Crimes Violentos e Investimento Público Setorial em Educação, Segurança e Assistência Social:  Análise Quantitativa  de 2000-2021 / Violent Crimes and Sectoral Public Investment in Education, Security and Social Assistance: Quantitative Analysis  of 2000

Bianca Beatriz Davanzo; Vinicius De Souza Moreira

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<line> Centro Unv*rsitário Santo Agostinho </line>

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<line> www*.fsanet.com.*r/revista </line>

<line> *SSN Impresso: 18*6-6356 ISS* Eletr*nico: 2317-2983 </line>

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<line> Cr*mes Violentos e Investimento Pú*l*co Setori*l e* Educa**o, Segurança e A**istência So*ial: </line>

<line> Análise *uant*t*tiva dos M*nicípios de M**as Ge*ais no Per*odo *e 2000-*0*1 </line>

<line> Viole*t Crimes and Sectora* Pu*lic Investment ** *ducation, *ecurity and Soc*al Assist*nce: </line>

<line> Quantit*tive Analysis of *he *unicipalities *f Minas Ge*ai* in the Pe**od of 20*0-2*21 </line>

</par>

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<line> Bianca Be*t**z Davanz* </line>

<line> Mestrado no (PROF*A*) na Univer*idade Feder*l de Alfenas/MG - Cam*us V*rginha </line>

<line> Gradu*ção *m D*reit* pela Univ*rs*d*de Federa* de L*vras/MG </line>

<line> bianca.*avanzo@gmail.com </line>

<line> Vinicius De So*za Moreira </line>

<line> Dout*r *m *d*in*stra*ão p**a Universidade F*d*ral d* Viçosa (UFV) </line>

<line> *rofesso* *d*unto do Instituto de Ciê*cias S*c*ais Aplic**a* (ICS*) da Unive*sidade Fed**al de Alf*nas </line>

</par>

<par>

<line> Endere*o: Bian*a Beatriz **vanzo </line>

<line> Edi*or-Chefe: </line>

<line> Alencar </line>

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<line> UNIFAL, R. </line>

<line> Mo*teiro </line>

<line> Centro, </line>

<line> Rodrigues </line>

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<line> Al*enas - M*, *7130-001 Brasil. </line>

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<line> Endereço: *inicius *e Souza Moreira </line>

<line> Artigo re*ebido *m *3/07/2024. Ú*tima </line>

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<line> G*briel </line>

<line> Montei*o </line>

<line> Silva, 700 </line>

<line> Centro, </line>

<line> r*cebida em *7/07/*0*4. Apro*ado em 28/07/2024. </line>

</par>

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<line> Av*liado *elo si*t*ma Tr*ple Review: Desk Re*iew *) </line>

<line> pelo Editor-Che*e; e b) Double Blind *e**ew </line>

<line> (*valiação *ega por dois *val*adores da ár*a). </line>

<line> Revisão: G*amatical, Normativa e de Form*ta*ão </line>

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<line> *rimes Violentos e Investime*to Púb*ico *etorial em Educação, Segur*nça e Assis*ênc*a Social: </line>

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<line> RESUMO </line>

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<line> A criminalidade é um pr*blema púb**co complexo e persistente, o qu* e**de*cia </line>

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<line> nec**sid*de *e ** investig*r vari*veis que *ossam contr*b*ir para * sua diminuição. Diante </line>

</par>

<par>

<line> di*s*, o *resente art*go teve como obj*t**o *v**iar a relação *ntre a ocorrência </line>

</par>

<par>

<line> *iolento* e os inves*imento* públicos em educação, segurança e assi**ência social, em </line>

</par>

<par>

<line> *unicípios do estado </line>

<line> de Mi*a* Gerais, </line>

<line> n* período d* 2*0* a </line>

<line> 2021. Para tanto, foi utilizad* </line>

</par>

<par>

<line> um model* d* regressão linear mú*tipla, n* q*al a variável dependente *oi a *axa de Crim*s </line>

</par>

<par>

<line> V*olentos po* </line>

<line> 100 mil hab*tantes (*C*) e o* *ast*s *e**riais p*r </line>

</par>

<par>

<line> ind*pendentes. *o**m opera*os doi* modelo* *e*ressivos: u* que analisou a relação en*re as </line>

</par>

<par>

<line> variáveis somente no tempo e t, </line>

<line> *utro com defasagens tempor*is até o tempo t-4, buscando </line>

</par>

<par>

<line> contorn*r o </line>

<line> pro*lema de endogeneidad*. Os result*dos *ostra*a* que i*vestimentos em </line>

</par>

<par>

<line> educaç** pro*uzem efeit*s inibidores *os crimes violentos </line>

<line> longo prazo (elas**cidade </line>

</par>

<par>

<line> 0,06 no pe*íodo t-4); em segurança *úblic*, a médio prazo (elas*icidade de -1,23 no período t- </line>

<line> 3); e e* assist*nci* social, a curto prazo (el*sticid*de de -0,33 no *eríodo t). As *oncl*sões </line>

</par>

<par>

<line> *este e*tudo podem auxiliar ge*tores públicos na t*ma*a de </line>

<line> decisões *ssertivas voltadas </line>

</par>

<par>

<line> solucionar * problema públ*co da criminal*dade. Além disso, o mo**lo empírico c*ntribui </line>

<line> com a *iteratura que invest*g* os fat*r*s que influenciam a oc*rrência d* crimes, ao evidenc*ar </line>

<line> a* v**iáveis que poss*m cont*ibuir par* a sua di*inuição. </line>

<line> Palavras-chav*: Cr*m*nal*dade. Inve*timento Público *et*rial. *ducação. Seg*ra*ça Pú*lica. </line>

<line> Reg*es*ão Linear Múlti**a. </line>

<line> ABSTRA** </line>

</par>

<par>

<line> Crime is a comp*e* and persis*ent *ub**c problem, which h*g*lights the </line>

<line> need to invest*gate </line>

</par>

<par>

<line> variab*es that could *ontribu*e to its red*ct*on. T*is art*cle aimed to e*aluat* the relationship </line>

</par>

<par>

<line> b*twee* th* occ*rrence of vi*lent cr*mes a*d *ublic inves*m*nt* i* educ*tion, </line>

</par>

<par>

<line> so*ial ass*stance, in *unicipalities in the s*ate of Mina* Gerais, f*om 2000 to 2021. We used a </line>

<line> **ltiple line*r regres*ion model, not which the dependent va*iable of th* Viole** Cr*me Rate </line>

<line> per 100 *housan* **habit*nts (TCV) a*d the sectoral exp*ndit*r*s per ca*i*a w*re t*e </line>

<line> ind*p*ndent variables. Two regressive *odels were pre**nted: one that ana*yzed the </line>

</par>

<par>

<line> rel*tio*ship b**w*en variabl*s only at t*me t, and </line>

<line> another *it* time lags up to time t-4, </line>

</par>

<par>

<line> seek*ng t* overco*e the endoge*eity probl**. The res*lts demo*strat*d that </line>

<line> investments in </line>

</par>

<par>

<line> educatio* produ** inhibitory *ffect* o* **o*e*t cri*e* in the *ong term (ela*tic*ty ** -0.06 in </line>

<line> peri*d t-4); in public security, in the me*iu* te*m (elasticity of -1.23 in period *-3); and in </line>

<line> soci*l assistance, in the sh*r* te*m (el*sticity of -*.33 *n pe*i** t). The conclusi*n* of this </line>

<line> study can hel* public managers in m*ki*g *sserti*e de*isions ex**rn*l *o solving t*e *ublic </line>

<line> problem of c*ime. *****ermore, *he empirical model con*ributes to literature that investiga**s </line>

</par>

<par>

<line> the facto** t*at infl*ence the *cc*rre*c* *f </line>

<line> crim*s, *y highl**hting the v*riables </line>

</par>

<par>

<line> cont*ibute to th**r r*d*cti*n. </line>

</par>

<par>

<line> Keywords: Crime. S*ctoral Pu*lic I*vestment. Ed**ation. Publi* Security. Mu*tiple Line*r </line>

</par>

<par>

<line> *ev. FSA, Teresina **, v. *1, n. 11, art. 3, p. 42-6*, n**. 2024 </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

</par>

<par>

<line> 1 **TRODUÇÃO </line>

</par>

<par>

<line> A criminal*dade é u* pr*blema púb*ico persistent* e multifac*tado, que ger* p*ej*ízo* </line>

<line> sociais * econ*micos. De acor** c** o relat*rio elaborado pel* gover*o fe*eral brasi*eiro, n* </line>

</par>

<par>

<line> p*ís, "** cust*s econômicos da crimi*ali*ade cresceram *e *orm* </line>

<line> subs**ncial entr* 1996 </line>

</par>

<par>

<line> **15, de **rca de 11* b*lh*e* de reais para </line>

<line> de reais" (BRAS**, 2*18). Ne*se </line>

</par>

<par>

<line> de tempo, ho*ve *nc*ement* dos ***tos públ*cos para </line>

</par>

<par>

<line> aumento cumulativo de cerca de 170%. A d*spei*o disso, "o retorno social de ta* aumento foi </line>

<line> limitado. *o mesmo período, o núme*o total d* homicídios no paí* su**u de 35 m*l * 54 mil </line>

</par>

<par>

<line> Ne*s* c*ntex*o, na área *a Ad*i*istr*ção Pública, pesq*isadores se de*icam </line>

</par>

<par>

<line> os **tores </line>

<line> q*e *nfluen*iam a ocorrência *e c*ime*, es*ecia*me*te a fim </line>

</par>

<par>

<line> identificar </line>

<line> variávei* que **s*am contribuir </line>

<line> sua dimi**ição. De acordo co* Gomes </line>

</par>

<par>

<line> (2018), "a* medidas dissua**vas da o*çã* p*lo cr*me cons*it*e* o foco d* maioria dos </line>

