Análise Crítico-Pedagógica dos Elementos Linguísticos de Origem Africana em Tayó em Quadrinhos, de Kiusam de Oliveira / Critical-Pedagogical Analysis of Linguistic Elements of African Origin in Tayó em Quadrinhos, by Kiusam de Oliveira

Resumo

Este trabalho investiga as boas práticas de letramento racial para crianças nos anos iniciais da educação básica, por meio do estudo e da valorização da linguagem de origem africana. O escopo da análise é o quadrinho “Palavras”, da obra de Kiusam de Oliveira (2021), ilustrado por Amora Moreira. Por meio desse estudo, busca-se destacar a importância do reconhecimento da literatura como instrumento de encantamento e valorização ancestral. A investigação aborda a literatura negro-brasileira infantojuvenil sob a perspectiva da criança negra como protagonista dessas histórias, refletindo sobre o processo de emancipação epistemológica no processo formativo-cultural decolonial e na luta por uma educação antirracista. Além disso, enfatiza a importância da efetiva implementação das Leis 10.639/03, assim como a 7.716/89. Esta discussão se dará tanto nas esferas educacional quanto literária. Isso possibilita que seus leitores reflitam sobre a língua e seu processo de autovalorização que enriquece o repertório cultural, transcendendo as referências eurocêntricas e, assim, destaca uma identidade afrodescendente libertadora. Essa abordagem é especialmente essencial no ambiente escolar, espaço em que a importância da herança cultural dos estudantes negros pode impulsionar a autoestima e o sentimento de pertencimento, além de promover práticas inclusivas e de pertencimento.

Palavras-chave: Quadrinhos. Literatura negra. Kiusam de Oliveira. Letramento Racial.

ABSTRACT

This paper investigates the good practices of racial literacy for children in the early years of basic education through the study and valorization of the language of African origin. This work analyzes the comic "Words", from the work of Kiusam de Oliveira (2021), illustrated by Amora Moreira. Through this study, we seek the importance of recognition of literature in the service of ancestral enchantment and appreciation. Discuss the black- brazilian infantil-juvenil literature under the perspective of the black child as protagonists of these stories, and reflect on the process of epistemological emancipation in the formative-processcultural decolonial and in the struggle for an anti-racist education and effective guarantee of the implementation of Law 10.639/03, as well as 7.716/89. This discussion will take place both in the educational and literary spheres. This allows its readers to reflect on the language and its self-valorization process that enriches our cultural repertoire, transcending the eurocentric references, thus highlighting a liberating Afro-descendant identity. This approach is especially essential in the school environment, where valuing the cultural heritage of black students can boost self-esteem and a sense of belonging, as well as promote inclusive practices and belonging.

Keywords: Comics. Black literature. Kiusam de Oliveira. Racial Literacy.