Os Impactos da Reforma da Previdência: Um Olhar Sobre a Carreira e o Trabalho Femininos / The Impacts of Pension Reform: A Look at Female Careers and Work

Rafaela Carvallho Nascimento Silva; Rejane Prevot Nascimento

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<line> Centro Unv*rsitário Santo Agostinho </line>

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<line> www*.fsanet.com.*r/revista </line>

<line> *SSN Impresso: 18*6-6356 ISS* Eletr*nico: 2317-2983 </line>

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<line> Os *mpactos da Reforma da Previdênc*a: *m Olhar So*re * Carre**a e o Trabalho F**ininos </line>

<line> The I*pacts of Pen*ion R*f*rm: A Look a* Female Caree** and W*rk </line>

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<line> Rafael* Car*alho N*s*imento *ilva </line>

<line> Doutora em Admi*is*ração pela Univ***idade do G*ande Rio </line>

<line> rafael*anascime*to@hotmail.c*m </line>

<line> Rejane Prevot N*sc*mento </line>

<line> Doutora e* Engenhar*a d* Produçã* *ela Uni*er*idade Feder*l ** Rio de Ja*eiro </line>

<line> Professora *a *niversid*de do Grande *io </line>

<line> rejaneprevotn@*mai*.com </line>

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<line> Endereço: *afa*la *arva*ho Nascim*nt* S*lva </line>

<line> Edito*-Che*e: </line>

<line> Tonny </line>

<line> Alencar </line>

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<line> UNIGRANRIO, R Profe*sor José de Souz* H*r*y, *16* - </line>

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<line> *ardim Vinte e Cin*o *e Ago*to, Duque de *axias - RJ, </line>

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<line> **0*1-202, Brasil. </line>

<line> Artigo rece*ido em *5/*8/2024. Últ**a </line>

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<line> Endere*o: Rejane Pr**ot Nasci*ento </line>

<line> re*ebida em 0*/09/20*4. Aprovad* em 03/09/2*24. </line>

</par>

<par>

<line> UNI*RANRIO, R P**fessor Jo*é de Souza Herd*, 116* - </line>

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<par>

<line> J*rdim Vinte e Cinco de *g*sto, Duq*e de Cax**s - RJ, </line>

<line> Av*liado pelo sistema Tr*ple Re**ew: Desk Review a) </line>

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<line> 25071-202, *rasil. </line>

<line> pe*o Editor-Chefe; e b) Double B*ind Re*i*w </line>

<line> (avaliaç*o cega por *ois *v*lia*ores da área). </line>

<line> R*visão: Gramatical, Nor*ativa e de *orm*t*ção </line>

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<line> R. C. *. Silva, R. P. Nascimento </line>

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<line> RESUMO </line>

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<line> Em *ov**bro de 2*19, foi *romul*a*a no B*asil a reforma da p*evi*ência social, co*cluída </line>

<line> para aten*e* *os *nteresse* do capital f*nan*eiro (SILVA, 2*19). Conside*ando esse fato, este </line>

</par>

<par>

<line> artigo te* co*o f*co principal compreender o i*pacto </line>

<line> *est* reforma sobre a carreira </line>

</par>

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<line> mulheres, *or m*io de </line>

<line> entr*vistas </line>

<line> com trabalhadoras ati*as no merc**o de trabalho e com </line>

</par>

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<line> ensino supe*i**. Op*ou-se pel* *eal*za*ã* *e uma </line>

<line> pesq*isa pr*dominan*emente qual*t*tiva, </line>

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<par>

<line> um* vez que o tema é eivado de s*b*e*ividades. As *ntrevistadas f*r** s*l**ionadas por m*io </line>

<line> da rede de relac*on*ment*s das pes*uisadora* com o us* da técnica de bola de neve, atingindo </line>

</par>

<par>

<line> o n**ero total </line>

<line> e*trevistadas. A </line>

<line> coleta </line>

</par>

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<line> entrevistas semiestrut*radas, da *b*ervação simples e de *esquis* d*cumental. Os dados </line>

</par>

<par>

<line> foram a*ali*ados atrav*s d* técnica de *nálise de c*nteúdo. *o* po**íve* c*n**atar qu* </line>

</par>

<par>

<line> d*s**ual*ade* d* gêne*o no m*rcado de tr*b**ho, incl*sive c*m a inse**ã* </line>

<line> tardia </line>

</par>

<par>

<line> *ulheres na formalidade, m*tivada por questões familiares e p*la própria estrutura de </line>

<line> con*ratação do mercado, assim como as i*terfe*ências ocasionais no* contrato* de t*abalh* a* </line>

<line> long* da carreira profissio**l, to*nam-se, nest* novo context* previdenciário, obstáculos mais </line>

</par>

<par>

<line> acen**ados que podem </line>

<line> imp*ctar significativa*ente o* benefícios previ*enciários </line>

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<line> mulheres na vel*ice. </line>

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<line> Pal*vra*-chave: Trabalho Femini*o. Carre*ra. Reforma *a Previdên*ia. </line>

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<line> In Nov*mber 2019, social secur*ty reform </line>

<line> was enact*d i* Brazil, compl*ted to meet </line>

</par>

<par>

<line> inter*sts of finan*ial capital (SI*VA, 2019). Consid*ring this fact, this </line>

<line> **ticle's focus *s </line>

</par>

<par>

<line> understa*d the </line>

<line> impact of </line>

<line> this re*o*m on wo*e*'s careers, through int*rviews wi*h workers </line>

</par>

<par>

<line> active i* the *o* *arket and with h*gher e*ucation. W* chose t* carry out predominant*y </line>

</par>

<par>

<line> resea*ch since the topi* is *ull o* subjectivi*ie*. The i*terview*es *ere selected </line>

</par>

<par>

<line> th**ugh the r**earchers' netw*r* of relatio*shi*s u**ng the snowball t*c*nique, reaching </line>

</par>

<par>

<line> total nu*ber of </line>

<line> 16 int*rviewees. Res*arch dat* was collec*ed *hro*gh sem*-structured </line>

</par>

<par>

<line> i*tervi*ws, simple observat*on an* do*ume*tary resear*h. The da*a was *n*lyzed using </line>

</par>

<par>

<line> co*t*nt an*lysis tec*nique. was *t </line>

<line> possi*le to veri*y that gender inequali*ies in the l*bour </line>

</par>

<par>

<line> mar*et, including the late i**ertion of wo*en into f*rmal employment, motivated by famil* </line>

</par>

<par>

<line> issues and *he mar**t's *iring structu*e, </line>

<line> ** occas*onal int*rference in </line>

<line> emplo*ment </line>

</par>

<par>

<line> *o*tracts *h*ou*hou* the p*o*essional career, become, in this n*w social secur**y context, more </line>

</par>

<par>

<line> pr*nounced obs*acl*s that **n *ignifican*ly impact *omen's social se*ur*ty benefits in </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Keyw*rds: *omen's W*rk. Career. Pe*sion Refor*. </line>

</par>

<par>

<line> *ev. FSA, T*resina, v. *1, n.10, a*t. 4, p. 63-89, out. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.co*.br/rev**ta </line>

</par>

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<line> Os Impact*s da Re*o*** d* P*evid*n*ia: Um O*har Sobre a C*rre*ra * * Trabalho F*mininos </line>

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<line> 1 INTRODUÇÃO </line>

</par>

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<line> A rápid* e i*te*sa mudança demográfica no Br*sil causou n*cessidade a </line>

<line> de reform*r </line>

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<line> si*tem* previdenc*ár*o. Co*f**me apontam os e*p*cialistas no tema, os *rescentes déficits </line>

</par>

<par>

<line> dese**il*b*io das cont*s *acionais têm sido *oti** ** *reocup*ção </line>

</par>

<par>

<line> constante por part* dos governos brasileiros </line>

<line> em relação P**vidência S**i*l. A urgê*cia à </line>

</par>

<par>

<line> des*a r*for*a ** Brasi* n*o se lim**ava à corre*ão de distorções, mas t*mbém à nece**id*d* </line>

<line> de g*rantir a sustenta*ilidade f*scal *m um cenário ** envelhecim*nto populac*onal acele*ado </line>

</par>

<par>

<line> * ac*n*ua*o (COSTANZI, et al. </line>

<line> **1*). Diante disso, o *o**rno def*ndia *ue a *eforma *a </line>

</par>

<par>

<line> pre**d*ncia de 201* *ra ind**pensável não apenas *ara res*au*ar a saúde *inanceira do </line>

</par>

<par>

<line> mas també* para </line>

<line> abrir e*p*ço *ara *nvestim*ntos *úblicos, os qu**s **riam o p*tencial para </line>

</par>

<par>

<line> aume*tar o c*esc*mento econ*mico e * p*od**ivid*de. </line>

<line> Em paralelo, observ*u-se * ascensão da pa*t*cip*ção f**inina no me*cado d* *raba**o </line>

<line> brasil*i*o a *a*tir dos 1970, resulta*o de uma combinaç** d* fato*es *con*mi*os, </line>

</par>

<par>

<line> demográf*co* e </line>

<line> c*ltura*s. No </line>

<line> ***anto, é im*ortante sa*ien*ar que ainda há </line>

<line> diferença </line>

</par>

<par>

<line> salarial </line>

<line> entre ho*ens e *ulheres que exercem as mesma* funções. Isso se deve a* </line>

</par>

<par>

<line> muitas </line>

<line> mulher*s não ape*as cumprirem uma j*rn**a de tra*a*ho, mas *ambém t*m </line>

</par>

<par>

<line> respo*sa*i*i*ade d* realiza* as t*r*fas d*mésticas, o que re*ulta numa carg* de tr**alho **p*a </line>

</par>

<par>

<line> ou **é tripl*. E*sa real*dade, muitas veze*, </line>

<line> af*ta a *ra*etór*a p*ofissional das mulheres, as </line>

</par>

<par>

<line> quai* são **e*uentemente con*i*adas em po**ções hierárquic*s mais baixa*, em decorrência </line>

<line> **sta dup*a o*u*ação, *umenta*do * v*lnerab*lidade e a precari*dade do **abalho **ovoc*das </line>

<line> pelas c*a*adas ref*rmas traba*hista e pr*vi*enciária. </line>

<line> *iante de *odos *s*e* aspecto*, o presente *rtig* tem como objetivo explorar a </line>

<line> s*guinte ques*ão *e pe*qui*a: Como a re*orma d* prev*dência afeta o planejamento de car*e*ra </line>

<line> de mulhere* entre 30 e 60 anos *ue atu** no me*cado de trabalh*? Par* alcan**r os objetivos </line>

</par>

<par>

<line> des*e es*udo, foi **alizada uma </line>

<line> *esquisa pr*dominantemen*e *ualitativa *om o *n**ito de </line>

</par>

<par>

<line> an*lisar de que forma * reforma da *revi*ên*ia a*eta o planeja*ent* *e ca*reira de mulher*s </line>

<line> entre *0 e 60 *nos qu* a**am no mercado de trabalho. </line>

<line> 2 REFERENCIAL TEÓ*ICO </line>

<line> 2.1 A Mu*her no Me*cado *e Trabalh* </line>

<line> A *art*r dos anos *0, uma de*an*a cre**ent* por trabalh*s rem*ne**dos, </line>

<line> es*e*ialmente *nt*e as classes populares no Brasil, coincidiu co* * r*democrat*z*ção d* país, </line>

<line> Rev. FSA, Teresi*a PI, v. 21, n. 10, ar*. 4, p. 63-*9, *ut. 2**4 *ww4.fsanet.com.b*/*ev*sta </line>

</par>

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<line> R. C. N. Si**a, *. P. N*s*imento </line>

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<line> res*l*and* em um* reforma *brang*nte do Estado e outras *nstituições d*mocráti*as </line>

</par>

<par>

<line> (BRUSCHINI, *989; MATOS, *010). </line>

<line> Cont*do, esse **ríodo também te*tem*nhou um </line>

</par>

<par>

<line> ret*ocesso influenc*ado pelo </line>

<line> pen*ament* "*ós-feminista", </line>

<line> que, curiosamente, surgiu dos </line>

</par>

<par>

<line> progressos d* *ovim*nto *emi*ista ao sugerir que a igualda*e de gê*ero havia </line>

</par>

<par>

<line> alcançada, tornando o *emi*is*o ul*rap*ssado (RA*PTON, 2019). Entre 1**0 e 19**, *ouve </line>