<line> estud*s empír**os, e são, ** gran*e parte, det*r*inadas o* afetadas p*r escolha* de *olíticas </line>

<line> *úblicas". *ssas *n*l*ses pode* fornecer i*port*ntes informações para os gest*res público*, </line>

</par>

<par>

<line> na ef*cient* aloc*ção de recursos e na tomada de decis*e* acerca </line>

</par>

<par>

<line> pol*ticas públicas s*toria**. </line>

<line> Na li*eratura acadêm*ca, a *ncidê**ia de crimes é rela*ion*da a div**sos fatores, *omo </line>

</par>

<par>

<line> os ambi*ntais, </line>

<line> arborizaç*o ur*a** (SOUSA </line>

</par>

<par>

<line> socioec*nômicos, co*o a es*ru*ura *ocial, a empre*abi**dad* e a renda (SANTAN* et al., </line>

<line> 20*1; FIG*EIRED* e* *l., 2021; LUCAS et al., 2020). Há, também, o relaciona*ento com </line>

<line> o* investi*ento* públicos *e*ori*is em cult*ra (COST* et *l., 201*), *aúd* (GONCALVES </line>

</par>

<par>

<line> al., **20), seg*r*nça públi*a, e*ucação e assistência </line>

<line> social </line>

<line> (LOUREIRO, 2012; </line>

</par>

<par>

<line> LO**E*RO; CARVAL*O, *007; T*OMÉ; VONBUN, 2017; BEC*ER; KASSOUF, 20*7). </line>

</par>

<par>

<line> Em m*i* a es**s *iscussões, a per**nt* da pesqui** q*e m*t*vou </line>

</par>

<par>

<line> qu*is são *s efeitos dos gastos p*blicos em segu*ança </line>

<line> púb*ica, educação </line>

</par>

<par>

<line> assistên*ia socia* sobre a* *axas de crimes v*ole*tos em âmbi*o municipal? Para *esponder a </line>

</par>

<par>

<line> e*se que**ionamento, o objetivo </line>

<line> do trabalho foi avaliar, por meio </line>

</par>

<par>

<line> múltipla, a relação entr* a ocor*ência de crimes violentos e os inves*ime*to* nos *rês *etores </line>

<line> s*pracitados, em mu**cípi** *o estad* de Minas Gera**, no *eríodo de 20*0 a 2021. </line>

<line> Sobr* essa finalidad* cabem alguns es*larecimen*os. A e*colha pelos mu*icípios d* </line>

</par>

<par>

<line> Est*do de Minas G*rais se dev*u, especialment*, </line>

<line> gr*nde *úmero, aspecto que po*e </line>

</par>

<par>

<line> contr*bu** pa*a discu*sõ*s sobre a infl*ênc*a municipal no seto* </line>

<line> segurança pública, *uj* </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 21, n.11, *rt. 3, p. 4*-63, nov. 20*4 </line>

<line> w*w4.fsanet.com.b*/re*ista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Crimes Violentos e Investi*ento P*bli*o *etor**l em Ed*c*çã*, Segurança e **sistência Social: </line>

</par>

<par>

<line> c*mp*tência é tradicional*e*te atribuída aos esta**s. *l*m disso, os **ês set*res foram </line>

</par>

<par>

<line> esco*hi*os por se*em conside*ados </line>

<line> *entrais na discussão acerca da criminalidade, estando </line>

</par>

<par>

<line> *re*uent*mente *r*sentes n* li*eratura. E a escolh* pelo ho**zonte temporal d* a*álise (*000 a </line>

</par>

<par>

<line> 2021) foi *eita consi*erand* </line>

<line> dispon*bilidade de dados *a pl*t*fo*ma do Índice *i*eiro </line>

</par>

<par>

<line> R*sponsabilidade Soci*l (IMRS) e a possibilidade </line>

</par>

<par>

<line> *ecor*e territorial longit*din*l mais ampliado. </line>

</par>

<par>

<line> Den*re *s seus dif*re*ciais, neste estudo, utiliz*mos a T*xa de Crimes Violentos por </line>

<line> 100 mil h*bitantes (TCV) c*m* va*iável para repre*en*ar a crimi*al*dade (enquanto * maio**a </line>

</par>

<par>

<line> **s estudos existentes já </line>

<line> taxa de hom*cídios), além de </line>

<line> analisar uma sér*e t*mporal </line>

</par>

<par>

<line> l*nga (22 anos) e de ter selecionado u*a amost*a gr*nde de o**erv*ções (141 *u*icípio*). Os </line>

<line> *cha*os desta in*estiga*ã*, po*tan*o, contribuem par* melhor compree*der o relacionamento </line>

</par>

<par>

<line> entr* o* gas*os gove*nam*ntai* e o crime *, assim, re*e*ar em que </line>

<line> medida as despesas </line>

</par>

<par>

<line> públ*ca* c*m se*urança, </line>

<line> educaçã* e assistênci* so*i*l c*ntr*bue* *ar* reduzir </line>

</par>

<par>

<line> *rim*nalidade. </line>

</par>

<par>

<line> Dividimo* este artigo em quatro se**es além de*ta introdução. *rim***o, temos a </line>

<line> *ev*são de literatura, n* qual ap*esentamos *rev*men*e p*squisa* quan*itativas que rela*ionam </line>

</par>

<par>

<line> criminalidad* a </line>

<line> inves*iment*s públicos em seguran*a, educação e assistência soc*al, bem </line>

</par>

<par>

<line> com* estabelecemos tr*s hipóteses c*ntr*is d* est*do. Posteri**mente, descrev*mos </line>

</par>

<par>

<line> procedimentos me*odológico* *mpr*gados, de*alhando as *ar*áveis u*ilizad*s, os modelos </line>

</par>

<par>

<line> regress*vos operados </line>

<line> discutimos os re*ult**os </line>

</par>

<par>

<line> correlacionando-os às hipóteses a*sumidas. E, por fim, te*emos consid*rações fin*is, </line>

<line> apontamos *i*itações d* estu** e faze*o* suges*ões para estudos futuro*. </line>

<line> 2 *E****NCIA* TEÓRICO </line>

<line> De acordo c*m Secch* et *l. (2019), o problema pú*lico *x*ste "quando o status quo é </line>

<line> c*ns*derado i*ad**uad* e quando existe a expect*tiva *o *lcance de uma situaçã* melho*" e, </line>

</par>

<par>

<line> ain*a, quando os a*o*es **líti*os i*tersubjetivamente </line>

<line> o concebem como um* situ*ção </line>

</par>

<par>

<line> inadequa*a, com r*levância para * *oc*edade. A crimin*lidade, portant*, pode ser considerada </line>

<line> um pro*lema **blico. </line>

<line> Intervenções que visa* s*luc*oná-lo *odem partir da análise d* suas teor*as </line>

<line> explicativas. Be**er (1974) é a r*ferência seminal na abordagem dos de*erminantes do crime </line>

</par>

<par>

<line> citad* </line>

<line> em grande </line>

<line> parte dos </line>

<line> estu*os similares ao presen*e. De mo*o geral, sua Te*r*a </line>

</par>

<par>

<line> ***nôm*ca d* Crime (TE*) defende </line>

<line> que a prática criminosa decorre de uma av*li*ção </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, *. 21, *. 11, art. 3, p. 42-63, nov. 2024 </line>

</par>

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<par>

<line> B. B. D*v*nzo, *. S. Moreira </line>

</par>

<par>

<line> r**ional fei*a pelo s*jeito e*tr* custos (risco d* ser preso) e benefícios (a*mento *e r*nda), </line>

<line> comparados a*s result*d*s que e*e alcançaria tr*balhando legalmente. Nesse sentido, h*veri* </line>

</par>

<par>

<line> duas *imens*es d* fatores </line>

<line> con*icionan*es *o ato criminoso: fato*es positivos </line>

<line> e fatores </line>

</par>

<par>

<line> ne*ati**s. Os primeir*s le*aria* o i*d*v*duo * e*colher o merc*do legal, como * *alári* e a </line>

<line> r**da, e os segun*os inibir*am sua entrada n* crimin*lidad*, como a eficiência do aparel*o </line>

<line> **licial e p*ision*l (LOUREI*O; CAR*A*HO, 2007). </line>

<line> A Teoria Econômica do *ri** *em limitações e sofr*u diversas críticas. *e*tre elas, </line>

<line> *estaca*os a fe*t* *or *lster (19*7), ao fri*ar a racional*dade ***itada d* indivíduo, que está </line>

<line> *xposto a *ormas sociais, d*sejos, *m**ões, inconscient* e outr*s *ormas de irraci*nalida*e </line>

</par>

<par>

<line> que pode* influenciar suas </line>

<line> *scolhas individuais para o *ometimento ou </line>

<line> não de crimes. * </line>

</par>

<par>

<line> ainda, a de Garla*d (1999), q*e assev*rou *ue teorias da </line>

<line> e*colh* r*cional d* criminalidade </line>

</par>

<par>

<line> podem *u*tifica* disc*rs*s e políticas pun*tivas cada vez mais *evera*, bem como *st*mular a </line>

</par>

<par>

<line> privatização d* seguran*a púb*i*a. Ademai*, teori* de B*cker parece a </line>

<line> desconsi*e*ar *s </line>

</par>

<par>

<line> desigua*dade* socio*conômicas estruturais, o *bi*e ao exercíc*o *e dir*itos fu*da*ent*is e a </line>

<line> existência de *fetiva possibili*ade de "escolha" *ntre o crime ou nã* - aspectos pres*n*es na </line>

<line> práxis. </line>

<line> A pa*tir dessa pe*spe*tiva da TEC, *ma da* *ormas de o Estado tratar o *roblema </line>

