<line> Centro Unv*rsitário Santo Agostinho </line>

<line> www*.fsanet.com.*r/revista </line>

<line> Rev. FSA, Tere*i*a, *. *0, n. 9, art. 3, p. 48-64, set. *0*3 </line>

<line> I*SN Impresso: 180*-6356 ISSN *letrô*ico: 2317-2983 </line>

<line> http://dx.doi.org/10.12819/2023.2*.9.3 </line>

<line> O Env*lhecimento na Abordagem Sobre D*v*rsidade n* Pr*dução **adêmica do Bra**l </line>

<line> Aging in th* Approach on *iver*i*y in the Ac*demic Produc**on of *razil </line>

<line> Car*a Ro*rigue* R*cha </line>

<line> Mes*rado em Administraç*o P*blica e Governo ***a Fundaçã* Getúlio Vargas (*BAPE-FGV) </line>

<line> c*56a@hotmail.*om </line>

<line> Rejane Prevot *as*imento </line>

<line> Doutora *m Engenha*ia *e Produç** pela Un*ve*sidade Fede*a* *o Rio de J*neiro </line>

<line> Professor* d* Universi*ade do Grand* Rio / coordenadora *o (PP*A/UNIGRANRIO) </line>

<line> *-mai*: re*anep*evot@uol.c*m.b* </line>

<line> R*nan Gomes *e Mo*ra </line>

<line> Doutora em A*ministração pela Universidad* do Grande Rio </line>

<line> Te*a* d* p*sq*isa o* ati**smo: diversidade *a* orga*izações, gê*ero e sex**l*dade, raça e etnia, afrorr*ligio*i*adde </line>

<line> E-mai*: *e*ang*oura@gma*l.com </line>

<line> Ender**o: Carla R*drigue* Rocha </line>

<line> Cam*us-I, </line>

<line> D*que </line>

<line> de </line>

<line> Cax*as. </line>

<line> Rua </line>

<line> Pr*fesso* </line>

<line> José </line>

<line> de </line>

<line> So**a </line>

<line> Herdy, </line>

<line> 11*0, </line>

<line> bloco </line>

<line> C, 2 </line>

<line> anda* </line>

<line>-</line>

<line> Bai*r* 25 </line>

<line> de </line>

<line> Editor-Chefe: Dr. *o*ny Kerl*y de Ale**ar </line>

<line> Ago*to, </line>

<line> Duque </line>

<line> de </line>

<line> Caxias, </line>

<line> Rio </line>

<line> *e </line>

<line> Jane**o, </line>

<line> CEP </line>

<line> 25071- </line>

<line> Rodrigues </line>

<line> 202, *rasil. </line>

<line> En*ereço: </line>

<line> Rejane Prevot Nasc*mento </line>

<line> *r*igo receb*do em 29/05/*023. *l*ima *ersão </line>

<line> R. Gener*l Goes Monteiro, 8, bloc* B/103, Bota*ogo, *J, </line>

<line> *ecebi*a em 04/06/2023. Aprova*o em 05/06/20*3. </line>

<line> 2**90080, B*asil. </line>

<line> E*dereç*: </line>

<line> R*nan G*mes de Moura </line>

<line> Avali*do p*lo sistema Trip*e Review: Desk Rev*e* *) </line>

<line> Ca*pus-I, </line>

<line> Duqu* </line>

<line> de </line>

<line> Caxias. </line>

<line> Ru* </line>

<line> Pro*essor </line>

<line> José </line>

<line> d* </line>

<line> pelo Edito*-Chefe; e b) Double Blind Review </line>

<line> *ou*a </line>

<line> H*rdy, </line>

<line> 1160, </line>

<line> bloco </line>

<line> C, 2 </line>

<line> andar </line>

<line>-</line>

<line> Bairr* 25 </line>

<line> de </line>

<line> (a*ali*ção cega por dois avaliado*es da área). </line>

<line> A*ost*, </line>

<line> Duque </line>

<line> de </line>

<line> C*xias, </line>

<line> Rio </line>

<line> de </line>

<line> Janeiro, </line>

<line> CEP </line>

<line> 25071- </line>

<line> 2*2, Brasil. </line>

<line> R**isão: Gramatical, Normativa e d* F**ma*ação </line>

<line> O En**lhe*im*n** na Aborda*em Sob*e Divers*dade na Prod*ç*o Acadê*ica do Brasil </line>

