Responsabilidade Ética e Social na Produção e Divulgação de Livros Eletrônicos / Ethical and Social Responsibility in the Production and Communication of Electronic Books

Maria das Graças Targino; Roberia de Lourdes de Vasconcelos Andrade; Wagner Junqueira de Araújo

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<line> Centro Unv*rsitário Santo Agostinho </line>

</par>

<par>

<line> www*.fsanet.com.*r/revista </line>

<line> ISSN Impress*: 1806-6356 *SSN El*trônico: 2317-2983 </line>

</par>

<par>

<line> *esponsabilidade Ética e Social *a *rodução e *iv*lgaçã* *e Livros Eletr**icos </line>

<line> Ethica* and Social R*spon*i*ility in t*e Production **d Com*unicatio* of E*ectro*i* Books </line>

</par>

<par>

<line> M*ria das Graças Targi*o </line>

<line> D*utora em Ciênci** *a Informa*ão pela Univers*dade de Br*sília </line>

<line> Profe*sora da Universi*ad* Federal da Para*ba </line>

<line> E-mail: g*ac*targino@**tmail.c*m </line>

<line> R*beria de Lou*d** de Vasco*celos Andrade </line>

<line> Do*t*rado em Ci*ncia da Info*mação pela Univer*ida*e Federal da P*raí*a </line>

<line> M*stra *m Ciência *a I*f*rmação pe*a Un*versidade Fed*ral da Paraíba </line>

<line> Professora Univ*rsidade Federa* d* A*a*oa* </line>

<line> E-mai*: rob**iabiblio@gmail.c*m </line>

<line> *agne* Junqueira *e Araújo </line>

<line> **u*or em Ciência da Informa*ão pel* U*iversida** d* Bra*ília </line>

<line> Pro*essor da Un**ersidad* Federa* da Paraíb* </line>

<line> E-mai*: wagnerju*queira.a*aujo@g*ail.com </line>

</par>

<par>

<line> En**reço: Mari* das Graças Tar*ino </line>

<line> *d*tor-Chefe: Dr. Tonny Ke*l*y de Ale*car </line>

</par>

<par>

<line> Rua **iador *rapuan Rocha, 2101 apt* 501 </line>

<line> Ro**igues </line>

</par>

<par>

<line> Bairro: Fátima. 6404*-518 Tere*ina - Piauí, </line>

</par>

<par>

<line> Brasil. </line>

<line> Artigo r*cebid* e* </line>

<line> 08/02/2018. *ltima ver*ão </line>

</par>

<par>

<line> r*c*bid* em 01/03/2018. A*rovado em 02/03/2018. </line>

</par>

<par>

<line> En*ereço: Rob*ria *e *ourde* de Vasconcelos </line>

</par>

<par>

<row> Univers*da** Federa* de Ala*oas. AC *i*ade </row>

<row> U*iversitária. 5707*970 - *aceió, AL - Brasil. </row>

<row> *ndereço: Wagner J*n**ei*a de Araúj* </row>

<row> Universida*e Fe*eral da Para*ba, Centro d* Ciências </row>

<row> Sociais Aplicadas - *am*us *. CCSA - Departamento </row>

<row> Ciência d* Infor*açã*. 58000000 - João Pessoa, PB- Br*sil. </row>

</column>

<row> Avalia*o pe*o sistema *riple Review: Desk Review a) </row>

<row> pel* Editor-Ch**e; e b) Double Blind Review </row>

<row> (avali*ç** ce*a por doi* *val*ad*r** da área). </row>

<row> Re*isão: G*amatica*, Normativa e *e *ormata*ão </row>

</column>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Responsabilidade Éti*a * S*cial na Prod*ção e Divulgaçã* d* *i*r** Eletrônicos </line>

</par>

<par>

<line> RESUMO </line>

</par>

<par>

<line> Os proces*os *e pro*ução do c*nhecimen*o e da co*sequente </line>

<line> comunicação científica est** </line>

</par>

<par>

<line> intimamente vi*culados às ações e às </line>

<line> pesq*i*as desen*olvidas </line>

<line> p*l*s *tores científicos, os </line>

</par>

<par>

<line> quais de*em atuar *o* base em princípios d* respon*a*ilidade social, mantendo </line>

<line> *omp*rtamento é*ic* no que tang* à produção * à divul*a*ão **ent*f*c*, *ndepen*ent*m**te </line>

<line> d* sup*r*e fís*co qu* comporte a* i**ormaçõ*s em ci*culaçã*. *o *empo em que *econhece o </line>

<line> avanço das tec*ologias de informação e de comunic*ção (TIC), bem como o Movimento *e </line>

<line> Acesso Aberto como instrumento* que pe*mitem a ampliação dos *rtefatos *nfo*macio*a*s, o </line>

</par>

<par>

<line> pa*er objetiva discutir o* *rin*ípios da </line>

<line> re*ponsabilida*e ética e social na comunicação </line>

</par>

<par>

<line> cientí**ca, com ênfase para * produção e divulgaç*o via n*vos recursos, em es*ecial, livros </line>

</par>

<par>

<line> eletrônicos ou e*ectron*c bo*ks. Para tanto, a </line>

<line> pesquis* config*ra-se como q*alitativa, </line>

</par>

<par>

<line> *escr*tiva, *iblio*ráfica e </line>

<line> documental, co*templando </line>

<line> os tópic*s c*ntrais: comun*cação </line>

</par>

<par>

<line> científica: co*cepção e mod*lidades; divul*ação científi*a; responsabilidad* *tica e social *, </line>

<line> por fim, os e-bo*ks. As orientações met*d*lógic*s *ermitem inferir que o* livros el*trônicos, </line>

<line> em termo* amp*o*, *avorecem maior *lcanc* tanto par* a produ*ão do conhecimento, qua*to </line>

<line> *a*a a c*municaçã* científica em su*s d*fere*tes vertent*s. A*ém do *ais, comp*rt*m </line>

</par>

<par>

<line> redução dos cu**os de pro**ção e </line>

<line> distribu*ç*o; agilizam * </line>

<line> edi*or**ão das publicaçõ*s; </line>

</par>

<par>

<line> *ropiciam o cumprimento d* seu papel so*ial no cibere*paço, o </line>

<line> qu* inclui a pr*ti*a </line>

</par>

<par>

<line> si*temát*ca de respons*bilid*de ética e social. </line>

</par>

<par>

<line> Pa*avra*-ch*ve: C*municação C*entífi*a. Pro*u*ão Científi*a. *es*o*sabi*idade Éti*a </line>

</par>

<par>

<line> Social. *ivros E*etrônico*. E-Books. </line>

</par>

<par>

<line> ABSTRACT </line>

</par>

<par>

<line> The pr*cesses of k*owledge *roduction and </line>

<line> the cons**uent scient*fic comm*nication are </line>

</par>

<par>

<line> closely linked to the a*tions and r*searc**s d*veloped by the *esearc***s, who m*st act ba*ed </line>

</par>

<par>

<line> on principles </line>

<line> o* soci*l *espons*b*li*y, ma*ntai*i*g ethical behavior regarding th* production </line>

</par>

<par>

<line> an* *he scientific </line>

<line> di*semination, *nde*enden**y *f the physi*al medium *ontaining the </line>

</par>

<par>

<line> i*fo*mation in circulation - pri*ted *r elect*onic. While a*knowledgi** the adv*ncement *f </line>

<line> info*mation and communication tech*ologi** (ICT) as well a* the Op*n ***e*s *ovem*n* as </line>

</par>

<par>

<line> imp*rtant eleme*ts f*r e**anding inf*rmation, the paper aims to discu*s t*e p*inciples of </line>

</par>

<par>

<line> ethical and soci*l responsib*lity in scientific co*m*ni*ati*n, with emph*si* on p*o**ction </line>

</par>

<par>

<line> and diss*m*nation via new resou*ces, especially elec*ro*i* books o* e-bo*ks. The </line>

</par>

<par>

<line> *d*pt qualita*i*e, descriptive, bib*iog*****c and do*umentary research </line>

<line> abo*t the central </line>

</par>

<par>

<line> topics: scientific commu**cation: con**p* and mod*lities; </line>

<line> **vulga*i*n; ethic** and </line>

</par>

<par>

<line> social *esponsibility, and, fi*ally, e-book*. </line>

<line> *he *e*hod*logical </line>

<line> guidelin*s allow us </line>

</par>

<par>

<line> that elect**nic books, in *road terms, f*vor greate* rea*h b*t* </line>

<line> fo* the production ** </line>

</par>

<par>

<line> k*owledge and fo* s**entifi* comm*nic*tion in *ts di**e*ent aspect*. </line>

<line> *n addi**on, they entail </line>

</par>

<par>

<line> reduc*ion of p*od*ction and *istribution co*ts; acceler*te the </line>

<line> publi*h*ng *f pu*licatio*s; </line>

</par>

<par>

<line> pro*ide the fulfi**m**t of the*r social role in cy*erspa*e, wh*ch include* the sy*t*ma**c </line>

<line> pra*tice of ethical and so*ial *esponsibilit*. </line>

</par>

<par>

<line> K*ywo*ds: Sc**ntific Com*unica**on. Sc**ntific </line>

<line> Ethical </line>

<line> Social </line>

</par>

<par>

<line> *esponsibility. E**c*roni* Bo*ks. E-*oo*s. </line>

</par>

<par>

<line> www4.*san*t.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> M. G. Targino, R. L. V. Andrade, W. J. Araúj* </line>

</par>

<par>

<line> 1 I*TRODUÇÃO </line>

</par>

<par>

<line> Em pleno século XXI, *a sociedade contempo*ânea, o eixo da economi* consist* na </line>

<line> produção, distr*bu**ão e dif*s*o da in*ormaçã*. Conflit*s e *u*a* da so*iedade a*ual *a*sam a </line>

<line> *e desenvolver ne*se circuito, co*soli**ndo a **c*nta** divisã* - n*ções ri*as em informação </line>

</par>

<par>

<line> *ob*es em *nf*rmação. Enquanto primeiro bloco *est**a *arcela signifi*a*iva o </line>

</par>

<par>

<line> se* *roduto interno </line>

<line> para *iência e tecnol**ia (C&T) </line>

</par>

<par>

<line> *aí*e* perifé*icos investem bem *enos. Se**ndo dad** de 20*6, em contra*o*ição aos *inco </line>

<line> paíse* do mundo q*e m*is aplica* em pesqu*sa e d*s*n*olvimen*o (P&D) como pa*cela *o </line>

<line> PIB - Israel, Finlândia, Coreia *o Sul, Japão e *ué*ia - c*m va*ores que o*cilam *e 3,4% a </line>

</par>

<par>

<line> *,2% do respectivo PIB, </line>

<line> o Brasil, sexta e*o*omia do globo (*anking do banco a*emão </line>

</par>

<par>

<row> W**tLB), o*upa o 36 lugar no *ol d*s inve**idores em C&T, com pe*cen*ual em t**no </row>

<row> 1,3% de seu *IB (CALEIRO, *016). </row>

</column>

</column>

</par>

<par>

<line> Sem dúvi*a, * informação * amb*v**ente. Ao t*mpo em que fortale*e a democra*ia e a </line>

<line> *rá*ica *idadã, median*e ac**so i*restrito ao flu*o infor*acio*al par* c**primento de deveres </line>

<line> e reivindicação de dir*itos, atua *omo fato* de do*inação po*í*ica * econômic* impost* pe*as </line>

<line> po**nci*s mundiais. P*rtan*o, n* *ocied*d* da inform*çã*, o desenvolvimento das atividades </line>

<line> humanas em **a*quer segm*n*o dep*nde, cada vez mais, da *estão técnic* e cie*t*fic* *, </line>

</par>

<par>

<line> p*rtanto, da formu**çã* </line>

<line> de políti**s *úb*i*as abran*ent*s, *esu*tant*s da uniã* entre </line>

</par>

<par>

<line> *egmentos governamen*ais e da socied*de civil. </line>

<line> *ra, se a inform*ção é vita* à realid*de, de fo**a similar é inev*táv*l que os pro*essos </line>

</par>

<par>

<line> de produçã* do conhecim*nto, in**mamente vinculados às pesquisas desenvolvidas </line>

<line> pelos </line>

</par>

<par>

<line> **ores *ien*ífi*os, posicionem a comunicação *ientí*ica como </line>

<line> elemento </line>

<line> que conjugue </line>

</par>

<par>

<line> es*orç*s d*s me*bro* das comu*idades acadêmic* * cien***ica, con*tituindo-se, a**io, *omo </line>