<line> pú*lico d* *rimi*alidade é por m*io de política* públicas voltadas a maximizar es*es fatores </line>

</par>

<par>

<line> negativos, embora, a ocorrência de crime* *iol**tos possa extrapolar t*is **tore* </line>

</par>

<par>

<line> estando relacionada também a desvios </line>

<line> comportamentais. Assim, sob ót*ca *a *nte*venção a </line>

</par>

<par>

<line> estat*l *essa prob*emá*ica, por exemplo, ao realizar inves*imentos públicos em </line>

<line> educação </line>

</par>

<par>

<line> (*ontra*a* p*ofissiona*s, i*vestir </line>

<line> em formação *ocente, melh**ar as inf*a*struturas *tc.) </line>

</par>

<par>

<line> fo**aleceria um fator po*i*ivo. Afinal, um sujeito com *elh*r nível educacional teria *ais </line>

<line> c*ances d* optar p*lo mercado legal, em que poderia alcançar melhores cargos e salários, e* </line>

<line> vez de preferir o ri*co do me*ca*o ileg*l **s c*ime*. O mesmo ocorreria com investimen*os </line>

<line> em *ssistênci* soc*al (*r*gramas de redistribuição de *end*, d* se*uran** de *obrevivênci* e </line>

</par>

<par>

<line> vist* qu* um suj*ito com condições míni*a* *e renda, </line>

<line> habitaçã* </line>

</par>

<par>

<line> al*mentação, p*r exemplo, tenderia a esco*he* o m*rcado legal para melho*á-las. Por s*a vez, </line>

</par>

<par>

<line> inves*ir </line>

<line> em segurança pública (aument*r o ef*tivo e * fro*a policial, mo**rnizar m*ios </line>

</par>

<par>

<line> *nvestigativo* etc.) estimulari* um fator nega*ivo, poi* o risco d* *dentific*ção e punição do </line>

</par>

<par>

<line> suje*to au*en*a*ia, di*su*dindo-o do cometim*nto de </line>

<line> c**mes. N*sse sen**do, Becker (1974) </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> www4.fsan*t.co*.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Cri*es *iolentos e Inve*timento P*blico Setori*l *m Educação, Seg*rança e Assistênci* Socia*: </line>

</par>

<par>

<line> For example, a *ise in the income ava**able in *egal **tivities o* an in*rea*e in la*- </line>

</par>

<par>

<line> abidingne*s du*, say, *o "education" would </line>

<line> re*u*e th* inc**tive *o e*ter *llegal </line>

</par>

<par>

<line> act*vit*es and **us wou*d reduce the *umber *f off*n**s. Or a shift in the ***m of t*e </line>

</par>

<par>

<line> punishm**t, say, from a *ine to imprisonmen*, would *en* t* reduce *h* </line>

<line> *umber of </line>

</par>

<par>

<line> o*fenses, at *east tempo*arily, because they cannot be *ommit*ed while i* *rison. </line>

<line> *o p*esente trabalho, co*side*amos * centralidad* de*tes três setores n* debate sobre a </line>

<line> cri**nalidade: educação, *eguranç* públi*a e assist*ncia social, e es*olhemos como pr**ies e </line>

<line> variávei* de an*l**e os *n*e**ime*tos *** capita em cada um *eles. </line>

<line> 2.1 Investimento em **gurança públic* e crime </line>

</par>

<par>

<line> variávei* indepe*dentes </line>

<line> util*zadas neste estudo é o gas*o per capita </line>

</par>

<par>

<line> *egurança pública, a qua* está diretamente relaci*nad* *om o apa*ato policial (efetiv* policial, </line>

</par>

<par>

<line> número de viat*ras, equipament*s de*tre </line>

<line> captar os ef*itos </line>

</par>

<par>

<line> variações ent*e a ocorrência de crimes e a probabilidade de o ind*v*duo ser reprimi*o e preso. </line>

<line> Dent** o* es*udos **antitativos recente* qu* relacionam esses temas, de*taca*os o de </line>

<line> Duenh*s et al. (2*1*). Os autores correlacionaram g*st*s municipais *m s*g*rança púb*ica e </line>

<line> educaçã* *om nív**s *e violência, n*s anos de 2000 a 2005 para 5.*0* mun*cípio* *rasileiros. </line>

<line> Com relação ao seto* de s*guran*a, os a*tores **s*rvaram relação positiva e não signifi*a*iva </line>

</par>

<par>

<line> ao com*arar a* v*riáveis *o *empo fixo. *o entanto, ao *perarem u* modelo </line>

</par>

<par>

<line> variável gasto e* seg****ça foi te*poralmente d*fas*da, * resultado foi difere*te, </line>

</par>

<par>

<line> enc**trando-se um impacto negativ* de tais gastos sobre </line>

<line> os ní**is de vi*lência. **s* </line>

</par>

<par>

<line> c*mportamento *evela um *otenc*a* pr*b*ema de en**geneidade entr* es*as variá*eis, o qual </line>

<line> foi considerado co*o su*estão *a*a e*tudos futuros e t*m*ém no prese*te artigo. </line>

</par>

<par>

<line> De f**ma seme*hante, Ca***o et </line>

<line> al. (2020) ut*l**ara* * mét*do da econometri* </line>

</par>

<par>

<line> es*acial para i*vestigar a rel*ção entre as taxas de homic**ios nos *u*icí*io* brasileiros e os </line>

<line> gastos públ*cos em educação e cultura, saúde e *e*urança. Co* relação a e*se último seto*, os </line>

<line> autores o**ervaram efeito *egativo e signif*ca*ivo s*bre as taxas de homicídios. </line>

</par>

<par>

<line> Já G*m*s (2019) analisou </line>

<line> especificamente a inf*uênci* dos gastos púb*i**s com </line>

</par>

<par>

<line> seguranç* so*re as t**a* de homicí*io, por me*o </line>

<line> do método *e mínim** qua*r*dos de duas </line>

</par>

<par>

<line> et*pas, * ta*bém encontrou uma r**ação </line>

<line> negativa e si*nificativa entr* essas variáv*is. De </line>

</par>

<par>

<line> ac*rd* com o autor, "u* aume*to de R$ 10 per capi*a n*s gastos anuais no âmbito est*dual </line>

<line> co* segurança pública levaria a uma redução de 0,6 *om*cí*ios por 100.000 habitantes". </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina *I, v. 21, n. 11, ar*. 3, p. 42-63, **v. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/re*is*a </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> B. B. Davanzo, V. S. *o*eira </line>

</par>

<par>

<line> N* mesma lin*a, Araúj* et al. (2020) bus*a*am identi**car o* fatores qu* influenci*m </line>

<line> * desem*enh* dos gastos com se*urança nos *stados bras*lei*os, no período de 2011 a 2015, </line>

<line> utilizando o m*tod* de Análise Envoltória de Dados. Os autores av*nçaram ao *ã* limitar *e* </line>

</par>

<par>

<line> estudo </line>

<line> *axa de homicí*ios. Um de se** resulta*o* most*ou que os índi*es de homicíd*os </line>

</par>

<par>

<line> dolos*s, latrocínios, crimes viole*tos letais intenc*ona*s e </line>

<line> *stupros foram influ*nciado* </line>

</par>

<par>

<line> si*ni*ic*tiva e negativamente pela de*p*sa *er capit* com segurança pública. </line>

<line> *odo* os r*s*ltados das pe*qu*sas supr*citada* *oram con*e*gentes, exce*o no modelo </line>

<line> sem defasa**m de Duenhas *t al. (2014). Assim, *hegam*s à H*pótese 1: os investimentos *m </line>

<line> *egura*ça p*blica têm rela*ão n*gativa/posit*va com * *cor*ê***a de c*ime*. </line>

<line> 2.* Inve*timento em educaç*o e cri*e </line>

<line> Outra variável independente utilizada ne*te tr*ba*ho é o gasto per c*pita em *ducaçã*, </line>

</par>

<par>

<line> com *nt*ito de verificarmos * sua in*luência na ocorrência de crimes. Essa é u*a </line>

<line> temática </line>

</par>

<par>

<line> recorrente nos estu*os qu**titativos. Duenhas et al. (2014), Si*va Filho & Silva (2023), </line>

<line> Becker & Kassouf (2017), Fochezatto *t al. (2021) e Cast*o et al. (*020) *nali**ra* o ef**to </line>

<line> dos ga*tos públi*os em educação sobre as taxas de homicídio. </line>

<line> No estudo de Due*has et al. (2014), **jo ob*eto de análise *oram os municípios </line>

<line> brasileiros, o* resul**dos indica*am qu* os gas**s púb*icos em educação pr*duzem efeito* </line>

</par>

<par>

<line> negativos e estatisticament* **gnificante* *obre </line>

<line> as taxas de homicídio*, t*nto no *odelo </line>

</par>

<par>

<line> es*at*stico que considerava e*sas variáveis no tempo fixo, quant* no modelo *ue co**iderava </line>

<line> a defas*gem temporal. </line>

<line> Por sua vez, Silva Fi*ho & Silva (20*3) e Becker & Kassouf (2*17) focaram na an*li** </line>

</par>

<par>

<line> dos estados br*sileiros e verificar*m que é *eces*ário o </line>

<line> *ranscurso </line>

<line> de tempo para </line>

</par>

<par>

<line> efeito negativo *eja observado. Silva Filho & Sil*a (2*23) não encon*raram r*lação negativa </line>

<line> quan*o a**as as vari*ve*s foram con*idera*as no tempo presente. Porém, *b*er*aram r*la*ão </line>

</par>

<par>

<line> negativa * significativa en**e os *a*tos passad*s co* educação a t*xa de homicídios e </line>

