*d CEN*B*AC. The *ata obtaine* was *na**zed in a qua*itative and descriptive </line>

<line> manne*. Th* ma*n results obtained were that *ccounting i* the Third Sector to ai* d*ci*ion- </line>

<line> *aking is de*ic*ent *n* *hat there is po*r </line>

<line> *ommunication betwe*n the parties, </line>

<line> outsou*ce* </line>

<line> a*counti*g an* the assoc**ti*n, *hich refle*t* the fact that acco*nti** ** *sed in t*ese Third </line>

<line> Sector Organ*zations </line>

<line> only for tax purposes. Account**g is seen as **r* </line>

<line> of </line>

<line> the o*ganizat*on'* </line>

<line> bur*a**racy a*d *oes not **ay a part in *he decision-making pr*cess. From t** po*n* of v*ew </line>

<line> of the managers, *n the use o* </line>

<line> thei* attributio** for the deci*ion-making p*ocess, </line>

<line> it wa* </line>

<line> pos*ib*e *o n*tice </line>

<line> the presen** o* accounting in * n**-standa*dize* and *nforma* way. A* </line>

<line> * </line>

<line> c*ntributio*, *his re**arch presented evid*nce of t*e d*ficienci*s of accounting *ithin Thir* </line>

<line> Sector Orga*i*at*ons *s a manag*ment *ool. </line>

<line> Key words: **u**nt Hous*s. Associations. Ac*ounti*g. </line>

<line> Re*. FSA, Teresi*a PI, v. 2*, n. *, ar*. *, p. 86-1*1, jun. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.*om.b*/revista </line>

<line> R. H. Par*s*chu*, A. N. N. S**va, C. B. E. Semi*i, J. C. Ha**, S. U. Az**edo </line>

<line> 88 </line>

<line> 1 I*T*OD*Ç*O </line>

<line> O Terceiro Setor de*empenha um impor**n*e pap*l n* soc*ed*de, uma vez qu* su*re </line>

<line> *ecess*dad** *a área so*ial </line>

<line> em comp*eme*tação à atuação do Estado. Segundo Tachizawa </line>

<line> (20*9, p. 6), "e*te setor ocupa espaços não pr*enchidos pelo Estado (*rimeiro Setor) e </line>

<line> pela </line>

<line> a*uação do *etor privado, que e*fa**za a com*r*ializ*ção de b*ns e serv*ço*, a *i* de at*nder a </line>

<line> ex*ect*t*vas d* um mercado comer*ial (Segundo Se*or)". En**adra*-*e *omo **rceiro *e*or </line>

<line> as as*ociações e funda*õe*, </line>

<line> que </line>

<line> *od*m ser *ur*dicamente divididas em: Organiz*çõe* *ã* </line>

<line> Governamentai* (O*Gs) como en**dades de </line>

<line> naturez* privada (não *úblicas) sem fin* </line>

<line> *ucrati*os, *s *rgan*zações *a S*c*edade C*vil (OSCs), Organiza*ões Soc**is (OSs) e ** </line>

<line> Orga*izações da *o*iedade C*vil de Inte*esse Públ*co (*scips) (TAC*IZAWA, 20*9). </line>

<line> As O*g*n*zações d* Terceiro S*tor (O*S) possuem grande importância *o Brasil, poi* </line>

<line> el*s sã* res*onsáveis *or uma *arce*a significativa da representativ*d*de das entida*es do </line>

<line> país que ger*m dese**olvi*ento social e oc*paç*es par* * população. Dados d* IBG* (2016) </line>

<line> re**lam que as Fu*dações Pri*adas e Associa*õ*s </line>

<line> sem Fins Lu*rat*v** represe*taram 4,3% </line>

<line> do total d* </line>

<line> organizaç*es at*va* no p*ís, sendo resp*nsá**is p*r 2,3 milhões de p*ssoas </line>

<line> o*upad*s assa*a**adas que ganharam em média R$ </line>

<line> 2.653,33 mensais. *ntre as at*vidades </line>

<line> *esen*olvidas p*l*s OT*, o IBGE (201*) também *po*ta qu* *8,3% d*s entidades *em </line>

<line> em*re**dos fo*m*is eram do* gr*pos de Religião (37,5%), Desenvolvimento e Defesa </line>

<line> ** </line>

<line> D*reitos (16,*%) e *ultu*a e Recreação (14,3%). Ad*mais, entre </line>

<line> as *,7 mil *n*tit**ç*es com </line>

<line> 100 ou mai* *es*oas assal**i*da*, 3*,7% desenv*lve*a* ati*idad*s de Educ*ção e P*squisa e </line>

<line> 34,3%, de Saúde. </line>

<line> E* específico, as *ssociaç*es são formad*s por enti*ades com*ostas p**a união de </line>

<line> pesso*s co* interesse* em comum que têm o*servado alg*ma nec**sidade em suas </line>

<line> comunidades e se organizam para supri-la (**OMSK* et a*., 201*). Nesse sentido, as Casas </line>

<line> do Est*dante *ormadas como associações e pertenc*nte* </line>

<line> às *nti*ade* dentro d* Terceiro </line>

<line> Setor, r**rese***m um imp*rtante papel **ra * </line>

<line> sociedade, p*is propicia* </line>

<line> moradia </line>

<line> e </line>

<line> cresc*mento pessoal p*ra aqueles *ue re*olvem iniciar *s ativida*es a*adêmicas fo*a de sua </line>

<line> cid*de natal. </line>

<line> Em busc* de um lug*r, ta*to para morar, quanto </line>

<line> *ara des*nv**ve* suas ha*il*dades </line>

<line> interp*sso*is, os moradores </line>

<line> das **sas também encontra* </line>

<line> ne*as um meio para a prática </line>

<line> *e </line>

<line> ativ*dade ext*ac*rricular. Elas *tu*m como influenciadoras no desen*olvim*nto *o *ltru**mo, </line>

<line> aut*c*nf*ança, autono**a, raciocínio, reflexã*, co*petência social e voc*c*onal, entre outros </line>

<line> Rev. **A, *e*esina, v. 21, *. *, art. 5, p. *6-111, jun. 2024 w*w4.*sanet.co*.br/revista </line>

<line> *onta*ilidade na Tomada de Decisão em Organizações do Tercei*o S*tor: </line>

<line> 8* </line>

<line> conhe*i*entos de *es*nvolvimento pess*al, esti**lando, dessa mane*r*, o sens* coletivo </line>

<line> e </line>

<line> pr*movendo im*acto s*cial (SAN*OS, 2020). </line>

<line> Uma das pre*cup*ç*es </line>

<line> *ertinentes *s </line>

<line> *ssociaç*es é a </line>

<line> dificuldade de c*ptação </line>

<line> de </line>

<line> recursos para *an*ten*ão *as suas ati*idades (SÁ *ILHO, *018). Os recursos podem *er a </line>

<line> *btidos por meio da c*me*cializaç*o </line>

<line> d* produtos, realização de ev*ntos, d*ações, entre </line>

<line> outros, mas a sua capaci*ade de manuten*ã* fi*anceira não defi*e u*a gestão e*ic*ente, pois </line>

<line> o que *anté* *s **S são as boas relações e inte*ações mantidas *om os stakeholders, </line>

<line> qu e </line>

<line> são os re*po*sáveis p*r manter as associações (RIBEIRO, *019). </line>

<line> Dia*te d*sso, a co**abi*idade po*e </line>

<line> *ontrib*ir *om i*formações *elevan*e* pa*a </line>

<line> a </line>

<line> t*mada de decisão, p*ssibilitando r*lações entre os agentes pa*t*cip*tivos n* org*niza*ão </line>

<line> (SLOMS*I et al., 20*2), *ma vez que evidencia a situação f*na*c*ira *a entidade e as a*ões a </line>

<line> serem to*ad*s *ce*ca d*s da**s m*strados, d* for*a direcionada para *s principais dores da </line>

<line> en**dade, bem c*mo propicia a o*gan***ção a se p*an*jar em longo prazo, a *im de as*egurar a </line>

<line> su* con*inu*da*e (FIGUE*REDO, *013). </line>

<line> Nesse cenário, *s demonstrações con*ábeis p*dem au*iliar nesse processo, *revendo o </line>

<line> nível de recursos </line>

<line> n*cessário* para sua manutenç*o, </line>

<line> identifica*do o* ris*os e *ncertezas, </line>

<line> **alisando se os *ecursos gastos se manti*eram dentr* *o or*amento, e </line>

<line> *e os recurs*s </line>

<line> a*recada*os estã* de acordo com as exig*ncias legais, te*do uma *a**em *ara *erif**ar se os </line>

<line> stakehol*ers ** mantêm integrados à organização (LEO*CIO, 2019). </line>

<line> Assim, cons*derando a re*evância da *ontabilidad* e *uas ferra*enta* *inanc*i*as </line>

<line> e </line>

<line> pa*rimoniais relacionada* a* p****sso d*cisório para as org*nizaçõ*s d* terceiro setor, </line>

<line> o </line>

<line> pr*sent* e*tudo enuncia a seguinte q*es*ão de pes*ui**: Com* a contabilidade é utili*ada n* </line>

<line> p*ocesso decisório de a*socia*ões d* Terceiro Se*o* so* * form* de C*sa do Estudante? O </line>

<line> objetivo da pesquisa *onsi*te em analisa* como a </line>

<line> *ontabilidade * *ti*izada no proce*so </line>

<line> decisório de *ssociações do Terceiro Set*r sob * *orma de Casa do Estudante, vis*n*o </line>

<line> re*onhec*r a relação teórico-prát*ca contáb*l utilizada nessas **tidades, no *rocesso de gestão </line>

<line> e na tomada de decis*o. </line>

<line> O uso da contabilidade </line>

<line> no *erceiro Setor denota al*umas contribuições so*iais, </line>

<line> p*ofissionais * </line>

<line> a*a***ica*. No q*e diz res*eito à contribuição profissional, Alves e Bonho </line>

<line> (2*19) *estacam que </line>

<line> o profissi*na* da contabilidade tem como ob**tivo, no </line>

<line> ****o </line>

<line> *dmini*t*ati*o da organiza**o, fornece* relató*ios com *nf*rmações contá*eis relevantes que </line>

<line> auxi*iam na *es*ão e desenvolvim*nto dos p*o*essos *ecisórios da or*anização. Desse modo, </line>

<line> o contador tem um </line>

<line> *apel *mpor*ante n* des*nvolviment* de infor*aç*es transparentes </line>

<line> e </line>

<line> R*v. FSA, Teresina PI, v. 21, n. 6, ar*. 5, p. 8*-*11, jun. 2024 </line>

<line> w*w4.f*anet.*om.*r/*e*ist* </line>

<line> R. *. Parastchuk, A. *. N. Silva, C. B. E. Se**di, J. C. H*mm, S. *. *zevedo </line>

<line> 90 </line>

<line> fi*edignas n*s demonstraçõe* </line>

<line> que pos*ibili*am à sociedade verificar o u*o **s recurso* por </line>

<line> pa*te das or*aniz*ç*es sem fins lucrativos. </line>

<line> A cont*bi***ade apresenta ferra*entas que podem cont*i*uir para *ma melh*r </line>

<line> tran*p**ên*ia da des*inação *e recursos re*ebid** *em como *ornecer informaçõ*s que ser*o </line>

<line> base para toma*a de de*i**es dos gestores d* entid*d*. Uma vez que têm </line>

<line> c*mo obje*ivo o </line>

<line> alca*ce da continuidad* e sobrevivência da organiz*ção, que é mantida através de *ecursos </line>

<line> públic*s doado*, </line>

<line> trabal*os v*luntários e </line>

<line> de*pesa* c*mpartil*adas, a contabilidade *e *az </line>

<line> nece*sári* pa*a a eficiência e </line>

<line> c*areza no </line>

<line> processo, p*incip*lmente d* </line>

<line> pr*stação de contas </line>

<line> (ALVES; *ONHO, 201*). </line>

<line> Sobr* a *ontribu*ção so*ial *o Terceiro Setor, o Cons*l*o F*deral de C*ntab*lidad* </line>