<line> process* amplo e ines*otável de geraç*o e transferênc*a de inform*ções *ientíficas. A p*iori, </line>

</par>

<par>

<line> o int*rcâ*bio de infor*ações, ocor*e em seu âmago, o q*e corres*ond* à ciência filtrada </line>

</par>

<par>

<line> *valiad* em **io * própri* co*unidade cien*ífi*a. A </line>

<line> posteriori, em me** às </line>

<line> coletividades. </line>

</par>

<par>

<line> Is*o p*rque, a produção de novos *abere* se dá a pa*ti* da ação teóric* e/o* prática dos atores </line>

<line> (pesquisador*s) dese*vol*i*a no â**ito ac*d*mi*o e científi**, produção esta que est*mu*a a </line>

<line> divulgação dos res*l*ados de pesquisas à po**l*ç*o. </line>

<line> Sob esta **ica, a c*municação cie*tí*ica cons*itui siste*a glo*al que incorpora </line>

<line> quaisquer medidas, facilidades, ocasi*es, *ubli*ações, *e*ursos e d*re*rizes que determi*em </line>

<line> como ** mensagens cient*f*cas sã* transmitida*. Fundament*-se na i*formaçã* científica. </line>

</par>

<par>

<line> Esta g*ra o *o*he*imento cien*í*ico. Este *epresenta acréscimo *o status quo </line>

<line> de fatos </line>

</par>

<par>

<line> Re*. FS*, Ter*si*a, v. 15, n. 4, art. *, p. 82-105, ju*./ago. 2*18 www4.fsanet.com.br/r*vis*a </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Responsabilidad* Ét*ca e Socia* na *rodução e Divulgação de Li*ros El*trônicos </line>

</par>

<par>

<line> fenômenos, ou melhor, de *reas, discipli*a*, es*ecializações e s*be*pecializ*çõ*s. Reforça-se </line>

<line> qu* a ciê**i* * essencialmente mutável, di*âmica e evoluti*a, o que faz da pesquisa científi*a </line>

<line> s*u instru*ento central, e da comunicação ci*ntífic*, seu *lement* *ási*o (TARGIN*, 2*00). </line>

<line> Poré*, ci*nci*, comunicaç*o cient*f*ca * as d*mais expressões *té então adotad*s </line>

<line> estão, irremediavelment*, a*rel*das aos *tor*s res*onsávei* pela pro*u*ão do conhecimento e </line>

<line> pela conseq*en*e *omu*icação científ*ca. São eles qu* in*e*ra* as c*mun**ad*s científ*cas. </line>

<line> *ara o clássico teór*co britânico voltado ao **tudo das r*lações entre c*ênc** * socieda*e, J*hn </line>

<line> Ziman (1984, p. 81), es*as não s*o formalme*te o*gan*za*as. Pres*inde* de regras escrita* ou </line>

</par>

<par>

<line> regulamentos for*ais. Seu* membr*s comparam-se a "[...] </line>

<line> cidadã*s livres de uma república </line>

</par>

<par>

<line> dem*crática d* erudição, ou [...] a uma c*munidade de f*zen*eir*s, ca*a um proteg**o em sua </line>

<line> propri*dade. " Entretanto, parado*almente, nã* *ão a*rupamen*os aleatór*os. *eúnem-s* em </line>

</par>

<par>

<line> torn* de estruturas forma*s, como associaç*es e/ou *o**ed*des *ient**icas; ou informai*, </line>

</par>

<par>

<line> dos grupos de discussão, nos dias a*uais, mantidos graç*s </line>

<line> às facilid*des das red*s </line>

</par>

<par>

<line> sociais e de *p*icativos, * seme**ança d* W*atsAp*, que garante contato ime*i*t* * * *usto </line>

<line> *parentemente zero *ntre se*s p*res, com a troca de co*teúd*s *novadores e up-to-date. </line>

<line> A pa*ti* do expos*o, d**nte *o avanço das tecnologia* de in*o*mação e de comunicaçã* </line>

<line> (TIC), co*o ele*entos que pe*m*te* * ampl*açã* contínua e veloz de novos artefatos </line>

</par>

<par>

<line> in*orma*ionais, objet*va-se </line>

<line> d*scutir os prin**pi*s da responsab*lidade ética e s*cial </line>

</par>

<par>

<line> comunicação cientí*ica </line>

<line> de hoje, com ênfase na pro*u*ão d*vulga*ão via novos e </line>

</par>

<par>

<line> recursos, e* especial, *ivros eletrônicos ** electroni* books. O interesse recai nos e-books po* </line>

<line> sua expansão crescente na *ontemporaneidade e, tam*ém, pelo fato de que já ex*ste, no* dias </line>

</par>

<par>

<line> exp*ess*vo de pub*icações de diferentes naturezas sobre os periód*co* </line>

</par>

<par>

<line> científicos eletrôni*os *omo objeto de estudo </line>

<line> no unive**o da com****a*ão cie*t*fic*, o que </line>

</par>

<par>

<line> ainda nã* *contece, e* grande *scala, c*m o *-book. Ademais, e* que pese o fascínio das </line>

<line> i*ovaçõ*s e *os suportes info*maciona*s *evolu*ionários, é evid*nte que os atores científicos </line>

<line> devem p*osse*uir s*a atua*ão c*m base em pri*cípios d* re*ponsabilidade étic* e social, até </line>

<line> porque a revo*uçã* *ecnológica *em u*a fac* pe*v*r*a e i*e*perada: </line>

<line> A revo*ução digital, **ando d*spo**ou na virada *o milênio, *arecia prenunc*ar a </line>

</par>

<par>

<line> mor*e dos d*gmatismos. O acesso às infor*a**es jamais </line>

<line> *ora tã* univers*l; era </line>

</par>

<par>

<line> *ó*ico esperar que a humanidade *e t***asse menos, e não mais, *ropensa ao </line>

</par>

<par>

<line> autoenga*o. *as não co*távamo* com as *s**ci*s do fana*ismo, es*a força da </line>

</par>

<par>

<line> nat*reza, *** acha je*tos de renascer mes*o quando *arece exorciza*a. Faci*i**de </line>

<line> de informação *ambém *, t*agicamente, fac*lidade *e desinfo*mação: jamais foi t*o </line>

<line> simples conferir um verni* plausível a ideias que cont*adizem a experi*ncia </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresi*a PI, v. *5, *. 4, art. 5, p. 8*-105, jul./ago. 2018 </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> *. G. Targino, R. L. V. And*ade, W. J. Araújo </line>

</par>

<par>

<line> Log*, compo*tamento *ti*o, no que tange à produçã* e à divul*ação *i*ntífica, </line>

</par>

<par>

<line> *ersis*e </line>

<line> co*o essencial. Daí, para </line>

<line> a c*n*ec*ção do obj*tivo *ropos*o, não obstante </line>

</par>

<par>

<line> inexistê*ci* de categori*a*ão un*versal *ua*to à *ipologia das inves*igações científi*as, </line>

</par>

<par>

<line> quais, gra*ativamente, dema*dam maior </line>

<line> conj*n*ão de métodos e t*cnicas, a pes*uis* </line>

</par>

<par>

<line> pauta en*uadr*-*e como qualitativa, descr*tiva e bibl*ográf**a e do*umental. Quali*ativa, </line>

<line> porque o *ropósito mor não é contabilizar q*antidade, e, sim, a*reender o comportamento de </line>

<line> determinado grup* *oci**. A pesquisa descritiva, *om* * próp*ia designação sugere, restringe- </line>

<line> se a expor os traços característico* de *m *enô*eno, ou populaç*o, *u experiê*cia. </line>

<line> * pesquisa bibliográfica objetiv* coletar informações integra*tes do *e*e*encial </line>

<line> teó*ic* a respeito do tema e*tudado, traz**do à tona *o*os enfoque*, inde**ndentemente dos </line>

</par>

<par>

<line> idi*m*s, dos suportes informaci*nai* e dos anos de publicação da* font*s, levan*o-se </line>

</par>

<par>

<line> c*nta seu nível de credibilidade e de </line>

<line> aceitação, como também a influênci* dos </line>

<line> autores </line>

</par>

<par>

<line> temá*ica. Nes*e c*so, pre*i** re*orç*r que, embora os e-books é </line>

<line> conduzam à* inov*ções </line>

</par>

<par>

<line> tecno*ógi*as, * c*municação científica manté* </line>

<line> aut*r*s c*ássi**s, c*jas ideias at*aves**m </line>

</par>

<par>

<line> décad*s. Por fim, * pe*quisa *ocumental efetiva-se a *a**ir da análise de d*dos * informaçõ*s </line>

<line> publicadas na web em por*ai* es*ecializados de instit*ições vin*uladas ao t*ma, a exemplo da </line>

<line> Coordenação de A*erfe*çoame*to d* Pessoal de Ní**l Superi*r (Ca*es) e da Associa*ão </line>

<line> Brasileira d*s Editoras Un*versit*rias, ABE*. (*ARCONI; LA*ATOS, 2011). </line>

<line> Em termos e*trut*ra*s, * refe*en*ial teórico refer*-se a asp**tos d* comuni**ção </line>

<line> científica, *iv*lga*ão *ient*fic*, res*onsabili*ade *tica e social, a*ém d* exposição ace*ca *os </line>

</par>

<par>

<line> livros eletr*nicos, que *avorecem mai*r </line>

<line> *lcance tanto p*ra a produção do con*ecime*to, </line>

</par>

<par>

<line> quanto para a </line>

<line> *omunicação científ**a em sua* dife**ntes verte*tes. N* mom*nto se*uinte, </line>

</par>

<par>

<line> estã* as c*nsi*erações </line>

<line> finais e </line>

<line> as f*n*es b*bli**ráfi*as */ou e*etrônicas *til*zadas **ra </line>

</par>

<par>

<line> sub*idiar a elab*ração *o art*g*. </line>

<line> * REFERENCIAL TEÓ***O </line>

<line> 2.1 C*municaçã* *ientífica </line>

<line> *omo se vislumbra na *tapa i*tr*d*tória, a *o**nicação c*entífica *stá associ*da </line>

<line> intrinsecamente ao avanç* da C&T a* longo dos **culos, * qu*l pode ser identifi*ado f*ce a </line>

<line> d*terminados c*it*rios. Por exemplo, p*ra o britânico Jac* *eadows, em obra clás*ica </line>

<line> "Comm*nicat*on in Scie*ce", 1974, que nort*ia muitos teóri**s mundo afora s*bre a *e**tic* </line>

<line> e* f**o, in*lui*** o Brasil, há parâm*tros utilizados para id**tificar o incre*ento da ciênc*a. </line>

<line> Rev. FSA, T*resina, *. 15, n. 4, art. 1, p. 8*-105, jul./ago. 2018 www4.fsan*t.com.br/revis** </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Responsabilidade Éti*a e Social na Produção e Di*ulg**ão de Li*ros Eletrônicos </line>

</par>

<par>

<line> D*ntre eles, destaque para *otal de pesquis*dor*s, volum* de verbas inves*i**s e produção </line>

<line> *ientífica. Cada um des*es elementos é acrescido de indicadores, como núm*r* de periódicos; </line>

<line> e*ição de artig**; l*vr*s e ou**os materiais, em supor*e i*presso e digital, além da fo*maçã* </line>

<line> dos recurso* humano* e* programas de pós-graduação de *if*rentes áreas; * ou*r*s itens. </line>

</par>

<par>

<line> As*im sendo, na at**lidad*, *á *onsenso de </line>

<line> qu* a formalização da comuni*a*ão </line>

</par>

<par>

<line> c*entíf**a resulta da necessidade de com*art*lhame*to do* resul**d*s das pesquisas entre </line>

</par>

<par>

<line> crescente núme*o *e acadêmi*os e ci*n*istas, po*q*anto a ciê*cia passa de *tividade *rivada </line>

<line> pa*a uma atividade marca*ame*** *ocial. O c*entista isol*do (p*óx*mo ao estereótipo do </line>

<line> P*ofess** Pardal das histórias em quad*inhos) dá lugar ao pesquis**or enga*ado na </line>

<line> c**u*i*ade científi*a que del* exige *o*pe*i*ividade * *rodutividade. T*l p*odutivi*ade </line>

<line> exige avaliação sistemá*ica *elos p*r*s, c*ndição sine qua n*n *ara corrob*ração ou refu**ção </line>

<line> de h*póteses * **orias. </line>

</par>

<par>

<line> que p*s** seu* *cer*os e desacertos e *s i*ovações int*nsamente prop*stas </line>