<line> um *rande aument* *a p*rticipação *conômica da* mulheres, com a m*ioria das traba*hadoras </line>

</par>

<par>

<line> té*nica* na faixa etári* de 20 a 24 a*os. D*rante </line>

<line> esse p*ríodo, houv* </line>

<line> uma alteração </line>

</par>

<par>

<line> s*gnifica*iva *a composição </line>

</par>

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<line> *ignificativo na oc**ação entre mulheres *e 3* a 39 anos (LOMBARDI; BRUSC*INI, 20*6). </line>

<line> Contud*, Vi*ira (2021) desta*a a *ersistência da "subalternidade" *emini*a no </line>

<line> *e*cado ** traba*h* br*sileiro, esp**ialmente em ocupaçõe* co* salários baixos, mesm* </line>

<line> a*ós o desenvolvimento **d*s*rial do pa**. Embor* a participaçã* fe*inina te*ha aumenta*o </line>

</par>

<par>

<line> 2000, a divisão sexual do tr*ba*ho </line>

</par>

<par>

<line> r*alidade *el*vante no Brasil, o q*e limit* * inserção das mul*e*es nas *lasses de ren*a mais </line>

<line> baix* (CARVA*HAES; SOU*A, 2017). Embora a com*ree*s*o d* posição das *u*heres no </line>

<line> *ercado de trabalho so* a perspectiva da "divisã* se*ual *o t*abalho" sej* relevant*, a aná*ise </line>

</par>

<par>

<line> da desigualdade d* gên*ro na conjuntura ec*nô*ica do paí* ai*da necessita </line>

<line> de maior </line>

</par>

<par>

<line> apro*undam*nto. </line>

</par>

<par>

<line> Ao participarem no mercado de t*abalho, as mulh*r*s e*frentam diversa* fo*mas de </line>

<line> dis*ri*inação, inclui*do ob**á**los para cargos de lideranç* e discrepância *alarial em </line>

</par>

<par>

<line> relação aos homens. A*es*r </line>

<line> das dif*culdades, as mulheres continuam *e envol*end* na </line>

</par>

<par>

<line> *rodutiv*. </line>

<line> *roporç*o d* mul*eres ocupa*do carg*s *or*ais *umentou, </line>

</par>

<par>

<line> especia*mente </line>

<line> cargos *ue exigem qualificação de *í*el m*dio e of*rec*m tra*alho </line>

</par>

<par>

<line> rel*tivamen*e *ais alto e benefícios, conforme e*ta*e*eci*o pela Constitu*ção o </line>

</par>

<par>

<line> 1*8*). Co*tud*, mui**s a*nda exerc*m at*vidades informais *e baixos salários, sem </line>

</par>

<par>

<line> co**rtura pre*idenciária, em *esi***cias ou n*s r*as, com jornadas red*zidas (B*USCHINI; </line>

</par>

<par>

<line> classes mencion*da, Acker (2006) enfati*a </line>

</par>

<par>

<line> disp*ridad* na disponibilidade d* recursos e meios de produção, * que resul*a em uma grande </line>

<line> dis*ância social *ntr* gru*os s*cioeconôm**os. Apesar de se*em extremamente reconh*cidas, </line>

<line> as di**rep*ncias de *ênero e raç* ai*da são i*portan*es para a diferencia*ão social (SILVA; </line>

</par>

<par>

<line> *lé* dis*o, a co**elação entre gên*ro e **vel de </line>

<line> escolaridade demonstra que </line>

</par>

<par>

<line> e*ucação não tem </line>

<line> sido *m fator dete*minante </line>

<line> na *iminuição da *e*igualdad*. Segu**o o </line>

</par>

<par>

<line> IBG* (2*23), as m*lheres </line>

<line> brasileiras têm, *m *é***, *m nív*l de escolaridade s*perior *o </line>

</par>

<par>

<line> R*v. FSA, Teresina, v. 21, n.*0, art. *, p. *3-89, out. 2024 </line>

<line> www4.fsanet.c*m.b*/revista </line>

</par>

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<line> *s I**act*s da Reforma da Previdên*ia: Um *l*ar Sobre a Carreira e o *rabal*o Fem*ninos </line>

</par>

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<line> dos *o*en*. *pesa* de o *úmero de mulheres mais jovens com níve* supe*ior ter aumen*ado, </line>

<line> a d*sigualdade pe**an*ce em outras fa*xas etárias, ref*etindo uma mudança gradual *o lon** </line>

<line> das décadas. O Informativo Es*a*íst*cas de *ênero do IBGE (2021) mostr* uma menor </line>

<line> *nserção feminina n* *ercado de t*abalho em comparação com os homens, al*m de uma </line>

<line> maior carga de tare*as domésticas, especial*ente no cuidado com os f*lhos, e*tre as mulher*s. </line>

<line> *s ***her*s en*rentam d*safios relevantes no desenvolvimento profissi*na*, </line>

<line> enfrentando uma desig*al*ade persistente em relação a** homens. * ***e*sidad* d* con*iliar </line>

<line> as resp**sabilida*es prof*ssiona*s c*m a maternidad* e as demandas familiare* têm si*o u*a </line>

<line> das principais *ificuld*d*s enfr*ntadas pelas mu*heres (OLIVEIRA; OLIVEIRA, 2019). </line>

</par>

<par>

<line> Esses d*safi*s não *e limi*am à* suas ativid*des soci*is * </line>

<line> familiares, mas tamb*m têm um </line>

</par>

<par>

<line> impacto na sua tra*etó**a profissio*al. </line>

</par>

<par>

<line> às *are**s doméstica*, </line>

</par>

<par>

<line> assumind* uma posição ind*penden*e e ati*a no cenário econômico. Fern*n**s e Louren*o </line>

<line> (2023) *rgument*m que, *o *ue diz respeito ao trabalho f*mi***o, as mulheres estão c*da vez </line>

</par>

<par>

<line> mais presente* n*s organi*ações. N* entan*o, * *tu*ção femi*ina ain*a sofre preco*ceit** </line>

</par>

<par>

<line> discri*inações relaciona*os ao gên*ro - o que é ainda m*is int*n**, dependendo da </line>

</par>

<par>

<line> tr*b*lho ou da posiçã* ocupad* (como em ca*gos de liderança). </line>

</par>

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<line> 2.* Carreira </line>

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<par>

<line> A carreira é enten*ida como uma trajetória pro*issional que vi*a à esta*ilidad* </line>

</par>

<par>

<line> e*prego em uma or*aniz*ç*o (DUTRA 2*07), </line>

<line> envolvendo tanto a *c*pação q*anto </line>

</par>

<par>

<line> pr*fissão como part* de um plano estraté*ico. Se*undo Hal* (20*2), o termo "carreira" pode </line>

</par>

<par>

<line> *branger * mobi*i*ade e a es*abili*ade </line>

<line> *cupacional. Dutra (2007) </line>

</par>

<par>

<line> carr*ira é complexa, muitas vez*s n*gligencian*o *s fat*res ext*rn*s qu* influenciam </line>

</par>

<par>

<line> ambi*nte de trabalho do *ndivíduo. Lond*n e Stumph (1982) su*erem que uma ca*r*ira </line>

</par>

<par>

<line> composta p*r fases e tra*siç*es que deve* ser c**sideradas tanto pelo ind*víduo quan*o pela </line>

</par>

<par>

<line> **gani*ação. Assim, pre*ente estudo ap*esenta uma perspectiva que consi*era a carreira o </line>

<line> *omo um sistema que abrange toda a trajetória p**fis**onal de um indivíduo, co*si**rand* os </line>

<line> fatores competitivos, pessoais, sociais e organizacionais. </line>

<line> Rosa e* al. (*0*7) su*tentam que o pr*g*esso prof*ssi*nal está diretamente relacionad* </line>

</par>

<par>

<line> às escolhas e comportamentos *dotad*s *o *mbiente de *ra*alho, afetando tant* a </line>

</par>

<par>

<line> pesso** quanto a *o*ial e </line>

<line> exigi*do ad**tações tanto indivi*u*is quanto familiares. Div*rso* </line>

</par>

<par>

<line> modelos de </line>

<line> carreira surge*, afet*ndo o co*portam*nto dos profissionais no ambiente </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 21, n. 10, art. 4, p. *3-89, out. 2024 </line>

<line> www4.fs*net.com.*r/r*vista </line>

</par>

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<par>

<line> *. C. *. *il*a, R. P. *ascimento </line>

</par>

<par>

<line> trabalho (FROHLICH e* al. 20*2; LEAL et al, *021). *m g*r*l, apenas 38% das mulheres </line>

<line> esco*hem *a*in*os nã* *in*ares, o que fac*lita **perar o*stáculo* co*o prec*nceito de </line>

<line> gênero e disc*e**ncias culturais (*ARV*LHO, 2018; GU*TMANN et al., 2022). </line>

<line> Dutra (200*) re*sa*ta que as oportunidade* de empreg* e carreira *uitas vezes são </line>

<line> encaradas de fo*ma ex*erna, p*ior*zando as dema**as do mer*ado * das empresas e* </line>

</par>

<par>

<line> detrimento dos *bjetivos pes*oais, o </line>

<line> q*e pode re**ltar em in*atisfação profissi*nal, </line>

</par>

<par>

<line> a*ma*i*has d* ca*reira e uma visão l*mitada **s pos*ibilid**es. A escolha da c*rr*ira * vi*ta </line>

<line> co*o um* que*tão cruci*l, af*tada por diver*os d*scursos, inter*çõ*s sociais e vivê*cias </line>

</par>

<par>

<line> pess*ais que molda* a *dentidade e </line>

<line> as *referências profi*siona*s (VAINIONPÄÄ </line>

</par>

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<line> A concorrênci* *o merca*o, a gl**alização e *rogr*sso *ecnol*gico aumen*ara* o </line>

</par>

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<line> d*scussão sobre a carr*i*a na* déc**as se*ui*tes (*EAL et al., 20*1), re*ultan** na cri*ção de </line>

<line> novos *odelo* de ca*r**ra que desafiam o ***adig*a organiz**ional. Ness*s novos modelos, </line>

<line> o in*ivídu* é o *r*ncipal *g**te na gest*o de sua ca*reira, conf*rme demonstrado em teorias </line>

<line> c*mo uma *arreira p**teana, *ar*eira sem fronteira* e a ca*reir* organizacio*al, *a qual o </line>

<line> cargo perm*nece em uma organi**ção até o emprego (SI*VA et al., 2*16). </line>

<line> Qua*ro 1 -Quadr* comparativo do* modelos de Carr**ra </line>

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</par>

<par>

<line> Ca*rei** *erenciada e mode*ada </line>

<line> (1) O indivíduo as**me o controle de </line>

</par>

<par>

<line> *ndivíduo. Pod*ndo ser re*irecio*ada de </line>

<line> sua ca*reira </line>

<line> em vez de delegá-lo </line>

</par>

<par>

<line> *empos em temp** para atender às </line>

<line> organi*ação, criando suas própri*s </line>

</par>

<par>

<line> ne**ssidad*s da pessoa, que preci*a ter </line>

<line> oportunidades. </line>

</par>

<par>

<line> personali*ade *roativ*. </line>

<line> (2) A pessoa prior*z* *s próprios </line>

</par>

<par>

<line> p*oteana </line>

<line> valores ao est*belecer prioridades </line>

</par>

<par>

<row> A pessoa é responsável por *u* carreira, </row>

<row> e com a busca constan*e d* acesso ao </row>

<row> conhecimento e a *ecur*os externos. </row>

</column>

<row> *bjetiv*s. * sucesso é definido a partir </row>

<row> de *ri*érios própri*s. </row>

<row> (1) *á *referênc*a por interag** com </row>

<row> pe**o*s e organizaç*es além das </row>

<row> fronteiras da *m*res*. </row>

<row> (2) Há o d**ejo de trabalhar para </row>

</column>

</par>

<par>

<line> Carreira *em </line>

<line> v*rias e*pres*s ao lo**o *a carreira. </line>

</par>

<par>

<line> fronteiras </line>

<line> (3) O comprometim*n*o </line>

<line> ocorre e* </line>

</par>

<par>

<line> troca </line>

<line> *portuni*a*es </line>

</par>

<par>

<line> dese*volvimento. </line>

</par>

<par>

<line> (*) A pessoa </line>

<line> o apre*dizado </line>

</par>

<par>

<line> dentro e fora d* emp**** com atit*de </line>

<line> proativa. </line>

</par>

<par>

<line> A* car*ei*as são ligadas a </line>

<line> grand*s </line>

<line> (1) A pe**oa planeja se manter na </line>

</par>

<par>

<line> organ*zações; presumem ambient* </line>

<line> *mpresa *oda a vi**. A* m*danças </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FS*, Teresin*, v. 21, n.1*, a*t. 4, *. 6*-89, out. 20** </line>