<line> (2008, p.37), afirma que "[...] a soci*da*e se organiz* e* asso*iações * fu*daç*es, buscando, </line>

<line> ao meno*, amenizar a inoper*ncia do Estado [...]. *s principais ben*fícios conced*d*s </line>

<line> são </line>

<line> a </line>

<line> imunidad* e a isenção d* imp*stos contr*buiç**s e a possibilidade do rec*bimento de * </line>

<line> recur**s púb*icos [...]". </line>

<line> C om i s s o, </line>

<line> o* recursos obti*os dessa participação serão aloc*dos ao </line>

<line> objetivo *inal que corresponde ao desenvolvimento soc**l, cu**ural e econômico do int*re**e </line>

<line> com*m da organização. </line>

<line> Já no que se refere ao contexto acadêmico, observa-se *ue *u*anç*s nas perspect*v*s </line>

<line> do setor *rop*rcionaram o desenvolvimento da </line>

<line> c*ntabilidade dentro da área de *studo. *e </line>

<line> *c*rdo com Alb*qu*rque (2021), as pesqui*as relacion**as ao Ter*e*ro Setor ev*denc**m os </line>

<line> desafios de rela*i*nar esse campo em desenvo*vim*nto com os estudos e avanço* acad*micos </line>

<line> m*is trad*cionais. </line>

<line> 2 REFERENCIAL TEÓRICO </line>

<line> 2.1 Organizações do Terceiro Setor e In*ormação Contábil </line>

<line> D* acordo *om *achiz*w* (*01*), é de *onhecimento comum que o Estado </line>

<line> te* se </line>

<line> mo*trado impo*ent* em *u*rir as </line>

<line> necessidades, em espec*al </line>

<line> n* á*ea *ocia*, </line>

<line> *a </line>

<line> p*pulação </line>

<line> bras*leir*. *sse fen*meno pas*a a *er mai*r destaque para a popul*ç**, principalmente, </line>

<line> * </line>

<line> par*ir da Const*tuição de </line>

<line> 1988, também cha*ad* de *onstituição Cidadã, in*tituída n* </line>

<line> momento de *edemocratização do Brasil apó* a dit*dura m*lit*r. É nesse cont**to que su*ge o </line>

<line> *erceiro Setor, *cupando os espa*os não preenc*idos pe*o Estado **s ativida*es sociais. </line>

<line> Segundo A*ves e *on*o (*019), o *er*eiro Setor surgiu </line>

<line> *m conju**o com * primei** setor </line>

<line> (institui*õe* gov*rn*ment*is) e *om o *egundo se*or (e*presas privad*s co* fins lucrativ*s). </line>

<line> R*v. FSA, Teresina, v. *1, n. 6, art. 5, p. *6-111, jun. 2024 *w*4.fsanet.com.br/*evista </line>

<line> Contabilid*de na T*mada de Decisão *m Organizações do Te**eiro Se*or: </line>

<line> 91 </line>

<line> * *erceiro Se*or é c*mpo*to por *iversas or*ani*açõ*s, </line>

<line> que podem ser: socie*a*es </line>

<line> c*vis **m fin* lu*rat*vos, organi*açõ*s não g**ernam*ntais, entid*des fi*antr*p**as, </line>

<line> associações, f***açõe* de direit* *rivado, ent*e outras. Todas poss*em com* ob*e*ivo em </line>

<line> c*m** a produçã* de bens e s*rviços púb*icos (FERNANDES, 1997). Sobre ta*, podem *er </line>

<line> reconh**idas g*ve*namentalmente por *eio d* títu*os, certifica*os *u qualificações e* todas </line>

<line> as esferas d* *overno, podendo ser (*o caso da* feder*is): título *e Utilidade Púb*ica Federal </line>

<line> (UPF); **rtificado de E*tida*e **nef*c*n** de A*sis***cia Social (CEBAS); *ualificação </line>

<line> como Organ**ação Social (OS); Q*alificação c*mo Organi*ação da *ociedade Ci*il e </line>

<line> de </line>

<line> Interesse Público (*SCIP) (SLOMSKI ** al., 2012). </line>

<line> No </line>

<line> entanto, conf*rme Costa et al. (2014), as Org*niz**ões do T*rceiro Setor (OTS) </line>

<line> enf*entam grandes desafios *ara </line>

<line> proporcion*r </line>

<line> e g*rantir *ua continuidad*, p**s são </line>

<line> organi*ações que não visam ao *ucro, mas </line>

<line> buscam prover o bem-estar social por meio *o </line>

<line> *esenvolviment* e atendiment* *a* de*anda* *ociais. Logo, possuem a </line>

<line> *ar*cterística </line>

<line> de </line>

<line> serem supor*adas *or redes for*adas pe*a* interações com outras entida*es, *om diferente* </line>

<line> in*e*esses, e na*urezas. Porta**o, gere**i*r os diversos *onjuntos de exigências d* t*dos *s </line>

<line> agen**s que, de alguma forma, </line>

<line> afetam o </line>

<line> de*emp*nho da *rgan*zação * *a*te inerente ao </line>

<line> processo decisório de s*u* administ*adore*, s*ndo que s*u *om </line>

<line> funcio*amento depe*de </line>

<line> da </line>

<line> habi*idade de s*us gerentes, em identi*ica* * ** relacio*ar </line>

<line> com todos o* cha*ad*s </line>

<line> stakeholders (COSTA *t al., 20**). </line>

<line> Nesse sentido, como </line>

<line> destacam *ário et al. (2013, 68), p. </line>

<line> "(...) cabe à C**tabili*ade </line>

<line> Ger**c*a*, por meio de se*s instru*entos, *u*il*a* essas in**ituições gerir*m m*lhor seu* a </line>

<line> recursos e manter a sua cont*nui*ade". Po* i*so, * papel da Contabi*i*ade Gerenc*al pode </line>

<line> traze* *ontrib*ições im***tantes para o *m**to d* *lan*jamento estraté*ic* e gerencial *e </line>

<line> uma entidade, *ão somente às organizaçõe* *e outro* s*tor*s, m*s em especial ao Terceiro </line>

<line> Set*r (MÁRIO et al., 2013). Segundo esses m*s*os autore*, no que cond*z ao escopo de </line>

<line> f*rramentas d**poníveis para u*ilização, </line>

<line> pode-se *le*car o *lanejamento estratégico </line>

<line> e </line>

<line> or*a*ento e métodos de custeio, que auxiliam *s orga*izações em seu* p**cessos de toma*a </line>

<line> d* decis**. </line>

<line> A *ecessida*e da cont*bilidade a*licada ** org*n*zações do ter*eir* se*or mostra-se </line>

<line> import**te, no sentido de qu* o equilíbrio eco*ômico e finan*eiro de*sa* entidades é *equi*ito </line>

<line> para a sobrev*vê*cia em longo prazo. Conforme P*ce (2009), * gestão de </line>

<line> uma entidade sem </line>

<line> fins lucrativos se *if*re*cia da </line>

<line> forma </line>

<line> de </line>

<line> gestão de empresas privadas * de </line>

<line> organiz*ções </line>

<line> pú**icas. Segundo autor, no seto* nã* lucrativo dev* h*ver a*ap*ação das </line>

<line> o </line>

<line> * </line>

<line> técnic*s </line>

<line> de </line>

<line> gestão ut*l*zadas no s**or lu*rativo, já q*e nesse a ge*t*o é vol*ada *m como dividir a r*queza </line>

<line> Rev. F*A, Teresina P*, v. 21, *. 6, art. 5, p. 86-111, jun. 2024 www4.fsanet.com.br/r*vis*a </line>

<line> R. H. Parastchuk, A. N. N. Silva, C. B. E. Semidi, J. C. Hamm, S. *. Azevedo </line>

<line> 9* </line>

<line> o*tida ent*e *s partes *nteressadas *o negócio, e **mo </line>

<line> garan*i* sua v*ntagem compe*itiva, </line>

<line> reduzi*do custo * realizando a gestão do conh*cimento. </line>

<line> Corrobor*ndo, *ár*o et al. (2013) retratam, *omo res*lt*do *e s*a pesquisa sobre a </line>

<line> utilizaçã* </line>

<line> d* fe*ramenta* contábeis em institui*ões </line>

<line> *o Te*c*iro Setor, que *s e*tidades </line>

<line> *e </line>

<line> manei** geral ap*e*entam enten*imento acerca do plan**amento estr*tégico, porém p*uco </line>

<line> co*hec*mento </line>

<line> acerca da </line>

<line> contabili*a*e gere*cia*, logo, desconhe*end* os objetivos *ara </line>

<line> ex**cer * p***ejam*nto *s*raté*ico. Os autores per*ebera* que as entidades analisadas </line>

<line> utilizam a cont*bili*ad* somente para fi*s fisca*s, o que, s*gun*o e*es, demonstra o efeit* de </line>

<line> reg*as ou normas fiscais e tributárias. A pre*tação de contas anual, exigida p*lo go**rno, </line>

<line> acaba inibindo a realizaçã* de um planejamento que venha a abranger um período m*ior. </line>

<line> Segundo Po*tulha* et a*. (2017), * *ai*r pa**ela dos r*cursos da* OTS é gerada pelas </line>

<line> próprias entidades, estando em seguida *s recursos ob**dos j*nto a doadores *rivados e, ao </line>

<line> final, recursos </line>

<line> do Est*do. Nes** sentido, a p*esta*ão de c**tas d*ve buscar atender à* </line>

<line> necessidade* informacionais das diversas ***tes relacio**das com a organização, em es*e*ial </line>

<line> no *ue diz re*pe*to ao fato de que a qualid*de das informações prestadas pel* entidade *ode </line>

<line> i**luenciar na dec*são do doador individual em forn*cer ou não r*cursos para </line>

<line> determ*nada </line>

<line> instituiç*o. </line>

<line> A* *ntidades do Te*ceiro Setor necessit*m, port*nto, p*estar *ontas ao Estado, aos </line>

<line> doad*r*s, aos membros da organ*zação que atuam como voluntár*os, * mídia, aos pa*ceiros, * </line>

<line> à sociedade </line>

<line> em geral, *ue **mandam in*or*ações a res*eito d*s atividades exercidas. As </line>

<line> *T*, de*se mod*, ag*m no sentido *e captar recursos ** pro* d* um determi*ado *nteresse </line>

<line> pú*lico, e por isso necess*tam *bter legitim*dade d*a*te desses atores exte*nos * da população, </line>

<line> sendo a prestaçã* de co*ta* uma ferr*menta para l*gitimar as açõ*s d*s ge*tores na co*du*ã* </line>

<line> das a*ividades promovidas (PORTUL*AK *t al., *017). </line>

<line> D*a*te dess* contexto, o Q*adro 1 apr*senta os *o*structos q** foram elabora*os, </line>

<line> conforme a liter*tura, para s*rem **ilizados como meio de aná*ise da pe**uisa. </line>

<line> Quad*o * - Co*struct*s *ara *s análises da pe*quisa </line>

<line> Constructos </line>

<line> Descrição </line>

<line> Referên*ias </line>

<line> *ercepção de valor das i***rma*ões c*ntábeis no cont*x*o d*s entidades do Terceiro Setor </line>

<line> Conforme refer*n*ial teórico, a contabilidad* gerencial t*m fun*ão d* planejamento, controle e *omada *e dec*são, ajud* a iden*ificar ris*os e **aque*as na en*i*ad*, a *im de g*rant*r sua *ontinuidade. Sendo ass**, as inf*r*ações contáb*is são fu*damentais p*ra tomada d* decisão nas entidades. Por*m, na prá*ica, *s gestor*s, por m*is *ue bem int*ncionados, não p*ssuem o conhecimento *ara a*alisar *ssas informaçõ*s contábeis e isso acaba p*ejudic**do as *sso*iações. Com isso, e**e constructo visa analisar o us* e a vis*o *os gestores sobre </line>