</par>

<par>

<line> últimos tempos, ta* *omo a op*n *eer *ev*ew ou avaliação aberta em opo*ição à clássica peer </line>

<line> review ou av*l*ação cega (*ARCIA; TARG*NO, 2017), a peer r*view ainda c**siste no único </line>

<line> r*curso de validaç*o (o* não) d*s conhecimentos recém-gerado*, s*m interferência de esferas </line>

<line> religiosa*, polít*cas ou institu*i**ais. Aberta ou à* ce*as, é se**r* a avaliaç*o inicia* no seio </line>

</par>

<par>

<line> da c*munida** </line>

<line> aca*ê*ica e científ*ca, q*e a*segura o selo de aut**ticidade, forneci*a pelo </line>

</par>

<par>

<line> editor e pe*os avaliador*s das pu*li*ações cient*fica*: o pesquisador re*as*a à "sua" </line>

<line> comunidade informaçõ*s e novo* saberes. Em troca, recebe a confirmação como ci*nt*st*, o </line>

<line> que ocorre em dois níveis; a princípio, a con*irmação in*tituci**al que exige produção inte*sa </line>

<line> *e publicações *r*gina*s; a *eguir, o re*onheci*ento dos pare*, s*ntetizad* *or Zi*an, em </line>

<line> 1979, e *tual até pl*n* sécul* XXI: </line>

<line> [...] *odo cientista vê *om seus pró*rios olhos e *om o* de seus predecessores e </line>

<line> colegas. Nunca se *rat* de um único indivíduo que passa sozinho por t*das as eta*a* </line>

<line> da cadei* l*gico-ind*tiva, e sim de u* grupo de in**víduos q*e *arti*ham entre si o </line>

<line> *rabalho, mas f*scaliza* permanente e zelosamente a* contribuições de *ada *m (p. </line>

</par>

<par>

<line> Comunicação cie*tífica: *od*li*ad*s </line>

<line> Na ânsia de fazer conhecer s*a* in*estigaç*es, o cientista, em qualq*er á*ea, l*n*a </line>

</par>

<par>

<line> mão de forma* di*erencia*as de co**nicação, *u* vão </line>

<line> desde os *ecursos informais ao* </line>

</par>

<par>

<line> *ecursos ele*rônicos. Não sã* eles e*clu*entes ou antagônicos. Ao co*t*ário, c*mpl*mentam- </line>

<line> Rev. FSA, *ere*ina PI, v. 15, n. 4, a*t. 5, p. 82-**5, ju*./a**. *018 w*w4.f*a*et.co*.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> M. G. Targ*no, R. L. V. *ndrade, W. J. Araújo </line>

</par>

<par>

<line> se e, às vezes, mesclam-se, ha*a vis*a q*e ora apresenta* caract*rístic*s fo*ma*s, ora </line>

</par>

<par>

<line> informais, pois * compo*tamento </line>

<line> dos cientistas no domínio info*mal pode incluir </line>

</par>

<par>

<line> escopo a*pect** de comportamento formal. Eis, en*ão, a compartimentação mais usual (o que </line>

</par>

<par>

<line> não signific* consensual): co*unica*ão f*rmal </line>

<line> pl*nejada, e c*municação </line>

</par>

<par>

<line> informal ou não estruturada ou não planejada. A* duas grandes **tego*ias de comunic*ção são </line>

<line> igualmente relevantes, po*quant* * sempre sal*tar e*istir **tímu*os em ambas as direç*es, as </line>

<line> quais pe*mitem desdobramentos. </line>

<line> Em term** *ucintos, a co**nicação científica forma* o*orre v*a meios d* </line>

</par>

<par>

<line> co*unicação escrita, à seme*hança de </line>

<line> livros, periódicos, obras </line>

<line> *e referên*ia em **ral, </line>

</par>

<par>

<line> relatórios *écnicos, revisões de literatura, *ibliograf*as de bibliografia* etc., motivo pelo *ua* </line>

<line> *utores, como Le *oadic (1996) a denomina* de com*nica*ão esc*ita. Como Targino (2000) </line>

</par>

<par>

<line> de*c*eve, em detalhes, há que* disserte sobre a transição da *om*nicação for*al para </line>

</par>

<par>

<line> comunicação superf*rm** graças a r*go*osos filtr*s de qu*lidade. Na visão da autora, é * c*so </line>

</par>

<par>

<line> *e livr*s, c*mo conhecim*nto avaliado e abs**vid* p*la comunid*de c*entífica, al*m </line>

</par>

<par>

<line> fontes secundári*s e t*rciárias, cuj*s níve*s *ariam, a depender da fi*tra*em processada. </line>

</par>

<par>

<line> Os serviços de i*dexa*ão * resumos, *or exemplo, s*frem um proces*o d* fil*ro mais </line>

<line> int*ns* d* que o* livros e mais brando do que as *ev*sõe* de li*e*atura, m*s todos são r*cursos </line>

</par>

<par>

<line> su*erforma*s. *liás, eis aq** a discutível c*assificação de fon*es </line>

<line> primári*s, se**ndárias </line>

</par>

<par>

<line> terciárias, uma *ez que, so**etudo, nos *o*s p*imeiro* c*sos, *lgumas fontes s*o enquadradas </line>

</par>

<par>

<line> como primária ou secund*ria, * depender </line>

<line> utiliz***o. Em *eral, * fonte primária </line>

</par>

<par>

<line> em fonte original de informações, enquanto * s*cundária </line>

<line> atém-se a análises, </line>

</par>

<par>

<line> *nterpretaç*es ou *val*ações das informações di*as ori*inai*. A fonte t*rciár*a, por sua ve*, </line>

<line> ass**elha-*e à secu*d*ri*, c*m a res*alva *e que *uas análises primam po* *ma per*p*ctiva </line>

<line> mais am*la sobre * item aborda*o, a exemplo *as revisões de literatura. </line>

<line> *etoman*o-se *s dois gr*ndes b*oc*s de comun*cação, na comuni*ação científica </line>

</par>

<par>

<line> info*mal a *ransfe*ência de inform*ções se dá </line>

</par>

<par>

<line> recursos des**tuídos de formalismo, como reun*ões, pa*t*cipação em associações **ofissionais </line>

</par>

<par>

<line> * grupos de discussão. Para Le Coadic (1996) Mea*ows (1974), e </line>

<line> p**e ser designad* de </line>

</par>

<par>

<line> **municação oral, v*sto que oralid*d* e e*em**id*de sã* seu* tra*os marc*ntes. **ém de </line>

<line> conv*r*as, *elefonemas, vi*it*s in *itu a institu*os ou centros de pesquisa * laboratóri*s, há a </line>

<line> c*ance de os pe*q*isador*s adotarem outros *e*os. Eis preprints, pre*a*ers, com*nicações </line>

<line> *m encontr*s cie**ífi*os, *tc. E*t** últimos guardam, a* mesmo tempo, carac*erísticas </line>

<line> in*ormais, *uando da ap**sentação oral e das discus*ões d*í adv*ndas e, *ambé*, traços </line>

<line> formais, qua*d* da divulgaçã* *os anais, po* ex*mplo. </line>

<line> Rev. FSA, T*res*n*, v. 15, *. *, art. 1, p. *2-105, jul./ago. 2018 www4.fsanet.com.*r/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Res*onsab*l*d*de Ética e Socia* na P**du*ão e Divulgação de Livros Eletrô*icos </line>

</par>

<par>

<line> Há década*, a maioria dos es**dioso* incluía a co*un*cação através *e mei*s </line>

</par>

<par>

<line> eletr*nicos, magnético* ou *ticos, no </line>

<line> âmbit* da co**nic*ção info*mal (e-mail*, bate-**pos, </line>

</par>

<par>

<line> *rupos de discus*ão, por exemplo) ** formal (per*ódicos científicos eletrôni*os, obr*s </line>

</par>

<par>

<line> refe*ência elet*ôni*as, por exemp*o). Porém, dian*e da migração grad*tiva e, ho*e, quas* to**l, </line>

<line> do formato das r*vi**as ci*ntíficas do im**esso para o el*trônico, perpassando *or uma *ase de </line>

</par>

<par>

<line> ma*utenção </line>

<line> do c*nteúdo, to*al ou parc*al, nos dois s*port*s, a*ém da </line>

<line> *mergên*ia d** liv*o* </line>

</par>

<par>

<line> el*trônicos, * com*nicação elet*ônica é concebida como uma terceira cate*oria *o âmbito da </line>

<line> comunicação cient*fic*. </line>

<line> **er dizer, o pro*esso de comunicação compreende traços das culturas oral, es*rita, </line>

<line> impres*a e el*trôn*c*, ca*a uma das quais *om suas pec*liari**des, se* que is*o rep*esente </line>

</par>

<par>

<line> exclusão nem contr*posi*ão. A </line>

<line> cult**a impressa pode guard*r mar*as concomi*an*es do </line>

</par>

<par>

<line> discurso formal, *nformal e ele*rôn*co, da </line>

<line> *esma forma </line>

<line> que a el*t*ônica conserva </line>

</par>

<par>

<line> carac*erís*icas das </line>

<line> formas de c**unicação e assim </line>

<line> por diant*. *ra, s* a editoraç*o </line>

</par>

<par>

<line> el*trônica *ompreende *isseminação e *r*uivame*to *e textos via me*os d* ar*a*en*mento </line>

<line> comp*tadoriza*os, * que *e efet*va *o* intermédio de máquinas isoladas ou e* re**, inf*r*-se </line>

</par>

<par>

<line> que a comunica*ão cientí*ica ele*rônica é, </line>

<line> em sua essência, a transmissão de inf*rmações </line>

</par>

<par>

<line> científic*s através </line>

<line> meios *letrônico*. E*a po*e *er percebida so* *uas </line>

</par>

<par>

<line> primei*a, co*o mudan**s estru**r*is induzidas tecnologicamente, ou seja, como decorrê**ia </line>

<line> das TIC; a *egun*a, como r*curso para inc*ementar o *on*ato **tre acad*micos, </line>

<line> pe**uisadores e cientistas. </line>

<line> 2.3 Co*unicação científ*ca e divulgação cien*ífi*a: *ingular*dades </line>

</par>

<par>

<line> da comunicaçã* *i*ntífi*a no â**go da comu*idad* científica, par* </line>

</par>

<par>

<line> *ro*uto da c*ên*ia alc*nçar a populaç*o com* *m todo, em *ualquer campo *o co**eci*e*to, </line>

<line> é *rimordial o processo de divulgaç*o ci*nt*fi*a ou div**g**ã* da ciência ou, sim*lesmente, </line>

</par>

<par>

<line> DC. Nest* m***n*o, *sclare*e-se que *á autores </line>

<line> que estab*lecem difere*ci*ção entre </line>

</par>

<par>

<line> termos - difusão cien*ífica, disseminação *ientífica, </line>

<line> divu*g*çã* científica, v*lgarização </line>

</par>

<par>

<line> cient*fica, comuni*ação d* ciência e ** tecnologia. Po*é*, com b*se n* produção d* *e*ricos, </line>

<line> como o *nglês Arth*r Ja*k *ea*ows, o fran**s Yves-F*ançois L* Co*dic, o norte-am*ricano </line>

<line> J*hn Z*man *, sobretu*o, o brasileiro Wilson da C*sta Bueno, r*força-se, aqui, *ão *omente * </line>

</par>

<par>

<line> distinção </line>

<line> ent*e comu*icaçã* ci*nt*fica e *ivulgaç** científ*ca. Embora as *xpressões </line>

</par>

<par>

<line> mantenham </line>

<line> em comum, *isto q*e amba* rem*tem à </line>

<line> d* informaçõ*s em </line>

</par>

<par>

<line> *iênc*a, *ecn*l**ia * inov*ç** (CT&I), *ua práxis * *ua* intenções diferem: </line>

<line> R*v. *SA, Teres**a PI, v. 1*, n. 4, art. *, *. 82-105, jul./ago. 2018 ww*4.fsanet.co*.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> *. G. Targino, R. L. V. An*rad*, *. J. Araújo </line>

</par>

<par>

<line> A comunicação científic* vi**, basicamente, à d*ssemi*ação de i*formações </line>

<line> e*pecializadas entre os pa**s, *om o intui*o de tornar co*hecidos, na com*nidad* </line>

<line> científica, os avanç*s obtid*s (*esu*tados de pesquisas, rela*os d* expe*iências, *tc.) </line>

<line> em *rea* espe*íficas ou a elabo*ação de novas t*oria* ou refinamen*o *as e*istentes. </line>