<line> pre*ent*. Na mesma linh*, Becke* & K*ssouf (2017) encontrar*m "um* elasticidade negativa </line>

<line> de apr*xima*am*nte 0,1 na *rimeira def*sagem, ou seja, s* os *ast*s com educa*ão </line>

<line> *u*enta*em 10%, a taxa de crime diminui 1% *o p*río*o seg*i*te" (BECK*R; KASSOUF, </line>

<line> 20*7). Alcança*do resul*a*os semelha**es, Fochezatto *t al. (2021) também ass*ciaram </line>

</par>

<par>

<line> gas*os e* *ducação (representados </line>

<line> p*los venc**entos dos *r*fe*sores) e *a*as </line>

</par>

<par>

<line> criminalidade, *o entanto, limitaram sua pesquisa aos m*nic*pios do estado do Rio Gr***e do </line>

<line> *ul. Os *utores concluí*a* qu* "aumentos de investimentos em educação nos mu*i*ípios no </line>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 2*, n.11, art. 3, p. 42-*3, nov. *024 *ww4.fsanet.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> *rimes *iole*tos e Inv*stime*to Público *eto**al em *ducaçã*, S*gu*a*ça e As*istê*cia S*cial: </line>

</par>

<par>

<line> período anteri** tende* a *casionar uma *ueda na t*xa média de h*micídios n*s municípios </line>

<line> no período co*rente" (F*CHE*ATTO et a*., 2021). </line>

<line> J* no *studo de C*stro et al. (2020), o* gastos com educação a*rese*taram e*eito </line>

</par>

<par>

<line> positivo e *ignificativo sobre as ta*as de ho**cídi*s, ao *ontrário do que o* </line>

<line> *utores </line>

</par>

<par>

<line> esperavam. Esse resulta*o dive*g* dos alcançados </line>

<line> pelos de**is autores ci*ados, e foi </line>

</par>

<par>

<line> atribuído a eventuais problemas *e multicol**earidade entr* as **riáveis utiliza*as. </line>

</par>

<par>

<line> Posto isso, c*e*am*s à **pó*ese 2: *s in*est*mentos </line>

</par>

<par>

<line> negativam*nt*/pos*tivamente as*ociados à ocorrência de c*imes. </line>

</par>

<par>

<line> 2.3 Inve*timen*o em assistê*c*a socia* e crime </line>

</par>

<par>

<line> A terceira *a*iável independente *t*lizada *este estu*o é o gasto *er ca**ta e* </line>

</par>

<par>

<line> as*ist*n**a social, a fim de </line>

<line> ve*ificar </line>

<line> os efeitos *as políticas *e redis*ribuição d* *enda na </line>

</par>

<par>

<line> ocorrência de crim*s. Ess* rela*ão não *oi ob*ervada como um obje*o *e estudo tão f**quente </line>

<line> na l*te*atura cientí*ica. *i*da a**im, mer*cem destaque alguns estudos qua*titativos. </line>

<line> Lo*reiro & *a*v*lho Jr. (2007) conc*uír** qu* os gastos públicos em assistênc*a </line>

</par>

<par>

<line> social apresen*aram um </line>

<line> efeito n**ativo * estatistic*me*te significan*e sob*e a crim*nalidade </line>

</par>

<par>

<line> (repres*nt*da pelos crime* de ho**cíd*o, roubo, f*rto e sequ*stro), **s es*ados brasileir*s, no </line>

<line> período en**e 2001 e 200*. Thomé & Vonbun (2017) também exam*naram *od*s as u*idades </line>

<line> fed*rat*vas do Brasi*, no entanto, f*caram seu estudo e*pecific*mente *o P**grama Bolsa </line>

<line> Famí*ia (**F). Seu* resultados as**ntiram com os *e Loureiro & Carvalho J*. (2007), o* seja, </line>

<line> tam*ém obtivera* uma relaç*o negativ* significan*e ent*e a *axa d* homicí*ios **ten*i*na*s e </line>

<line> os gast*s pú*licos com o pr*grama assistencial. </line>

<line> Grings & Lesimann (201*) tamb*m analisaram especificament* a re***ão entre o </line>

</par>

<par>

<line> pro*rama assistencial Bolsa Família e a criminalidade, mas enco*traram resu*tado* </line>

</par>

<par>

<line> Se* estudo foi lim*tado aos mu*icípi** </line>

<line> autores </line>

</par>

<par>

<line> const*tara* que o PBF **ssui significância e*tatí*tica na rel*çã* com índices de </line>

</par>

<par>

<line> crimin*lidade, todav*a, "ao *ontr*rio </line>

<line> do que se esper*v*, </line>

<line> não se apresentou </line>

</par>

<par>

<line> v*riável que t*nde a auxilia* * diminuição dos índices de **imi*alidade" (GR*NGS; </line>

<line> *ESIMANN, *016). </line>

<line> Diante *essa literatu*a, *hegamo* à H*pótese 3: os gas*os p*bl*c*s c*m assistên*ia </line>

<line> social *st*o ne*ativa*en*e/*ositivamente associados à ocorrênc*a d* *rim*s. </line>

<line> *omo forma de sint*tizar a li*eratur* revisada e os principais resultados encont*ados, </line>

<line> apresentamos * Quadro 1. </line>

<line> Rev. FSA, Te*esina PI, v. 2*, n. *1, ar*. 3, *. 42-63, nov. 2024 ww**.fsa*et.*om.b*/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> QUA**O * - SÍNTESE DA LITERATURA </line>

</par>

<par>

<line> Temática </line>

<line> Autores e principai* *esultados </line>

</par>

<par>

<line> *uenh*s et al. (2*14) notaram uma *elação po*it*va e **o signif*cativa e**re os </line>

</par>

<par>

<line> gastos em segurança </line>

<line> púb*ica e os níveis de v*olência no tempo fix*. Por*m, </line>

</par>

<par>

<line> relação *assou a ser negativa </line>

<line> quando a v**i*vel ga*to </line>

<line> em **gurança f*i </line>

</par>

<par>

<line> tem*oralmente defa***a. </line>

</par>

<par>

<line> et *l. (2*20) obs*rvaram que inv*stim**tos </line>

<line> em se*urança públic* têm </line>

</par>

<par>

<line> efeito negativo e significa*ivo *ob*e a* taxas d* *o**c*dios. </line>

</par>

<par>

<line> Gomes (2019) i*dicou uma relaçã* n***t*v* signif*cativa *ntre segurança e </line>

<line> pú*lica e homicí*io*. </line>

</par>

<par>

<line> Araújo et al. (2020) apontaram que </line>

<line> o* índices de homicídi*s dolosos, </line>

</par>

<par>

<line> latro*í*io*, crimes viole*tos letais intenc*onais, e estu*ros sã* influenc**dos </line>

<line> significa*i*a e ne*ati*amente pel* *e*pesa per cap*ta com segu*anç* p*bl*ca. </line>

</par>

<par>

<line> Duenha* *t </line>

<line> al. (201*) indicar*m </line>

<line> impacto n*gativo e *sta*ist*camente </line>

</par>

<par>

<line> *ignificativo dos gastos *m educação *obre as taxas *e h*micídi*s. </line>

</par>

<par>

<line> Becker & Kasso*f </line>

<line> (2017) *emons*ra*am *ue a re*ação ent** gastos c*m </line>

</par>

<par>

<line> educação e *axa de homicídios é nega*iv*, sendo qu* se tai* gasto* aum*ntarem </line>

<line> 10%, * tax* de homicíd*os d*minu*r*a 1% n* p**ío*o seg*i**e. </line>

</par>

<par>

<row> Ed*cação </row>

</column>

<row> Foc**za*to et al. (2021) indicar*m *ssociaç** negat*va e si**ificativa </row>

</column>

<row> entre </row>

</column>

</par>

<par>

<line> inv*stimentos *m educação * criminalidade. *end* *ue aumentos naqueles </line>

</par>

<par>

<line> investimento*, no* </line>

<line> *unicípios e </line>

<line> no p*ríodo *nterior, *endem a ocas*onar uma </line>

</par>

<par>

<line> queda na taxa méd** d* homicídi*s municipal n* período corre*te. </line>

</par>

<par>

<line> Sil*a Filho & Silva (2023) nã* encont*a*am r*lação negativa </line>

<line> entre </line>

</par>

<par>

<line> h*micídio quando a*bas as variáve*s for*m </line>

</par>

<par>

<line> considerad*s *o te*po presente. P*ré*, </line>

<line> observaram rel*ção ne**t**a </line>

</par>

<par>

<line> significativa a* considerarem gas*os pa*sado* com educação </line>

</par>

<par>

<line> *omic*dios presente. </line>

</par>

<par>

<line> Castro e* al. (2020) afirmara* q*e gastos co* edu*ação, d*fer*nte do es*erado, </line>

<line> têm *feito positivo e s*gnificativo sobre as ta*as de *omicídios. </line>

<line> Loure*ro & Carvalho Jr. (2007) a*irmaram que *s *astos p*blic*s em assi*tênci* </line>

</par>

<par>

<line> social apres*ntaram </line>

<line> *m efeito *egativo e </line>

<line> estatis*icam*nte si*nificante sobre </line>

<line> criminalidad*. </line>

</par>

<par>

<line> *ssistência socia* </line>

</par>

<par>

<line> Thomé & Vonbun (2017) apon*aram *ma r*lação negativa significativa entre a </line>

<line> taxa de homicídios intenci*nais e o* gastos p*b*icos com o Bolsa Família. </line>

<line> *ri*gs & Lesi*ann (201*) mostr*r*m que o p**grama Bolsa F*mília apr*s*ntou </line>

<line> sig*ificância est*tística na relação com **di*es *e criminalida**. Todavia, ao </line>