<line> www4.fsanet.com.*r/r*vista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Os *mpactos da Reforma da Previd*nci*: Um Olh*r *ob*e a Carreira e o Tr*b*lho Femini*os </line>

</par>

<par>

<line> estável; ** interd*pendênc** *ntre </line>

<line> causam a*r**nsã* * des*onforto. </line>

</par>

<par>

<line> Carreir* </line>

<line> em*resa e pesso*; a aprendizage* se dá </line>

<line> (2) O desenvolvimento p**fissio*a* é </line>

</par>

<par>

<line> or*an*zacional </line>

<line> dentro da organiza*ão; transferências de </line>

<line> determina*o *elos inte*esses da </line>

<line> co*hecimento são *ealizadas s**ente </line>

<line> empresa. (3) A *arreira muda ape*as </line>

<line> *entr* da companhia </line>

<line> para atender à em*r*sa. </line>

<line> (4) Desejo de ascensão é hierárquico, </line>

<line> p*is lev* à conquista de *í**olos de </line>

<line> poder e *ta*us. </line>

</par>

<par>

<line> Fon**: d*senvolvi*o pela au*ora, basead* em Leal ** al, (2*2*); Silva et al, (20*6). </line>

<line> Os *od*los de carreira apr**entados no quadro *cima são caracte*izados pela m*ior </line>

<line> mob*li*ade, foco no a*rend*zado e nas metas p*ss*ais, com uma avaliação de suce*so base*da </line>

</par>

<par>

<line> valores individuais. Em uma </line>

<line> carreira sem *ro*te*ras, a independência </line>

<line> do trabalhador nas </line>

</par>

<par>

<line> com os *rranjo* </line>

<line> *rganizacionais é evident*, co* uma busca </line>

</par>

<par>

<line> o*ortunida*es e uma *isposição pa*a *udanças t**to fí*icas quant* psicológi*a* (LEAL e* </line>

<line> O planejament* de carreir* é um element* fun*amental para o projeto de vida de um </line>

<line> indiv*duo, *nfluenciando suas escolhas ao longo da carr*ira para c*n*iliar as *s*irações </line>

</par>

<par>

<line> *essoais com a* demandas d* *ercado d* t*abal*o (DUTRA, 2007). O*iveira (2013) </line>

</par>

<par>

<line> com* um conjunto de projetos que *efletem o </line>

<line> progres*o in*iv*dual, levando em cont* as </line>

</par>

<par>

<line> nece*si*ad*s d*s organizações e comunidade*. N*o s* limita a *omentos isolados, ganh*ndo </line>

<line> *est*q*e nas transiç*es *rofissi*nais, se**o um proc*s*o constante *ue está intimamente </line>

<line> l**ado ao desen*olvimento de c*rreir* (MCL*VEEN, 2009; OURIQUE, TEIXEIR*, 2*12). </line>

</par>

<par>

<line> d*spa*idades de gêne*o na* carreiras no *ercad* *ras*l***o tor*am-s* e*iden*es, </line>

</par>

<par>

<line> especialmente *m term*s de progressão na carreira e salários. Apesa* do au*en*o da presença </line>

</par>

<par>

<line> fe*inina e* divers*s se*or*s, persistem estereó*ipos q*e </line>

<line> destacam </line>

<line> para a estagnação </line>

</par>

<par>

<line> profiss*onal de algumas mulheres (IOANN*S, MAR**, 2019; GUSTMANN, et al, (2022). </line>

</par>

<par>

<line> Enquan*o os homens são encorajados ocupar cargos a </line>

<line> de lider*nça e papéis es*ratég*cos, </line>

</par>

<par>

<line> *evid* * at*ibu**s como as*ertivida*e e racionalidade, as mulheres são direcionadas a papéis </line>

<line> s*balternos, as**ciad*s a caracterís*icas como emotividade e submissã* (VALAD**ES et al, </line>

</par>

<par>

<line> O pla*ejame**o de c*rreira, em sua </line>

<line> essên*ia, envolve es*abelecer metas e estratégias </line>

</par>

<par>

<line> ***a o desenvol**mento profissional futur* (Z*KIC; KL*HE, 2006). C*nt*do, não se trata de </line>

<line> um even*o isolado, mas sim de um processo co*tínuo que *e des**ca especialmen*e durante as </line>

</par>

<par>

<line> transições de carre*ra ao longo *a </line>

<line> vida (OURIQUE; TEIX*IRA, 2012). Esse pr*ce**o </line>

</par>

<par>

<line> contínuo est* intrinsecamente </line>

<line> lig*do à no*ão de *esenv*lvimento profissional *o *ongo </line>

</par>

<par>

<line> vida (carreira *ustentável) (MCLLVEEN, 2009). </line>

</par>

<par>

<line> Rev. *SA, *eresina PI, v. *1, n. 10, ar*. 4, p. 63-89, out. 2024 </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> R. C. N. Silva, *. P. Nasc*mento </line>

</par>

<par>

<line> A ideia de carreir* s*st*ntáve* é a*resentada p*r Van der Heijden e ** Vos (*0*5) no </line>

</par>

<par>

<line> Handbo*k of </line>

<line> *esearch on S*stainable Careers, qu* a de*inem como "a se*uênci* d* </line>

</par>

<par>

<line> diferentes experiên*ias *e carreira de um indivíduo, ref*etid*s p*r meio de *ma variedad* de </line>

</par>

<par>

<line> padrões de c*nt*nui*ade ao long* </line>

<line> do *e*po, at*avessando </line>

<line> diversos espaços *oc*ais, </line>

</par>

<par>

<line> *arac*e*izadas </line>

<line> *ela agência </line>

<line> *ndividua*, além </line>

<line> for*e*er sentido ** indivíduo" (VAN *ER </line>

</par>

<par>

<line> HEIJDEN; DE VOS, 20*5, p. 7). A suste*tab**idade </line>

<line> está na capacidade *o indiví**o </line>

</par>

<par>

<line> ada*t*r e *e desen*o*ver *onforme as infl*ências contextuais, permitindo que su* car*eira seja </line>

<line> sustentada p** *uit* temp* (MÜLLER et al., 202*). </line>

<line> S*gu*do De Vos et al. (2020), Lawerence, Hall e Arthur (201*), o *onceito de carreira </line>

<line> susten*ável é compo*to po* doi* elementos fundamentais: * empre*abil*dade, que *e refe*e à </line>

<line> capacid*de d** trab*lhador*s *m t*d*s as so*ieda*es pa*a obter um emprego ou in**essar *o </line>

<line> *ercado labor*l, em term*s de curto e l*ngo prazo (F*GATE et al., 2004); e o conceito *e </line>

<line> traba*hab*lidade [w*rkabi*it*], que se ref*re às expectati*as de longo prazo de um *mbie*te </line>

</par>

<par>

<line> de tr*balho, que asseg*re a melhoria significat*va da qu**idad* </line>

<line> de v*da (DE LANGE et </line>

</par>

<par>

<line> 2**5). "Produtividade" é </line>

<line> uma referênc*a dire*a * necessidade de emprega**lidade, enqua*to </line>

</par>

<par>

<line> "saúde" e "felicidade" são sinônimos de trab*lhabilida**. </line>

<line> No seu conjunt*, es**s elementos são f*ndamentais pa*a * id*ia ** su*tent*bil*dad* na </line>

</par>

<par>

<line> carr*ira, a**esentada *o*o u* avanço teóric* (VA* DER *EIJDEN et al., 2*20), </line>

</par>

<par>

<line> que se consider* a influênci* de fat*res que vão a*é* da inic*ativa individual. *l*umas </line>

<line> questões, no ent*n*o, podem *er direci*nadas par* a teo**a ap*es*nta*a **r Van der Heijden e </line>

<line> *e Vos (2015) e suas de*construções *onceit*ais (DE VOS e* *l., 2020). A teoria das </line>

<line> carreir*s sus*entá*eis su*tent*-se em um contexto li*i*ado, contexto **e inclui de*ar*adores </line>

<line> socia*s co*o *êne**, class* e raça (MÜLLER et al., 2020). </line>

<line> 2.3 O fenôm*no do "teto de v*dro" na *a*r*ira das Mulhere* </line>

<line> O te**o "t*to de vidro" se refere às barreira* artificiais que *s mulheres enfr**tam em </line>

<line> *uas carreir*s, i*pedindo que el*s ati*jam os n*veis mais altos d* ca*reira profiss*onal. **esa* </line>

</par>

<par>

<line> de serem *ncipient*s, ess** bar*eiras têm </line>

<line> um imp*cto significa**vo ao </line>

<line> longo *a trajetória </line>

</par>

<par>

<line> profissional (OL*VEIRA, *02*; OLIV*IRA; DIB, 202*). Há d*as vertente* na literatu*a que </line>

</par>

<par>

<line> tratam das di*erenças *ue est*o r**acionadas ao tet* de **dro: u*a delas enfati** </line>

</par>

<par>

<line> discrimina*ão, enquanto a outra de*taca a* diferen*as comporta*entais en*re homens </line>

</par>

<par>

<line> mulheres (CO*LHO, 2*06). * disc*iminaç*o po** ser *a*ea*a em prefe*ênc*as de gênero o* </line>

<line> em estereótipos sobre a produtividade f*mini*a (OLIVEIRA et al., 2021; BELTRAMI*I et </line>

<line> ***. FSA, Teresina, *. 21, n.10, art. 4, p. 63-89, out. 2024 www4.fsanet.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Os Impac*os da Reform* da Pr*vidê*c*a: U* Olhar Sobre a C*rreira e o T*abalh* *emini*os </line>

</par>

<par>

<line> a*., 2022). * segunda vertente destaca *s dif*renças c**portamentais, argume*tand* que as </line>

<line> mulh*re* tendem a se concentra* em atividade* ext*amer*ados, como tarefas *o*ésticas, o </line>

</par>

<par>

<line> que pode res*ltar *m relações m*nos prejudic**is com </line>

<line> as empresas (BELTRAM**I et </line>

</par>

<par>

<line> 2022). Os co*fli*os entre *arreira e m*ternidade pod*m *ontrib*ir *ignificativa*ent* </line>

</par>

<par>

<line> te*o de vidro. A *ificulda*e d* ava*iar as *ap*c*dades antes de entrar no mercado de tr*ba**o </line>

<line> ta*b*m pode aumentar e*sa barrei*a (BELTR*MINI et al., 2022). </line>

<line> As estatísticas sobre as dife*enças entre homens * mulheres no merca*o de trabal*o </line>

</par>

<par>

<line> consequê**ias *as *ara*terísticas d* tet* de </line>

</par>

<par>

<line> Beltramini et al., (2022) e Serafim e Bendassoli (200*), * </line>

<line> preconcei*o que *inda ex*ste em </line>

</par>

<par>

<line> algumas *rganizaç*es, *m re**ção cont*atação e **omoção de mulheres para carg*s à </line>

</par>

<par>

<line> liderança, po*e ser coletado nas es*atí*t*cas que m*stram o envolvimento das mulh**e* em </line>

</par>

<par>

<line> ati*idad** não remun*rada*, como fazeres e c***ad*s </line>

<line> domés*ic*s, em co*paração com </line>

</par>

<par>

<line> *omen*: *s mulher*s dedicam, em mé*ia, q**se o *o*ro d* horas semanais (21,4 horas). </line>

</par>

<par>

<line> Muitas </line>

<line> v*zes, *ss* ca*ga extr* *e **r*fas domésticas é *sada como </line>

<line> argume*t* </line>

</par>

<par>

<line> l*mitar a *scensã* </line>

<line> das mulheres nas em*resas, tendo e* vi*ta a suposição de que elas se </line>

</par>

<par>

<line> divi*em entre a família e a *arreira </line>

<line> profis*i*na*. Além </line>

<line> disso, de*ido à responsabil*dade </line>

</par>

<par>

<line> predom*nante *obre as ta**fas doméstica*, a* mulh*res *endem a ocu**r *ais cargos d* meio </line>