<line> Pace (2**9); Souza et al. (2*17); Innocenti e Gasparetto (2021). </line>

<line> Rev. FSA, Tere*ina, v. 21, n. 6, a**. 5, p. 86-111, jun. 20*4 </line>

<line> w**4.fsanet.com.br/re*ista </line>

<line> Contabil*d*de *a T**ad* de De*isã* em O*ganiza*ões d* *erceiro S*t*r: </line>

<line> 9* </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> as informaçõe* co*táb*is, por meio da *ntrevista semiestrutur*da, e investi*ar as f*rramentas c*n*ábeis u*ilizadas. </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> Prestaç*o *e contas no Terceiro *e*or </line>

<line> Como * maior par*e dos recu*sos d** OTS *ão *era*o* *or elas mesmas, seg*idas de entidades *erceiras, a pr*stação *e contas ac**a por ter importante papel *o ate*dime*to às n*cess*dades informacion*i* das diversas **rtes relac*on*das com a orga*iza*ã*. Por**, norma*mente, as demonstrações contábe*s não contrib*em com *n*o*mações que supo*tem * *om*da de decisão. Associado a isso a a*sência de um Cont*dor, na maioria d** Organ*zações da So*ie*ade Civil, suge*e que *s Norma* Brasileiras de C*nt*bilidade não s*o fie**ent* cumprid*s, e pouca a*ençã* * dad* à precisão das d*monstrações c**tábeis. Vis*o isso, esse constructo busca a*erigu*r s* a pre*tação de co*tas *estas organ*zações do Te*ceiro Setor é real*zada e de *ue for*a, e **nda se essas info*ma**es co*putadas têm al**ma utilidade. </line>

<line> *ortulhak et al. (2017); Pi*a et al. (*012). </line>

<line> Gest*o de recurso* e stakeho*ders </line>

<line> Os St*keholders s*o tod*s a*uele* que pod*m af**ar a *o*qu*sta dos ob*eti*os de uma enti*ade, ou que são de alguma forma impactados *ela r*alização de tais objetivos. Se*und* ** autores, exis*e uma relação de poder e influência de um stakeholder sobre u*a entidade, p*dend* assi* d*te*minar os curso* dessa orga*izaçã*, *udo de*enden*o da s*a natureza. Logo, esse const*ucto *em como f**alidade identificar *s for*as de tomad* de *ecisão acerca do dinh*iro nas organ*zaç*es da *esquisa e qual a in*l*ência dos stakeholde*s nes*as decisões. </line>

<line> *reeman e Reed (**83); Costa et al. (2014). </line>

<line> Fonte: Da**s da *esquisa </line>

<line> 2.2 *asa *o Estuda*te </line>

<line> As Casas *o Estudante po*e* ser org*ni*ações autônom*s au*og*r*da* pelos próp*ios </line>

<line> morad*re*, cuj* objet*vo *r*ncipal é alojar estudantes de cursos *re**rat*r*os de pré- </line>

<line> vestibu*ar, gradua*ão, pós-g*aduação e do </line>

<line> ensino técnico </line>

<line> pós-médio, a depen*er de cada </line>

<line> organiza*ão. Alunos esses qu* residem fo*a *o mu*i*ípio de estudo, s** dis*in*ão d* raça, </line>

<line> credo, or*ent*ção sex**l ou ide**o*ia, a fim de oferecer abrigo e um ambiente propício par* * </line>

<line> desenvolv*ment* de sua p*rsonalidade, a*tidão e es*ír*to d* *olidari*dade. Den**e os tipos de </line>

<line> Casa do Estudant*, existem as que se c*nstituem sob forma d* ass*c*ações, ou *eja, Terceiro </line>

<line> Setor, </line>

<line> em que são e**i*ades p*ivad** sem fins l*crat*vos, que visam aj***r a *omunid*de </line>

<line> *studa*til em situaçã* de vu**erabili*ade socioecon*mic* * enc*n*rar *m lugar no qual </line>

<line> possam se abrigar d*ran*e s*u p*ríodo d* *s**d* (CELU, 2010). </line>

<line> De mane*ra geral, as Casas *o ***u*a*te poss*em admi*istração própria, c*ja </line>

<line> subdivisã* </line>

<line> po*e </line>

<line> considerar: </line>

<line> Conselho </line>

<line> Administ*ativo, </line>

<line> Conselho </line>

<line> Deli*erativo </line>

<line> e </line>

<line> depar*a*en*os, bem como ou*ras subdivisões, c*so necessár*o, </line>

<line> de ac*rdo </line>

<line> com a a**vidade </line>

<line> desenv*l*ida e *spe*ificidade*. *s *asas devem p*ssuir um Re*ime*t* In*erno e um E**atuto </line>

<line> S*cial nos </line>

<line> *ua*s deverão con*tar todo* os d*rei*os e deve*es dos moradores. Cada reg*ão </line>

<line> possui s*u </line>

<line> próprio for*at* de esta*uto, sendo obri*atóri* </line>

<line> const*r o </line>

<line> *ue *e pede *m cada </line>

<line> Re*. *SA, Teres*na PI, v. 21, n. 6, a*t. 5, p. 86-111, jun. 2024 </line>

<line> www4.f*an*t.com.br/r*vista </line>

<line> *. H. Para*tch*k, A. N. N. Silv*, C. B. E. *emidi, J. C. Ha*m, S. U. *zeve*o </line>

<line> *4 </line>

<line> Ca*t**io *e Reg*s**o Ci*il de Pess**s J*rídicas, de acordo co* a *idade em **e a Ass*ciaçã* </line>

<line> *stá situada. Visto is*o, seu funci*namento </line>

<line> é r*gido por reuniõ*s qu* *e dividem em </line>

<line> Assembleias Gerais Ord*ná**as e Extraordin*rias n*s quais a* </line>

<line> decisões ac*rca da Casa </line>

<line> do </line>

<line> Estudante s** </line>

<line> t*madas pel*s próprios mo*adores </line>

<line> por mei* de vot*ções, além das reuniõ*s </line>

<line> inter*a* de c*da departamento (CELU, 20*0). </line>

<line> As *asas *o Estuda*te nã* são *omen*e moradias para o* estudantes, ma* tamb*m um </line>

<line> lugar par* q*e os *oradores apr*nd*m a dividir o esp*ço com **t**s pessoas e a respei*ar </line>

<line> opiniões difer*ntes. *om is*o, é possível desenvolv*r um s*nso de compreensão ess*ncial </line>

<line> para a form*ç*o de amizad*s co* pesso*s de *ulturas * crenças d*ferentes, ao mesmo *empo </line>

<line> em que se formam laç*s (CEL*, 2010). Essas morad*as são importantes m*ios para que *o*sa </line>

<line> have* as di*cussões *cerca *e valores, </line>

<line> cre*ças, deb*tes polí*icos, </line>

<line> entre outros *ssun*os, </line>

<line> aju*ando </line>

<line> na formação *o ser e dando fo**a a pensamentos re*lexivos críticos acer*a e </line>

<line> de </line>

<line> *ive*sos assuntos e principalmente acerca da sociedade (ALMEIDA; HINTE*HOLZ, 20*9). </line>

<line> Além di*s*, elas desempenham um pap*l i*portan*e de res*onsab*l*dade so**al em </line>

<line> que nece*sitam int*r*gir com a *ociedade de ma*eira a promover a cidad**ia * a i*portância </line>

<line> da s** existência. Co* isso, as *asa* do Estu*ante criam suas </line>

<line> próprias *tiv*dade*, s*ja po* </line>

<line> m*io *e ações ligadas * campanhas </line>

<line> de doações de r**pa* e agasalh*s para </line>

<line> *omu*idades </line>

<line> carent*s, brin*uedos e *ogo* para *s crianças, </line>

<line> a*iv*dades de c*nh* artísti*o e cultu*al par* </line>

<line> a </line>

<line> co*unidade, açõ*s </line>

<line> de *onsc*e*tização </line>

<line> para prevenção do cânc*r de mama (outubro rosa), </line>

<line> *oaç*o de sangue, ent*e outros eventos. A realiza*ão *e eventos para a comun*dade externa, </line>

<line> além d* proporcionar par* o* cidadãos alg*m b*m-estar, també* é u*a forma de arr*c*da*ão </line>

<line> d* r**ur*os para *ante* o funcionamento a estrutura d*s C*sas. Perce*e-s*, portanto, que e </line>

<line> essa ***a**o com *s *takeho*de*s é mui*o imp*rtante para c**se*ui* *on*retizar os ob*etiv*s </line>

<line> p*opost*s e também para o suce*so da asso*iação, pois é po* meio dos stakehol*ers que s*o </line>

<line> re*liz*das as divulgações, doações e particip*ções (ALMEIDA; HINTERHOLZ, 2019). </line>

<line> 3 P*OCED*M*NTOS METODO*ÓGICOS </line>

<line> * pesqu*sa qu*nto aos obj**ivos se classifica </line>

<line> co*o descritiva e, *m relaçã* </line>

<line> ao </line>

<line> problema, se enqu*dra como qualitativa. A colet* de dados *c*r*eu mediant* a re*liza*ão de </line>

<line> entrev*stas semi*s*ruturadas, </line>

<line> embasa*as em um rotei*o pré-d*finido e realiz*das co* </line>

<line> in*e*ra*tes ** A**inistração e Co*selho Fiscal de *rês cas*s estuda*t** na região de Curitiba </line>

<line> - PR, s*ndo elas: CEUC, CELU e CENI*RAC. Ao *od* foram realizadas onze entrevistas </line>

<line> cujos dados foram ana*i*ados por m*io d* emp*ego da *n*li*e de con*eúdo (BARDIN, 2016). </line>

<line> Rev. FSA, *ere*ina, v. **, n. 6, art. 5, p. 86-*11, ju*. 202* www*.fsanet.com.br/r*vista </line>

<line> Contabilida*e *a Tomada de Decisão em Organ*zações do Te*ceiro Se*o*: </line>

<line> *5 </line>

<line> Para * anál*se, seguiram-se três *olos **onológi*** sugeridos p*r Ba*din (2016): </line>

<line> (I) pr*-análise; (II) explora*ão do material; e (III) trata*ento dos dados, infe*ê*cia </line>

<line> e </line>

<line> interpretação. Na fa*e da pré-análise, *oram *ele*ionado* exaustivament* os materiais a serem </line>

<line> anali**d*s, *o*o a transcri*ão da* **trev*stas sem*estrut*radas, *stat*tos f*r*eci*os p*las </line>

<line> Casas e embasamento teórico. Co* *sso, teve-se a triangulaçã* *os dados na qual, além da </line>

<line> regra da exaustividade, empregou-se *a*bém * homogeneidade, ou seja, utiliz*u-se </line>

<line> documen*os se* demas*ad* *ingula*idade, cu*os c*ité*ios foram h*mo*êneos </line>

<line> a todas a* </line>

<line> *nálises, bem com* foram formulados os objetivos, h*póteses e *ategorias (constructo*). </line>

<line> Ente*d*-** por hipótese uma af*rmação p*ovisóri* que se pro*ôs * verific*r, rec*rrendo </line>

<line> aos </line>

<line> proc*dimentos da análise; já p*r </line>

<line> obje*ivo ent*nd*-se *er a fi*alid*de ger*l proposta pelo </line>

<line> e*tudo. Duran*e * pré análise, inicio*-*e o processo </line>

<line> de recorte </line>

<line> do texto </line>

<line> em </line>

<line> uni**des </line>

<line> *omparávei* </line>

<line> de **tegorização *ara aná**se temática e da modalidad* d* *odificaç*o para </line>

<line> o </line>

<line> re*istro dos </line>

<line> d*d*s. Com relação à preparação do material, *s entrevistas transcrit*s for*m </line>

<line> impres*** para *acilitar a codificação. </line>

<line> Para * proce*so de codificação, que corresponde à *tividade de transfor*ar </line>

<line> siste**ticamente os dados e *gregá-los e* un*dades, para </line>

<line> garantir uma </line>

<line> representaçã* d* </line>

<line> *onteúdo *e forma *x**a, </line>

<line> há *rês </line>

<line> escolh*s </line>

<line> con*orme Bardin (2016). A primeira s* refere a* </line>

<line> re**rt* ou esc*lha das unidades; a segunda da *numeração * *sc*lha das r*gras de contag*m; </line>

