Estágio Curricular Supervisionado Em Enfermagem No Hospital Getulio Vargas: Um Olhar Na Relação Docente/Discente / Supervised Nursing In Hospital Getulio Vargas: A Look In Relation Teacher/Student

Abstract

Ao longo de nossas experiências como profissionaisprestando serviços na área de saúde, em hospitais públicos eparticular, bem como através dos ensinamentos recebidos no cursode Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior, despertamoso interesse e a necessidade de analisar como se desenvolve oestágio curricular supervisionado em Enfermagem no HospitalGetulio Vargas, por meio do olhar de alunos e professores dasInstituições Superiores conveniadas. O estudo baseou-se em umapesquisa bibliográfica, através de consultas a livros, artigos, internete através da realização de uma pesquisa de campo com aplicaçãode entrevista semi-estruturada em que os entrevistados tiveramoportunidade  de  relatar  suas  experiências  vividas  durante  odecorrer  do  estágio  supervisionado. Embasadas  em Bianchi(2OO3)  que  apoia  a  atividade  de  estágio  como  uma  práticapedagógica imprescindível para a formação profissional, mas que,segundo Perrenoud (1999), não depende somente do docente,mas de  toda a equipe envolvida. Acreditamos que a  relaçãoprofessor, aluno e campo de estágio seja um tema rico em pesquisae  conhecimento,  assim  como  de  aprimoramento  contínuo. Apesquisa demonstrou que, embora com pequenas dificuldadesestruturais, o desenvolvimento do estágio curricular supervisionadoem enfermagem acontece de maneira satisfatória, e que a relaçãodocente/discente é baseada no respeito, cordialidade e contribuide maneira significativa para a formação profissional.