</par>

<par>

<line> perío*o qu* </line>

<line> o* ho*ens: 29% das **lheres </line>

<line> *om 15 ano* ou *ais trabalha* </line>

<line> em regim* </line>

</par>

<par>

<line> m*io p*ríodo, em *omparação com 15% dos home*s (IBGE, 2024). *lguns estudo* in*icam </line>

</par>

<par>

<line> qu* as diferenças *ociai*, </line>

<line> em ger*l, t*m o*igem n* ambient* *oméstic*, refletindo *spectos </line>

</par>

<par>

<line> culturais. Essa* di*erenças, *oster*ormen*e, se *anifesta* no l*cal de trab*lho, *nde a* </line>

<line> m*lhe*e* *cu*am ca*g** com *enores re**ne*ações e prestígio, co*o *pontado **r De Li*a </line>

<line> et al., (**21). Esses dados demon*tram que, de*ido à carga *oméstica, as mul*ere* *stão mais </line>

<line> sujeitas aos empregos par*ia**, geralmente men*s remu*erados, m*nos resulta*os e de baixa </line>

<line> qualificaçã*, * q*e também a*eta sua conta*em de tempo e co*tribu*ção para a aposentad*ria. </line>

<line> A in*e*ção *a mulher no mercado de tr*bal*o é fr*quentem*nte m*rca*a por *esafios, </line>

</par>

<par>

<line> incluin*o segregação d*scri*inação (GALEA*Z* et a*., 2011). A litera*ur* aborda duas e </line>

</par>

<par>

<line> ve*tente* *r**cipais sobre as </line>

<line> des*gualdades, como o "t*to de *idro". *ma delas destaca </line>

</par>

<par>

<line> disc*imin*ção, enquanto outras </line>

<line> de*tacam diferença* c*mportamen*ais *ntre h*men* </line>

</par>

<par>

<line> mulher*s (COELHO, </line>

<line> 2*06). A discriminaçã* pode ocorrer por </line>

<line> prefer*ncia *u por estigma </line>

</par>

<par>

<line> soc*al, indicando uma sup*sta menor pr*d*tivida*e das *ulheres (*ELTRA*INI et al, 2022; </line>

<line> *ONSTAN*E et al.,20*2). </line>

<line> Essa dinâmica po*e ser *tribu*da, em parte, ao fat* de que as mulhe**s executivas </line>

</par>

<par>

<line> muit*s vezes assumem respon*abil*dad*s </line>

<line> domésticas, o </line>

<line> que não é tão comum entre </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 21, n. 1*, art. 4, p. 6*-89, out. 20*4 </line>

<line> *ww4.fsanet.com.br/revist* </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> R. C. *. Silva, R. *. Nascim*nto </line>

</par>

<par>

<line> *o*ens. Par* *quilibrar as *emandas p*o*issiona*s, muitas vezes * esposa precisa cuidar **nt* </line>

<line> do *em-estar da fam**ia quanto do pa*ceiro (T*NUR* et al., 20*7, BRETT; STROH, 2003). </line>

</par>

<par>

<line> Mulher*s qu* são m*e* e tra*a*ha* enfrentam desa*ios adicionais, como a </line>

</par>

<par>

<line> con*ratar *jud* externa para c*idar d*s filho*, ape*ar do *iscurso soc*al *ue incent*vo* </line>

</par>

<par>

<line> compar*ilhamen*o de re*pon*abilidades *ntr* casa*s (*ILTERSTEINER et al., 2020). </line>

</par>

<par>

<line> Estudo* indicam que as mulher*s ai*da são as princ*pais responsáveis pelas t*re*as </line>

<line> domésticas, dedica*do consideravelme*te mais tempo a ess*s *tividades do *ue *s homens </line>

</par>

<par>

<line> curta para </line>

<line> as mulheres </line>

</par>

<par>

<line> me*os *xperiênc*a p*ofissional ao long* ** t**po. Ne*s* contex*o, m*lhere* exec*tivas que </line>

<line> tam**m s*o m**s m*itas vezes en*rent*m s*ntime*to de culpa e podem op*ar por des*celerar </line>

<line> sua as*ensão na carreira *ara equi*ibr*r a v*da familiar (MILTERSTEINER et al., 2020; </line>

<line> C*NSTANTE et al.,2022). </line>

<line> 2.4 Reforma da P*evid*n*ia e a Aposen*adoria *emini*a </line>

<line> A re*orma da Pre**dência Social é um tem* crucial e bast*nte disc*tido na sociedade </line>

</par>

<par>

<line> b*asileira, envolvendo discus*ões inte*s*s *anto do pon*o de *ista </line>

<line> *conômico-fi*cal quant* </line>

</par>

<par>

<line> p*lítico-social. Iss* se deve à rele*ância *a despesa previ*enciá*ia *a*a o *rça**n** público e </line>

</par>

<par>

<line> ao imp*cto direto das m*danças </line>

<line> regra* d* *eguridade </line>

<line> em diversos se*mentos </line>

</par>

<par>

<line> sociedade, com* contr*bu*ntes, seguradoras e beneficiários (DOS SANTOS, ALVES, 2016). </line>

</par>

<par>

<line> prev*den*iár*o do Br*s*l e*frenta *esafios de longo prazo d*vid* ao se* </line>

</par>

<par>

<line> *éficit per*iste*te, q*e o </line>

<line> p*de representa* uma ameaça ao equil*b*io das finanças nacionais. </line>

</par>

<par>

<line> D*ante dessa r*alidade, * g**erno s* esfo*çou para modificar *s </line>

<line> reg**s previd***iárias para </line>

</par>

<par>

<line> *imi*uir os custo* da seguridade soci*l, o que inclui a diminuiçã* de benefícios para *u*uros </line>

</par>

<par>

<line> aposentados. A previ*ência social é v*sta c*mo u*a </line>

<line> espéc*e de poupança co*pulsória </line>

</par>

<par>

<line> ao traba**a*o*, c*m objetivo d* prov** *ecur*os finan*eiros p*ra sua *ubsi*tênc*a * </line>

</par>

<par>

<line> qua*do e*e não estiver mais apto para o traba**o (DE ATAIDE; DOS SANTOS 201*). </line>

<line> * mais recente proposta de reforma previdenciária do Brasi* é * PEC *87, apresentada </line>

<line> pelo Governo T*mer ao Congr*sso N*ciona* no **nal de 2*16. A prop*sta *rig*nal previa </line>

<line> *ed*das duras, como * *xtensão da pror*ogação por tempo de contribuiçã*, a fixação *e idade </line>

</par>

<par>

<line> mínima de 65 ano* para *p***ntadoria, exceto pa*a milita*es e bomb*iros, o aum*nt* do a </line>

</par>

<par>

<line> de contribu*ção e as alterações no cá*culo d* valor d*s b*ne*ícios </line>

</par>

<par>

<line> (*ELAT*ERI; GU*RRA, 2018). A justif*cativa apr*s*ntada pelo Governo **deral para esta </line>

</par>

<par>

<line> reforma é a insustent**ili*ade financ*ir* </line>

<line> *a Previdênci* Social, **vido aos déficits </line>

</par>

<par>

<line> ww*4.*sanet.com.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Os Impactos da Ref*rma da Previdência: Um Olh*r Sob*e a Carre*** e o Tr*balho Femininos </line>

</par>

<par>

<line> orçament*rios s*cessivos, atribuídos às alterações *emográficas e ao enve*hecimen** </line>

<line> populacional (SILVA, *018). No enta*to, *os últimos anos, fatores como a informa*i**de, o </line>

</par>

<par>

<line> dese*prego e </line>

<line> *s **ixo* esforços t*abal*am para queda da arrecadação *reviden*iá**a, a </line>

</par>

<par>

<line> *nquan*o se mantêm as despesas </line>

<line> com be*efícios, ag**va*do o défi*it (PELATIERI; </line>

</par>

<par>

<line> G*ERRA, 2*18). * principa* m*dida prop*s*a *a PEC 287 é o </line>

<line> *ealinhamento da polít**a </line>

</par>

<par>

<line> pr*videnciária para a igua*da*e de idade d* *p*sen**d*ria e*tre *omens * m*lheres, em </line>

</par>

<par>

<line> resposta às m*danças dem*grá*i*as e ao aum*nto d* participaç*o feminin* </line>

<line> no mercado d* </line>

</par>

<par>

<line> tr*balho (PELATIERI; GUERRA, 201*). </line>

</par>

<par>

<line> A Emenda **nstitucional *0*, que alterou significa*ivament* * sistema de prev*dência </line>

<line> social no Brasil, foi promul*ada no dia *3 de no**mbro de 2*19. A ref*rma d* p**vidência, </line>

<line> aprova*a no f*nal *e 20*9, alterou os *e*u*sitos para a conces*ão do d**e*to à aposentadoria. A </line>

</par>

<par>

<line> reforma tem </line>

<line> como principal efe*to o aument* </line>

<line> da i*ade mínima e tem*o * </line>

</par>

<par>

<line> n*cessária para a aposentad*ria. As principais alterações q*e afet*m a vida la*o**l *ão: *) </line>

<line> P*r* ter direito a se aposent**, os t*abalh*dores de*erão ating*r uma id*de mín*ma, ou seja, </line>

</par>

<par>

<line> não b*stará completar somente * requisi*o temp* </line>

<line> de contribuição; b) *s mulheres de*erão </line>

</par>

<par>

<line> a*i*gir no *íni** *2 anos e os home*s 65 anos. Alé* disso, todo* deverão contribuir *or, no </line>

</par>

<par>

<line> mín*mo, 25 ano*, aumentando a carê*cia em 10 </line>

<line> anos; c) Mudança n* reg*a do cálculo </line>

</par>

<par>

<line> bene*ício, que c*me*a c*m o *ercentual </line>

<line> de 70% da média dos *alário* </line>

<line> contrib*ição </line>

</par>

<par>

<line> qua*do o trabalh*dor complet* 25 anos de contribuiçã*, chegando aos 10*% apen*s quando </line>

</par>

<par>

<line> co*pletar </line>

<line> 40 ano* de con*ribu*ção. Usará a **todol*gia de cálc*lo sobre *od** </line>

</par>

<par>

<line> cont*ibuiçõe*, sem a disp*nsa das menores, **mo é feito atualment* (*RASIL, 2020). </line>

</par>

<par>

<line> A previdência é </line>

<line> um tem* que c*stuma d*spertar *orte </line>

<line> plano </line>

</par>

<par>

<line> econ*m*co-*in**ceiro, visto que seu ga*to *feta gra*de parte *o orçamen*o público, *omo </line>

</par>

<par>

<line> pela dimensão político-social, devido *o impact* *ireto das mudança* </line>

<line> na* regras </line>

</par>

<par>

<line> pre*idenciá*ias sob*e um c*njunto grande d* pop**ação, *ncl*in*o con**ibuintes/segurados e </line>

</par>

<par>

<line> **neficiários (COSTANZI, *018). Contu*o, par* *sse </line>

<line> e*tudo, ab**dar*mos a dimensão </line>

</par>

<par>

<line> político-so**al. </line>

</par>

<par>

<line> Assim, </line>

<line> quando f*lam*s da </line>

<line> *ime*são político-social da previdência, *ecomenda-s* </line>

</par>

<par>

<line> *ensar em apo*entad**ia. </line>

<line> *eg***o definiçã* do d*cionário Aurélio O*l*ne, o termo </line>

</par>

<par>

<line> "aposentad**ia" </line>

<line> p*de se* *efini*o como "A*ã* </line>

<line> ou efeito </line>

<line> de se aposentar; aç** de s* afastar </line>

</par>

<par>

<line> do trabalho após completa* *s a*os *ecess*rios (*s*ip**ados pela *ei); *fas*ament* do *rabalho </line>

<line> o*a*ionad* por i*validez" (grifo **sso). </line>

</par>

<par>

<line> A expe*tativa de v*da do </line>

<line> brasi*eiro aumento* signif*cativamente </line>

</par>

<par>

<line> devido às melhor*as no saneam**to básico, na sa*** e </line>

<line> na expansão do sis*ema educ*cional. </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, **resina PI, *. 2*, n. *0, *rt. 4, p. 63-*9, *ut. 2024 </line>

<line> *w*4.fsan*t.com.*r/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> R. C. N. Silv*, R. P. N**cimen*o </line>

</par>

<par>

<line> Diante da* incertezas, muitos brasileir*s consideram o seguro pr*va*o como um complement* </line>