<line> e a te*ce*ra, da clas*i*icação e a*r*g*ção com a es*olha das categorias. As **ida*es de </line>

<line> registro utilizad*s f*ram de pala**a*-cha** e *alav*as-t*mas, an*l*sando, assim, os chamado* </line>

<line> "núcleos de *ent*d*" dentro do *exto; *m seguida, se*do também *uito import*nt* para </line>

<line> a </line>

<line> análise avaliativa, u*ilizara*-*e as unidades </line>

<line> d* </line>

<line> c*ntexto, que foram usada* para </line>

<line> a </line>

<line> co**reensão </line>

<line> do códi*o utilizado, ou seja, a frase para a pa*avra e o pa*ágraf* *ara tema. * </line>

<line> Dentro *a uni*a** de contexto, util*zou-s* a re*ra d* coocorrênc*a *a*a a enumeração, a fim </line>

<line> *e dist**g*ir as unidades de registro e conseguir realizar a su* contagem. C*oco*rência nada </line>

<line> mai* é *ue a **mu*t*neida*e entre duas ou mais palavr*s em um mesmo contexto (BARDIN, </line>

<line> 20*6). </line>

<line> 4 RES*LTADOS E D*S**S*ÃO </line>

<line> *.1 *o*structo 1 - Percepção de V**or n*s Demo*straçõe* Contábeis *o Terce*ro Set*r </line>

<line> A contabilid*de gerencial tem como fun*ão a elab*ração * apresentação de r*latórios, </line>

<line> cuj* </line>

<line> objet*v* espec*fic* * *irecionar aos *eus princip*is usuário* internos o subsídio *o </line>

<line> Rev. FSA, *eresina *I, v. 21, n. 6, art. 5, p. 86-11*, jun. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.com.*r/re*ista </line>

<line> R. H. Paras*chuk, *. N. N. Silva, C. *. E. S*mi*i, J. *. Hamm, S. U. Azevedo </line>

<line> 96 </line>

<line> procedim*nto de t*mada de dec*são, sem n*cessariame*te seguir um* regra, mas tendo como </line>

<line> fo*o atender à dema*da in*erna. A cond*ção que a cont*bilid*de po*sui de ante**r futu*o o </line>

<line> proporc*onada pe*a i**ormaçã* forneci*a é fundam*ntal para garan**r a continuidade das </line>

<line> **ganizações (ROCHA; PINHO, 2017). </line>

<line> Dia*te di*so, esse *onstruc*o visa a*al**ar o us* e a visão dos g*s*or*s s**re as </line>

<line> informações con*áb*is, por me*o da entr*vista sem*estrutur*da e análise dos estatutos de cada </line>

<line> associa*ão. A part** dos dados coletad*s, o*servam-se a* seguint*s premi*sas: (i) *dentificar </line>

<line> as f*rra**ntas </line>

<line> *ont*be*s mai* *tilizadas e </line>

<line> respecti** percepção </line>

<line> de relevânc*a para </line>

<line> cad* </line>

<line> gest**; (II) a c*ntabil**ade * utilizada para fins fisca**, portanto, sua uti*iza*ão p*ra t*mada de </line>

<line> decisão é restrita a ferrame*tas básica* *e planejame*to, com* *rç*me***, balancete * flu*o </line>

<line> de </line>

<line> caixa; (III) exist* u* </line>

<line> distanciamento ent** as a*soci**ões e c*ntabil*d*de externa que a </line>

<line> provê servi**s, oc*sionando problemas de tempestivi**de *o r*cebim*nto d*s *nf**mações. </line>

<line> Co*fo*me p*squis* na *iteratur* a*ual so*re o t*ma, uma das maio**s caracte*ísticas </line>

<line> da* organizaç*es do terceir* setor é * fato de serem d*ri*ida* por gestores não profi*sionais da </line>

<line> á**a, que, </line>

<line> por mais q** *em-intencionados, n*o </line>

<line> observ*m, por exemplo, o **lor </line>

<line> sobre </line>

<line> *s </line>

<line> *e*e*ícios d* p*anejam*n*o estr*tégi*o (MÁRIO et al., 2013). N*sse **ntido, *onforme dado* </line>

<line> extraídos da pesquisa, noções </line>

<line> *cerca de </line>

<line> objetivos </line>

<line> em lo*go *razo das entidades n*o </line>

<line> são </line>

<line> tra**dos n* *apel, ocorren*o o enfoqu* em o*jetivo* </line>

<line> de curto e méd*o pr*zo, ge**l*ente </line>

<line> lig*dos * melh*ria das instal*ções das casas. Em paralelo a i*so, o* indi*íduos q*e ocupam </line>

<line> cargos *e gestão </line>

<line> n*s asso*iações ana*isadas são **do* e*tuda*tes </line>

<line> das ma*s *ari*das á*eas, </line>

<line> como *a*emáti*a, en*enharia e design. </line>

<line> Para a *nálise d*sse constructo, for*m utiliza*a* as seguintes uni**des *e co*texto: </line>

<line> Buro*rac*a, Temp*stividade; e as un*dades de registro: Fluxo de Caix*, Inventário, </line>

<line> Orçam*nto e Balancete; e a frequência encontrada foi: Bur*crac*a: (12); Tem*estividade: (7); </line>

<line> *lu*o de Caixa: (19); Invent*rio: (20); *rçamento: (87) e Balancet*: (*3). </line>

<line> Com *ase na análise d*s transcriçõe* d*s </line>

<line> entre*istas, é notável </line>

<line> qu* se a*ribui </line>

<line> à </line>

<line> contabili*ade a fi*alidade fiscal, em outras palavras, * de manter o CN** *tivo, isso </line>

<line> *omo </line>

<line> *feito de, seg*ndo a pesquisa teóri*a, **gras ou *ormas **scais e t*ibutária* (MÁRI* *t al., </line>

<line> *013). A exig*nc** da prestação de conta* anua* pelo governo acaba in*bindo a r*alizaç*o de </line>

<line> *m planejamento que v**ha * abranger um período maior; concomitantemente, o período de </line>

<line> gestã* de um ano em cad* </line>

<line> casa por cargo na gestã*, corrobora *ara </line>

<line> esse fato. Pr*ces*os </line>

<line> *ontábeis sã* tidos, portanto, como burocracias, conforme rev*lam </line>

<line> os seguintes trechos </line>

<line> das </line>

<line> entre**stas: </line>

<line> Rev. FSA, Te**sin*, *. 21, *. 6, art. 5, p. *6-111, jun. 2024 </line>

<line> www*.fs*net.c**.br/*evista </line>

<line> Con*abilida** na To*ada *e *e*isã* em *rgani*aç*e* do Ter*eiro Setor: </line>

<line> 97 </line>

<line> A gente acaba é digit*lizando tod*s as not*s, todos os ga*tos e acab* fazendo um </line>

<line> montante de arqui*o e *ensalmente el*s sã* env*a*os **o nosso c*nt*dor que ac*ba </line>

<line> faze*do o proc*dimento, acho *ue mais b*rocráti*o *a coisa. </line>

<line> Eu dir*a que as princip*is açõ** </line>

<line> que ele faz * realme*te esse papel de contador d* </line>

<line> e*v*ar as gu*as necess*rias que a gente pre**sa *ra con*in*a* com a casa. </line>

<line> Ao anal*sa* a unid**e de c*nt*xto ref*rente à temp*sti**dade, buscou-se ide*tificar </line>

<line> como * info*maç** contábil é r*cebida p*l*s a*sociaçõ*s e *o*ma com q*e ela se m*stra a </line>

<line> d*spo*ível pa*a os tomadores de decisão, a tempo d* pod*r influenc*á-los *m s*a* decisõ*s. </line>

<line> *s r*sult*dos de*onstram que é feito um </line>

<line> controle das despesas e valores que en*i*ade a </line>

<line> r*cebe por *eio das mens*lidades, *orém, não há nenhum retorno na f**ma </line>

<line> de </line>

<line> de*onstra*ivos contá***s *or part* da contabil*dade e*terna, e trabal*am com </line>

<line> o </line>

<line> ge*enciamento de pendên*ias frent* a*s órgãos como Receita Fed*ral e Prefe*tura*. Os relatos </line>

<line> indicam, por ex*mplo, *ult*s q*e receberam durante o período de pandemia *e COVID 1*, </line>

<line> *m q*e a maioria dos </line>

<line> es*udant*s haviam re*ornad* a *uas cidades natal, e </line>

<line> *ue fo*am se </line>

<line> acu*ulan*o at* chegar a um gra**e mo*ta*te. E*sa oco*rênc*a </line>

<line> s* lig* à per*epção </line>

<line> da </line>

<line> contabilida** estritamente como fi*alida*e fis*al, e a não te**estivid*de d* i**orma*ões que </line>

<line> af*t*r**m a tom*da de **cis*o. </line>

<line> É a*sim, é meio que </line>

<line> só </line>

<line> e*ige as not*s fisca*s *, é </line>

<line> faz a f*lha *e pagame*t* da </line>

<line> funcioná**a que a gen*e *em * ass*m é essa parte dele auxiliar c*m *lg*ma *oisa q*e </line>

<line> é um pou*o co*plicado porque a*sim já ch*gou de ti*o, ah vocês têm *anta* mu*tas </line>

<line> p ra </line>

<line> pagar e ve*ce mês que </line>

<line> vem, send* *ue i*so é bem antigo e ele já é uma </line>

<line> c*nt**ilid*de que já é antiga da Casa; e*tão **a já está acostuma*a com a mudança </line>

<line> de *estão e sabe co*o é que func*ona. E e*sa par** é um pouco, * deficiente ass*m </line>

<line> de *omunicaç*o, de **po a**uma coisa que cheg* e a gent* aca*a sabend* no </line>

<line> sus*o *ssim. É u* ***co complicado. </line>

<line> *onforme *iza e* a*. (2012), as **incip*is demon*trações </line>

<line> contábeis </line>

<line> não contribuem </line>

<line> com inf*rmaçõe* que *up**t*m a tomada de decisã* e* organizações do terceiro setor, já que </line>

<line> existe a falta de recursos </line>

<line> inter*os e c*n*e*uente f**t* em conta*il*za* r*c*itas e desp*sas no </line>

<line> período de ocorrência. Com isso, os autores s*gerem a *e*essidade de normas </line>

<line> de </line>

<line> co*tabilidade m*is a**r*ntes à real*dad* do terceiro s**or. Ne*s* contexto, o demon**r*t*vo </line>

<line> co*tábil citado nas e*trevi*tas é o balanc*te, c*ja perce*ção dos *estores se *imita </line>

<line> à </line>

<line> *epresen*ação das entradas e saídas de d*nhei*o na entidade. </line>

<line> *á **ando e*iste a citação ac*rca de fluxo d* caixa, os gestores entend*m se* o fluxo </line>

<line> do dinhei*o fr*nt* às neces*idades da organ*zação, o qu* re*let* o estatut* da *ss*ciação. </line>

<line> Rev. FSA, Teresin* PI, v. *1, n. 6, a*t. 5, p. 86-1*1, *un. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/r*vista </line>

<line> R. H. *ar*stch*k, *. N. N. Silva, C. B. E. Sem*di, J. C. Hamm, *. U. Azevedo </line>

<line> 98 </line>

<line> En*ão al* a diretoria pode aca*ar aprovando e* conjunto um </line>

<line> *asto qu* </line>

<line> acaba não </line>

<line> oneran*o muito * mora*or acaba *ão *nflu*nciando o flu** *e caixa, a gen*e acab* </line>

<line> passan*o pela inst*ncia superior, diret*ria, c*nsel** superior. * algo *ue, atrapalhe </line>

<line> nosso seme*tre, *osso orça*e*to pre*ist*, a *en*e acab* passando pra ass*m*leia </line>