<line> con*rário d* que *e esper*va, não se apresentou como *ma v*riáv*l *ue te*d* a </line>

<line> a*xiliar a diminu*ção dos índices de crimin**id*de. </line>

</par>

<par>

<line> Fonte: E*abora*o pe*os autores. </line>

</par>

<par>

<line> *ww*.fsanet.co*.br/*evista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> C*imes Vio*entos * Inv*stimento Pú*lic* Seto*i*l em Educação, Segurança e Assis*ência Social: </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> A presente p*squisa se caracteriza com* de*critiva e quantitati*a, pois teve a intenç*o </line>

</par>

<par>

<line> de descrever e qu*n*ificar eleme*to* empíricos pa*a c*mpreender o f*n*me*o es*u**do, </line>

</par>

<par>

<line> saber, a* vari*veis que influenciam determi*ad* índice de *ri*inalidade. Também, é </line>

</par>

<par>

<line> p**quis* d*cument*l, b*seada *m dad*s secundário* (*AR*ON*; *AK*TOS, 2017) </line>

</par>

<par>

<line> pe*a plataforma do Índi*e Mineiro *e Responsabil*dade Social (IMRS) </line>

</par>

<par>

<line> Fundaçã* Joã* Pin*eiro (FJP). </line>

</par>

<par>

<line> Limitamos o presente estudo a*s municípios </line>

<line> do Estado de Minas G*rais. * e*colha </line>

</par>

<par>

<line> deu-se *or suas *imens*es ge*gráficas, s**do o estado com maior n*mero de municí*ios do </line>

<line> Br*sil, e pela diversid*de socioeconômica entre ele*. A partir *e*s*s caracter*sti*as, Er*ilha & </line>

<line> Lima (20*8) conside*a* que, "em relação a ou*ros estados, M*nas Ge*ais é o retrato-s*ntese </line>

</par>

<par>

<line> *ois **p**senta a heterog*neidade que se o*serva n* país". Alé* d**so, a análise </line>

</par>

<par>

<line> desse estado *om grande número de muni*ípios *od* oferecer subsídios para eventual </line>

<line> discussão acerca da co*p*tência in*erf*der*tiva d* s*gu*ança pú*lica. Afinal, a competênc*a </line>

<line> da *egur**ça pública * trad*cio*alm*nte atribuída * esfera estadual. To*a*ia, os municípios </line>

<line> podem adot*r estratégi*s nesse s*t**, melho*ando *s dinâmicas de poli*iame**o e contr***ndo </line>

<line> guardas *uni*ipais, por ex*mplo (DUENHAS et al., 2*14). Já quanto ao recorte te*poral, </line>

<line> coletamos da*o* dos anos de 2000 a 2021, con*iderando a disp*nibi*ida*e de inf*rmações na </line>

</par>

<par>

<line> base *e dados utilizada e a </line>

<line> neces**d*d* d* se estudar u* perí*** long*, haja vis*a que </line>

</par>

<par>

<line> in*estim*ntos *úbli*o* pod*m nã* </line>

<line> ter impacto imediato nos </line>

<line> crimes vi**entos. </line>

</par>

<par>

<line> Operacionalizamo* * pesquisa em quatro etapas, a saber: (1) formulação de hipótese* </line>

</par>

<par>

<line> de variáveis; (2) coleta e or*anização de *ados; (*) aplic*çã* *e métod*s </line>

</par>

<par>

<line> quanti*ati*os; (4) *nálise, int*rp*etação e apres**tação dos resul*ados. </line>

</par>

<par>

<line> Na primeira etapa, a partir d* estudos c*rrelatos, formulamos t*ês hi*ó***es </line>

</par>

<par>

<line> definimos </line>

<line> as va*iáveis s*rem util*zadas. Par* re*resenta* o cri*e, escolhemos a v*riável a </line>

</par>

<par>

<line> "Taxa de Crimes V*olent*s por 10* mi* ha*itant*s" (TCV), * para o* investimentos n*s áreas </line>

</par>

<par>

<line> de s*g*rança pública, </line>

<line> educ**ão e assistência social escolhemos a* *ari*veis de </line>

</par>

<par>

<line> capita de cad* uma del** (aqui denominadas como GSe*, G**u e GAss). As *scolhas f*ram </line>

<line> feitas *o*siderando que esses eram os dados mais *requentes e regulares pa*a os m*nicípio* </line>

</par>

<par>

<line> ** Mina* Gerais disponíveis </line>

<line> na plata*orma </line>

<line> d* Índice Mineiro de Responsabilidad* Social </line>

</par>

<par>

<line> (IMRS). No Quadro *, descrev**os as variáveis mobi*izadas no e*tu*o. </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 21, n. 11, art. 3, p. 42-63, *o*. *024 </line>

<line> www4.*sanet.c*m.**/rev*sta </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> B. B. Dava*zo, V. S. *oreira </line>

<line> Quadro 2 - Variáveis *o estudo </line>

<line> *AR**VE* DEPEN*ENTE </line>

</par>

<par>

<line> Variável </line>

<line> Sigla </line>

<line> Descriç*o </line>

</par>

<par>

<line> Ra**o e*tre o núm*ro de ocorrênc*as reg*st*adas pela* p*lícias es*a*u*is (militar * </line>

</par>

<par>

<line> Crimes </line>

<line> civil) de crimes **ole*tos consumados e tentad*s (h*micídio, ro**o, *xto**ã* </line>

</par>

<par>

<line> m*diante sequestro, sequ*stro e cárc*re p*i*ado, estup*o, est*pro de vulne*ável, </line>

</par>

<par>

<row> habitante* </row>

<row> Va*iável </row>

</column>

<row> Código </row>

</column>

<row> extorsão, conf*rme defi**ção constante *m *egistros de Eventos de *efesa So**al </row>

<row> REDS) e a popul*ção do município; multiplicada por *00.000. </row>

<row> VAR*ÁVEIS **DEPENDE*TES </row>

<row> Des*r**ão Referências e*pera*o </row>

</column>

</column>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Gasto p*r </line>

<line> gastos </line>

<line> orçam*ntári** </line>

<line> a*resentados nas </line>

<line> (2014), Castro </line>

</par>

<par>

<line> capita com </line>

<line> Prestações d* </line>

<line> Contas Anu*is (P*A) realizados na* </line>

</par>

<par>

<line> segurança </line>

<line> subfunções *oliciamento e Defesa Civil, div*dido p*la </line>

<line> Negati*o </line>

</par>

<par>

<line> p*blica </line>

<line> população total d* *uni*ípio. </line>

<line> e *raújo </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Valor </line>

<line> orçamentários </line>

<line> apre*entados *as </line>

</par>

<par>

<line> prestações de *ontas Anual (P*A) real*z*dos na* </line>

</par>

<par>

<line> subfun*ões Ensino F*ndamental, *nsino Médio, </line>

<line> Positiv*/ </line>

<line> Focheza*to et </line>

</par>

<par>

<line> Ensino *rofissional, Ensino Sup*rio*, Ensino Infan*il, </line>

<line> Ne*ativo </line>

</par>

<par>

</column>

<row> Educação de Jovens e Adult*s e Educ*ção Especi*l, </row>

</column>

<row> Silva F*lho </row>

</column>

</column>

</par>

<par>

<line> dividid* pela popula*ão total do município. </line>

</par>

<par>

<line> Castro *t </line>

</par>

<par>

<line> Valor </line>

<line> gastos </line>

<line> orçam*ntári*s </line>

<line> apr*sentados n** </line>

<line> Loure*ro </line>

</par>

<par>

<row> Prestaç*es de </row>

</column>

<row> Con*as **uais (PC*) realiza*os nas </row>

</column>

</column>

</column>

</par>

<par>

<row> Gasto pe* </row>

</column>

<row> *ubfunções Assistên**a ao </row>

</column>

<row> idoso, Assistência ao </row>

</column>

</column>

</par>

<par>

<line> *ortador </line>

<line> *e Defic*ên**a, Assi*tência à Cria*ç* e a* </line>

<line> Vonbun </line>

</par>

<par>

</column>

<row> Adoles*ente, Assi*tência Co*unitária, Custódia e </row>

<row> Reintegração Social, *ireitos **dividuais, coleti*os * </row>

<row> difusos e A*sistênc*a aos Po*os In*ígenas, dividid* </row>

<row> pel* *opul*ção *ot*l do m**icípio. </row>

</column>

<row> Negativo </row>

</column>

<row> & Lesimann </row>

</column>

</par>

<par>

<line> Fon*e: Elabora*o pel** auto*es com b**e no *MRS. </line>

<line> Na segunda etapa, colet**os os dados para t*das *s va*iáv*is do site do IMRS e os </line>

<line> organizamos em *m painel em**lhado balan*eado e* *la*il*** do MS Excel. * uni*erso </line>

<line> representa to*o* os 853 municípios do **tad* de Mi**s Gera*s. Todav*a, * amostra da </line>

<line> pesquisa foi de 1** mun*cípios, pois mantivemos apenas aqu**es *ue *ossuí*m dad*s *ar* </line>

<line> *odas as va*iá*eis * em tod*s o* anos pesq*i*ados. A*rese*tamos a Tabela *, *om as </line>

<line> prin*ipais cara*terística* socioeconôm*cas e de*ográficas da a*os*ra d* municípios estudada </line>

<line> e * Figura 1 par* *lustrar a dist***uição territorial *as local*dades pelo est**o de Minas *e*a*s. </line>

</par>

<par>

<line> www4.fsane*.com.**/revis*a </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Crimes Viol*ntos e Investimento Público S*torial em Educação, Segu*an*a e Assistência Soci*l: </line>

</par>

<par>

<line> Tabe** 1 - Car**terísticas s*cioeconô*ica* e demog*áficas da amo*tra *e mun**í*ios </line>