</par>

<par>

<line> ao segur* *ocia* </line>

<line> *úblico (DE OLI*EIRA; MACH*DO, 2*20). A pre*idência priv*da n* </line>

</par>

<par>

<line> i*iciou-se *om a *ei 6.4*5, de 1977, é atua*mente regulamentada </line>

</par>

<par>

<line> Com*leme*tar 109, *e 2001. O seguro p*ivado vis* forne*er uma rend* extra para * *eu </line>

<line> *e*efic*ário, send* c*nsi*erad* uma apli*a*ão fin*nce*ra (SANTOS, 2019). Dada a mu*ança </line>

</par>

<par>

<line> nas *ondições de vida e a *onsequen*e *xtensão da jorna** lab*ral, *lanejada a *arr*ira e </line>

</par>

<par>

<line> *rajetória profi*sional com vistas à futura </line>

<line> apos*ntadoria tem se to*nado uma tendência, </line>

</par>

<par>

<line> exigindo reflexões aprofund*das s*bre a re*lidade brasi*ei*a diante do aumento *a </line>

<line> long*vidade e suas implicaç**s leg*is e individuai*. </line>

<line> Conforme o Ins*i*uto Bra*ileiro de Geograf*a e E*tatística (IBGE), a e*pectat*va de </line>

</par>

<par>

<line> vida do brasileiro aumentou d* 30,5 anos em 19** </line>

</par>

<par>

<line> Esse aumento, </line>

<line> entre o*t**s fator*s, é </line>

<line> ** san*amento </line>

</par>

<par>

<line> condições de saúde </line>

<line> * da am*liação do sistema edu*acional (*BGE, 202*). Dad* </line>

</par>

<par>

<line> incerteza trazida, * *ra*ileiro vê a previdência privada e outras formas de investimento *omo </line>

<line> um complem*nto do seguro social pú*lico. Os con*ribuintes têm d*vid*s q*anto ao futu*o e, </line>

<line> consequentemente, sobre as condições nas qu*is poderão ser beneficiários. (DE OL**EIRA; </line>

<line> MACHADO, 2**0). O o**et*vo prin*ipal da previdên*ia *riva** é g*rantir que * benefic**rio </line>

<line> r*ceb* u*a *end* me*sal ao *ei*a* o empr*go. É uma forma de aplicação financ*ira. </line>

<line> 3 PROCED*MENTOS *ETODOLÓGIC*S </line>

</par>

<par>

<line> objetivos </line>

<line> deste </line>

<line> realizada </line>

</par>

<par>

<line> p*ed**inantem*nt* qualitat*va. Como *firma Sa*daña (2011), pes*uisa qua*itativa *o*e ser </line>

<line> compara*a a um guarda-chu*a em fu**ão da varie*ade de a*ordagens e de métodos com q*e </line>

<line> *e *studa a *ida socia*. </line>

</par>

<par>

<line> A coleta de dados pa** a r*aliza*ão </line>

<line> *esquisa foi por m*io *e entr**ista* </line>

</par>

<par>

<line> se*iestru*uradas, obse*vaç** simples e pesquis* documental. A *ntre*ist* * um dos métod*s </line>

<line> mais ut*l*za*os quand* se *r*ta de co*eta de in*ormaçõ*s no *ampo. Es*e método, quando </line>

<line> utilizado, execut*do e *nterpreta*o ade*ua*a*ente pe*o *es*uisa*or, tem *randes chances de </line>

<line> produzir uma pesquisa com conclusões con*i*veis e *ode ser v*sto como uma *roca de </line>

</par>

<par>

<line> s*gnificados, um meio de se produ**r </line>

<line> conhe*imento *ediante um* </line>

<line> **n*ersa, um *iálogo </line>

</par>

<par>

<line> ai*da uma *nteração verb*l. Nesse co*texto, a entrevista ap*esenta va*t*gens significativas em </line>

</par>

<par>

<line> c*mparação c*m o qu*stionário, uma vez que per*ite a* ent*ev*stador esclarecer </line>

</par>

<par>

<line> significado </line>

<line> das perg*ntas ada**ar-*e mais facilment* às pes*oas e às rel*ções e*v*lvidas. e </line>

</par>

<par>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Os Im*acto* da *efo*ma da *revidência: Um Olhar S**re a Carreira e o Traba*ho Fem*nino* </line>

</par>

<par>

<line> Além dis**, viabili*a a c*p**ra da* expressõ*s *e**ais e n*o ver**is d* ent*evistado, </line>

<line> confor*e indicad* por Gil (*0*8). </line>

<line> Recon*ece*do a impo*t*ncia das ent**vistas pa*a * pr*ces*o de coleta de dados deste </line>

<line> est*d*, é f*nd*menta* ressalt*r qu* elas foram reali*adas pes*oalment* pela pesquis*dora. </line>

<line> *ar* isso, optou-se por *tilizar a entrevi**a se*iestruturada, pois os quest*on**ento* dariam </line>

<line> frutos a novas hip*tes** surgidas a partir *as respostas dos *nformantes (TR*VIÑOS, 1987). </line>

<line> *ssim, f*ram re**izadas en*revistas com mu*her*s, entre 30 * 60 a**s (Qu**ro 1), com o </line>

<line> intuito d* entend*r de *ue manei*a a ref*r*a da pre****ncia poderá in*luencia* o </line>

<line> pla*e*amento ** carre*ra dessa* mulheres já inseridas no mercado de traba*ho. </line>

<line> Quad*o 1 - E*tr**i*tadas </line>

</par>

<par>

<line> Identificaç*o </line>

<line> *rofissão </line>

<line> Idade </line>

<line> Regime de Trabalho </line>

</par>

<par>

<line> Marília </line>

<line> Técnica administrativa e d*cent* </line>

</par>

<par>

<line> Lorena </line>

<line> Té*nica de laboratório e Docente </line>

<line> Regime CLT e *olsist* </line>

</par>

<par>

<line> L*inara </line>

<line> Esteticista </line>

<line> Autônoma </line>

</par>

<par>

<line> D*cente </line>

<line> Fu*cionária Púb**ca Te*p*rária </line>

</par>

<par>

<line> Tatiana </line>

<line> Do**n*e * técn*ca administrativ* </line>

<line> Funcionária *úbl*ca e Bols*sta </line>

</par>

<par>

<line> Auxiliar *e notas *iscais </line>

<line> Regime CLT </line>

</par>

<par>

<line> Helena </line>

<line> Docent* </line>

<line> Funcionári* P**lica </line>

</par>

<par>

<line> Docente </line>

<line> Funcionári* Pública </line>

</par>

<par>

<line> Luciana </line>

<line> Neurope*ago*a </line>

<line> Autônom* </line>

</par>

<par>

<line> Docen*e </line>

<line> Funcio*ária Públ*ca </line>

</par>

<par>

<line> Docente </line>

<line> *utônoma e Bolsista </line>

</par>

<par>

<line> *eren*e admin*s*rativo </line>

<line> Regime CLT </line>

</par>

<par>

<line> F*ncionária Públ*ca </line>

</par>

<par>

<line> Marta </line>

<line> D*cente </line>

<line> R*gime *LT e Bolsista </line>

</par>

<par>

<line> Carmem </line>

<line> *nfermeira </line>

<line> Funcioná*ia Públ*ca e Aposentada </line>

</par>

<par>

<line> Fun*io*ária *ública </line>

</par>

<par>

<line> Fonte: ***borado pela* autor*s </line>

<line> Os dad*s foram ana*isados através da té*nica *e aná**se de cont*údo, d*finida por </line>

</par>

<par>

<line> Bardin (1977) c*mo: "u*a técnica *e *nvest*gaç*o </line>

<line> *ue *em por *inalidade a desc*i*ão, </line>

</par>

<par>

<line> sistemática e q*antit*tiva do conteúdo manife*to d* comunica*ão" (BAR*IN, 1977, *g.19). </line>

<line> Desse m*do, a segui*te pesqui*a, de caráter q*alitativo, se enquadra no mo*elo de an*li*e de </line>

</par>

<par>

<line> conteúdo. *oram </line>

<line> analisad*s as entrevistas, bem como </line>

<line> os documentos institu*ionais, artigos, </line>

</par>

<par>

<line> www4.fsanet.com.br/*evista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> R. C. N. Sil*a, *. P. Nasciment* </line>

</par>

<par>

<line> *eis, entre outros. Os do*umentos *oletados refere*-s* a re**tórios, c*rta* e outros </line>

<line> *ocumentos da organ*zação. Os dado* ta*bém **rão *o*e*a*** por meio de en**evist*s </line>

<line> *ravadas. </line>

<line> 4 ANÁL*SE E DIS*USSÃ* DOS RESULT*D*S </line>

<line> 4.* * M*lher e a Co*strução d* u*a *arre*ra </line>

</par>

<par>

<line> A c*rr*ira é e*tendid* </line>

<line> **a tr*jetória profissi**a* qu* *isa à estabi*id*de </line>

</par>

<par>

<line> *mp**go em uma organi*ação (GUERRA, 2*0*). Se*undo </line>

<line> teórico de*te </line>

</par>

<par>

<line> tr*balho, *a*r*ir* pode ser car*cterizada como trajetória p*ofi*sional que env*lve u*a série de </line>

<line> atividades relaciona*as a um* mesma ár*a o*upacional ou categori* pr*fissional, organiza*a </line>

<line> em níveis cr*scentes de importânci* e valor *i*anceiro (LACOMBE 200*). Ao analisarm*s *s </line>

</par>

<par>

<line> res*ostas das entr*vistad**, pode*os *otar algu*as *ifer*n*as e *em*lhanças </line>

</par>

<par>

<line> C**a relato **fat**a a relevância </line>

<line> *e elemen*os **mo insp*ração, *upera*ão de obstáculos </line>

</par>

<par>

<line> experiências pessoais na </line>

<line> definição de ru*or*s </line>

<line> pr***ssion*is. (OURIQUE et al., 201*). O </line>

</par>

<par>

<line> **lato *u*e*e deter*ina*ão e supe*ação diante das dificuld*d*s, *es*acando o lo*go caminho </line>

</par>

<par>

<line> que envolv* *uas *t*vida*es. As *alas re*elara* uma variedade de motivaçõ*s, *esafio* </line>

</par>

<par>

<line> exp*riências q*e mo*iva*am e*sas pessoas a *sc*lhe*em e perse*uirem s*as *espectivas ár*as </line>

<line> profissiona*s (LEAL et al., 20**). </line>

</par>

<par>

<line> Eu sempre </line>

<line> ach*i muito interessante à </line>

<line> docência. Foi uma coisa </line>

</par>

<par>

<line> de**e criança eu brincava de ser *rofe*so*a. Mesmo as*im, </line>

</par>

<par>

<line> começar a f*culdade, </line>

<line> não *oi exatament* apenas à docência que </line>

</par>

<par>

<line> inte*essava. E* acha*a muito interessante a* atividades de **nsultori*. </line>

<line> [...]Até **r uma aula n* *raduação com uma pr*fessora que *omin*va </line>

</par>

<par>

<line> mu*to as *uestões teór*c*s. *la d*va </line>

<line> u*a aula maravil*osa. E e* </line>

</par>

<par>

<line> encante* com aquela fo*ma de pa*sar o conhecime*to. E aí **solvi que </line>

</par>

<par>

<line> infância. Desde cr*ança, eu via repórter, </line>

</par>

<par>

<line> no me*o do mato, eu achava lindo. E*tã*, d*s*e pequena, </line>

</par>

<par>

<line> menina mesmo, eu queria ser *iólo*a (*orena) </line>

<line> [...] eu *ui fa*er contabilidade, in*luenci*da por uma amiga, acabe* m* </line>

<line> ap**xonando *ela contabil*dade e isso me lev** a trilhar um camin** </line>

</par>

<par>

<line> n* área financeira[...] </line>

<line> depois eu fui pra uma o*tra faculd*de aqui </line>

</par>

<par>

<line> regi*o da Baixada. Enf*m, </line>

</par>

<par>

<line> veio m*i** lin*ada com que eu já vi*enc*ava. Eu atuava na **ea o </line>

<line> administrativa e fina*cei**, *as eu n*o *inha um cargo de lid*rança, </line>

</par>

<par>

<line> [...] * empre*a, </line>

<line> vendo o meu desenvolvimento, o meu nível </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina, v. 21, n.10, art. *, *. 63-89, out. 2024 </line>

<line> www4.*s*net.com.br/r*vista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Os Impact*s d* Ref*rm* da Previdên*ia: Um Olha* Sobre a Ca*reira e o Tr*balh* Femininos </line>