<line> A di*ul*ação científic* cumpr* *u**ão primordial: demo*ratizar o acesso a* </line>

<line> conh*cime*to científico e estabe*ecer *ondições para a chamad* alfabetização </line>

<line> c*e*tífica. Con*rib*i, port*nto, *ara incl*ir os cida*ãos no debate sobr* temas </line>

<line> especializados e *ue po*em impactar sua v*da e seu trabalho (BUE*O, 2010, p. 1). </line>

<line> Ent*o, *ara a co*secu*ão dos ob*etivo* subjacentes * comuni*ação cie*tífica, é </line>

</par>

<par>

<line> essencia* a int*rveni*ncia de canais de *nformação que **etivem a divulgaç*o, o acesso e </line>

</par>

<par>

<line> uso da info*maçã*, per*itindo o avanço da C&T da comunicação de natureza científica, da </line>

<line> cir*ulação *os fluxo* i*formacionais e do exerc*ci* funcio*al das f*ntes d* i*formaç**. Ao </line>

</par>

<par>

<line> retomar o c*ráter ess*n*ialment* social da ciên*ia, </line>

<line> acrescenta-se que a a**im*la*ão dos </line>

</par>

<par>

<line> conheci**ntos gerados e* prol da* col*tivida*es conduz à </line>

<line> divulgação ci*ntí*ica. E*t* lanç* </line>

</par>

<par>

<line> m*o d* diferentes can*is e modalidades da comun**aç*o, levando *m cont* o ou*ro, ou seja, o </line>

<line> ind*víduo, *o qual s* req*er do*ínio mínimo *a c*amada alf*be*ização c*entífic*. </line>

<line> A alfa*eti*ação cientí*ica * fund*m*ntal para o cidadão assimilar o *ue está lendo, </line>

<line> vendo, ou*ind*, a fim de fazer u*o das informações obtidas. *pe*as a partir do acesso e *a </line>

<line> absorção da infor*ação, inicia-se nov* p*ocesso de pro*uç*o de novos con*ec*mentos </line>

</par>

<par>

<line> cient*f*co*. É el* e**me*to esse*cial *o exercício efetivo </line>

<line> da cidada*ia *o incorpo*ar *rês </line>

</par>

<par>

<line> componentes: (a) f***a**ntos *o*re conc*it*s e tem*s cen*rais da ciênc**; (b) n*çõ** ge*ais </line>

<line> sobre a at*vida*e c*entíf*ca; (c) reconhecimento *a função s*cial da C&T. </line>

</par>

<par>

<line> o*stante </line>

<line> premi*sas, </line>

<line> científico </line>

<line> referente </line>

</par>

<par>

<line> desconheci*ento de elementos básicos de C&T q*e </line>

<line> cad* u* precisa ter *ara sob*evive* na </line>

</par>

<par>

<line> so*iedade con**mporânea </line>

<line> -, ainda ating* </line>

<line> parcela signi*icativa *a população mundia*. E, </line>

</par>

<par>

<line> contrariando as expectati*as, segun*o *e*ato de </line>

<line> Epst*in (2*02), os *orte-americ*nos </line>

</par>

<par>

<line> apres*n*am índices mais el*vados de anal*abeti*mo científico d* que os *ra*i*ei*os, o* *u**s, </line>

<line> segundo o auto*, manifestam mai*r inter*sse acer*a ** C&T. Exemplificando: segun*o dados </line>

</par>

<par>

<line> atualizados do j*rnal F*lh* de S. Paulo, 5 de fevereiro de 2018, menos da metade </line>

</par>

<par>

<line> estadu*i*enses ent*nde, *ini*ament*, c*mo *uncion* um laser, quase 40% têm sér*as e </line>

</par>

<par>

<line> *ific**dades para *escr*ver * que * uma reação quí*ica - pensam que a águ* </line>

<line> ebulição </line>

</par>

<par>

<line> enquadra-se aí. </line>

<line> Ind* além, mais da *etade da *o**lação *os Es*ados Unidos da Amér*ca </line>

</par>

<par>

<line> (EU*) *gnora qu* * *erra gira em *orn* do sol; 57% não *abem que o elétron é *enor do que </line>

<line> o átomo; 63% desc*nhecem que os antib*ó*icos matam bactérias, etc. *ão dados que </line>

</par>

<par>

<line> ou s* aproxi*am com os que int*gram relatório sobre ciên**a * e*g*nharia do </line>

</par>

<par>

<line> w*w4.fs*n*t.co*.br/r*vista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Responsabilidade Ética e So**al na Produção e Divulgaç** de Livros Eletrônicos </line>

</par>

<par>

<line> Conselho Nacional Americano da C*ê*cia, *laborado a cada dois anos, para *nvio ao </line>

<line> Cong*esso *aquel* pa**. </line>

<line> Em suma, * comunic*ção *ien*ífica favo*ec* ao produto (pro**ção científica) * aos </line>

<line> produtores (pesquisadores) n*cessária *isibilidade e possíve* cred*b***dade no meio social *m </line>

</par>

<par>

<line> que se i*serem. Ad*mais, como </line>

<line> *on*ensual, n* soci*dade contempor*nea, as infinitas </line>

</par>

<par>

<line> potenc*alida*es da we* e/o* da *ntern*t, em p*rticu*ar, patrocinam a d*versifica*ã* crescente </line>

</par>

<par>

<line> de artef**os informacionais que </line>

<line> auxiliem na pr**uçã* e, por conse*ui**e, na divulgaç*o </line>

</par>

<par>

<line> con**cimento científico. Em se t*a**ndo do pot*ncial da G*ande Rede, </line>

<line> e*t*s concernem </line>

</par>

<par>

<line> predicados centrais, q*ais sejam, interatividad*, hipe*textual***de, co*vergência de </line>

<line> mídias, </line>

</par>

<par>

<line> tratame*to </line>

<line> per*onalizado, dinamicidade e busca </line>

<line> pel* lucro. A interativida*e </line>

<line> prevê </line>

</par>

<par>

<line> o**rtunidades de parti*ipação da p*ss*a "comum" para expressar </line>

<line> opiniões, votar, *n**ar </line>

</par>

<par>

<line> produ*ões, etc., *m**ra e*sa aparent* libe*dade esbarre nos limites pre*stabele*id** po* cada </line>

</par>

<par>

<line> p*rtal e/ou site, sem afetar a din*micidade d* </line>

<line> *sp*ço virtu*l. Hipertexto e *iperm*di* </line>

</par>

<par>

<line> consiste* e* método de *r*a*ização não *inear de informações, p**mit*ndo ao internauta, de </line>

<line> for*a i*dividuali**d*, sel**i*nar o *ate*ial qu* v*i ler / ver / ouvir, quando e *omo, ao </line>

<line> temp* que *s*imula o ap*ofun*amento de qu*stões que *urgem no dec*rr*r da busca. </line>

<line> Assim, o ápice da co*unicaçã* *letrônica ora *i*enciado possibilita m*ior velo**dade </line>

<line> para divul*ação de informações em diferentes *uportes e*tre o g**nde públ*co. Adem*is, </line>

</par>

<par>

<line> co*u**cação e divulgaç*o cie*tíf*ca, t*l como ocorr* e* </line>

<line> q*alquer outra instâ*cia, ma**ê* </line>

</par>

<par>

<line> regras e normas, implícitas ou explícitas, de atuaçã* para os env*lvi*os na geração de *o*os </line>

</par>

<par>

<line> s**er*s. *ão ela* que ditam o comportamento * a conduta, num movimento </line>

</par>

<par>

<line> regul*dora, o que *o**e*po*d* à *rença de que os pesquisa**res *tuam, n*cessari*mente, em </line>

</par>

<par>

<line> me*o prese*vação *o respeito de p*incípios éticos e valore* </line>

</par>

<par>

<line> morai*, o que a*segura uma </line>

</par>

<par>

<line> produç*o caracteriz*da por *x*rema r*spo***bilidade soci*l </line>

<line> (RS). Social, n* sentido </line>

</par>

<par>

<line> *barcar a comunidade *xterna (s*ciedade *ivil) e a comunidad* interna, os ditos pares. </line>

<line> 3 *ESU*TADOS E DISCU*SÕES </line>

<line> *.1 Respons*bi*id*de *tica e Social na Produção e n* Divulg*ção Cientí*ica </line>

<line> Dian*e do exposto *té então, par*ce óbvio que o percurso *o fluxo informa*iona* está </line>

<line> intri*secamente re*acion*do co* os comport**entos *tico e mora* de cada p*sq**sador. </line>

<line> C*mo os cód*gos de éti*a não dão conta d* *grupar as ações dese**enhadas pelo ser humano </line>

</par>

<par>

<line> em sua gl*bali*ade, pri*cípios é*icos e </line>

<line> v*lo**s mora*s devem norte*r *ti*ud** </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 1*, n. 4, *rt. 5, p. 82-1*5, jul./ago. *018 </line>

<line> www4.f*anet.com.b*/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> M. G. Targino, R. L. V. Andrade, W. J. Araújo </line>

</par>

<par>

<line> comport**entais socialmen*e é*icas ou soc*almente *espons*veis. *omo amplamente </line>

<line> *isc**ido p*r ex*er*os em **ica, à semelhança de Ed**r Morin (2004) e Juan Carl*s Suarez </line>

</par>

<par>

<line> V*lleg**, ano 2*11, exer**tar * ética </line>

<line> não é fácil. Não basta **nhecer seus fund*men*os. É </line>

</par>

<par>

<line> *rec*so aplicá-los dentro de determinada* </line>

<line> prescriçõ**, como as conc*rnent** à </line>

</par>

<par>

<line> porquan*o re*paldam a responsab*l*dade social. Elas pod** ser *liad** a elem*ntos, co*o: </line>

</par>

<par>

<line> *raternidade, dignidade, lib**dad*, apreço à </line>

<line> diversidade, equidade soc**l, i*te*ridad*, bem </line>

</par>

<par>

<line> c*m*m e **senvolvi*en*o su*tentá*el: </line>

</par>

<par>

<line> *ão abstra*õ*s, idei*s e/ou *onceitos form**ados por c*entistas, q*e necessit*m ser </line>

</par>

<par>

<line> conheci*os, refl*tidos, respeit*do* e, so*retudo, postos em </line>

<line> práti*a. Desses </line>

</par>

<par>

<line> pri**ípios, surge a e***essão que engloba, a*ém das qu*stões éticas e **rais, as de </line>

<line> *e*p*n*abilid*d* para co* o *utro, o* deve*es de cidadania: re*pon**bilid*de social </line>

</par>

<par>

<line> bas*ada na ética e na reflexão de as*ectos afins, ainda que al*um*s </line>

<line> vezes </line>

</par>

<par>

<line> confundida c*m filant**pia [...] (G**CIA; TARGINO; S*LVA, 2011, p. *.152). </line>

</par>

<par>

<line> *ortant*, as </line>

<line> atividade* de R* inse**m-*e ao comp*rta*ento </line>

<line> *tico na constr*ção da </line>

</par>

<par>

<line> produção, que se inicia * par*ir da *labora*ão de estudos, no *mbito do e*sino, d* pesquisa e </line>

<line> *a extensão. **sp*n*abil*dade soci*l *ão c*nsti*ui ativi*a*e apar*ada *a educação. Ao </line>

</par>

<par>

<line> contrári*. Represe*ta nova </line>

<line> forma de edu*ação bem m*i* abrangente / form**ão i*teg*al do </line>

</par>

<par>

<line> indiv*duo *, por </line>

<line> co*seguinte, mais co*sciente. Vai além de atividades *soladas restrita* e </line>

</par>

<par>

<line> determinadas datas ou ocasiões. Sua pretensão * se </line>

<line> in*orpora* </line>

<line> ao cotidiano *as *essoas, de </line>

</par>

<par>

<line> forma int*ínsec* e subjacente, em cada ge**o ou a*ão dos cidadãos (*EREIRA, 2003). </line>

<line> So* e*ta pers*ectiva, ética e RS d*vem *star presentes na *roduçã* e na comunicação, </line>

<line> para que a divulga*ão científic* **terfira d*ret*mente e posi*ivamente no âmbito s*c**l, haja </line>

</par>

<par>

<line> *tica e RS - r*spon**vel *or reflex*o e * </line>

<line> *onscientização </line>

</par>

<par>

<line> con*uzindo mudanças sign*ficativ*s na tes*itu*a social. Ademais, no m**en*o em que se fala </line>

<line> da atitude comportamental ética e moral de cada pe*quisador, inco*pora-se, de imediato, tan*o </line>