</par>

<par>

<line> Mínimo </line>

<line> Desvio Padrão </line>

</par>

<par>

<line> População (20*2) </line>

</par>

<par>

<line> Índice *e Gini (201*) </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Ren*a per *apita (20*0) </line>

</par>

<par>

<line> Fonte: *BGE (2010; *023). </line>

<line> Interessante c*mentar qu* a *mostra de municí**os c*nte*plou cidad*s da* 12 </line>

<line> mes*rregiões do esta*o, assim distribuídas: Campo das *ertentes (03); Centr*l Mineira (03); </line>

<line> Jequitinhonha (09); Metropolitana de B*lo Ho*izonte (*5); Noroeste de *in*s (06); Norte de </line>

</par>

<par>

<line> Minas (0*); Oeste *e Minas (10); Sul e Sudoest* </line>

<line> *e Min*s (25); Triângulo M*neiro e Alto </line>

</par>

<par>

<line> Pa*a*aíba (13); *ale do Mucuri (06); Va*e do *io Doce (23) e Zona da *ata (19). </line>

<line> F*gura 1 - Mapa de Minas Gerais e distri*uição territ***al dos mun*cíp*os da amostr* </line>

</par>

<par>

<line> Legenda </line>

</par>

<par>

<line> Municípios *s**dados </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Fon*e: Elabora*ão pr**ria *om base no *of**are TabWin. </line>

</par>

<par>

<line> Uma vez org*niza*os, na terceira etapa, a*alisamo* os dado* com *uxílio do software </line>

</par>

<par>

<line> G**tl. *plicamos técnicas de estatística descritiva, </line>

<line> bem como o método d* regressão lin*ar </line>

</par>

<par>

<line> múltipla. Segundo St*venson (200*), o objetivo da re*res*ão *últipla é es*abelecer </line>

</par>

<par>

<line> equação que possa predizer </line>

<line> valor*s de uma variável dependente para v**ores dados </line>

</par>

<par>

<line> d**ers** va*iáveis *ndependentes. As*im, *ssum**os * TCV como va*iável de**nden*e e a </line>

<line> *S*g, * GEd* e a *Ass co*o v*r*áveis *ndependentes, a fim de verificar q*ais as relaç*es </line>

<line> que e*sas últimas *stabelec*m com a primeira. </line>

<line> Rev. FSA, Teres*na *I, v. 21, n. 11, art. 3, p. *2-63, *ov. 2*2* ww**.fsanet.c*m.b*/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> B. *. Davanz*, V. S. Morei*a </line>

</par>

<par>

<line> Inicialm*nte, oper*mos um mo*e*o regressivo *ue analisou a re*ação e**re as variá*eis </line>

<line> som*nte no tempo t. Todavia, post*r*o*mente, v*u-se a nece*sidade de se avalia* *s v*riáve*s </line>

<line> i*d*pendentes consi*er*ndo a d**asag*m t*mporal, *aja vista qu* os i**actos decorrente* de </line>

</par>

<par>

<line> investime*tos p*bli**s setoriais *odem não *e* te*pestivo*, ex*g*ndo </line>

</par>

<par>

<line> lo*go p*azos, co*o sugerido pelos estudos de Silva *ilh* & Silva (2023), *ecke* & Ka*s*uf </line>

</par>

<par>

<line> (2017) * d* Fo*heza*to et a*. (2021). Diante disso, posteriormente, </line>

<line> operamos outro modelo </line>

</par>

<par>

<line> co* d*fasag*ns tempo*ais, testand* as variá*eis independentes também nos **mpos t-1, *-2, t- </line>

</par>

<par>

<line> * modelo lin*** d* regres*ão possui pr*ssupo*tos </line>

<line> de validad*, os quais f*ram </line>

</par>

<par>

<line> devidamente test*dos. Quant* à *ulticolinearidade, o pre*suposto fo* aten*ido, uma vez que o </line>

<line> resultad* do te*te V*ri*nce Inflation Factor (VIF), para todas as var*áveis, fo* *nf*rior a 10, </line>

<line> indican*o ausê*cia de mult*colin*a*idade, conforme rec*mend* Gujarat* (2006) (*abe*a 2). </line>

<line> Tabela 2 - Val**açã* de *res*upost*s: Col*ne*rid*de - Te*te VIF </line>

</par>

<par>

<line> Variável indep**dente </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> F*nte: Elabo*ado pel*s *utores. </line>

<line> *uan*o ao pres*u*osto da norm**idade, con*i*er*ndo *ue o presente trabalho possu* </line>

<line> 2.*61 *bs*rvaçõ*s, o julga*os a*endido a partir d* teoria e*tabelec*da por Wooldr*dge (2*11), </line>

<line> * qual indica tend*ncia de normalida** ass*ntótica em amostras de tama*ho* *ufic*entemente </line>

<line> grandes (com ma*s de ** observações). E no q*e tange ao pressu*osto da hetero*edasticid*de, </line>

<line> ele *ão foi **endido pe*o modelo de Míni*os Q*adrados O*din**ios, **zão pela qual </line>

<line> util*zamos o *ode*o da Hete*oceda*t*cidade-****igida, disponi*ilizado *elo p*ó*rio sof**are </line>

<line> Rev. FS*, Teresina, v. 21, n.11, art. 3, p. 42-63, nov. 2024 www4.f*anet.co*.br/r*vi**a </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> *rimes Violentos e I*v*stimento Público Setorial em Educação, Segurança e Assistência Socia*: </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Ini*ia-*e a *p*e*entação e a *iscussão dos resultados com a exploração da anál*se </line>

<line> desc*i*iva das variáveis utili*adas no model* emp**i*o (Tabela 3). </line>

<line> T*bel* 3 - Análise des**itiv* d*s variáveis: Muni**p*o* de Mi*as Gerais (2000-202*) </line>

</par>

<par>

<line> Variá*el </line>

<line> Máximo </line>

<line> Desv*o-padrão </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> F*nte: resultados d* pes*ui*a. </line>

<line> Confor*e Tabela 2, a vari*vel depen*en*e TC* teve máxi*o d* 2.1*8,74, observado </line>

<line> no munic*pio *e Nov* Serran*, n* ano de 2017; mínimo de 5,82, no *unicípi* de *lpin*p*lis </line>

<line> em 2020; e méd*a de 195,8 e *ediana de 129,3. *ssa d*spersão dos dados, re*resentada pel* </line>

</par>

<par>

<line> desvio-padr*o de </line>

<line> 221,*903, pode ser expl*cada pe*as he*erogene*da*es so*ioeconômica* </line>

</par>

<par>

<line> **nicipais do *stado *e Minas *erais e pel* influência espacia* na oc*rrên**a de crime*. </line>

<line> Ao an*lisarem esses aspectos, *rvi*ha & Lima (20*9) *onsta*ara*, p*r e*emplo, *ue </line>

</par>

<par>

<line> crimes contra * p*trimônio (roubo, </line>

<line> ex*orsão, *xtorsão mediante seque*tro, *equestro), </line>

</par>

<par>

<line> *corre* mais fr*quentemen*e em centr*s urbanos *e pequenos e m*dios municípios mineiros, </line>

</par>

<par>

<line> e *stão rel*ci*nados aos bai*os retornos in*rentes ao mercado de </line>

<line> trabalho formal dessas </line>

</par>

<par>

<line> loc*lidades. Já Gomes et al. (2017) *escobriram que crimes co*tra a pessoa (homicídio, </line>

</par>

<par>

<line> es*upro, estupro d* v*lnerável) te*d** a ser mais </line>

<line> frequentes *m áreas e*onomicamente </line>

</par>

<par>

<line> me*o* des**volvida* de M*nas Gera*s. </line>

</par>

<par>

<line> No que tange às var*áveis indepe*de*tes, * *áxi*o *a *S** *oi de R$ 578,78, </line>

<line> o**ervad* n* município de P*vão, em 2*10; e o *ínimo de R$ 0,*1, *oi **r*ficado em *elo </line>

<line> Horiz*n*e, *etim * Itaj*bá, *o ano d* 2004, e e* Sard**, em 2*15. Para a GEdu, o máx**o </line>

<line> *oi ** R$ 4.428,71, apu*ad* no m**ic**io de São Gonçal* do Rio Abaixo, *o *no *e 201*, e o </line>

<line> *íni*o de R$ 1,90, no muni*ípio *e Beti*, n* a*o d* 2004. E, para a *Ass, o máximo foi </line>

<line> R$ 1.899,97, ocor*ido *o município de *ão Go*çalo do Rio Abaixo, no ano de 2015, o *ual </line>

<line> pe*a segund* ve* se destacou pelo alto i*ve*timento setorial. E, o *ínimo do GAss *oi de R$ </line>

</par>

<par>

<line> 0,01, anotado no mu*icípio *e *etubinha, no ano de 20*0, e em Betim It*n*a, no a*o de e </line>

<line> Rev. F*A, Teres**a PI, v. *1, n. *1, art. 3, p. 42-*3, n*v. 202* w*w4.f*an*t.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

</par>

<par>

<line> *eparamos que </line>

<line> o* valores *áx**os e mín*mos de *odas a* variáveis independentes </line>

</par>

<par>

<line> distanciam-se muito </line>

<line> das médias me*ia*as, s***rindo *randes e </line>

<line> diferença* </line>

</par>

<par>

<line> recurs*s en*re os mun*cípios mineiros, que pode* e*t*r r*lacionada*, mais uma vez, à sua </line>

</par>

<par>

<line> di*so, nos s*rpree*demos com o mínimo de R$ 0,01, q*e *e repet*u </line>

</par>

<par>

<line> qua*ro vezes na *ari*vel *Seg * três vezes na *As*. O va*or ínfimo, *ue se di*er*ncia </line>