</par>

<par>

<line> en*ajamento ali naquelas tratativas adminis*ra*iva* financeiras, e </line>

</par>

<par>

<line> em*res* *lab*rou um plano de *arre*ra e estava cria*do um c*rgo para </line>

<line> mim de Supervis**a Adm*nistr*tiva (Chir*ey) </line>

<line> A e*colha d* carreira é vista como um* *uestã* crucial, afetada por *iverso* disc*rsos, </line>

</par>

<par>

<line> in*erações sociais e vivências pess*ais que moldam a </line>

<line> identi*ade * as pr*ferências </line>

</par>

<par>

<line> *rofis*ionais (VAINIONPÄÄ et *l., 2019). As narrati**s ap***entadas demonstram </line>

</par>

<par>

<line> variedade de *atores que inf*uenciam as *scol*as, dentre eles a inf*uência d* familiare*, </line>

<line> e*per*ênci*s práticas, a ident*fi*ação p*ssoal com a área e a sup*ração d* desaf*os *inanc*iros. </line>

</par>

<par>

<line> Cada histó*i* enfoc* a relevâ*cia de *lementos indi*iduais e **nte*tos para a </line>

<line> construção </line>

</par>

<par>

<line> trajetórias pr*fissiona**, de ac*rdo com ** con*ide*ações (VAIN**NPÄÄ et *l., 2019). </line>

</par>

<par>

<line> Eu **ho que * influ**cia </line>

<line> pr*fessores mes*o. (...) Me apaix*nei </line>

</par>

<par>

<line> t**bém pelo cam*o. * a*ho qu* a co*sciência mesmo da </line>

<line> p*ofissão, </line>

</par>

<par>

<line> do que é a l*cenciatura, e vo*ê trabalhar para a educação. (Katia) </line>

<line> [...] eu acredit* q*e os professores que eu *i*e na educação básica, né? </line>

</par>

<par>

<line> ensino fund*ment*l **smo, *r*f*ss*re* bo*s que eu tive. E </line>

</par>

<par>

<line> minha i*e*ti*icaç*o mesmo com a área. (Luciana) </line>

<line> Acredito que *ão. *orque eu fui a primeira da minha fam*lia a ter **a </line>

</par>

<par>

<line> graduação. E, **o sei, pelas *r*ncadei*as, </line>

<line> daqui a p*uco, *orque eu </line>

</par>

<par>

<line> irmãos d* dar au*a, de </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> A perc*pção das **trevi*tadas está e* linha *o* Rosa et al. (2017), pois, s*gu*do os </line>

<line> au*ores, o *esenvolvime*t* de uma carreira e**á l*g*do a dec*sõ*s *ue refle*em tanto na vida </line>

</par>

<par>

<line> profi*sional quanto f**i*iar, **d*can*o a nec*ssidad* </line>

<line> *e adaptações pessoais, s*ciais e </line>

</par>

<par>

<line> famil*ar*s. Conforme </line>

<line> a perspectiva a*resentad* po* Vainionpää *t a*. (201*), a escol*a e </line>

</par>

<par>

<line> de*isão sobre a carreira *ão c*nsi*eradas *m dif*rentes </line>

<line> conta *s </line>

</par>

<par>

<line> inte*açõe* c*m familia*es * na esco*a, além d* existência de histórias de vida que *n*lu**c*am </line>

<line> a id*ntidad* e a área de *tuação. </line>

<line> De acordo com Zikic e Klehe (2006), M*llveen (2009), * p*a*eja*ento de ca*reira, de </line>

<line> **rma ampla, implica estabelecer *etas para * fu*uro profi*sional, o que deman*a d*t*rm*nar </line>

<line> objetiv*s, m**a* e estratégias p*ra atingi* esses pro*ósitos. Sendo assim, *m *lanejam**to d* </line>

<line> carrei*a é um p*oc*s** inin*errupto que se estende ao **ngo *a vida e, consequente*e*te, *stá </line>

<line> intim*mente liga*o * noção inicial de desenvo*viment* profissional. </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. *1, n. 10, a*t. 4, p. 63-89, out. 2024 </line>

<line> www4.fs*n*t.co*.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> R. C. N. S*lva, R. P. Nascimento </line>

</par>

<par>

<line> As entre*istas a**esentam uma *arie*ad* de experiência* profissionais, inf*u*ncias </line>

</par>

<par>

<line> *xternas processos de to*ada de decis*o, mas, sobretudo, u*a *o*nada de d**coberta e </line>

</par>

<par>

<line> d*senvolvimento profi*sional ao lon*o do *empo. A i*fluênci* positiva *e bo*s pr*f*ssores *o </line>

</par>

<par>

<line> e*sino fund*mental, bem co*o a n*cessidade d* su*erar </line>

<line> est*r*ót*pos e expec*ativas soc*a*s </line>

</par>

<par>

<line> são exemplos de uma gama *omple*a de *nflu*ncias e motivações. Alé* *i*so, os relatos </line>

</par>

<par>

<line> demons*r*m u*a v*riedade de caminhos *egu*dos pelas entrevistadas, *u* demonstra que o </line>

<line> *ã* há uma *nica trilha para o sucesso profissio*al. Enqu*nto *lguns se motivam pelo a**r * </line>

</par>

<par>

<line> *re* de atuação, outros o faz** </line>

<line> de *uper*r dif*culd*des socio*conômicas. </line>

</par>

<par>

<line> Ess*s relatos demonstram como *x*eriências inesper*das </line>

<line> podem influenci*r as asp*raçõe* </line>

</par>

<par>

<line> prof*ss*onais, se*un*o * ideia de Ha*l (2*0*). A carreir* d* u*a pessoa é uma sequência de </line>

<line> açõ*s indi**duais qu* estão ligadas a ex**r*ências e a**v*da*es que estão relaciona*as *o se* </line>

<line> trabalho ao l*n** d* vida. </line>

<line> 4.2 Desa**os visí*e*s e invisíveis </line>

<line> A parti*ipação das mulheres n* tr*ba*ho remun*ra*o pa*a comp*e*entar o o*çame*to, </line>

<line> nos anos 1980, to*nou-se ca*a v*z mais releva*te *ntre as *lasses tr*balhad*ras bra*ile*ras </line>

</par>

<par>

<line> (BRUSCHINI, 1989). O des*nvolvime*to da intern*t nos anos seguin*es </line>

</par>

<par>

<line> desco*strução </line>

<line> de no***s u*iv*rsais de femin*lid*de, *ênero, morfologia, sex*alidade </line>

</par>

<par>

<line> heteronor*atividade (RAM*TO*, 2015). Essa f*se ocorreu no *rasil durant* o p*ocesso de </line>

</par>

<par>

<line> rede*oc*atizaç** e, *onsequentemente, tev* </line>

<line> como obj*tiv* u** reforma do Estado e de </line>

</par>

<par>

<line> outras i*sti*ui*ões democr*ticas, bem como rede*cobrir </line>

<line> o espaço púb*ico de </line>

<line> diferentes </line>

</par>

<par>

<line> pers*ectivas, como negros, lé*bi*as, i*dígenas, meninas rurais, ent*e outros (MATOS, 2010). </line>

<line> É preciso *bordar uma das ba**eiras mais invi***eis ao progresso econômico e social </line>

</par>

<par>

<line> d*s mulheres: o trabalho doméstico. As tar*fas domésticas c*mpreendem a *xe*uçã* </line>

</par>

<par>

<line> tarefas ma*uais, como a </line>

<line> preparaç*o e a lavagem de </line>

<line> a *a**edura, a limpe** </line>

</par>

<par>

<line> re**dência, a limpeza </line>

<line> d* terreno ou do terr*n* ao r*dor *a *esid*ncia, além </line>

<line> de tarefas </line>

</par>

<par>

<line> manu*is, *omo * manutenç*o de criança*, pacientes, </line>

<line> *dosos, pecuária, adm*nis*ração </line>

</par>

<par>

<line> su*ermerc*dos e compras *e mer*a*o, administraçã* da re*idência e do cotidiano fami*i*r. As </line>

<line> tarefas domés*icas exigem conhe*imento* e habili****s, o *ue req**r sac*ifício * dedicação. </line>

<line> A*ém disso, não são *ec*s*ariam*nte r*m*nerada*. Na maio*i* dos cas*s, apenas *s m*lher*s </line>

<line> p*dem fazê-*as; por i*so, esse fato * aceito pela **c*edad* como natural (F*EC*; B*DART*, </line>

<line> A **trutura do*éstica é *ma *onsequência *e *ma *o*ição qu* impõ* um* </line>

</par>

<par>

<line> diferenc*ação entre as **l***es, </line>

<line> ** *m espaço priva*o e isolado </line>

</par>

<par>

<line> Re*. FSA, Teresina, v. *1, n.10, *rt. 4, p. 6*-89, out. 2*24 </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> *s Impact*s da *eforma da Prev**ência: Um O*har Sobre a Carreira e o Trabalho Fe*ininos </line>

</par>

<par>

<line> sociedade (SOUZA; SANT*S, *014). Dessa forma, é comum q*e s* *credite que a *r*gem do </line>

<line> espaço doméstico seja de mulheres, o que, por sua vez, res*lta em um sen*i*ento de culp*. </line>

<line> *essa fo*ma, to*n*-*e invisível o trab*lho dom*stico, o que i*p*ica * desvalo*iz*ção dos </line>

</par>

<par>

<line> indivídu*s qu* t**b*lha* ** *asa (FLECK; BIDA*T*, </line>

<line> 2018). As falas enf*tizam </line>

</par>

<par>

<line> necessid*de *e uma m*l*er renunciar à su* carreira par* cu**ar dos filhos e dos *dosos. </line>

<line> Foi, ass*m, um pouco tra*alhoso, porque v*cê trabalhar, est*dar, </line>

<line> concilia* as du*s *oisas * muito difí*il, é muito complic*do com filha, </line>

</par>

<par>

<line> co* *am*lia. E * horário </line>

<line> de traba*ho também tem uma carga **rária. </line>

</par>

<par>

<line> *ntes, eu *inha um* carga horária um pouco red*zida. Eu est*va </line>

</par>

<par>

<line> *rabalhando como *dmin*strativa, uma carga </line>

<line> horári* d* 6 h***s por </line>

</par>

<par>

<line> di*. Entã*, facilitava mais. E, a*ua*mente, eu </line>

<line> tô c*m* administrativa </line>

</par>

<par>

<line> também, lo*ada na Sec*et**ia *e *ducação, só que a *a*ga </line>

</par>

<par>

<line> aumentou, foi para 8 horas. Agora, *á se tornan*o um pouq**nho mais </line>

</par>

<par>

<line> *ontin*idade </line>

<line> nos estudos e concil*ar </line>

</par>

<par>

<line> (Tatiana) </line>

</par>

<par>

<line> Eu coment* assim, porque, no g*ral, o que eu observo nas mu*heres- </line>

</par>

<par>

<line> mães é essa questão de </line>

<line> u*a *obrecarga de ativi*a*es. *feta </line>

</par>

<par>

<line> *rodutividade </line>

<line> acadêmica. *as eu digo, eu não fui *ã*, mas e* f*i </line>

</par>

<par>

<line> cuidadora. (Cr*stiane) </line>

<line> E*sas fal*s refl*t*m a realidade d* mu*t*s pro*issionais que b*sca* conciliar d*versas </line>

</par>

<par>

<line> *e*ponsab*li*ad*s e enfatiz*m * neces*i*a*e de </line>

<line> c*ndiçõ*s que *umentem a conci*iaçã* </line>

</par>

<par>

<line> ent*e o traba*ho, o* estud*s e a </line>

<line> v*da p**soal. Os tre*h*s apresentados referem-*e às </line>

</par>

<par>

<line> caracter**ticas que * literatur* ac*dêmica </line>

<line> denomi*a *e tet* de v*dro, de acordo c*m Santos; </line>

</par>

<par>

<line> Ta*u*e; Neto (*014), (**RNA*DEZ, 2018), Oliveira (2020) e Ol**eira; Dib (2*2*), qu* </line>

</par>

<par>

<line> representa </line>

<line> *s barreiras * ob*t**ulos i*visí*eis que impede* a </line>

<line> ascensão das </line>

<line> mulheres no </line>

</par>

<par>

<line> c*mpo prof*ssional. Dado que as mulheres se id*nti*icam com essa barr*ira, de **rma </line>

<line> **plícita, para a ascensão, elas p*efer*m adiar a maternidade o* a *ormação de *ma fa*íl*a, o </line>