<line> pra gente se o*ganiz*r com o imprevisto. </line>

<line> Seção *I da* competên*ias do *onselh* Fiscal. </line>

<line> Art. </line>

<line> *7 parágra*o 1º Exami*ar </line>

<line> em qualque* </line>

<line> tempo os livros e </line>

<line> papéis da C*LU e </line>

<line> o </line>

<line> est*do *e caixa, deven*o a Diretoria e *ventuais liquidantes fornecer-lhes todas as </line>

<line> in*ormações necessárias ao b*m desempenho de suas funç*es. </line>

<line> Com relação ao inventá*io, em outras pa*a*ras, à relaçã* d* *odos os bens materiai* </line>

<line> que a ent*dade </line>

<line> tem em seu po*e*, per**be-se </line>

<line> que *s tr*s casas a*alisadas entendem </line>

<line> * </line>

<line> importância *es*e co**rol* p*r* a ***tão da associ**ão, por*m *enhuma delas o *antém </line>

<line> a*uali*ado. Quando *e*ce**m * necessid*de de </line>

<line> troc* </line>

<line> d* a*gum b*m mat*ri*l, o faz*m, mas </line>

<line> se* dete* *m co*trole sobre. </line>

<line> A gent* *e* um **tatuto, onde *á a *ece**id**e </line>

<line> desse inventá*io de cada </line>

<line> b em * a </line>

<line> *EU*. Poré*, is*o é u*a política que v*m seg*indo e *c*m*an*ada pelas ge*tões </line>

<line> passadas. É uma pendênci* des*a gestão fazer * leva*tamento de todos </line>

<line> os bens da </line>

<line> CEUC, m*s até o *omento i*so *ão foi encaminhado, mas *st* previsto no estatut* </line>

<line> o levantamen*o dos bens da CEUC." </line>

<line> O orça*ento, co*f*rme Alves e Bonho (201*), corresponde * u*a fer*amenta de </line>

<line> gest*o que re**esen*a u* planejam*nt* gera* d*s op*ra*ões, orientado c*n*or** os objet**os </line>

<line> t**çados pela ent*dade do t*rc**ro seto* media*te sua *ireção, para um período específico de </line>

<line> tempo. De acordo com os r*su*tad** *as ent*evistas semiestru*u**das, a *e*c*pção ac*rca *o </line>

<line> concei*o de orçamento não é algo i*s*i*uc*onalizado *omo uma ferramenta de **stã* e* duas </line>

<line> *as tr*s casas *nalis*das, já que a percepção acer*a *esse te*a é ti*a como a com*rov*ção *o </line>

<line> me*or valor de co*pr* par* determin*da aqui*iç*o. </line>

<line> As reformas, c*nsertos estrut*ralmente fal**do, a </line>

<line> gente tam*ém tem que </line>

<line> discutir </line>

<line> entre os conselhos, até porque, o q** se pede é ter pelo menos três *rçam*nt*s né. </line>

<line> Isso p*ra ver se um tá ma*s caro ou se e*se outro tá ma*s barato, se a qualidade está </line>

<line> e*volvida *o pre*o. Então, tudo que a gente *ede é esses trê* *rçamento* par* </line>

<line> *oder aprov** alguma das coisas, n*. </line>

<line> Em apenas um* das C*sas d* Estu*ante analisa*a*, e*ten*e-se *ue o orçamento * tido </line>

<line> c*mo instrum*nto de planej*mento, j* que nele se </line>

<line> base*a seme**ralmente o rateio </line>

<line> da </line>

<line> mensa**da*e a ser p*ga *elos e*tudantes e é efetuado * chamado documento de "pl*nos </line>

<line> * </line>

<line> meta*". </line>

<line> Rev. FSA, *eresina, v. 21, n. 6, art. 5, p. 86-11*, ju*. 2*2* </line>

<line> www4.fsanet.com.br/revista </line>

<line> Contabil*dade *a *omada de *ecis*o em Organizações do *erceir* Setor: </line>

<line> 99 </line>

<line> Diante disso, *s *nt**vistas s*miestrutura*as realizadas re**lam o distanciame**o *ntre </line>

<line> a contabilidade e a gestão das Cas*s do Estuda*te e a baixa per*epção de valor a*er*a </line>

<line> das </line>

<line> ferra*entas co*tábei* disponí*e** par* planejamento e to*ada *e decisão. </line>

<line> 4.2 Con**ructo 2 - Prestação de Conta* no T***eiro S*t*r </line>

<line> Conforme metodol*gia de *nális* de conteúdo utilizada, no segundo constructo </line>

<line> "Prestação de Contas no Te**eiro Setor", separa*o* duas unida*es de contexto, s*nd* ela*: </line>

<line> Pr*stação de Co*tas e Comp*ovantes d* Pagamento*/Nota* Fiscais. Os resu*tados obtidos nas </line>

<line> análises das entrevista* pe*mit*ram identificar a *req**nci* dos códigos ma*s apr*sentados nos </line>

<line> re*atos </line>

<line> d*s </line>

<line> entrevistados. </line>

<line> A </line>

<line> frequ**cia </line>

<line> e*contr*da </line>

<line> foi </line>

<line> de: </line>

<line> C*mpro*antes </line>

<line> d* </line>

<line> Pagamentos/Notas Fisca**: 33 e Pr*stação de Contas: 24. </line>

<line> B*scou-se *ncon*rar com *sse constructo a relação que a con*abilidade possui com a* </line>

<line> Cas*s, no q*e tange às s*as res*onsabilidades, e se há, *e fato, o cumprime**o da* **rigações </line>

<line> fiscais, como o de prestar co*tas, de que form* ela é feita, * se as *las são vistas como *teis </line>

<line> par* essas enti*a*es. </line>

<line> C *m </line>

<line> i s s *, </line>

<line> observou-se </line>

<line> nas </line>

<line> fr*qu*ncias </line>

<line> *btidas </line>

<line> que </line>

<line> "Comprovan*es </line>

<line> de </line>

<line> Pa*ament*s/N*tas Fi*cais" </line>

<line> foi o </line>

<line> códig* m*is ide*tificad* </line>

<line> nas </line>

<line> en*revistas. Ness* </line>

<line> sentido, </line>

<line> ** </line>

<line> que *ange ao código, todos c*mprem as regras d* estatuto **bre o *ontrol* *as n*tas *iscais. </line>

<line> Iss* *mplica *iretame**e a rel*ção co* *s outros m*radores, já qu* o próprio *ontr**e </line>

<line> das </line>

<line> notas </line>

<line> f*s*a*s tem * fin*lidade de repassar * Casa como o dinhei*o foi gasto, demo*strando </line>

<line> controle interno e a gestão dos recu*s*s da Casa do Estudante. </line>

<line> D*a*te disso, torna-se evidente a existênc*a de u* m**ito*a*e*to, *on*ro*e </line>

<line> e </line>

<line> fiscalização de tu*o *ue *ntra *ai da entidade, como forma de concretiz*r a *onfiança, e </line>

<line> evidenciando a rede de s*akehold**s das OTS, a tra**parência s*b *s infor*ações de on*e se* </line>

<line> dinheiro/es*orço est* send* *plicado (SO*ZA et a*., 2017). </line>

<line> Por*ulha* et *l. (201*) cita *obre a nece*sidade q** as OTS *ossuem de pr*star c*n*as </line>

<line> ao Estado e a todos *s s*akehol*ers en*olvidos com a *r*anização, pois ex**te * n*cessid*de </line>

<line> *e *e examin*r </line>

<line> a </line>

<line> veracidade das inf*rmações a respe**o *o an**m*nto *as ati*idades </line>

<line> **senvolvidas pela assoc*ação; do mesmo *od*, a associação precisa dess* legitimi*ad* </line>

<line> diante dos a*or*s ex*ernos e *a popu*ação. Visto isso, a segu*da u*ida*e de con*exto </line>

<line> "*restação d* Cont**" </line>

<line> vem ju*tament* para p*ovar * c*ndução le*ít*ma prom*vida pe*os </line>

<line> gestores das Casas do Estudante. N* q*e t**g* pesqu*sa, foi à </line>

<line> *onstatad* </line>

<line> que as Casas </line>

<line> do </line>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 21, n. 6, *rt. 5, p. 86-111, j*n. *0*4 </line>

<line> ww*4.fsanet.c*m.br/revi**a </line>

<line> R. H. Parastchuk, A. N. N. Silva, C. B. E. Se*idi, J. C. Ham*, S. U. *zevedo </line>

<line> 10* </line>

<line> Estudante, com exc*çã* à *EU*, cumprem ess* pa**l *e prestação </line>

<line> de c*ntas junt* a um </line>

<line> conta*or. </line>

<line> Porém, foi possív*l *otar que * *ela*ão das C*sas de *st*d**te co* a contabilidade </line>

<line> terceir**ada *presenta algumas fa*h*s n* comunica*ão entre as *a*tes, prejudicando, assim, o </line>

<line> *umprim*nto da prestação de contas, sendo qu* todas *s Casas do Estudante pos*u*m </line>

<line> co*tabilidade ter*eirizada. Foi iden*ificado q*e na CEU* *xiste uma dú*ida q*an*o </line>

<line> à </line>

<line> prestação de *erviço que a contab*l*dade f*rnece ou deveria fornec*r; </line>

<line> devido a is*o, não foi </line>

<line> possíve* i*e*tificar, **r meio das en*revistas, se de fato ex*ste a prestaç*o de *ontas n*ssa </line>

<line> Casa. *ntretant*, o qu* de f*t* podemo* co*statar é q*e existe uma p*est*ção interna </line>

<line> *ea*izada pe*a *ró*ria gestão * título de </line>

<line> c*n*role próprio e da obrigat*rieda*e pa*a com </line>

<line> * </line>

<line> estatuto. </line>

<line> As demais Cas** a*alisadas seguem nor*a*me*te *om a prestação de con*as, </line>

<line> c*nforme solicitado pelo c*n*ador, fato possí*e* de ser *erificado tanto por meio das </line>

<line> entrevi*tas rea*iza*as </line>

<line> como por meio de seus **t**ut*s, conforme pode ser obs**vado n*s </line>

<line> tre*hos da Q*adro *: </line>

<line> Quad*o 2 - Tr*chos dos e*tatutos a resp*ito da prestação de contas </line>

<line> *s*atuto da CELU </line>

<line> Estat*to da CENIBRAC </line>

<line> Títul* XI- "DAS D*SPOSI*ÕES C*NT*BEIS E FI*AN*E*RAS", capítu*o I "*O *XERCÍCIO *S*O*IATIVO" art. 103 - "O exercício ass*ciati** terá a du*ação de 1 (um) ano, fin** o *ual se efe**a*á, c*m base na escrituração *on*ábi*, um balanço ge*a* *e *cordo com as **escriç*e* legais." </line>

<line> Capítulo II "DA *DMINISTRAÇÃO DA CASA" *rt. *º: "A *ASA DO ES*UD*NTE *IPO- BR*S*LEIRA DE *URIT*BA fará a gerência *inancei*a i*dependente d* ca*xa cent*al do NIKK*I-CURIT*BA mant*ndo, *ara tanto, um livro caixa * contas ba*cárias espe*íficas." Em conjun*o com o t*e**o do art. *º "A contabili***ão *e t*da a atividade *ina*ce*ra e econômica da Casa *erá realizada no \NIK*EI-CURITIBA\." </line>

<line> Fo*te: *ados da Pes*uisa </line>

<line> 4.3 Const*ucto 3 - Gestão *e R*cursos e Stake*ol*ers </line>

<line> Den**o *a categoria "Gestão de *ecursos * Sta*e**lders", foram utilizadas as </line>

<line> seg*int*s u*idades de c*ntexto: Stakeholde*s Internos, Stakeho*ders Externos e Planej*mento </line>

<line> Estratégico. A fr*qu*nci* com que elas aparecem nas en*revistas foi a seguinte: Stak*holders </line>

<line> Interno*: *ssembleia (91); Mo***ores(as) (91); Diretores (10); Diretoria (57); C*/Conselho </line>

<line> Administrativo (10); Departam*nto/Departament*s (118); Total: 3*7. S*ake*olders Exter*os: </line>

<line> CS/Conselho Super*or (30); Igreja/Ig**ja Lut*r**a (11); UFPR (25); NI**E*/Di**toria (16); </line>