</par>

<par>

<line> drastica*ente de todos os *utros, parece **gerir alguma *nconsistência na base de dados </line>

</par>

<par>

<line> IMRS, sobretudo po**ue ele predomina no ano de 20*4 par* di*erentes m*nicípios. Ainda </line>

</par>

<par>

<line> *ssim, os muni*ípios com ess*s observações foram mantido*, respeit*ndo o </line>

<line> *ritério </line>

</par>

<par>

<line> exclusão da *mostra. </line>

</par>

<par>

<line> Após a a**icação do *éto** de regress** linear múltipla, no *rimeiro mod*lo </line>

<line> op*rado, *ue co*siderava som*n*e * rel*ção *ontemporânea (*empo t), *odas as var*áveis </line>

</par>

<par>

<line> indepe*dentes *oram significa*ivas. C**forme </line>

<line> apresentado na Tabe** 4, a *Seg e a G*du </line>

</par>

<par>

<line> *ivera* efeitos positivos so*re a TCV, enquanto a GAss t*ve e*eito *egativ*. </line>

<line> Tabela 4 - Modelo da Hetero*ed*s*i*idade-corrigida no tempo t (sem defas*gem </line>

<line> Var*ável *ependente: TCV </line>

</par>

<par>

<line> Variá*el inde*endente </line>

<line> Coeficient* </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> P-valor(F): 1,95e-16 </line>

<line> Signific*ncia: 0 \***\ 0.001 \**\ *.01 \*\ </line>

<line> Fonte: resul*ados da pesquis*. </line>

<line> Va*e apontarm*s que a re*ação p*sitiva e*t** a GS*g e a TCV, no tempo co*ren*e, </line>

<line> pode ser atrib**da à existência de endogen*ida** *ntre e*s*s variáveis, confor*e rela*ado no* </line>

<line> estudos de Gomes (2019), Loureiro & Carvalho Jr. (2017) e Duenhas et al. (2014). Ou s**a, </line>

<line> pode indicar uma *a*salidade i*versa, na qual há *um*nto *os *astos em seg*rança púb*ica </line>

<line> em fun*ão do aumen*o da c*iminalidade, vi*ando à redução desse último. Já a relação pos*ti*a </line>

<line> en*re a GEdu e a TCV, no t*mpo **rre*te, pode estar r*laci*nada à necessid*de de t*anscurso </line>

<line> de tempo para q** os ef*itos d* educação *ejam *bsorvi*os pela população e, assi*, *ausem </line>

<line> *feitos na redução da *corrên*ia de *rimes. </line>

</par>

<par>

<line> R*v. FSA, Teresina, v. 21, n.11, art. 3, p. 42-63, n*v. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.com.b*/rev*sta </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> C*imes Viole*tos e I*vestimento Público S*torial em Educaç**, Seg***nça e Assistência Social: </line>

</par>

<par>

<line> Uma vez fe*ta essa consid*ração, oper*mos o *odelo da Heteroced*sticida*e- </line>

<line> corrigid* d*fas*do, cu*os resultados est*o d*scrit*s na Tabela 5. Nele, nota*os que o </line>

<line> *onjun*o d* variá*eis alcançou R² *j*stado *e 0,0330, r*velan*o que as variáv*is </line>

</par>

<par>

<line> indep**den*es GSeg, GEdu e </line>

<line> GAss exp*icam, em média, 3,3% a *ariação d* *CV. O v*lor </line>

</par>

<par>

<line> enc**tra*o su*ere a neces**dade de *e incorp**ar out*as var**veis em es*udos futuros *obre a </line>

<line> cri*inal**ade, "um fenôm*n* c*mple*o e q*e envolve diversas *imensões do indiv*duo e da </line>

<line> socieda*e na qual ele está inserido" (CASTRO et al., 2020). </line>

<line> A *i*nificância do teste F f*i *nferior a 1%, confirmando a confiabili*ade e*t**íst*c* </line>

<line> d* R². * ma*or *arte dos coeficiente* e*ti*ados *oram significativos e alinhados à exp*ct*tiva </line>

<line> teórica. Ao compará-lo com o mod*lo anter**r (Tabela 4), not**os alteraç*e* nos sin*is dos </line>

<line> coef*cie*tes, evidenc*ando a im*ortâ**ia de se con*idera* a endoge*eida*e (e, *orta*to, de *e </line>

<line> aplicar a *efasage* *empor*l) para as var*áveis *S*g e GEdu. </line>

<line> Tabela 5 - Mode*o d* Homoce*astic*dade-corrigi*a *efasado até o tem** t-4 </line>

<line> *a*iável d*pe*d*nte: TCV </line>

</par>

<par>

<line> V*riável independente </line>

<line> Coeficiente </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> R* ajust*do: 0,0*3* </line>

<line> P-valor(F): 1,*6e-*4 </line>

<line> Signi*icânci*: 0 \***\ 0.001 \**\ 0.01 \*\ </line>

</par>

<par>

<line> Fonte: resultados da pesqu*s*. </line>

</par>

<par>

<line> Re*. *S*, Teres*na PI, v. 2*, n. 11, art. 3, p. *2-63, nov. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> B. *. Davanzo, V. S. M*r*i*a </line>

</par>

<par>

<line> *o analisa*mos a seg**ança pública, notamos que o aume*to de GSeg *ão *ausou </line>

<line> red*ção da TCV tanto no *no *o*re*te (tempo t) qu*nt* *o *eguinte ao inve*timento (t*mpo t- </line>

<line> 1). A re*ução só começou a se* o*servada * *art*r do seg*ndo an* (te*p* *-2), qua*do </line>

</par>

<par>

<line> observada a redução de **,9%, em *édia, se houvesse um a*m*nt* </line>

</par>

<par>

<line> exem*l*. No terceiro ano após inve*timent* (tempo t-3), a diminuição é ainda maior * </line>

</par>

<par>

<line> seu ápice: se o GSeg aum*n*ass* 100%, a TCV cairia </line>

<line> *23%, em média. No quar*o </line>

</par>

<par>

<line> ano, essa *elação **gativa se ma*tém, a*nd* que menos expre*siva quando compar*d* com as </line>

</par>

<par>

<line> *emais defasagens (t-2 </line>

<line> t-3): *e o GSeg aume*tasse </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Esses re*ultados se relaciona* com os encont*ado* por Gom*s (2019), qu* afirma </line>

</par>

<par>

<line> ha*er u*a "fo*t* indica*ão *a eficáci* dos gastos co* seg*rança e da in*lu*ncia que </line>

</par>

<par>

<line> gas*os público* p*de ter na prevenção de cri*es vio*ent*s". Alé* disso, as </line>

</par>

<par>

<line> evidências de**a *esquisa confirmam a *u*os*çã* de Becker & Kassouf (20*7), de *ue "os </line>

<line> gastos com seguranç* p*blica levem alg*m *empo p*ra serem observados e absorvidos pel* </line>

<line> popula*ão, d* modo que o efeito desse* *a**os *obre a criminalidade s**a obse*vado *m </line>

<line> médio * long* praz*". </line>

<line> A Hip*tese 1 ass*mida neste tra*alho, portanto, foi parcial*e*te confirmada. Isso </line>

</par>

<par>

<line> *evela que, considera*do </line>

</par>

<par>

<line> municíp*o* d* Minas Gerais, o investimento e* segur**ça públi*a apresentou rela**o </line>

</par>

<par>

<line> *egativa c** a </line>

<line> *co*rência de crimes, mas so*en*e a p*rtir do segun*o **o *pós </line>

</par>

<par>

<line> invest**ento, pe*d*rando até o quarto ano. </line>

</par>

<par>

<line> *á no que se refere à </line>

<line> edu*aç*o, c*nstatam*s q*e se </line>

<line> *rata d* u* setor em *ue </line>

</par>

<par>

<line> i*vestimento demor* ainda ma*s p*ra culminar n* re*ução de *rimes vio*entos. N* ano </line>

<line> cor*ent* ao gasto (tempo t) e nos trê* anos segu*ntes (t-1, t-2 e t-*), a relação entre a* </line>

<line> variáv*i* *CV e GEd* é positiva. So***te * pa*tir do quarto a*o (t-4) * qu* ela passa a ser </line>

</par>

<par>

<line> negati*a, período em que se o G*du aumentasse *00%, *averia uma *edução </line>

</par>

<par>

<line> média, na TCV. </line>

</par>

<par>

<line> I*fe*imos, portanto, *ue * invest**e*to em educação pode se* um fator *e re*u**o de </line>

<line> crimes violentos em longo *raz*, ra*ificando m*delos teóricos que *firmam que a "educaç*o </line>

</par>

<par>

<line> de um indivíduo é resu*tado </line>

<line> processo de a*úm*lo d* capital humano que ocorre a* </line>

</par>

<par>

<line> longo do ciclo </line>

<line> de vida e envol*e investimento e **ocação do tempo" (***KER; KASOUF, </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 21, n.*1, art. 3, p. 42-63, nov. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/*evista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Crimes Vi*lentos e Inv*st*men*o Público Set*rial em Educação, Seg*rança e Assist**cia So*i**: </line>

</par>

<par>

<line> Destarte, a **p*te** 2 também foi parci*lmente confirmad*: o *nve*tim*n*o em </line>

<line> e*ucação tem relação n*g*tiva *om * oco*rência de *rimes, todav*a isso só oc*rreu no quarto </line>

<line> ano a*ós o *nvestimen*o. Nos an*s anteriores * no co*r*spondente ao in*esti*ento, a relação </line>

<line> foi positiva *o *eríodo e recorte t*rritorial estuda*os. </line>

<line> Quan*o à assis****ia *ocial, **rceb*mos um c*mportament* distinto. Enqua*to *s </line>