</par>

<par>

<line> ofe*e**m o con**lamento de óvulos co*o um* </line>

</par>

<par>

<line> vantagem para a*ueles que retardam a g*avidez, dando prior*dade à carr*ira. </line>

<line> O* rel*tos a*resenta* os des*fio* de c*nciliar o tra*alho **mune*ado, *s estudos * a </line>

</par>

<par>

<line> vi** familiar. A persistênc*a das desig*ald*des </line>

</par>

<par>

<line> neces*idade *e cria* </line>

<line> condições que favore*am a *gualdade de gênero em amb*en*es </line>

</par>

<par>

<line> pr*fi*sionai* domés*ico*. A e </line>

<line> **lorização do trabalho dom*stico, * c*i*ção de polít*cas </line>

</par>

<par>

<line> conciliação *ntre o tra*alho e famí*ia a de**onstr*ção d* normas d* gê*ero são p*ssos </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> cr***ais par* promo*er a igualda*e de oportunidades pa*a mulh*res em todas *s esferas </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, Teresina PI, v. 21, n. 10, *rt. 4, *. 63-89, out. 2024 www*.fsanet.com.*r/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> R. *. N. Silva, R. P. Nas*imento </line>

</par>

<par>

<line> 4.3 Pr*vidê*cia Soci*l da Mulher </line>

</par>

<par>

<line> Conforme o *rti*o 201 da C*nstituição de 1988, a Previdência Soc*al é um seguro </line>

</par>

<par>

<line> social, q** es*ab*lece </line>

<line> *m plano de benefícios para os con*ribuin*e* e seus </line>

<line> depe*dentes, que </line>

</par>

<par>

<line> garante uma pro*e*ão </line>

<line> contra a </line>

<line> perda salarial, tempo*ári* ou p*rmanen*e, em </line>

<line> virtud* da </line>

</par>

<par>

<line> expo*ição ** segurado situaçõ*s de ris*o social (D* ATAIDE; DO* S*NT** a </line>

</par>

<par>

<line> *na*isar *s relato*, constatou-se a falta de *a*iliari*ade das entrevista*as com o tema em </line>

<line> questão. É import*nt* ressaltar que algumas entrev*stadas demons*raram certo *es*onfor*o ao </line>

<line> perceber, em sua própria *ala, o *ouc* con*ecimento so*re o tema. </line>

<line> [...] quando a pessoa cumpre to*o aque*e perí*do dela *e *ontr*buição </line>

<line> com o seu s*rvi** par* o púb*ico em geral, *la *e ap*senta. E aí, esse </line>

<line> din*eiro, que foi a*re*adado duran*e a v*da d*la toda, serve para poder </line>

<line> *agar o *alário *o* in*tivos. Então, eu estou contr*buin*o *gor*, nã* é </line>

<line> para o *eu sa*ário em si. Esto* contribuindo para os apos**tados **e </line>

<line> e*tão, no *omento, inativos. (Tatiana) </line>

<line> Para a gente se *posen*ar, *é, e ter aí n*ssos salário*inhos, pe*o menos </line>

<line> o *í*im* al* para a gente pod*r ter um* *elhice tra*quil*, * que não.... </line>

<line> provavel*e*te não **i acontecer (ri*os). (Marília) </line>

<line> *lha, *o meu ent*ndimento, eu contribuo para um b*lo para que todos </line>

</par>

<par>

<line> condição dign*. Após terem </line>

</par>

<par>

<line> con*ribuí*o n* momento e* *ue *stava* e* at*vid*de laboral. Só que </line>

<line> eu acho que esta é uma cont* que não va* fecha* ao l*ngo do *em*o. </line>

<line> Então, por ex*mplo, as m*nhas expectativas d* aposent*doria já f*ram </line>

<line> *rustrada*, po*que a regra já foi alter*da desde que eu entrei *o </line>

<line> m*rcado de t*abalho. Então, hoje, vejo q*e é tã* compl*xa a s**uação </line>

<line> que n*o consigo fazer plan*s para * aposentadoria aind*. (Ma**a) </line>

<line> Essas con*iderações sã* coerentes com ** de Silva (*019), uma vez *ue expressaram </line>

<line> as preocupações indi*iduais * coletivas em relaç*o à a*osentad*ria, destacando a n*cessi*ade </line>

</par>

<par>

<line> de com*reender o s*s*ema pre*i*enci**io, complexidade das *l*erações a </line>

<line> *egras </line>

</par>

<par>

<line> relevâ*cia *e *m sup*rte adequado *ara a transf*rênc*a. Segundo as a*tera*ões pro*ostas </line>

</par>

<par>

<line> PEC 287, o tempo de contribu*ç*o *epender* da ca*e*o**a de *egu**nça e *o tipo de a**vidade </line>

<line> que exer*e, bem *omo de outros *atores, como o tipo e o te*po de contribuição (P*LATIERI, </line>

<line> As d*ferentes perspectivas a*re*enta*a* *elas en*re**st*das sobre a Previdênc*a S*cial </line>

</par>

<par>

<line> reflet*m a complexidade e os de*a**os inerente* ao s*s*ema </line>

<line> previdenciá*io. </line>

<line> En*uanto a*guns </line>

</par>

<par>

<line> enf*tizam a soli*ariedade </line>

<line> inter*e*a**ona* e * busc* pela segur*nça *inan*eira, o*tros </line>

</par>

<par>

<line> ex*r*ssam c*u*el* ince*teza em relação às alte*ações e </line>

<line> con*equên*ias p*ra </line>

</par>

<par>

<line> Rev. FSA, T*resina, v. *1, n.**, *rt. 4, p. 63-89, o*t. 202* </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Os Impacto* da R*forma da Previdê*cia: Um Olhar Sobre a Carreira e o Tra*alho Femi***os </line>

</par>

<par>

<line> uma futur* apose*tadoria. Essas c**sideraçõ*s enfati*am * relevân*ia de *om*r*ender ** </line>

</par>

<par>

<line> nuances *o sist*m* previde*ciá*io e buscar es*ra*égias para su*e*a* os desafios em um </line>

<line> contexto de mu*anç*s co*s*antes (SILVA, 2018). </line>

<line> 4.* Impactos da *eforma d* Previdência n* A*o*ent*dor*a </line>

<line> * q*estão da previdência é *bjeto ** i*t*nsa di***ssão, ta*to em termos eco**mico- </line>

</par>

<par>

<line> finan**ir**, u*a vez que seus cus*os </line>

<line> têm um **pacto sign**icativo no or*amento p*blico, </line>

</par>

<par>

<line> quanto em termos polí*i*o-sociais, u*a vez que as c*nsequ*ncias d*r*tas da* alter*ções n*s </line>

</par>

<par>

<line> normas </line>

<line> previd*nciári*s </line>

<line> afetam </line>

<line> in**uindo </line>

</par>

<par>

<line> contribuin**s/se*urado* </line>

<line> beneficiá*io* </line>

<line> perspecti*as </line>

</par>

<par>

<line> entre*istad*s </line>

<line> em relação ao impacto da reform* </line>

<line> da pre**dênci* em s*us planos de </line>

</par>

<par>

<line> *po*entadoria, suas experiênci*s e opiniões refletem u*a var*eda*e de p*eoc*pações, </line>

<line> in*ertezas e a*aptações dian*e d*s mudanças nas regras previd*nciár*as (*E OLIVEIRA; </line>

<line> MACHADO, 2*20). </line>

</par>

<par>

<line> eu nem sei se eu vou *ons*guir me a*osentar, né? Se**o bem </line>

</par>

<par>

<line> sincera </line>

<line> aqui. Porq** tanta mu*ança, n*? É é </line>

<line> tanta *ud*nça. Eu já v* </line>

</par>

<par>

<line> *essoas </line>

<line> que estav*m per** </line>

<line> aposentar e aí, c*m mudanças, </line>

</par>

<par>

<line> demorou *uito mais, pr*** se o </line>

<line> alongou. Então, h*j*, eu não cont* </line>

</par>

<par>

<line> a minha c*ntribuição, mas nã* </line>

</par>

<par>

<line> vi*and* isso. Hoje, eu n*o viso i**o. Não viso aposentadoria. (Lainara) </line>

</par>

<par>

<line> vo* me aposen*ar. [...] ** já entrei no mercado *e trabalho </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> aposentar com </line>

<line> eu estiver bem </line>

</par>

<par>

<line> velhi*ha mesmo. (Natha*ia) </line>

</par>

<par>

<line> Pra mim foi *éssim*, né? Porq*e, a*** </line>

<line> do tempo </line>

<line> que eu ainda vou </line>

</par>

<par>

<line> continuar trabal*ando, E* não *ei se e* vou te* o teto, não se* se eu </line>

<line> vou ter próximo daquilo que, quer di*er, não é n*m pró*imo, o teto *á </line>

</par>

<par>

<line> **o é próximo daquilo q*e eu ganho ho*e. Então, </line>

</par>

<par>

<line> d*vo ter possib*lidade d* a </line>

<line> pleitea* essa ap*sentadoria </line>

</par>

<par>

<line> daqui a n*ve anos, p*r *í, beirando 6* ano*, q*ando, na realidade, eu </line>

<line> já e**ari* aposentada n* mí*i*o, no mínimo, uns sete (Chirle*) </line>

</par>

<par>

<line> As ent*evistadas expre**aram senti*entos neg*tivo* em rela*ão à situação </line>

</par>

<par>

<line> a*osentadoria. A expressão "para mim, foi </line>

<line> p**simo" r*vela uma persp*ctiva negativa </line>

</par>

<par>

<line> r*lação às condições atuais de previdê*cia e * sua influência *o f*tu*o d* pessoa. Ela e*tá </line>

</par>

<par>

<line> preoc*pa** com a possibilidade ** nã* </line>

<line> a*ingi* o limite de aposentadoria pe*c*ber u*a e </line>

</par>

<par>

<line> dif*rença sign*ficati*a e*tre o valo* atual e o que poderá ser r*ceb*do quando se aposentar. As </line>

</par>

<par>

<line> entre*i*tadas abaixo refle*em di*ere*t*s pe*spectivas e </line>

<line> atitudes em *el*ção à *posen*adori*, </line>

</par>

<par>

<line> Rev. *SA, *eresi** P*, v. 21, *. 10, art. 4, p. 63-89, out. 2*24 </line>

<line> w*w4.fsanet.c*m.br/re*ista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> R. *. N. Silva, R. P. Nascimento </line>

</par>

<par>

<line> variando de*de a i*cer**za e des*onfiança até a *onfiança * aces*ibilidade da sit*açã* </line>

<line> previdenciári* *ndividual. A* mudança* nas regras previdenciárias e no rit** de contribuição </line>

<line> s*o fatores *ue influenciam signi*ic*tivament* essas p*rcep**es: </line>

<line> Eu acho qu* a refo*ma da previdên*ia *o**da com * pre*arização *o </line>

<line> **abalho vai f***r com que *enos pess*as consigam contribuir, </line>

</par>

<par>

<line> gerando um estouro no si*tema previdenciário daqui a al**ns </line>

</par>

<par>

<line> um grupo de id*sos em condições muito </line>

<line> precárias que tenh*m que </line>

</par>

<par>

<line> recorrer à assistênci* social. Acho que a *eforma da previdência, tal </line>

</par>

<par>

<line> como foi feit*, somada </line>

<line> pre*arização *o **a*alho, tem </line>

</par>

<par>

<line> i*pact* muito *orte n* s*ste*a de ass*stência social. Isso po*e ser </line>

<line> bem ca*t*co, penso eu, para os p*óxi*os anos. (Mar*a) </line>

</par>

<par>

<line> Então, as*im, eu en*endo que * necessári* sim </line>

</par>

<par>

<line> questã*, até mesmo *ara d*r *onta do* que *stão *ntrando e **e ainda </line>

</par>

<par>

<line> p*ssarão po* todo esse processo até chegar às *ias de fato </line>

</par>

<par>

<line> *pose*tadoria. *as, em contrapartida, eu *ue ** estou a*i tra*alhand* </line>

<line> esses anos tod*s, o que eu m*is quero é *e aposentar. *as, então, um </line>

</par>

<par>

<line> *orque eu **u le*ar mais t*mpo. </line>

</par>

<par>

<line> *as, por outro lad*, eu *omp*een** *u* * reforma *ra *ecessária </line>

<line> nesse sentid*. Só *ue, quando a *ente já está trabalhand*, já está lá, * </line>