<line> Total: 82. P*anejamento Estra*é*ico: *6. </line>

<line> Re*. F*A, Ter*sina, v. 21, n. 6, art. 5, p. 86-1*1, *un. 20*4 w*w4.f*anet.com.b*/revista </line>

<line> Con*abilidade *a Tomada de Decisão *m Or*anizações *o Terce*ro Setor: </line>

<line> 101 </line>

<line> O *bjet*v* desse construc*o ser*a verificar como o dinheiro *e*sas associações </line>

<line> é </line>

<line> *erido e qual seria * influê*cia que o* ***ke*older* *eria* dentro *esse cenári*. O que se </line>

<line> espera c*m e*s* análi*e é ob*e*var se e* algum a*p*cto exi*tem info*ma*ões a* qu*is esses </line>

<line> *estore* usam que sej*m de caráter **n*ábil *u tenham sua in*lu*n*ia, e d* que fo**a seriam </line>

<line> ou *ão utili*ad*s. Considerar*m-*e a* r*sposta* das </line>

<line> e*tr*vistas tr*nscritas, o re**r***ial </line>

<line> te*rico e o E*t***to (registro do *to constitutiv*) que regem essa* asso*iaçõe* e ditam *s </line>

<line> regras d* c*m* as f*n*ões d**em ser de*emp*nhadas dentro **s três Cas*s, a fim de analisar </line>

<line> se todas possuem *onsenso quanto ao modo de gerir * d*nheiro de uma Casa do Est*da**e em </line>

<line> um mesmo c*n*exto. </line>

<line> Podemos notar que a unidade de registro que aparece com *ais frequên*i* é o código </line>

<line> "St**eholde*s Int*r**s" e em seguida "Stak*holder* Externos", </line>

<line> o q*e *omp*ova sua </line>

<line> i*po*tância nas organ*zaç*e* *o *erc**** Setor, pois, </line>

<line> con*o*me explicitado p*r Costa et al. </line>

<line> (2014), *xi*te uma *e*ação de poder e in*luência que u* st**eholder tem sobre *ma entidade, </line>

<line> q*e pode determ*nar o curso das a*ões tomadas pela *rganização. É *mpor*a*te sal*entar que </line>

<line> s*akeholders, segun*o Freeman e Ree* (*98*), são t*dos aqueles que p*dem afetar </line>

<line> a </line>

<line> conquista **s objeti*os de um* entida*e, ou que são de alguma forma *mpactados *el* </line>

<line> realização </line>

<line> de ta*s obj*tivos. Nas Casas do Estudan*e * po***vel </line>

<line> not*r iss*, pois as decisões </line>

<line> gi*am *m torno dos s*u* moradores, que são um grupo *os stakeh*ld**s, m*s *ambém existe </line>

<line> um* e*ti*a*e terceira que exerce influência so*re essas or*anizaçõ**. </line>

<line> Com isso, nas *ran*criçõ*s das e*trevistas foi possível id*ntific*r a *elevância dos </line>

<line> Stak*holders nas toma*as de decisões acerca do d*nheiro das casas </line>

<line> do estudant*, p*is </line>

<line> esses </line>

<line> são os prin*i*ai* </line>

<line> gesto*es dessas entidades que, c*nforme analisado, s*o </line>

<line> *ivid*d*s em três </line>

<line> grupo* decisór*os: </line>

<line> 1º De*isões </line>

<line> *n*re stakeholde*s i*t*rnos *a gestão: O própr*o </line>

<line> Co*selho </line>

<line> Admin*strati*o/*iretor*a d*ci*e. </line>

<line> 2º Decisõ*s *ntre t*d*s *s sta*ehol*ers in*erno*: todos os morado*es de*ide* em </line>

<line> Assem*lei* (quand* envo*ve o **nheiro dos *o*adores da casa, ou seja, qu* vai sair do bo**o </line>

<line> dos mora*ores, pois v*i p*ra o rateio, tod*s *evem *ota*). </line>

<line> 3º Decisões en*re stakeho*d*rs int*rno* * ext*rnos: Quando o gasto é muito **ande </line>

<line> e </line>

<line> exi*e *ma *valiação e a*torização d* en*i**de ter*eira *esponsável pa*a poder realizar </line>

<line> o </line>

<line> gasto. Seg*e entida*es responsáveis de cada Casa: Cons*lho *uperior (CELU); Nikk*i </line>

<line> (CENI**AC); U**R (CEUC). </line>

<line> Por meio do Estatuto dis*onib*lizado pelas Casas, foi *o*sível comp*ovar * qu* foi </line>

<line> di t o </line>

<line> *m *ntrevista * re*peit* de su*s **spons**ilidades, sendo nas t*ês c*sas atribuição *o </line>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. *1, n. 6, art. 5, p. 86-111, jun. *024 </line>

<line> www4.fs*net.c*m.br/*evis*a </line>

<line> R. H. Para*tchuk, *. N. N. S*lva, *. B. E. Semidi, J. C. H*mm, S. U. **eved* </line>

<line> 102 </line>

<line> *resident* ass**ar, em conjunto com o tes*ureiro, as d*cum*ntaçõ*s qu* s*ja* pertinente* à </line>

<line> moviment*ção fi*ancei*a. Seguem os trechos na *uad*o 3 de parte do estatuto da* tr*s Cas*s, </line>

<line> q*e menci*nam es*a re*po**abilidade: </line>

<line> Quadro 3 - Trecho* dos es*a*u*os das três c*sas sobre a respons*bilidade *os preside*tes </line>

<line> Es**tuto d* CELU </line>

<line> *statuto *a C*NIBRAC </line>

<line> E*tatut* da ***C </line>

<line> Art. 47, *a seçã* "IV - Assinar j*ntamente com o primei*o teso*reiro as doc*mentações p*rtinentes à movimentação fin*nce*ra;". </line>

<line> Art. 51, alínea j) "*ssinar jun*amente com * 1º Tesoureir* os documentos *efer*ntes à ge*tão financeira da CEN*BRA*, e assina* juntamente com o 1º Secretário os doc*mentos da secretaria ** CE*IB*AC;". </line>

<line> Ar*. 21, alínea II "Assinar junto com a T*sourei*a * recebimen*o de verbas, taxas ou qualqu*r *ecurso externo destinados à CEU*;". </line>

<line> Fon*e: Da*os da Pe*quisa </line>

<line> Aind* confor*e o Es**tuto, fica explici*ado que *s decisõe*, quando </line>

<line> en*o*ve* </line>

<line> *inheir* *os *orad*res da Ca*a do Estudante, são disc*t*das em A*sembleia e decidid*s por </line>

<line> todos os envolvidos; isso p*de *er observado em exemplo de reg*mento da CENIB*AC, </line>

<line> Capítulo *II*- "DAS AS*EMBLEIAS", art. 39 "As delibera*ões d*s As*emb*eias serão </line>

<line> t*madas pela maioria dos presentes, *travé* do vot*." Mencio*a*do ta*bém que: </line>

<line> §5º - O morad*r pr**isó*io só *oderá votar *as* a de*isão envolva dire*amente a </line>

<line> util*za*ão do </line>

<line> dinhei*o da *ENI*RAC, o que engloba movime*taçõe* no fund* d* </line>

<line> re*erva, conta bancária, caixa *o CA, g*ê*io e </line>

<line> *ec*sões qu* diga* respeito </line>

<line> a </line>

<line> des*esas pagas com dinheiro do* *orado**s, c*mo rat*io e multas. </line>

<line> No estatuto da CEUC, no capítu*o II, "A A*SE*BLEIA GER*L", em parágraf* </line>

<line> único, di*: "Decisõe* </line>

<line> t*ma*as *m assembleia vi*culam a </line>

<line> **retoria, C.D.*. e dem**s </line>

<line> moradoras." Aind* n* art. 7º: </line>

<line> ** deliberações *a Assemble*a Ge*al serão *omadas: I - Por 23 (dois terços) das </line>

<line> *oradoras efetiva* pres*ntes **ra *efor** do *statuto e Eleiç*es; II - Com a maio*ia </line>

<line> sim*le* das morad**as *fetiv*s * nã*-efe*ivas presentes à reunião para assuntos de </line>

<line> *rdem gera*. §1º. Cad* mor*dora t*rá *ireito a um vo*o, ficand* vetado o voto por </line>

<line> pro*uração. §2*. Cada aloj*nda *erá direi*o a *m voto nas deliberaçõe* que disserem </line>

<line> respeit* ao *lojament*. </line>

<line> E na CELU, no título VI "DAS *ORMA* DAS DE*ISÕE*", *rt. 23 do est*tuto </line>

<line> é </line>

<line> citado: </line>

<line> Adotam-*e três *ormas pelas quais as *ec**ões dos órg*os serão toma*as: </line>

<line> I - Decisão po* *aioria a*soluta; </line>

<line> II - D*cisão por maioria simples; </line>

<line> Rev. FSA, Ter*sina, v. 2*, n. 6, art. 5, p. 86-111, jun. 2*24 </line>

<line> w*w4.fsane*.com.br/revista </line>

<line> Con*abili*ade na Tom*da de Decis*o *m Organ*z*ções ** Terceiro Setor: </line>

<line> 103 </line>

<line> I*I - *ecisão por un*nimidade. </line>

<line> §1º - Nos *erm*s *o pre*ente Estatut*, a \decisão po* maio*ia absoluta\ é *quel* </line>

<line> tomada *ela metade mais um dos membros inte*r*n*es de um d*term*n*d* *rgã*. </line>

<line> §2º - N** term*s do prese**e Estatuto, a \dec*são p*r maioria sim*les\ é aquela </line>

<line> tomada pel* metade mais um dos me*bros que se *ncon*rarem presentes na reuni*o </line>

<line> c*nvoc*d*, *espeit*nd* *or *utro lado o quórum mín*mo *stipulado p*ra se instaurar </line>

<line> a respe*t**a reunião. </line>

<line> §1º - *os t*r*os do presente Es*atut*, a \decis*o por una*imidade\ é aq*ela tomada </line>

<line> pela *o*a**dad* d*s mem*ros integr*nte* que s* encon*rarem p*e*entes *a </line>

<line> *eu*ião </line>

<line> c*nvocada, respeitando o *uórum mínimo p*ra se inst*urar a *espe*tiva reuni*o. </line>

<line> Para co*fi***r a aplicaç*o do q*e ci*a* esses trec*o* *m estatuto, for*m an*lisadas </line>

<line> algumas *tas da Casa do Estudante que acabam *or confir*** a f*la dos entr*vista*os e o que </line>

<line> se esta**lece em es*atuto ac*rc* dessas d*cisõ*s. </line>

<line> J* o *apel d** "Stakeho*ders E*t*rnos" den*ro d*ssas associa*õe* é mais pontua*, u*a </line>

<line> *ez que </line>

<line> também participam do </line>

<line> pro*ess* dec*s*rio das Casas quan*o o assunto e*volve um </line>

<line> *rande volume d* d*n*eir* e co*d*ç*es mais estruturais à o*ganiz**ã*. N*sse ca**, *abe </line>

<line> a </line>

<line> es*as entidades av**iarem se ap**va* *u *ão o gasto do recu*so finan**iro. No esta**to, </line>

<line> os </line>

<line> trechos *os quais *e encontram essas afirmaçõ*s *e encontra* na Quadro 4: </line>

<line> Q*adro 4 - *rechos *o* estat*tos so*re Sta*eholders Exter*os </line>

<line> Esta*uto da CE*U </line>

<line> *s*atuto da C**I*RAC </line>

<line> *s*a**to d* *EUC </line>

<line> Capítulo II "DO **NSE*HO SUP*RIOR (CS)", Seçã* II*, art. *1, a**nea VIII "Autoriza* despesas ex*raorç*mentárias, oriundas do fundo de r*serva;" </line>

<line> **pítul* II "D* ADMINISTRA*ÃO *A CASA", art. 6º: "A CASA DO ESTUDA*TE NIPO- BRASILEIRA DE C*RITI*A ma*terá *m fu*do de rese*va próprio *ue só poderá se* us*do para fins específicos de i*teres*e d* casa, sob supervisão *o NIKKEI-CURITIBA." </line>