</par>

<par>

<line> a respons*bilidade </line>

<line> socia* da p*óp*ia ciência q*anto à formação cidadã em nível macro com </line>

</par>

<par>

<line> vista* à capacitação para o desenvolvime**o das nações, co** dis**ti*o por Ca*eiro (2016), o </line>

</par>

<par>

<line> que co*re*pond* *nt*gração das *nstitui**es às *uai* o *e*qui*ad*r está *in*u*ado, se*am à </line>

</par>

<par>

<line> institutos de pesquisa, insti*uições de en*ino sup*rior (IES), </line>

<line> ass*ciações e/*u sociedades </line>

</par>

<par>

<line> científicas. Em *ín*ese, a responsa*ili*ade *o*ia* * o compro*is*o que ator*s socia*s </line>

</par>

<par>

<line> insti*uições mantê* com a soc*edade, </line>

</par>

<par>

<line> [...] ex*r*sso por meio d* atos e atitudes </line>

<line> *ue a af**em positiv*mente, d* modo </line>

</par>

<par>

<line> amplo, ou a alguma comu*i*a*e, de mod* específi*o [...] Assim, numa visão </line>

<line> e**an*ida, re*po*s*bilidade social * to*a e qua**uer a*ão *ue poss* contribuir *ara </line>

<line> * *elhoria da qualid*de de vida da s*cied*de (A**LEY, 2003, p. 6-7). </line>

<line> *ev. FSA, Te*e*in*, v. 15, n. 4, ar*. 1, p. *2-*05, jul./a*o. 2018 ww*4.fsane*.com.*r/revis*a </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Responsabilidade Ética e Socia* na P*odução e Di*ulga*ão *e *ivros E*e*rô*icos </line>

</par>

<par>

<line> Para *onzalez (2009), a RS atrela-se à tomada de decisões e ações que co*c*rrem p*ra </line>

<line> o bem-e*tar, incluin*o intere*ses e metas das organizações e ** socied*de. O não </line>

<line> *umpriment* ** p*eceito* éticos e val*res mo*ais diante das *essoas en*olvidas em qualquer </line>

<line> u*a das etap*s *a comunicação científic* compromet* o exe*cício da responsabilida*e soc*al. </line>

<line> D*ze*do de outra forma, produção do conheciment* científ**o e *ua circulação en*re os p*res </line>

</par>

<par>

<line> d*v*m manter </line>

<line> uma intenc*onal*dade int*rven*iva * reformadora d** </line>

</par>

<par>

<line> col*ti*ida*es, fav*rece*do *ons*ruçã* de estratégias que a </line>

<line> p**mitem modificar, ress*gnifi*ar </line>

</par>

<par>

<line> os *mbientes e * *strutur* de i*d**íduo* e grupos s*c*a** invol*crad**. </line>

<line> Rei*era-*e, pois, que ética e *S são elem*ntos su*j*centes *o pr*cesso de *r*dução </line>

</par>

<par>

<line> desde * p*an*jam*nto e a execução das pesquisa* </line>

<line> a*é a *iv*lgaçã* </line>

</par>

<par>

<line> acha*os v*a divulgação da c*ência de *ongo alc*nce, dentro do *resc*it* por Epstein (2002). * </line>

<line> cada dia, todo e qua**uer *rofissional, independente*en** de su* formação, defronta-se com </line>

<line> *m nú**ro quase infindáv*l de informações *eiculadas em r*cursos imp*essos * eletr**icos. </line>

<line> A cad* dia, o homem "comu*" que*tiona-se a*erc* *a ve**cidade de notícia* que apr*goa* o </line>

<line> efeito *ilagr*s* de nova* ***tas, novos medi*amentos * novo* r*cursos **cnoló*icos. A ca*a </line>

</par>

<par>

<line> dia, a clonagem integra-se à realidade do s*culo XX*. A tr*ns**n*a, por sua vez, </line>

<line> entre </line>

</par>

<par>

<line> d*f*nsores e oposicionistas, ganha espaço nas discussões acadêmicas ou nã*. O bio*e*r*rismo </line>

</par>

<par>

<line> é **a*inado nu* ce*ár*o *é*rico e trág*co. A </line>

<line> biodiversidade, em sua tripla possibilidade - * </line>

</par>

<par>

<line> do habi*a*, a genética e das espécie* provoca deba*es i**i*dáveis. O me*mo o*orre </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> rela**o à bi*g*nética, à teoria d* *a*s * assi* por diante. </line>

<line> O homem, *o ser c*paz de intuir * mag*a presen*e no uni*erso da C&T, d* CT&I e da </line>

<line> *omunica*ão científica, pergunta: qual o *enti*o mais profun*o **s tema* em voga? Como </line>

<line> abso*ver tanta inf*rmação? E é exatamente em m*io a *ste contexto - tem*s qu* em*rgem e </line>

<line> co*solidam-se -, guia*os pelas m*os *os c*entistas * fr*nt* a dúvidas dos "comuns" em *usc* </line>

<line> de co*preens*o, *ue a divulgação científic*, incluin*o e* seu b*j* o chamado jorna*ismo </line>

<line> cien*ífico, solidif*ca-se *a sociedade contemp*rânea. Ambos de*odificam e/o* ressig*ificam </line>

</par>

<par>

<line> os avanço* cientí*icos *m lingua*em *cess*vel ao grande ***lico, </line>

</par>

<par>

<line> *espons*bilidade é*ica e social da ciênc*a e da *omun**ação cien*ífic*, da pesquisa e do </line>

<line> pesquis*dor *a produçã* e *a divu*gaç*o *ie*tífic* em geral, incorpo*a*do os e-books. </line>

<line> Em mei* a cont*xto tão amplo, reforça-se * fun*amento de *ue as I*S, em esp*cial no </line>

</par>

<par>

<line> do Brasil, *ão </line>

<line> respon*áveis mor pel* formação profissional e pr*dução de *ov*s </line>

</par>

<par>

<line> conhecimen*os e, consequen*emente, pelo processo desenvolvimentista de pa*ses e povos. Na </line>

</par>

<par>

<line> produção e na *ivulgação científica de*em estar presentes valor*s éticos e mora*s, *s </line>

<line> quais </line>

</par>

<par>

<line> perm*t** à responsabilidade s*cial man*festar-se e se pôr *m *rát**a. Porém, c*mo a *iência </line>

<line> R*v. FSA, Teresina PI, v. 1*, n. 4, art. 5, p. 82-10*, ju*./ago. **18 w*w*.f*a***.com.br/revist* </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> *. G. Targ*n*, R. L. V. Andrade, W. J. *raújo </line>

</par>

<par>

<line> é per *e mutável e *i*âm**a, *tica e RS t*mbém não s*o *l*ment*s est*ti*os, haj* vista q*e </line>

</par>

<par>

<line> pre**sam *companhar as dema**a* da </line>

<line> **ciedade e as *ec*ssi**de* </line>

<line> *nformacionais *os </line>

</par>

<par>

<line> usuários n*t*da*ente *ra*smu*adas ao longo da* </line>

<line> p*r conta da ex*ansão </line>

</par>

<par>

<line> do avanço velo* da C&*. A democratiza*ão do *aber, construída partir a </line>

</par>

<par>

<line> prod*ção ci*ntífica *om*rometida com os princí*io* éticos e com </line>

<line> os valor*s morais e </line>

</par>

<par>

<line> d*vulgação científica, t*rna pos*í*el à sociedade o proc*sso de tomada *e *ecis*o e </line>

</par>

<par>

<line> construçã* </line>

<line> da cida**nia p*en*, sempre de*tr* de um* p*rsp*ct*va </line>

<line> dinâmica. No e*t*nt*, </line>

</par>

<par>

<line> *mporta c**pre**der a responsa*ilidade *oc**l para a*ém da d*ação o* filantropia, mantendo </line>

</par>

<par>

<line> uma ação progressiva, como Ashley (200*, p. 7) *est***: "trata-*e </line>

<line> de [...] toda e qualquer </line>

</par>

<par>

<line> *ç** que p*s*a *ontrib*ir p*ra a melh*ria da qualidade de vida d* s*c*ed*de [...] feita de </line>

<line> *aneira continuada e n** for*u*ta. " </line>

<line> 3.2 *lect*onic Bo*ks: Pro*ução, Divulgação e Função S*c*al </line>

</par>

<par>

<line> Ao re*omar *s palavras *e Bo*elh* (201*, p. 95), quando </line>

<line> di*cu*e as *acetas </line>

</par>

<par>

<line> *ropala*a r*volução digit*l e assinala que "[...] *ma dose de cet**ismo clássic* talvez sirva de </line>

<line> antídoto contra a orgia de desinfor**ção voluntária que ameaça n*s eng*li*", é surpree*dente </line>

<line> atestar q*e o livro ain*a é cercado po* certo fetiche. Na condição de *igno máx*mo da* </line>

</par>

<par>

<line> bibliotecas, o livro gu*rda, </line>

<line> ao longo de **a evoluçã* his**rica, uma co**lexa completa e </line>

</par>

<par>

<line> for*a de manipul*ção, q*er se*a pol*tica, ideológ*c* o* cul*ura*. As representa*ões qu* dele </line>

<line> deriv*m consolidam-*e no dec*rrer do tempo, de *al for** que, transcorridos tantos **os *o </line>

<line> texto *e F*itosa * este respeito, 1998, ai*da hoje, não obstante as d*can*adas *ormas d* </line>

</par>

<par>

<line> registros informaciona*s e*e*r*nicos / digitais, o livro persiste com* símb*l* hegemôn*co </line>

</par>

<par>

<line> *emória cultural da h*manida*e. </line>

</par>

<par>

<line> A ideia que o livro co*u*ic* *s consci*ncias interp*etantes é o que fa* *ele um </line>

</par>

<par>

<line> símbolo. O li**o *emete a ideias, assim como uma bandeira *acional - me*mo fora </line>

<line> de seu t*rritório, ou pri*ci*almente po* isso - rep*esent* a segura*ç* * o re*peito </line>

<line> para com seu *aís. * ideia do livro e**á presentificada nas cond*tas ***bólic*s *e </line>

<line> seus produtos. Ass*m, o eru*ito, o l*trado, o acadêmico, o sábio, e todos os grupos </line>

<line> que receberam dele as simbol**ias que hoje osten*a*, são também *s responsáveis </line>

<line> *el* sob*ev*vência do sí*bolo que e*e represe*ta, ainda qu* ele h*je tenha muitas </line>

<line> *utras significações [...] (FEITOSA, 1998, p. 75). </line>

<line> O liv*o r*ssi*nificado assume c*rát** mai* dinâmico na pr*duçã* e na divulgação </line>

<line> *ientí*ica, não necessariament* *or co*ta de s*u suporte - *mpre*so ou el*trônico - mas, sim, </line>

</par>

<par>

<line> soci*l que se agiganta e ro*pe com s*u </line>

<line> lug*r tradi*ional em acervo amorfo </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, T*resina, v. 15, n. 4, art. 1, p. 82-1*5, ju*./ago. 2*18 </line>

<line> www4.fsa*et.com.*r/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Responsabi*idade Ética e Soc**l na ***dução e Divulgação de Livros Eletrôn*cos </line>

</par>

<par>

<line> intocáv*l. Tal mutaç*o coi*cide, na dita socied*de da inf*rmação, com * m*men*o áur*o dos </line>

<line> electronic b*ok*. </line>

</par>

<par>

<line> que as transforma*ões no c*nário *di*orial *o livro impress* p*ra o li*ro </line>

</par>

<par>

<line> eletr*nico e*tão densament* ligadas ** ino*ações tecnológicas c*m sérias repercu*sões </line>

</par>

<par>

<line> port**to, n* pro*esso de com**icação *ientífi** </line>

<line> em sua *otali**de. Desde </line>

</par>

<par>

<line> J*hannes Gensf*eisch zur *aden **m Gutenberg *u, *i*ples*ent*, Gutenberg, conside*ado o </line>

</par>

<par>

<line> inventor da p*ensa móvel, ano </line>

<line> 1*39 (embora tenha vindo após o chinês Bi Sheng, 1*4*), </line>

</par>

<par>

<line> propagação </line>

<line> de inform*ç*es intensifica-se com rapidez inespe*ada. S*o **man*q*e*, </line>

</par>

<par>

<line> se*an*ri*s, revistas, folhetos, </line>

<line> c*r*éi* e out*os materiais. A facilidade de circulaç*o </line>

</par>

<par>

<line> informações, como </line>

<line> Gomes (2013) chama *tenção, t**z uma série de **nsequênci*s. *ntre </line>