<line> gente não co*segue pensar dessa maneira. O qu* a*h* q** falta é um </line>

<line> maior esclarec*mento *ara a popul*ção (Carmem) </line>

<line> Ess*s dive*sas pe*spe*tiva* destacam a compl*xidade das emoções, preocupações e </line>

</par>

<par>

<line> adaptações relacionadas à apo*e*t*doria e às </line>

<line> *udanças nas regr*s previ*e*ciá*ias. As falas </line>

</par>

<par>

<line> *as entrevistada* demonstram a preoc*pa**o *om a* alt*raçõe* nas regras previdenc*ária*, em </line>

</par>

<par>

<line> especial em relaçã* às co*seq*ências para </line>

<line> idosos. Diante das incertezas, </line>

</par>

<par>

<line> *u*tos brasileiros c*ns*der*m o s*guro privad* como um </line>

<line> *omplem*nto ao seg*ro </line>

</par>

<par>

<line> público (*E OLIV*I*A; M*CHADO, 202*). </line>

</par>

<par>

<line> *ntã*, *oje, eu já me preocup* *e fazer alguns ti*o* de investimento, </line>

<line> como de*ses mesm* d* tesouro dire**, ter sem*r* uma r*se*v*, né, </line>

<line> uma *e*erva de emergência, *er out*os plan** também que são mai* a </line>

<line> lon*o prazo. Entã*, hoje, eu me preo*up* co* isso. (Lainara) </line>

<line> O *eguro pri*ado visa fornec*r um* rend* *xt** *ara * emp*es*rio ou *eu bene*i*iá*i*, </line>

<line> sendo consid*rada uma aplicação financeir* (SANTOS, *019). D*da a mudança n*s </line>

</par>

<par>

<line> con*iç*es *e vida * a *ons**uente *xten*ão d* jor*ada la*oral, planej*da a carreira e </line>

</par>

<par>

<line> traj*t*ria profission** com vistas à *utura aposent*d*ria tem se tornado uma *endência, </line>

</par>

<par>

<line> w*w4.fsa*et.c*m.br/r*vista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> Os Impactos d* Reforma da Previdênc*a: Um Olhar Sobre a *arreira e o T*a*alh* Feminin*s </line>

</par>

<par>

<line> *xigindo re*lexões aprof*nd*das sobre a realidade brasileira *ia*te do a**ento </line>

</par>

<par>

<line> longevid*de e suas impl*caç*es legais e i*dividu**s </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> Então, eu já tomei *ma decisão. Minha e*tra*ég*a j* **i, inclusive, </line>

<line> realizada. Eu optei por *azer *ma ou*ra unive*s*dade. Então, ten*o </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> aposentado*i*. *á pensando * quê? A apo*en*adoria que eu vou ter no </line>

</par>

<par>

<line> eu tiver a *inha *dade **ra apose*tar *ão vai ser </line>

</par>

<par>

<line> su*ic*ente, provavelm*nte, para me </line>

<line> *** uma condição de *ida </line>

</par>

<par>

<line> adequa*a. E aí eu j* *enh*, como alternativ*, *ma ou*ra p*o*issão **** </line>

</par>

<par>

<line> ter alguma atividade remunerada pa*a conse*uir c*m*lementar </line>

</par>

<par>

<line> aposentadoria q*e eu vou *er quando. (Maria) </line>

</par>

<par>

<line> A preocupação da entrevis*a** d* manter a sua e*pregabi*idad* *ai de en*ontro *om </line>

<line> os pensamento* *ropost*s *o* De Vos et al. (*020), ela antecip* que a apo*entador*a por si só </line>

</par>

<par>

<line> pod* não s*r s*ficiente para gar**tir u*a q*alidade de *ida </line>

<line> adequada. * busca *or uma </line>

</par>

<par>

<line> forma*ão adicional mostra uma abordagem </line>

<line> proativa para </line>

<line> g**an*ir renda e estabilidad* </line>

</par>

<par>

<line> financ*ira após a a*o*entadori*. As falas repres*nt*m *ma p*eocup*ção com o planeja*en*o </line>

<line> fi*anceiro futur*. </line>

<line> 5 CONSIDERAÇÕES FINA** </line>

<line> Na busca p*lo alcanc* do objeti** proposto po* este artig*, a sabe*, entender de q*e </line>

<line> maneira a ref*rma da previdência influenci* o plane**mento de ca*reira de m*lh*res entre 30 </line>

<line> e 60 anos, inseridas no *ercado d* *rab*lho, o*servou-se que as e*tr*vistad*s com*reendem o </line>

<line> te*mo "carreir*" como uma sequência de est*atégias a *erem planejad** para alcança* se*s </line>

<line> objetivos profissionais. </line>

</par>

<par>

<line> Ao examinar *s relatos sobre a previdê*cia soci*l e se*s impactos na construç*o </line>

</par>

<par>

<line> carre*ras, *onstatou-se, *or meio d*s dep*i*entos das en*revistadas, que *avia uma escass*z </line>

<line> ** *nfor*ações sobre o conceito e o pap*l da p*evidên*ia social. *lé* disso, foi *elatado um </line>

</par>

<par>

<line> níve* de desconforto entre </line>

<line> as en*revis*a*as, </line>

<line> que consi*e*aram, e* sua* pr*prias palav*as, </line>

</par>

<par>

<line> possuir falt* de conhecimento so*re o *egime pre*idenc*ário. I*so indica que *á uma carê*ci* </line>

</par>

<par>

<line> inform*ção s*bre o ass*n**, tanto no âmb*to familia* quanto *o profissiona*, </line>

</par>

<par>

<line> apesar de ser um tema ampla*ente discutido pe*a mídia. </line>

<line> Essa falt* de informação re**lta e* muitas pessoas alcançando a a*osenta*oria *pen*s </line>

</par>

<par>

<line> muito após a*ingirem a idad* m*nima, co* médi*s </line>

<line> de benefícios redu*idos, *evido </line>

</par>

<par>

<line> i*sufi*iênci* de t*mp* de </line>

<line> c*ntribuiçã* </line>

<line> previ*enciária. Além disso, pe*cebe-*e q*e as </line>

</par>

<par>

<line> www4.fsanet.c*m.br/revista </line>

</par>

</page>

<page>

<par>

<line> R. C. N. *ilva, R. P. Nascimento </line>

</par>

<par>

<line> en*re*is*adas nã* *ossuem um plano de carreira de *ong* prazo e não estão preocupad*s com </line>

</par>

<par>

<line> a aposent**oria *o momento, ma* *im com *u* independência econômica. D**taca-se </line>

<line> ainda </line>

</par>

<par>

<line> que, apesar de </line>

<line> não se dedi**rem regularment* à contribuição para a pr*vidência so**a*, ** </line>

</par>

<par>

<line> entrevistadas estão </line>

<line> preocupa*as *om * en*elhecime*to e bus*am fo*m*s de se manter </line>

</par>

<par>

<line> fi*anceiramente sustentá*eis nessa fase da v*d*, sendo q*e, em al***s casos, investimentos * </line>

</par>

<par>

<line> pla*os de previdê*ci* p*ivada *urgem como soluçõ*s est*a*égicas iden**ficadas </line>

</par>

<par>

</par>

<par>

<line> A parti* da anál*se desta pesquisa, acredi**mos *u* um dos *atores que ma*s vai afetar </line>

<line> a *eração en*re 50-60 anos é a mudan*a no cálc*lo d* ben*f*cio pr*vide*ciário, pois a *essoa </line>

<line> *ode se aposentar com 60% dos *0% do salário médio de *ontribuição após ati*gi* * temp* </line>

</par>

<par>

<line> d* contribuição. Na </line>

<line> prática, isso pode s*gnif*ca* um valo* de ap*sentad*ria muito men*r </line>

</par>

<par>

<line> *ue o imagina**, o que pode até inviabilizar a velhice s*m o am**ro de um trabalho </line>

<line> Também é possível constatar *ue as de*igualdad*s de gê*e*o no mercado de trabalho, </line>

</par>

<par>

<line> inclusive com a inserção *ardia das mulheres </line>

<line> na f**ma*idade, *o*ivada *or questões </line>

</par>

<par>

<line> famili*res * pela própria estrutura de cont*ataç*o do merca**, as*im *omo </line>

<line> as in*erfe*ências </line>

</par>

<par>

<line> ocasionai* *os contra*os </line>

<line> de tra*alho *o *ongo d* carreira *ro*issional, muitas vezes para </line>

</par>

<par>

<line> atender às demandas domésticas (*omo cuidados com filhos * idosos), tornam-se, neste n*vo </line>

</par>

<par>

<line> c*n*e*to pre*idenciário, </line>

<line> obstá*ulos mais acen*uad*s qu* podem </line>

<line> impactar s*gnificativa*en** </line>

</par>

<par>

<line> os benefícios *revidenciá*ios d*s mu*her*s n* v*lhic*. Além *isso, esses fatore* pod*m </line>

<line> atra*ar a**da *ais o acesso das mu*her*s à apo*entadoria. </line>

<line> Embora a ex*g*ncia de temp* (5 an*s) menor pa*a a aposen*adori* das mulh*res *eja </line>

</par>

<par>

<line> co*s*derada, na prática, a* demandas es***ífic*s enfrentadas por es** pa*cela da </line>

</par>

<par>

<line> soma*as à *esigualdad* intrí*seca na es*ru**ra do mercad* de trabal**, res**tam em *rejuízos </line>

<line> mai* s*bstanci*is em re*ação à ret**ada das mulheres. Dificilme*t* essa disparid*de s*rá </line>

</par>

<par>

<line> compensad*, *m *ermos de i*u*ldade de ganhos, pela diferenç* de tempo exigida pa*a </line>

</par>

<par>

<line> homens e mulheres ***a*cem o direito à apo*entado**a. </line>

</par>

<par>

<line> A análise desse* fatores e *o*o eles es*ão p**t*gid*s para * </line>

<line> p*r*etuação da </line>

</par>

<par>

<line> desiguald*de na aposentadori*, t*nto p*r* </line>

<line> homens quanto para mulheres, é u* tem* que </line>

</par>

<par>

<line> merece uma inve*t**ação mais *rofunda *m estudos fu*uro*. E*sa *nálise pode for*ecer </line>

<line> *ubsídios p**a o de*envolvimen*o de políticas públ*cas futuras *ue b*s*uem mitigar *ais </line>

<line> dis*aridades. </line>

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<line> VIE*R*, *. A. A i*serção no mundo do trabalho brasileiro e* tempos ** *rise: *vanços e </line>

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<line> r*trocessos à </line>

<line> **z da *eoria e*onômica fe*in*sta. Dissertaç*o (Mest*ado)- Pontifícia </line>

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<line> Universi*ade Católi*a de *ão *aulo- Estudos *ós-G*aduados ** G*vernança Globa* </line>

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<line> Formul*ção de Política* I*te*nacio*a*s, São Paulo 2021. </line>

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<line> ZIKIC, J.; KLEHE, U. C. Job loss as * ble*si*g in di*guise: th* ro*e o* c*reer expl**ation and </line>

<line> career *l*nning in pre*icting reemployment quality. Journal *f *ocational *ehavi*r, 6*, </line>

<line> Como Refe*enciar este Ar*ig*, confo*me ABNT: </line>

<line> SILVA, R. C. N; NAS*IMENTO, R. P. O* Impactos da Reforma da Previdên*ia: Um Olhar S*bre a </line>

<line> Carrei*a * o Trabal*o Femininos. Rev. FSA, Teresina, v. *1, n. 1*, art. 4, p. 63-89, out. 20**. </line>

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<line> www4.fsanet.*om.b*/revi*ta </line>

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<line> Os Impa*tos *a Ref*rma d* Previ*ência: U* Olhar Sobre a Carreir* e o Tra*alho Fe*ininos </line>

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<line> Contribuição dos Autores </line>

<line> R. C. N. Silva </line>

<line> R. P. N*scime*to </line>

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<line> 1) concepç** e *lanejam*nt*. </line>

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<line> 2) análise e interpr**aç*o dos da*os. </line>

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<line> 3) *laboração do rascunh* ou na *evis*o c*í*ica do cont*údo. </line>

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<line> 4) par*icipação na **r*vação *a versão fina* do manuscrito. </line>

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<line> www4.fsanet.com.br/r*vista </line>

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ISSN 1806-6356 (Impresso) e 2317-2983 (Eletrônico)

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