<line> Capítu*o IV "*A DIRETO*IA EXECUTIVA", **t. 20, alínea XI, "Defender * *anutenç*o e mel*orias es*ru*urais do i**vel junto à UFPR e *obra* * cumprimento dos aco*dos estabelecidos *ntre a insti***ção e a CEUC;" </line>

<line> Fonte: Da*o* da Pesquis* </line>

<line> Em seguida, temo* a unid*de de registr* "Planejamento Est*at*gic*", em que se </line>

<line> busc*u ident**icar se as gestões dessas Casas tinham um p*anejamen*o d* *urto, médio ou </line>

<line> longo p*azo, no mome*to da e*abor*ção de suas *ropos*as pa*a a candidatura aos cargos da </line>

<line> G*stã*, e *omo seri*m elaboradas as propostas d* melhorias que *nvolvessem v*lor </line>

<line> mo*etário. * qu* ** pôde obter por meio das entrevistas é que a* Casas *o Es*udant*, em </line>

<line> esp*cífico, não p*ssuem planejamento a longo prazo, somen*e curto p*azo, </line>

<line> p*is seus </line>

<line> ma*d**os duram </line>

<line> um ano, porta*to, seria dif*cil manter a*go * *on*o pra**. No *statu*o </line>

<line> é </line>

<line> possível c*nfirmar * determin*ção des*as gestões de duraçã* de um ano, *o*forme Quadr* 5: </line>

<line> Re*. F*A, Teresina PI, v. 21, n. 6, art. 5, *. *6-11*, jun. 2024 </line>

<line> www4.*sa*e*.com.br/revista </line>

<line> R. H. Parastch*k, A. N. N. S*lva, C. B. E. Semidi, J. C. **mm, S. U. Azeve*o </line>

<line> 104 </line>

<line> Quad*o 5 - Tr*chos do* estatutos sobre *lanejamento Estratégico </line>

<line> Estatuto da **LU </line>

<line> Est*tuto da CENIBR*C </line>

<line> Estatuto da CE* </line>

<line> *a*ítulo I "DA ASSEMBLEIA GERAL (AG)", art. 30: "A *ssem*leia Geral Ordi*ár*a s*rá *ealizada: I - A*ualment*: a) p**a eleição e posse da D**et*r*a, Con*elho Deliberativo, Conselho *u*erio*, Conse*ho Fiscal e *os Dire*or*s de Depar*amento, cuja forma de vot*ção *erá secreta;" </line>

<line> Capítulo XIV "DOS MA*D*TOS", art. 84 da CENIBR*C, "Os m*nda*o* do C*nselho Administrativo * do *onse*ho Del*berat*vo s*rã* de 01 a**." </line>

<line> C*pít*lo V "DAS ELEIÇÕES", a*t. 38: "*odos os car*os pro*idos d* eleições terão mandato de 01 (um) ano, p*dend* o me**o ser re*onduzido uma v*z, com exce*ão do* cargos de Primei*a e S*gunda Tesourei**s, que não pod*rão exer*er um segundo cargo de tesouraria, ob**rvando- se o dispos*o no artig* 33, §1º." </line>

<line> Fonte: Dados da Pe*qu*sa </line>

<line> Vale re*saltar *m ade**o para a CEUC, *ue pos*ui uma forma de </line>

<line> *es*ã* *m pouc* </line>

<line> dif*rente das *e**is Casas, uma *** que sobr* melhoria* estruturais e dispêndio de valores </line>

<line> monetários *aiores, cabe mais à UFPR decidir * *esp*it* e gerir essas *tividades, </line>

<line> diferentemente das outras </line>

<line> dua* </line>

<line> entidades que possuem mais *utonomia nessa q*estão. Mas </line>

<line> para além </line>

<line> disso, podemos encon*rar tamb*m outr* </line>

<line> explicaç*o **r* a restri*ão *esse* </line>

<line> plane*ament*s *m qu*, de acor*o </line>

<line> com Pereira et al. (2013), * gestão fin*n*eira estratégica </line>

<line> p*ssu* uma fragil*dade no Te*ceiro S*tor, devi*o aos orçam*ntos bas*ad*s e* f*ux*s de caixa </line>

<line> *e curto </line>

<line> pr*zo, nã* h*vendo u*a co*exão *om o plane**mento es*ratégico. *sto é, a maior </line>

<line> parte dos planejame*tos elabora*os </line>

<line> sã* muitas v*zes realizados </line>

<line> com bas* em **são de </line>

<line> m*lhor*a, mas se* olhar para o fl*xo de caix* e o que ele *oderia prop*rcionar. Isso a*on*ece, </line>

<line> segundo *ereira *l. (2013), pe** não *inearid*de n*s receitas rece*id*s, oc*sio***d* *ma et </line>

<line> mai*r d*pendência dos stakehol*er*, tornando-s* sua principal fonte de r*cursos. </line>

<line> Po*emos dizer q*e o primeiro constructo, "percep*ã* d* v**or das informações </line>

<line> contá*eis", se *elaciona c*m o terceiro "ge*tão de *ecurs*s e s*akeh*lders", uma vez que </line>

<line> * </line>

<line> forma com que as Casas </line>

<line> percebem essa informação e </line>

<line> como as utilizam *a* c*m que seja * </line>

<line> forma com que os e*tudant*s *aça* a gestão do </line>

<line> d*nheiro dessas en*idades. Por </line>

<line> exemplo, * </line>

<line> or**m*nto * uma *as fer*amentas que as Casas u*am co*o informação contábi* e a fo*ma </line>

<line> c*mo essa ferrame*ta é *sa*a é a sua percepção. Por meio das análi*e*, foi possível obse*va* </line>

<line> que * res*ltado que o o*çament* traz, na *orma de tr*s or**me*tos, impl*ca a ma*e*ra *e gerir </line>

<line> o d**hei** da entidade, isto é, n* *estão de recurso* n*s meios de decidir como u*ar e </line>

<line> o </line>

<line> din*e*ro da Casa, que **monstr*u *ão ut*li*a* a cont*b*lidade para a sua re*lizaç*o. </line>

<line> Por su* *ez, o segundo const*ucto, "*restação de *ontas no terce*ro *et*r", relaciona- </line>

<line> se *om ambos, p*is ele traz à ton* o qu* de fa** a c***abi*ida*e f*rnece * essas o*g*ni*a*ões </line>

<line> e qual a vi*ão evidente que os estudantes/*estore* dess*s casas têm so*re co*ta*il*dade e* s*. </line>

<line> Rev. **A, Tere*ina, v. *1, n. 6, *rt. 5, *. 86-111, *un. 2024 www4.*sanet.com.br/revista </line>

<line> *o*tabilidade na T**ada de Decis*o em Organizaç*e* do Terceiro Setor: </line>

<line> 105 </line>

<line> *a análise, fic*u claro *ue a contabilidade é vista na su* maior *art* como *ma burocracia a </line>

<line> ser *ratada. Desse modo, pod*mos notar que as C*sas do Estud*n*e nã* conhece* a re*peito </line>

<line> dos u*os que a Conta*il*dade possui para as suas tomadas d* de*isões. **gundo Pace (2009), </line>

<line> e*iste uma espe*ifi*idade nas OT* em rela**o aos conceitos e t*cnicas de gestão, j*sta*en*e </line>

<line> p** *e tratar de um setor não lucrativo; e*tão é *reci*o conhec*r *em sobre a orga*iza*ão p*ra </line>

<line> co*s*gui* u***izar as fer*amentas *ue * contabilidade p*d* *roporcion*r. De acor*o c*m </line>

<line> Rocha & Pinho (2017), a final*dade da contabilida*e é fo*nece* *nformaç*es q*e permitam </line>

<line> a*s s*us usuários ext*air e usar i***rmações para qu* possam faz*r o melho* *ere*ciamento </line>

<line> dos rec**sos d* sua *n*idade *, ***sequentemente, tomar as melhores de*isões. A* três *a*as </line>

<line> necess*tam dessas infor*ações e *bordam à sua maneira, sendo que </line>

<line> o estudo </line>

<line> tra* u** </line>

<line> r*flexão quant* à contin*idad* *as asso*iaçõe* do Terceiro Seto* *ob a for*a *e *asas do </line>

<line> Est*dante. </line>

<line> 4.4 Propos*a Existe*cialist* </line>

<line> Conforme res*ltad*s e*contrados a parti* *a aná*is* de três ass*ciações do Te*ceiro </line>

<line> *etor sob a fo*ma de Casas do Estudante, percebe-se um sistema defi**tá*io da contabilidade </line>

<line> pa*a fins d* tomada de d*c*são, bem co*o as dificuldad*s e*f*ent*das na *estão desses tip*s </line>

<line> d* org*nizações, em es*ecífico as Casas do Es**dante de C*ritiba. Os *chados pe**itiram </line>

<line> comp*eender que *sse ti*o de associaç*o carece de sup*rte para que possa dar prosseg*imento </line>

<line> ** suas ativi*ades, que </line>

<line> s*o e*aboradas de forma autônoma e volu*tária. Es**s as*ocia*ões </line>

<line> enfrentam co*o p*incipa* desa*io a alternâ*cia contín*a da gestão em curtos perí*dos, pois a* </line>

<line> gestões que po**uem a duração *e a*enas um ano são compostas por estudante* universitários </line>

<line> que muit*s vezes n*o pos*uem conhecimento a res*eito da fu*ção *ue irão exer*er. Logo, d* </line>

<line> acor*o </line>

<line> *om as necess*dades encontra*as nessas Casas *o ***udan*e, uma premissa </line>

<line> mencionada pe*os pr*prios g*stores em *es*osta à últ*ma pergunta da e*trevista realizada </line>

<line> a </line>

<line> resp*ito: Qu*l *eria o princ*p*l obst*cul* qu* eles enxerg*vam para a garan*ia da continuidade </line>

<line> *a en*idade </line>

<line> e co*o isso *oderi* ser </line>

<line> evitado? C*mpilamos *s p*in*ipai* preocup*ções </line>

<line> *bservad*s **r </line>

<line> eles e prop*mos alguma* possib*lidades </line>

<line> de mel*orias para o seu </line>

<line> desenvolv*mento. </line>

<line> A preocupaç*o mais pertinent* concentrou-se na **ficu*dade </line>

<line> de desenvolver as </line>

<line> ativid*des atr*buíd*s às *uas funções, j*stificada pel* f*lta de c*nhec*mento. Adicionalmen*e, </line>

<line> o re*eio da po*sibi*idade *e </line>

<line> nã* ha*er m*radores su*icien*es </line>

<line> para suprir a existê*cia </line>

<line> d* </line>

<line> Re*. FSA, Teresin* PI, *. *1, n. 6, art. *, p. 86-111, **n. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/re*ista </line>

<line> R. H. Parastc*uk, A. N. N. Silva, C. B. E. Semidi, J. *. Ha*m, S. *. Azeved* </line>

<line> *06 </line>

<line> organização e a falta de mot*vaç*o para assumir cargos para o *esenvolvimen** das f*nções </line>

<line> perti**ntes a*a*retam maior fragilidade de**ro da gestão dessas organizações. </line>

<line> Ent**der a dinâmica de *ma Casa do Estudante, sua* demandas e p**n***ais </line>

<line> dificuldades e necessidad*s é *ri*or*ial para a *ontinu*dade *e*sas organizaçõ*s. Observa-se </line>

<line> que o princi*al fator que </line>

<line> deter*i*a a gest*o de re***sos são os stakeholder*, ou s*ja, </line>

<line> a </line>

<line> entrada d* mo*a*ores e * </line>

<line> relação com as ent*dade* q*e possuem in**uência so*re a *e*m*. </line>

<line> Con*udo, déficit *o uso da *ontabilidade como apoio **fle*e *egati*amente o </line>

<line> para </line>

<line> *m a boa </line>

<line> gestão </line>

<line> *inanceir*. A Contabilidade, ass*m como af*rma *lom*k* et al. (2*12) e F*gueiredo </line>