</par>

<par>

<line> *astos *om se*u*ança pú*lica e e*u*ação re*acionar*m-s* </line>

<line> nega*iv*mente co* a TVC em </line>

</par>

<par>

<line> *édio e longo *razos, o inve**i*ento *m assistência *oc*a* tem i*fluên**a mais rápi*a, e até </line>

<line> im*di*tamente, na re*u*ão *e *rimes v*olen*os. *o ano corr*nte ao gasto (t**p* *), *e houv*r </line>

</par>

<par>

<line> ** 100% no GAss, hav*ria o ápice da re*ução </line>

</par>

<par>

<line> No* três an*s seguint*s *o </line>

<line> *nve*t*ment*, * relação *ega*iva entre GAss * *CV perdur* até </line>

</par>

<par>

<line> cessar no quarto ano, quando pas*a a ser positiva. Esse poder diss*a*ório imediato dá-se </line>

<line> porq*e o* *astos assist*n*iais podem "elevar a renda dos indivíduos com maior probabil*dade </line>

<line> de se en*a*ar no setor i**gal da e*onom*a, **ém de desempenhar *m papel *e redistrib*i*ão d* </line>

<line> renda, re*uz*ndo as desiguald*des" (*O**E*RO; C****LHO JR., 2007). </line>

<line> Em e*t*do análogo, Thomé & *onbun (2017) anali*ar*m a inf*u*ncia especifica*ente </line>

</par>

<par>

<line> do Progr*ma **lsa Família e afir*aram que a inf*uência negat*va dessa </line>

<line> políti*a pública </line>

</par>

<par>

<line> assist*ncial na "crim*nali*a*e pode *dvir da per*epção da ação gove*namental na vi** do* </line>

</par>

<par>

<line> indi*íduos e de uma reo*ganização familiar, o q** pode ger*r um cre*ciment* </line>

<line> dos valores </line>

</par>

<par>

<line> morais indivi*uais famil*ar*s, afetando diret*ment* a decisão do indivíduo de c*m*te* * </line>

</par>

<par>

<line> crime". </line>

</par>

<par>

<line> * Hipó*ese 3, portanto, tamb*m f*i </line>

<line> parcialme*t* </line>

<line> confirmada: no período e re*orte </line>

</par>

<par>

<line> terr*to**al *n*estigados, o inv*s*im*n*o em assistência social teve relaçã* negativa c*m </line>

</par>

<par>

<line> ocorr**cia de crime*, por*m, isso *corre* somente até o terceiro ano *pós o in*es*imento. No </line>

<line> quarto an*, a relação passa a *er positiva. </line>

<line> 5 CONSIDERAÇ*ES FINAIS </line>

</par>

<par>

<line> objetivo </line>

<line> de av*l*ar a relação entre a *c*rr*ncia d* crimes violentos e </line>

</par>

<par>

<line> inv*stimentos público* n*s set*r*s da segurança, *ducação * assist*ncia s*c*al </line>

<line> no estado de </line>

</par>

<par>

<line> *in*s *erai* nas últimas dua* déc*das, chegamo* a concl*s*es prov*ca*iv*s. </line>

</par>

<par>

<line> Quanto ao *e*or de s*g*r*nça p*blic*, perce*emos *ue se trata de um *nves*ime*to </line>

<line> que pr*duz *feito* inib*dor** nos crimes *i*lentos em médio prazo: a r*lação negati** entre </line>

<line> as v*riáveis GS*g e *CV passa a ser n*g*tiva *o se*undo ano após o *nvestimen*o, *tinge *eu </line>

<line> á**ce n* terceiro ano, e continua ne**tiva no qu*r*o a*o. No setor ed*cacional, no*am*s **e </line>

<line> Rev. F*A, Ter*sina PI, v. 21, n. 11, *rt. 3, p. 42-63, nov. 2024 www4.fsan*t.com.br/r*vista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> B. B. Davanzo, V. S. Moreira </line>

</par>

<par>

<line> se t*ata *e um investimento *ujos e**ito* *egativos nos crimes violento* ocor*em em longo </line>

</par>

<par>

<line> prazo: a rela*ã* entre o GEd* a TCV *as*ou a ser i*v*rsa soment* e </line>

</par>

<par>

<line> inve**imento. Já a assistên*ia s*cial comportou-*e como </line>

<line> setor cujo in*estimento traz </line>

</par>

<par>

<line> res*ltados em c*rto </line>

<line> p*azo: *o ano *orrente *o gast* e no* </line>

<line> trê* anos seguint*s </line>

</par>

<par>

<line> r*laç*o negativ* ent** GAss e TCV, a qual cessou </line>

<line> *o quarto an*. Alé* disso, *ons*a*am*s </line>

</par>

<par>

<line> que os inve*timentos e* segur*nça pú*lica atingiram ápice *e 12*% na redução da TCV no </line>

</par>

<par>

<line> perío*o t-*, educ*çã* de 6% no p*ríodo *-4 e </line>

<line> a*si**ência social de 33% </line>

<line> no ano co*rente </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Os achad*s desta pesquisa re*orçam a co*plexidade * o aspe**o mult*face*ado da </line>

<line> cr*mi*alidade. * exper*ên*** empíri*a de Mi*as Gerais, na* duas primeiras décad*s dos a*os </line>

</par>

<par>

<line> 2000, reve*a a importân*ia da concepção intersetoria* dos *roblemas públic*s e </line>

</par>

<par>

<line> inst*umentos de *ção derivado* dessa </line>

<line> percepç*o. A in*ersetor*alidade nas política* púb*icas, </line>

</par>

<par>

<line> "con*ubstancia-se na melhora das condiçõe* de vida da população, n* *ti*iz*ção e *tilização </line>

<line> dos recursos (finance*ros, mat*r*ais e human*s) e nos ganhos de escala e de *e*ultados" </line>

<line> (WANDERLEY, MARTINELLI & P*Z, 20*0). </line>

<line> Nã* obstan*e, cabe menc*onarmo* as li**tações identific*das nes*e estudo. P*imeiro: </line>

</par>

<par>

<line> fo*a* in**stigad** so*ente *unicípi*s de Minas Gerais, suger*n*o-se </line>

<line> em outros </line>

</par>

<par>

<line> esta*os, ou mesmo em âmbito nacional, p*ra *ma melhor compreensão acerca *o fenômeno </line>

<line> em p*squisas fut*ra*. Segun*o: o crime foi representado e*clus*vam*nte *ela taxa de c*imes </line>

</par>

<par>

<line> violentos, ficando excluído*, por ex*mplo, c*imes pa*r*moni*is e relacionado* </line>

</par>

<par>

<line> Dr*gas, o* quais merec*m e*paç* em investigações *uturas, </line>

<line> a sua releva*te </line>

</par>

<par>

<line> i*cid*ncia na sociedade. E, terc*iro: os *odelos *e*re*sivos </line>

<line> operados considera*am </line>

</par>

<par>

<line> de*a*age*s d* apenas *uatr* </line>

<line> anos, sendo imp*rtante que outros estudos ** dediq**m </line>

</par>

<par>

<line> *nalis*r como se comportam as variáveis em anos *eguin*es. </line>

<line> *inda, ress*ltamos que os *esultad*s encont*a*os *es*a pesquisa pode* auxili** </line>

<line> gestores p*blic** na tomada de deci*ã*. Todav**, eles devem ser *dmitidos c*m ca*tela, poi* </line>

<line> a complexidade da criminalida*e sugere a necessi*ade d* polí**ca* públ**as *ntersetoriais, *ue </line>

</par>

<par>

<line> combinem in*estim*nt*s em segur**ça, </line>

<line> *ducaç*o * as*ist*ncia social, por exemplo. </line>

</par>

<par>

<line> Paralelamente, a m*delagem </line>

<line> e*píric* </line>

<line> con*ribui *om * literatura n*cional q*e examina os </line>

</par>

<par>

<line> diferen*es fator*s que infl*enc*am a ocorr*nc*a de crimes, ao evidenci*r o comportamento dos </line>

<line> *ar*áveis gas*os per capita com segura*ça pú*lica, e*ucaç** e assistên*ia e a forma como elas </line>

<line> *ontri*uíram para a diminui*ão ** taxa de cri*es violentos. </line>

<line> *or fim, embora a* *ariávei* independe*tes analisadas no presente estudo se *imitem </line>

</par>

<par>

<line> *o gasto </line>

<line> per capita s*tor*al, desta*amos a importânci* de ges*ores públ*cos priori*a*em </line>

</par>

<par>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> C*i*es Vi*lentos e Inve*timento Púb*ico S*torial em Edu*ação, *eguran*a e Assistência Social: </line>

</par>

<par>

<line> somente o *u*e*to quant*tati*o *o* *ecu*sos, **s sob*etudo a su* *ficiente aloca*ão. Ne*se </line>

</par>

<par>

<line> sentido, é f*ndamental que os aspec*os qualitativos sej*m privileg*ados, *uscando-se, </line>

</par>

<par>

<line> exemplo, co*ri*ir po*s**eis def*ci**ci*s nas políticas educa*io*ais, maximiz*ndo as </line>

<line> possibilidades *e**as em minimi*ar a *c*rrência de crime*. </line>

<line> REFE*ÊNCIAS </line>

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<line> Con*ri*uição dos Autores </line>

<line> B. B. Davanzo </line>

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<line> 1) con**pção e planejame*to. </line>

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<line> 2) anális* e in*erpretação *os dado*. </line>

</par>

<par>

<line> 3) elaboração do r*scunho ou na revis*o cr*ti*a d* **nteúdo. </line>

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<par>

<line> 4) participação na aprovaç*o da v*rsão *inal do m*n*scrito. </line>

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ISSN 1806-6356 (Print) and 2317-2983 (Electronic)

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