</par>

<par>

<line> el*s: emergênc*a de *ovas discip*inas; ins*alaç** de mais IES *m dife*entes na*ões e, *o c*so </line>

<line> br*sile*ro, em prati*amente t**os os E*tados; criaç*o de no*a* associações e/ou soc*ed*des </line>

<line> cie*tífic*s; edição maci*a *e títulos de peri**ic*s *ientíf*co*. </line>

<line> T*dos este* elementos permitem a *onsolidação da **m*nic**ã* cie*tífic* e, por </line>

<line> co**eguinte, da divulgação c*entífica, com* se *onhece na contemporaneid*de, reiter*nd* </line>

</par>

<par>

<line> impress* ou </line>

<line> *let*ônico, </line>

<line> o *ivro c*nsiste como produto i*for*aci*nal int*grad* </line>

</par>

<par>

<line> comunica*ão fo**al e/ou *letrôn*ca, ass*m com* p*riódicos * ar*igos, re*atório*, monografias </line>

<line> acadêmicas em diferen*e* ní**i*, obras *e refer*ncia, etc. N* caso do e-boook, Cordon García </line>

</par>

<par>

<line> e Alonso Ar*valo e Martí* R*d*ro (2*10) destac*m-no como * *erceiro nível da </line>

<line> revolução </line>

</par>

<par>

<line> dig*tal, proce*en*o a obras d* referências e per*ód*c*s c*entíficos t*ad**i*nais, a tal ponto *ue </line>

<line> as publ*cações ac*dêmicas vêm se inse*i*do, com ra**dez, *o unive*so dig*ta*. </line>

<line> E**mplo *ignificativo que confir** tal *endência é a realida*e *as *ditoras </line>

</par>

<par>

<line> u*iversitár*a* brasileiras. Em </line>

<line> 2012, diss*rtação *e mestrado apresentada por Stella *oreir* </line>

</par>

<par>

<line> Dourado ao Programa de P*s-*rad*ação em Ciência *a Informação da Un*versidad* Federa* </line>

<line> *a Bahia ates*a que *m t*tal de 120 unive*sidades e centros u*i*ersit*rios brasileiros possu*m </line>

<line> editoras u*iversitárias, de*t*e *s quais 2* (*0,84%) publica* em formato digital. In*o além, </line>

</par>

<par>

<line> regist*a-se * existê*cia da </line>

<line> ed*to*as filiad*s e </line>

</par>

<par>

<line> missão de *ese*volver a cul*ur* editori*l *ni*ersitária, *e modo </line>

</par>

<par>

<line> responsabilid*de soc*al, a *ssoc*ação fornece "[...] soluções, **o*utos e serviços adeq*a*os </line>

<line> *s n*cessidades dos asso*iad*s, das instituições parce*r*s e dos leitores, *o*tribu*ndo para as </line>

<line> políticas do livro e da lei*ura no p*ís. " </line>

<line> N* entanto, omite dados qu**t* *o t*tal de editoras filiad** que pu*lica* e-books. * </line>

</par>

<par>

<line> este *espe*to, pe*quisa doc*mental voltad* à consulta das páginas ele*r*nicas de todas as </line>

</par>

<par>

<line> 118 instituições </line>

<line> *filiad*s, entr* deze*br* de 2016 e *ar*o *e 2017, comp*ov* q*e, </line>

</par>

<par>

<line> w**4.fsanet.*om.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

</par>

<par>

<line> época, as editor*s u*ive*sitárias púb*i**s *epresentam **% </line>

<line> dentre elas, 56% </line>

</par>

<par>

<line> edit*m livros eletrônicos, *om* de*crito po* An*rad* e Araú*o (*017). Visl*mbra-*e, pois, </line>

<line> crescente a*esão das *di*oras univers*tá*ias ao f*rmato dig*tal, em e*pecial, * pro*ução de e- </line>

<line> books. Tal mutaç*o no âmbit* das IES, carr*s-chefes da C&T no p*ís, refo*ç* *s palav*as de </line>

<line> Cordon G***ía * Al*nso Arévalo e M*rtí* Ro*ero (2010, p. 61, tradução *ossa), para quem, </line>

<line> [...] a cria*ão e manutençã* de *oleções de *ivros eletrô*icos e outros *at*riais, para </line>

<line> que *le* possam **r *istos e lidos por usuá*ios fina*s, se* n**essidade de adquiri- </line>

<line> los, é uma o*orr*nc*a cada vez m*is comum no meio aca*êmico e universitá*io [...] </line>

<line> Ao rever a história d* livro e das biblioteca*, vê-*e qu* o suporte da escrita, ao long* </line>

<line> dos séculos, modifica-se em co*sonância com as p**ticularidades ** *ada sociedade e, em </line>

<line> pleno século XXI, so*re sérias interferências das inovaçõ*s tecnológicas, c*mo menciona*o. </line>

<line> D*s ta*letes de argi*a aos tablets, há um lo*go caminho per**rrido. *e**stra-se a pass**e* da </line>

<line> **crita no papiro, su* disposição em vol*m*n (or*ani*a*ão em *olos). Posteriorment*, é * vez </line>

<line> d* pe*gam*nho, que dá *rigem ao cód*x (organiza*ão em cadernos), util*zad* até a atual*dade. </line>

<line> Po* fim, chega-se a* pape*, s*porte que benef*cia p*ofundas mudanças na escrit* e, *ortanto, </line>

<line> facilita * circulação do flu*o infor*acional *** *ér*os imp**tos n* comuni*ação cientí*ica. </line>

<line> Pode-se argu*en*a*, ainda, *ue na *i*ersoci*dade, o l*v*o já nas*e essenc*al*ente </line>

<line> *ig*tal. Lanç* mão de f*rmatos dive*sificados, s**d* os ma*s comuns o PDF [P*rt*b*e </line>

<line> Doc*ment F**mat]; HTML5 [H*perText *ar*up Language]; M*B* e e*u* [Electr*nic </line>

<line> P*bl*cation] ou *anha novos fo**a*** após a *ditoraç*o. * **is, pode ser dis*onibilizado </line>

<line> co*comitantemen*e no m*do dig*tal ou i*presso, pa*a *t*nde* a*s que **sistem à *eit*ra em </line>

<line> tela e pre**rvam o ape*o ao papel, o que, no caso das revistas *ientíficas, ocorre, a depender </line>

<line> d*s *reas do conhecimento, ca*a v** menos, ou seja, *a*tém-se o suporte eletrônico. </line>

<line> De forma similar, para Procópio (2*13), as ferram*n*as digitais **senvol*idas *i* </line>

<line> *emocratização da* mídias *avorecem a i*t*rfe*ência di*et* de novos protago*ist*s ** c*nár** </line>

</par>

<par>

<line> **itorial. Isto t*r*ina por </line>

<line> permitir *cesso </line>

<line> irrestrit* ao* modos *e *rodução e divulg*ção </line>

</par>

<par>

<line> livro, o *ue **namiza seu consum* e sua utiliza*ão, como també* sua leitura e, </line>

</par>

<par>

<line> es*encialmente, sua *unção social. *qui, v*l* </line>

<line> lembr*r quão impo*tante é desvincul*r </line>

</par>

<par>

<line> expressões - **fo*maçã* e suporte. Isto é, o *-book conserva a função **ecípua d* livro c*mo </line>

</par>

<par>

<line> difu*or de ideias e um meio privi*egiado par* di*logo entre autor*s ato*es / produtores e o / </line>

<line> leitor, nã* i*po*** a multi*lici*ade de canais por on*e c*rcule. </line>

<line> No que *a*ge ao conteúdo, as mutações *correm, es*en**al*e*te, no campo da au*o*ia, </line>

</par>

<par>

<line> princípio, ato de ler e escre*er o </line>

<line> está li*itado a u** ínfima parc*la </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FS*, Teres*na, v. 15, n. 4, art. 1, p. 82-105, jul./ag*. 2018 </line>

<line> ww*4.f*anet.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> *esponsabilidad* Ética e Social na Produçã* e Divulgação de Livros Eletr*n*cos </line>

</par>

<par>

<line> população, in*l*in*o reli*iosos, pessoas cultas e ci*ntistas. Indo de um e*t*emo a* o*tro, na </line>

</par>

<par>

<line> atualid*de, </line>

<line> o escr*tor / aut*r tem a *h*nce de autopub*ic*r, *sto é, *ssume a função </line>

</par>

<par>

<line> c*nco*itante de ed*tor, sem *e *ubmete* ao* di*ames de cas*s *ditor*a*s. *erda*e que *s </line>

</par>

<par>

<line> auto*es qu* levam selo de gr*ndes *dit*ras ou o </line>

<line> d*str*buido*as ac*bam **r usufruir *e *ais </line>

</par>

<par>

<line> vantagens, quanto ao *esign, à produ**o, </line>

<line> ao númer* de </line>

<line> acessos, *o p*ocesso de mark*t*ng, </line>

</par>

<par>

<line> di*tri*uição, vendas, e*c. e até cred*b*lidad*, poi* *ont*m com equipe especializad* *m cada </line>

<line> eta*a *a p*blicação. </line>

<line> A o*da de autori* au*ô**ma é ta*anha *ue dados da Nie*sen apontam que as vendas </line>

<line> do *ercado e*itorial de e-books, ano 2017, diminu* dra*ticamente nos EUA *m cont**pos**ão </line>

</par>

<par>

<line> ao aumento das </line>

<line> vendas diret*s pel*s próprios autores-edi*o*es. Exempli*ican*o: n* caso </line>

</par>

<par>

<line> *i*co maiores *di*oras *stad*n**enses (** Big 5), a participação *os </line>

<line> vendas </line>

</par>

<par>

<line> *espencou de 38% para 34% *o </line>

<line> período </line>

<line> analisad*. Os </line>

<line> autores *ecor*em a *ervi*os, como </line>

</par>

<par>

<line> *mazon *ind*e Di*ect Publishi*g (KDP), **ashw*rds * outros (ED*TOR** vendem menos </line>

<line> e-books..., 20*7). O ditado p*pul*r bast*nte *n*ig* de que a real*zação do se* human* resid* </line>

</par>

<par>

<line> no tripé - </line>

<line> plantar </line>

<line> um filho e escrever </line>

<line> *as*ante ul*rapas*ado </line>

</par>

<par>

<line> *ev**o à facilidade com que seus *lemen*o* s* concretiza*, em especial, no que d*z respeit* </line>

<line> ao lançame*to de l**ros im*ress*s ou elet*ôn*cos. </line>

</par>

<par>

<line> *erdade, *lém da* dificuldad*s mencionadas para qu*m não </line>

</par>

<par>

<line> c*nta com gran*es editoras, *o universo acadêmico, os entra*es s*o mais sérios e nu*erosos. </line>

<line> É in*ispensáve* que o pesquis*dor ou cientis*a ou a*adêmico *iga normas, padrões e c*ité*ios </line>

</par>

<par>

<line> para *valiação de seus escritos por parte d* instituições de fome**o à *es*uisa, *al como </line>

</par>

<par>

<line> Capes. Mesmo assim, a auto*ublica*ã* não é um fen*meno restrito ao mundo lit*r*rio. Viana </line>

<line> e Oddone (2016) pontuam q*e a a*top*blicaç*o científi*a no Bra*il es** avançando, mesmo </line>

<line> q*e lenta*ente. </line>

</par>

<par>

<line> cla*sificar a produção </line>

</par>

<par>

<line> po* meio do Qualis, que r*úne procedimentos adotados pa*a a *stratificação da </line>

</par>

<par>

<line> produção in*electual advi*da dos progr*ma* brasi*eiros de pós-graduação. As pr*meir*s </line>

<line> pr*duç*es avaliada* limitam-se às revistas científic*s e aos *nais d* evento*, c*m o ad*ndo de </line>

</par>

<par>

<line> que a categ*riz**ão n*s dif*rentes </line>

<line> área* ob*dec* a critérios gerai* e </line>

<line> específico*, co*stantes </line>

</par>

<par>

<line> dos *ham*dos *ocumentos de Área. O comi*ê de av*liador*s *do*a parâmetros definidos pe*o </line>

<line> Con*e*ho T*cn*co Cien*ífic* da Educação Su*erior (CTC-ES) e os estratos i**icati**s d* </line>

<line> quali*ade são: A1, o mais elevado; A2; B1; B2; B3; B4; B5; e * - com pe*o z*ro. </line>

<line> A parti* de 2009, a cita*a agênci* de fomen*o *nt*od*z o sistema Qual*s para l**ros. O </line>