<line> (201*), const*tuiu-se ferramenta </line>

<line> para re*istro e controle fin*nceiro </line>

<line> e </line>

<line> patrimonial </line>

<line> *a </line>

<line> o**aniz*ç*o, contribuindo com informações rel*vant*s q*e poder*am au*iliar n* continuidad* </line>

<line> da* *asas do Estu**nte, inclusive para um planejamento de *elho**as e redução do risco *e </line>

<line> p*rdas, desconformidade ou dívida*. </line>

<line> Entend*-se que ess*s prob*e*as poderiam inicialmente ser resolvidos com </line>

<line> a </line>

<line> pr*posição de um manual, co**or*e a CEN*B*AC tra*alha para elaborar, *ois *uxiliaria </line>

<line> como um tutorial ou g*ia de *omo exerc** as *un*ões dent*o de u* ano </line>

<line> de gestão. Evit*-*e, </line>

<line> com isso, *ue erros *ejam *e*etida*ente come*id*s e que o conhecimento já aprendido possa </line>

<line> ser passado adiant* por meio dos registros. S*gere-se, inclusive, a elab*raç*o *e *ma gui* </line>

<line> para a utilização *e planilhas co* inf*rma*ões contábeis, co*o por exemplo, *lu** de caixa, </line>

<line> fundo *e reserva, </line>

<line> ex*lica*ão d* ter*os *a*s usa*os, o </line>

<line> p*pel </line>

<line> da </line>

<line> contabilid*de d*ntro d*ssa* </line>

<line> *as*s e como realizar a *dmi*istra*ão das contas e dos fun*o* destinados *os a*ontecime*tos </line>

<line> extra*rdiná*ios, no ca*o os *undos *e *eserva dessas Casa*. Essas infor***ões s*riam </line>

<line> repassadas de u** ge*tão para a *r*xima. </line>

<line> Em te*mos *e auxílio pa*a o uso *ais efeti*o d* *ontabilida*e pelas Ca**s do* </line>

<line> *studa*tes no proces*o </line>

<line> *ecisóri*, sugere-*e que haja **ior engajamento para atrel*r *s </line>

<line> gestões das C*sas *os Estudante* * </line>

<line> a* Institui*õ*s de Ensino Superior (IES) às áre*s </line>

<line> de </line>

<line> negócios, que en*olvem cursos de Ciênci** *o*tábeis, Administr*ção e Ec**omia. Essa </line>

<line> possib*lidade su*g* ainda de *orm* *a*s op*rtuna *o* a *urricularização da e*tensão para os </line>

<line> curs*s *o mag*s*ério superior, conforme estabe*ece * Resolução CNE/CES n* 7 ** dezembro </line>

<line> *e 2018. </line>

<line> A c*rriculariz*ção *a *xt*nsão pela Resol*ção C*E/CES nº7/20** é vol*ada para as </line>

<line> e*tratégias do Plano *acional da E*uca*ã*, em que as IES, *e forma *ompulsór*a, **ecisam </line>

<line> esta*elecer *s at*vi*ad*s </line>

<line> *e exte*s*o como integrante d* carga </line>

<line> horária (10%) </line>

<line> dos cursos </line>

<line> de </line>

<line> gr*duação. Nesse sentido, os es*udantes pass*m a ser agen*es de transfor*ação socia* e a*uam </line>

<line> *e fo*ma cola*orati*a para pro*over a interação *ialóg*ca entre a IES e a sociedade. </line>

<line> R**. FSA, Teresina, v. 21, n. 6, a*t. 5, *. 86-111, jun. 202* ww*4.fsanet.com.br/rev**ta </line>

<line> Cont*bilida*e na *omad* *e Decisã* e* Organi*ações do Te*c*ir* Setor: </line>

<line> 107 </line>

<line> No cas* das Casas dos Estudantes, el*s p*d*riam ser considerad*s em Programas </line>

<line> e </line>

<line> Pro*etos de Ex*ens*o Un*v*rs*tário* para os cursos *e </line>

<line> gradu*ç*o ci*ados, *o* ex**plo, </line>

<line> rece*end* maio* suporte p*ra fins *e *estão, uso da *ontabili*ade e </line>

<line> an*lises ec*nômicas </line>

<line> n**essár**s. Des*a </line>

<line> form*, *pesar do rel*to do* participantes sobre * falta de conhecimen*o, </line>

<line> *ssa seri* sup*ida com o apoio das Instituições de Ensin* *uperior. </line>

<line> 5 CONSIDERAÇÕES FIN*IS </line>

<line> Esta pesquisa *us*ou compre**der qua* seri* * vis*o dos ges*or*s das C*s*s do </line>

<line> Estudante d* Curitiba s*b a contabil*dade, d*ntro *o contexto da *o*ada de **cisão em suas </line>

<line> as*ociações, *ara *ssi* </line>

<line> pod*r avaliar co*o seria e**a inte**ção e*tre contabil*dade a </line>

<line> e a* </line>

<line> a**ociações em *orm* d* Casas d* Estu*ant*, a *im de *ontrib*i* </line>

<line> p*ra pesquisas </line>

<line> futura* </line>

<line> ac*rca do tema e para o ape*feiçoamen*o d* p*squi*as direcionadas às organiz*ções s*m fins </line>

<line> lucrat*vos, ain*a bast*nte deficitári*s. A partir diss*, * metodolo*ia de pesq*isa utilizada f*i * </line>

<line> q**li*ativa, em que foi ap*ic**a a aná*ise *e conteú**. </line>

<line> P*r* atingir o obje*ivo geral d* pesquisa de como a contab*lidade * utilizada no </line>

<line> processo decisório de associações do Te*ceiro *etor sob a for*a de Casa do E**u*an*e, *ora* </line>

<line> *efini*** cinco obj*tivos específicos. Com * primeir* - i**ntificar as **s*s *o Estuda*t* *e </line>

<line> C*ritiba/PR e quem s*o os respo*s*v*is pela tomada d* decis*o - foi *ossível che*ar aos </line>

<line> principais cargos das </line>

<line> ge*tões *ue tinha* mais conta*o com o dinhei*o e a contabilida*e </line>

<line> da </line>

<line> **sa, pela verificaçã* de su*s a*ribuições *m se*s Estatutos. De**is, buscou-se definir quais </line>

<line> *as*s *o Estudante de *ur**ib*/PR se enquadram no e*c*po da presente pes*uisa. Decidi*-s* </line>

<line> por abr*nger somente as Casas que possuíam a </line>

<line> natureza d* associação, a *im de t*rna* </line>

<line> a </line>

<line> pesq*isa mais homogênea. Em s*g*ida, n* *e*tido de com*ree*der como as decisões oco*rem </line>

<line> por parte dos </line>

<line> responsáveis pela t*mada de </line>

<line> dec*sã* na* C*s*s </line>

<line> do* Estuda*te* analisad*s, </line>

<line> n*tou-*e que as decisõe* giravam em torno dos stakeholders qu* compõem como um todas </line>

<line> e*sas a*soc*a*ões, tend* uma ent**ade </line>

<line> tercei*a com uma </line>

<line> parc*la da resp*nsabilidade </line>

<line> pel*s </line>

<line> decisões por *ssa* as*ocia*ões. O *uarto e q*i*to *bjetivo - ident*fi*ar * an*li*** se e *omo a </line>

<line> Contab*li*ad* é </line>

<line> utilizada n* t*mada de decis*o </line>

<line> na* Casas do Estudante p*ssibilitou - </line>

<line> a </line>

<line> compreensão </line>

<line> de que a contabilid*de é perce*ida pela maior parte dos gestores como uma </line>

<line> buroc*aci* a se* mantida. Porém, ** dese*pe*ho de sua* *tividade*, foi p*ss*v*l notar a sua </line>

<line> presença, mes*o que po*co *or*at*zada e de m**eira mais in*ormal, no u*o de suas </line>

<line> atrib*ições para o processo dec*s*rio. </line>

<line> *ev. FSA, Teresina PI, v. *1, n. 6, art. 5, p. 86-111, jun. 2024 www4.*sanet.com.br/revista </line>

<line> R. H. Parastchuk, A. N. N. Silv*, C. B. E. Se*i*i, J. C. Hamm, S. U. A*e*edo </line>

<line> 108 </line>

<line> Os instrumentos de </line>

<line> coleta de dados utilizados pe*mitiram a ava*i*ção dos r*sultado* </line>

<line> d** entrevistas *emi*struturadas qu*, por meio dos p*óp*ios </line>

<line> gestores, estatu*o* qu* *ão seus </line>

<line> atos constitutivos, ata* de assemb*eia * refe**ncial te*ri*o, f*i *ossível triangular as res***tas, </line>

<line> to*nando a anál*se e discussão dos result**os mais plausíve*s e v*rificáveis. Est* estu*o teve </line>

<line> como li*i*ação o direcionamento d*s catego*ias a *artir da *iteratur* científica na área. </line>

<line> P*rtanto, suger*-se, em futuras p*squisa*, o direcioname*to das catego*ias a pa*tir da análise </line>

<line> dos da*os em perspect*va i*dutiva, de modo a pe*mitir outras fo**as de anál*se * fim *e gerar </line>

<line> mais conte*dos a respeit* do tema e aperfeiçoar f*t*ra* pesqui*as dire*io*adas às </line>

<line> or*anizações se* fi*s lucrativos. </line>

<line> Nesse sent**o, a hipóte** d* *rabalho de que a con*ab*lida*e no Terceir* S*tor p**a </line>

<line> aux**io na tomad* d* d*c*s*o se encon**ava defi*itá**a se confir**u, com a a*sência de </line>

<line> e*tudos a s*u resp*ito, e a fa*ta de interesse ta*to por *arte dos e*tre***t*dos como </line>

<line> da </line>

<line> contabilidade, *ulmina*do em um* má comu*icação entre *s </line>

<line> partes. Há várias defic*ências </line>

<line> nas suas *rata*iv*s, pois a contabilidade é ut*l*zada n*ssas OTS *omente a tít*l* de *b*igações </line>

<line> f**cai* e vista como par*e *e uma burocracia da entidad*, *ão entr*nd* no process* decisó*io </line>

<line> dessas org*niz*ções. P**tanto, *omo con*ribuições desta pesq*isa destaca-se o fat* *e *ornar </line>

<line> *vid***e o setor defi*itá*io da c*n*a*ilidad*, c*mo </line>

<line> instrume*to de gestã*, dentro da* *TS, </line>

<line> c*mo t*mbém </line>

<line> poss*bilita* * continuidade *e pe*quisa* futur*s acerca </line>

<line> do t*ma p*ra auxilia* </line>

<line> essas o*ganizações em sua c*ntin*idade. </line>

<line> *EFERÊNCIAS </line>

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<line> *ducação Sup*r*or Brasi*eira e regimenta o disposto na *eta *2.7 da Lei nº 13.005/**14, que </line>

<line> apro*a o Plano Nacio**l </line>

<line> de Edu*ação - PNE 2014-2024 * dá o*tras *rovidênc*as. D*ário </line>

<line> *fici*l </line>

<line> da </line>

<line> Un*ão. </line>

<line> Recu*erado </line>

<line> em: </line>

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<line> janeiro, </line>

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<line> R. H. Parastc*u* </line>

<line> A. N. N. *ilva </line>

<line> C. B. *. Sem*di </line>

<line> *. C. Hamm </line>

<line> S. U. *z*ve*o </line>

<line> 1) concepção e plane*amento. </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> * </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> 2) a*álise e interpretação dos d*dos. </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> * </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> 3) elaboração do ras*unho ou na revis*o crítica do conteú*o. </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> * </line>

<line> X </line>

<line> X </line>

<line> 4) *arti*i*a*ã* na aprov**ão da versão f*nal do manuscr*to. </line>

<line> X </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> </line>

<line> X </line>

<line> Rev. FSA, T*resi*a PI, v. 21, n. *, art. 5, p. 86-1*1, jun. 2024 </line>

<line> www4.fs*n*t.com.br/revi*ta </line>