<line> docum*nto a**ovado destaca qu* o* "[...] livro* *onstituem ref*rências pa*a a c*nstruçã* de </line>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 15, n. 4, art. *, p. 82-105, jul./ago. 201* www4.*sane*.*om.*r/rev**ta </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> *. G. Targino, R. L. V. An*rade, W. J. Araújo </line>

</par>

<par>

<line> camp*s d* conhecim**to, *efini*d* es*ilo* e escolas de pensamento e não se trata de si*uação </line>

</par>

<par>

<line> par*icula* da c*munid*de *cadêmica bra*ileira. " A *apes (2018, p. 1) ainda ac*escenta </line>

</par>

<par>

<line> avalia* pro*ução na fo*ma *e livros é exercício pe*uliar, uma vez que não e*is*em exempl*s </line>

<line> no mundo de outras naçõ*s que *lassi*ique* *ivros, o que *nsinua a dificuldad* para t*nto. Os </line>

</par>

<par>

<line> estratos </line>

<line> de cl*ss**icação </line>

<line> vão *os níveis L1 a *4, sendo o L1 a me**r classi*icação e L4 * </line>

</par>

<par>

<line> corresponde ao estrato superior. A av*liação *eva em conta aspect*s fo*mais, tip*, natureza da </line>

<line> obra e *onteú*o. Como dec*rrência, o Q*a*is Livr* n*o per**te ou não estimula (a a*a*iação </line>

</par>

<par>

<line> será se*pre baixa) que pe*qui*a*ores *e "aventurem" </line>

<line> n* autopublic*ção d* livros, sejam </line>

</par>

<par>

<line> *mpre*sos ou e*etrônicos. </line>

</par>

<par>

<line> Entretanto, se o objetiv* d* a*tor / do ac*dêmi*o *ã* * obt*r o i**rima*ur das </line>

<line> ins**tuições oficia*s, e ap*nas dissemin*r sua produção para que * comunidade (univers*tária </line>

<line> ou nã*) tenh* acesso aos resultados de *ua* pesq*i**s ou à su* op**iã* em relação a temas </line>

</par>

<par>

<line> esp*cí*icos, autopu*licação a </line>

<line> pode se dar em *m**entes digit*is, t*i* como portais, sit*s, </line>

</par>

<par>

<line> blo*s, redes *ociais, r*des acadêmi*as, etc. No entant*, n*o **sta*t* a val*rização ex*ess*va </line>

<line> do *niver*o tecno*ó*ico na *t*al*dade, * afirmação de um dos gra*des nomes da co*unicação </line>

<line> *ientí*ica, J*hn Ziman (19*9, p. 124), em*or* **te da décad* de 70, *écu*o *X, continua </line>

<line> *e**inente: "um arti*o pu*licado numa revi*ta conceituada não representa ape*as a opini** *o </line>

<line> a*tor; leva ta*bém o s*lo da autentici**de cientí*ica atra*és *o imprim*tur d*do *e*o edit** e </line>

<line> os exam*nador*s *ue ele po*sa t*r consultado", *ec*rto sem exclu*r *s *-books do século XXI. </line>

<line> Em linha sim*lar *e pe*s*mento, Procópio (20*3, p. 39) reafir*a: </line>

<line> Depois *a era digital, o* c*n*is s* mul*i*l*caram e o autor descobr*u outr** m*i*s </line>

<line> como ***liotec*s digitais, e-Boo**tores com f**ra**n*as de autopublic*ção </line>

<line> adic**nadas, webs**es com curado*ia liter*ria, blogs, podcasts e mais um* i*finidade </line>

<line> d* possibilid*des em *anais d* g*gante* da ind*stria *e tecnologia [...] </line>

<line> Do *utro la*o, está o p*b*i*o-alvo. A de**c*ati*a*ã* *as i**vações tecnológi**s fa* </line>

</par>

<par>

<line> com qu* o leitor / usu*ri* ten*a a**sso a numerosas e v*riadas </line>

<line> publ*caçõe*, a partir </line>

</par>

<par>

<line> diversos hardwares (d*sktop*, *ablet*, sma*tphones, ele*tr*nic readers ou </line>

<line> e-readers, </line>

</par>

<par>

<line> ult*abooks), sistemas opera*iona*s (Wi*dows *hon*, iOs, Andro*d, Mozilla O*, BlackBerry) </line>

</par>

<par>

<line> e f*rm*tos (ePub, PDF, Mobi, HTML5, DAISY [*igita* Ac*essible Informatio* </line>

<line> System]). </line>

</par>

<par>

<line> Para o autor supra*ita*o, é impor*ante lembrar **e tudo acontece de modo **multâne* e ágil. </line>

</par>

<par>

<line> *ardware* e s*ftwares e**ão em constante e*oluç** </line>

<line> e mutação. No Brasil, a* editoras </line>

</par>

<par>

<line> universi*árias vêm le***mente inserindo-se *o *ontexto, co*o estudado por D*urado (*012). </line>

<line> O Movimen*o de Acesso Aberto (*pe* Acc*ss Movement) a*xilia a **serção na era </line>

</par>

<par>

<line> digital da </line>

<line> produção e divulg*ção cient*fi**. Ao emergir, segundo P*ter Suber (2*03, 200*), </line>

</par>

<par>

<line> Rev. F*A, Teresina, *. 15, n. 4, a*t. 1, p. 8*-105, jul./ago. 2018 </line>

<line> www4.fsanet.co*.br/r*v*sta </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Resp*nsabilidade Ética e Social *a Produção e Di*ulgação de Li*ros El*trônic*s </line>

</par>

<par>

<line> **s anos 90, século XX, com o lançamento das pri*eiras *evi*tas re*isada* pelos pares * on- </line>

</par>

<par>

<line> line e grátis, como "Psycoloquy", editad* sob a res*onsa*ilidade d* S**van Harnad, a </line>

</par>

<par>

<line> Movime*to integra a *ompetitivi*ad* *o m*rcad*. *es*uisad*res e institu*ções tor*am-se </line>

</par>

<par>

<line> diss*minado*es da </line>

<line> própria produç*o intele*t*al, rompendo * exc*u*ividade do canal </line>

</par>

<par>

<line> dist**bui*ão, antes terr*no *x*lusivo dos editores, o que e*timul* a editoração, não **enas de </line>

<line> rev*stas, mas t*mbém *e anais *e eventos e e-book*. </line>

<line> No caso das revistas científicas, elas **m usad* amplamente o s*ftware Open Jou**a* </line>

</par>

<par>

<line> System (OJS), enquanto alguns </line>

<line> eventos c*nfer*ncias utilizam * Op*n C*nf*rence Syste* e </line>

</par>

<par>

<line> (OCS). Na c*nt**mão da tendência ora **la*a*a par* os livros, poucas editoras un*v*rsit*rias </line>

</par>

<par>

<line> u*ilizam o Op*n Monog*ap* Press (OMP), </line>

<line> *lataforma também desen*olv*das pela Public </line>

</par>

<par>

<line> Knowledge Proj*c* (PKP). No que tange à </line>

<line> ad*ção d* OMP, *o *ras*l, Andrade e Araújo </line>

</par>

<par>

<line> u*ivers**á*ias *rasileiras, apena* a Ed*tora </line>

</par>

<par>

<line> Uni*ersid*de Fed*ral da </line>

<line> Paraíba utiliza referida a </line>

<line> pl*tafo*ma. A**da segu*do a pesquisa, </line>

</par>

<par>

<line> o*tras três *nsti*uições a adotam. S*o el*s: COMPOLÍTICA, d**etório de te*es e diss*rtações; </line>

<line> e-Books Universidade Feder** do Cariri; e Livros *bertos da *niversidade de São Pa*lo. *o </line>

<line> entanto, *enhuma *elas **nça mão de to*as as f*ncionalidade* di*p**íveis *ia O*P. </line>

<line> Em terri*ó**o nacional, t***ém exist*m algumas *ases de acesso livre que utilizam </line>

</par>

<par>

<line> outras plataf*rmas </line>

<line> para divulgação da produç** cie*tí*ica, como a Sci*ntific Electronic </line>

</par>

<par>

<line> Library Online (Scielo) *ivros, </line>

<line> a Editora da Universi*ade Estadual Pau*ista "Júlio de </line>

</par>

<par>

<line> Mesquita Filho" (Unesp, Cult*ra Acadê*ica), al*m de algun* r**o*itórios </line>

<line> *ns*ituc*onais. * </line>

</par>

<par>

<line> parti* d* tod*s </line>

<line> esses *nstrumentos, o usuário *cessa livr*m*nte </line>

<line> publicações *cad*micas, </line>

</par>

<par>

<line> sem n*cessidad*s de log*n e senha, *odendo efe*uar o dow*lo*d </line>

</par>

<par>

<line> produçã* e div*l*ação do *onh*cime*to cientí**co, imbuí*as </line>

<line> da resp*nsabilidade </line>

<line> ética </line>

</par>

<par>

<line> social iner*nte às IES, su*s edi*oras des*mpenham função primor*ia* *o proce*so ed*cacion*l </line>

</par>

<par>

<line> e cultural da* nações. Pa*a Bufrem (2*01, p. 20), a edit*ração </line>

<line> univers*tá*ia brasilei*a, cujo </line>

</par>

<par>

<line> i*ício dat* *os a*os 60 (séc*lo X*), assume o encarg* da *ivu*gaç** *e **hados de *es*uisas </line>

<line> "[...] e experiências de *al* de aula que *evem chegar aos interes*ados em te*po reduzido; * </line>

</par>

<par>

<line> possibilitar a edição </line>

<line> de traba*h*s *n**lectuais de modo </line>

<line> a extrap*lar os *imites </line>

</par>

<par>

<line> u*iversidade", de*empen*ando s*u pa*el co*o ator basilar no* processos de responsabilidade </line>

<line> ética e social da comunicação cie*t*f*ca em sua t*talidade. </line>

</par>

<par>

<line> Como de*orrênc*a, *m po*to crítico d* processo em disc*ssão é que as </line>

<line> editor*s </line>

</par>

<par>

<line> u**v*rsi*ári*s deve* continuar a impor pad*ão de *ualidade ou de excelê*cia p*ra o* </line>

</par>

<par>

<line> conteúdos dos e-*ook* pu*licados por meio dos respectivos co*s*lhos </line>

<line> editoriais. </line>

</par>

<par>

<line> R*me*ora*do q*e a autopubl*cação e* meios d*gitais já *e co**ig*ra como p*ática *o*um, * </line>

<line> Rev. FSA, Te**sin* *I, v. 15, n. 4, art. 5, p. 82-105, **l./ago. 2018 www4.fs*n*t.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> M. G. Targi*o, R. L. V. And*a*e, W. J. Araújo </line>

</par>

<par>

<line> *ue não r*p*esen*a q*a*quer e*t*ave quando da liter*tura n*o cient**ica, no caso das obr*s de </line>

<line> c*ráter acadê*ico, técnico-ci*nt*fi*o e científico, *stas nece*sitam sempre de *orm*lism* * de </line>

</par>

<par>

<line> p*los ref*r*es, *e*a graças à ope* peer review que parece surgir *uito </line>

</par>

<par>

<line> le*tame*te, como Garci* e Tar*in* (20*7) disc*r*em, s**a graç*s à cl*ssi*a av*liaçã* cega. A </line>

</par>

<par>

<line> avali*ção constitui exigê*c*a da </line>

<line> comunicaçã* *ientífica, u*a vez que permi*e *alidar </line>

</par>

<par>

<line> conteúdos v*nculados a po*terior*, além de frear compulsão da "indú*tria d* pro*ução", * </line>

</par>

<par>

<line> que constitui res*onsabilidade ética d*s editoras, das un*versidades * d*s pa*es. </line>

</par>

<par>

<line> Isto é, * edi*ora univer*itária, na con*iç*o de instituição crítica, deve "via*il*zar </line>

</par>

<par>

<line> a**sso da sociedade *o </line>

<line> produto int*lec*ual origina*o nela o* </line>

<line> *ão, desde que consi*erado </line>

</par>

<par>

<line> contri*uiç*o p*ra * **lhoria dessa mesma sociedade", segu*do pa*avra* literai* </line>

</par>

<par>

<line> Bufrem (2001, p. 2*). Fac* à di*ulga*ã* de </line>

<line> s*a ***eção, essa e*itora at*a n* intercâmbio </line>

</par>

<par>

<line> ent*e **munidade a*adêmica * so*iedade, visando à alfabet*zação científica, ao *etra*ento * * </line>

<line> popular*zaç*o do fluxo in*or*acional deriva*o da circul***o do saber cient*fico. </line>

<line> Cabe à *niversi**de, p*r sua vez, pela fun**o de f*rma* t*mbém p****ssores </line>

<line> responsáveis pelo ensino da *eitura, *ncon*r*r caminho* para que a socied*de seja </line>

<line> *apacitada a ler criticamente. Daí a import*n**a *e considerar * questão *a lei**ra </line>

</par>

<par>

<line> como *ma car*ncia social e a </line>

<line> qu**tão da e*i*o*ação como u* esforço para o </line>

</par>

<par>

<line> s*priment* de fonte* de informaçã* adeq*ad*s (BUFREM, 2001, p. 22). </line>

<line> D**tart*, o e-*ook, como pr*duto informa*ional *erado a part*r de ações e reflexões, </line>

</par>

<par>

<line> que incorporem a </line>

<line> prática, às v**es, *nconsciente da RS, na ac*pção </line>

<line> de *ompromiss* d*s </line>

</par>

<par>

<line> corpora*ões governamen*ai* (o* não) *rente * qualidade de vid* do* seg*entos populac*onais, </line>

</par>

<par>

<line> em nada difere d* *ue se exig* do livro i*presso, qu**do o tema é re*ponsabili*ade ét*ca </line>

</par>

<par>

<line> social. Se* intuito é, em es*ência, a democratização do sab*r. Seu ac**so, por sua v*z, pode </line>

</par>

<par>

<line> oco*re* por diversas plataformas de leit*ra que de**m co*ter </line>

<line> a*enas um software *de*uado </line>

</par>

<par>

<line> pa*a o ti*o de usuário / *eitor. </line>

</par>

<par>

<line> Quas* sempre, o acesso é aberto o* livre, na l*nha defendida **lo Movimento </line>

</par>

<par>

<line> A*esso Aberto, </line>

<line> que conduz à </line>

<line> disponibiliza*ão on-line e sem quaisquer *imitaçõ*s dos </line>

</par>

<par>

<line> *esultados de pesquisa* e de estud*s, co* aplicação a *odos os t*pos d* p*blicação ci*ntífica. </line>

</par>

<par>

<line> caso*, porém, como a Edi*o** *a Uni*ersidade Estadual de Londri*a, </line>

</par>

<par>

<line> costumam *er *agos, a exe*plo da edição, ao *inal do ano de 2016, da colet*nea "Fo*t*s de </line>

<line> informa*ã* digit*l. " Po*ém, *asos isolad*s não reduzem as *antagens dos e-book*. Alé* do </line>

<line> decant*do mai*r alca*ce tanto para * produção *o c*nh*cime*to quant* para * comunic*ç** </line>

<line> científica *m suas dife*entes v*rtentes, os liv*os eletrônicos comportam *edução dos custos *e </line>

</par>

<par>

<line> produção, armaz*nagem </line>

<line> distribu**ão e a*ilizam a editoração em si mesm*, uma vez *ue </line>

</par>

<par>

<line> Re*. FSA, *eresina, v. 15, n. *, art. 1, p. 82-105, ju*./a*o. 2018 </line>

<line> w*w4.fs*net.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Re*pons*bilidad* Étic* e Soci*l na *ro*uçã* e Divulgaç*o de Li*ros Eletrônicos </line>

</par>

<par>

<line> to*as as *ta*as de produç*o, i**orpora*do revi**o, avaliação, publicação di*ulgação e </line>

</par>

<par>

<line> comu*idade, podem ocorrer, de f*rm* ma*s ágil, v** meios eletrônicos. </line>

</par>

<par>

<line> Ademais os *-boo*s </line>

<line> propiciam o cumprimento d* seu papel soci** no ci*erespaço, </line>

</par>

<par>

<line> q** inclu* a *rática sistemática de resp**sabilidade ética e social, até porque **, na atualidade, </line>

<line> a i*formação presentifica-*e em diferen**s ***ais, o livro (impresso ou eletrôn*co) *ro*se*ue </line>

<line> como o s*porte m*is si*n*ficativo dos re*istros da evolução da hu*anidade. </line>

<line> 4 CONSIDE*A*ÕES FIN*IS </line>

</par>

<par>

<line> Ao c***ular de início, dentre o* mem*ros da </line>

<line> comuni*ad* </line>

<line> c*entíf*ca, o discurso </line>

</par>

<par>

<line> cien*ífic* l*nça mão de es**uturas rí*ida*, q*e *e di*undem em cat*gorias *istintas de </line>

<line> trabalhos té**ico-*i*ntífi*os, a depender *o sistema de c*municaçã*, mais, ou menos, formal, </line>

<line> *omo ante* dis*uti*o *or Le C*adic (*996) e Meadows (*974). Sã* publicações acadêmicas, </line>

<line> p*pers apresentados e* eventos científicos, *bs**acts / *e*umos, artigos, capítulos de livros e </line>

</par>

<par>

<line> l*vros, *re*rints, p*epap*rs, rela*órios, </line>

<line> cartas </line>

<line> *os **itores, info**ando sobre pesquisas em </line>

</par>

<par>

<line> andamento (let*ers), e**. </line>

</par>

<par>

<line> Quer dizer, na contem*or*neidade, qualquer abordagem ace*ca da </line>

<line> co*unicação </line>

</par>

<par>

<line> *ientí*i*a precisa levar em conta a evolução contínua da so*iedade, que favorece </line>

</par>

<par>

<line> d**se*inaçã* d* produ*ão </line>

<line> científica com b*m ma*or agilidade graças às TIC. O sup*rte </line>

</par>

<par>

<line> i*presso há **it* de*xa de rei*ar so*inho </line>

<line> para convive* *m harmoni* </line>

</par>

<par>

<line> natu*eza cient*fi*a dispostas no espaço virtual. Porém, a democratização das mí*ias e dos </line>

</par>

<par>

<line> suportes infor*acionais, destaque para *s e-b*o*s, *ão exi*em a responsabili*ade ética </line>

</par>

<par>

<line> soc*al n* pro*ução e divulgaçã* dos conteúdo*, es**jam eles em liv*os e capítul*s; per*ódi*os </line>

<line> e *rt*g*s; com*nica*ões e anais de even*os, m*nogra*ias **ad*micas, etc. de natur*za d*gital, </line>

</par>

<par>

<line> *om a ressalva de que ta* d*scussão con*tit*i o cerne d* artigo em *auta. A*é porque, </line>

</par>

<par>

<line> rel*vante *n*lisar a fala de Feit*sa (1998, p. 78) q** *iz ip*is litteris: </line>

</par>

<par>

<line> O livro t**á s*mpre dest*q*e entre os *upo*tes informa*ionai* e a socied*de **sistida </line>

</par>

<par>

<line> pel*s bibliot**as s**e diss*, como também s*b* da exist*ncia de *utros sup**tes </line>

</par>

<par>

<line> de tipos </line>

<line> variados de in*o*mações biblio*ráf*cas e pictóri**s, *erbais e n*o *erbais, </line>

</par>

<par>

<line> especializadas factu*is, entre tantas out*as que, independente da ***m* como se </line>

<line> apresenta*, ganham **da vez mais impor*ância no d*a * dia das p*sso**, </line>

<line> n*tad*mente *a* m*nos favorecidas. </line>

<line> Na me*ma linha de pensame*t*, reit*r*-se a assertiva de Cordon García * Alo*so </line>

<line> Arévalo e Martín *o**ro (2010), qu*ndo reco*hecem o e-boo* com* r*al*dade que veio pa*a </line>

</par>

<par>

<line> segu*r todos os cu*dados </line>

<line> editoriais, c*nsolidados *tra*é* dos séculos, </line>

</par>

<par>

<line> *ev. FSA, T*resina PI, *. 1*, *. 4, art. 5, p. 82-10*, jul./ago. *018 </line>

<line> *ww*.fs*n*t.com.b*/r*vista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> M. G. Targino, R. L. *. Andrade, W. J. Araújo </line>

</par>

<par>

<line> referente* à produção científica em p*pel, exatamen*e para que p*ssa ser valida*o em prol da </line>

</par>

<par>

<line> *oc*eda*e e d*s colet*vidad*s, mais, ou m*nos abastadas. É p*eciso *nvestir no processo </line>

</par>

<par>

<line> em todas as etap*s, i*cluindo a </line>

<line> pre*er*ação digital, a cir**lação e* termos </line>

</par>

<par>

<line> po*ític** de marke*i*g, a visi*ilidade e, s*b*et*do, a avaliação, c*ja importância é </line>

<line> reforçada </line>

</par>

<par>

<line> *m d*f*rentes momentos do a*tigo, até porque é el* o element*-cha*e e p*i*or*ial pa*a </line>

</par>

<par>

<line> distinção e*tre lit*r*tur* form*l * in**rmal, lit*rat*ra ci*ntífica e *ão cien*í*ica. </line>

</par>

<par>

<line> Neste se*tido, o des*nvolvi*ento </line>

<line> de p*ataforma* </line>

<line> *e aces** aber*o, como * *itada </line>

</par>

<par>

<line> OMP (si*ilar *o OJS), beneficia todas *s etapas do fluxo edi*o*ial, poss*bil*tando o </line>

</par>

<par>

<line> gerenciamento e a publicação de e-**oks acadêmicos e científico*. A plataforma aux*li* </line>

</par>

<par>

<line> gestão, **r meio d* revi**o in*erna, ext*rn*, ediçã*, c*talogação, prod*ção e publi*ação. </line>

<line> Logo, se* releg*r a re*evância da re*p*nsabi**dade ética e soc*al, a produ*ão á*il e *uid*dosa </line>

</par>

<par>

<line> dos e-bo*ks possu* *odos </line>

<line> o* *trib*tos que asseg*rem o bem-*s**r e qualidad* de v*d* a </line>

</par>

<par>

<line> in*titu*çõe* e *as co*etivid*d*s *ue </line>

<line> ter à disposiç*o i*formações e conhecim*ntos </line>

</par>

<par>

<line> valid*do* p*la co*unidade científica. </line>

</par>

<par>

<line> E mais, a*ravés *os e-books é po*sível g*ranti*, como antes menc*onado, maior </line>

</par>

<par>

<line> vi**bilidade *o produto * ao produtor inf*r*a**on*l o qual, como ator s*ci**, capaz * </line>

</par>

<par>

<line> c*nstruir * *i*u*gar o conhecim*nto cientí*ico, mas que luta para obte* credib*lidade no meio </line>

<line> em que está inserido. Além de tudo, é urgen*e divu*gar os result*dos de estud** e *es*u*sas, </line>

<line> **ja vis** *ue govern*s e sociedade precisam *er um ret*r** do que a acad**i* p*oduz. Não </line>

<line> *a**a d*vulgar entre os p*res. É esse*c*a* gerar interess* no cer*e da s*ciedade com* um todo, </line>

<line> acelerando a alfabetiz*ção c*entífic* e permitin*o que informa*ão e conheciment* cie**ífico </line>

<line> supram os int*ress*s e *s demandas *e in*ivíduos e grup** sociais. </line>

</par>

<par>

<line> Desta forma, é prec*so </line>

<line> pesquisador *en** at*tudes comportamen*a*s éticas, </line>

</par>

<par>

<line> partir d* princípios * v*lores m*rais aplicados às suas produções. Afinal, a resp*nsabilidade </line>

</par>

<par>

<line> *oci*l é a um* tomada de decisão que d*v* esta* *r*sente na vi*a do *esquisador, </line>

</par>

<par>

<line> como indiví*uo e como profissional e, obviamente, t*mbém na com*ni*aç*o *i*ntí*ica e su*s </line>

</par>

<par>

<line> v*rtentes, p*rm*tin*o a execução de </line>

<line> p*squisas, a produção e a divulgação cie*tífica, sempre </line>

</par>

<par>

<line> com o int*ito d* con*r*buir com * constr**ão e a melho*ia da qualida*e de vida d* sociedade. </line>

<line> REFER*NCIAS </line>

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<line> Contribuição do* Autor*s </line>

<line> M. *. Targino </line>

<line> R. L. *. Andrade </line>

<line> W. J. Araújo </line>

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<line> *) anál*se * interpretação dos dados. </line>

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<line> *) ela*oração *o *ascunho ou *a revis*o c*ítica do conteúdo. </line>

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<line> *) participação na a*rovação da *e*s*o fin*l do ma*uscri*o. </line>

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<line> R*v. FSA, Teresi*a PI, v. 15, n. 4, *rt. 5, p. 82-105, jul./*go. *018 </line>

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