<line> 49 </line>

<line> RESUMO </line>

<line> Ao *o*g* das últimas *écadas, vem se co*s**i*a**o o aumento da *xpectativa de vid* em </line>

<line> *odo o *undo. Com* consequê*cia, sur*em diversas demandas de uma parcela </line>

<line> da </line>

<line> **pulação cada ve* mais velha, tais como: saúd*, i*fraestr*tura, laze*, e*u*ação e trabalho. </line>

<line> No que se refer* aos ambi*n*es de trabalho, cabe a *eflexã* s*bre o fato de se ter uma for*a </line>

<line> de *rabalho di*po*ível com id*de mais ele*ada. Por *u*ro **do, e*t*d** acerca </line>

<line> *a </line>

<line> di*e**ida*e vê* g*nhan*o esp*ço em vário* c**pos, inc*usive *os </line>

<line> estu**s </line>

<line> *rganizaci*nais. Entretanto, a inclus*o do indivíduo envelhecente ainda *ão encontra tanto </line>

<line> espaço ne*sas discussões. Nesse sentido, </line>

<line> o ob*etivo *este trabalho </line>

<line> é abord*r </line>

<line> o </line>

<line> envelh*cim*nto à l*z *a ges*ão da diversidade. Para **so, f*i realizad* uma pesquisa </line>

<line> *ibliográfica, visando detectar se </line>

<line> nos **abalhos acadêmic*s há presença da temá*ica do </line>

<line> *nvelhecimento. E, a*nda, verificar se esta temátic* </line>

<line> aparec* qua*do se pretende tratar d* </line>

<line> divers*dade. Para t*l, foi </line>

<line> adota*a uma *etod*logia *e caráter exploratóri*-descritivo, </line>

<line> realiz*nd*-se uma revisã* integrativa da lite*atura. Foi fe*ta uma pesquis* de publicaçõe* </line>

<line> na base de dados SPE**. Os resultado* reforçam a ne*essidade de se amplia* o* </line>

<line> estud*s </line>

<line> *obre o envelheciment* nos ambie*tes organizacion*is, t*n** em vista que o in*ivídu* que </line>

<line> envel*ece pre*isa ser integrado orga*ic*m*nte *os proces*os de trabalho. </line>

<line> Pa*av*as-ch*ve: Envelhec*me*to. Di*ersidad*. Ge*tão do Envelhec**ento. Ges**o da </line>

<line> Diversida*e. *rabalho. </line>

<line> AB*TRA*T </line>

<line> O**r the past few dec*d*s, the increase in </line>

<line> life exp*ctancy arou*d the world ha* been </line>

<line> con*olidated. A* a c*nse*uence, *here are seve*al dem*nds of a portion of t*e inc*ea*ing*y </line>

<line> old popula*ion, suc* as: he*l*h, infrastru*t*re, *e*sure, *ducation *nd work. Wi*h regar* to </line>

<line> work en*ironments it is necess*ry to think *bout the *act that we have a highe* </line>

<line> * ge </line>

<line> availabl* workfor*e. On the other hand, studies on divers*ty has been *ainin* </line>

<line> *ro*nd in </line>

<line> various f*elds, in***ding o*ganizat*onal studies. Howe*er, th* i*clusio* o* th* eld*rly s*i*l </line>

<line> does not find so much space in th*se discussion*. *n this sense, the o*jective of t*is s*udy </line>

<line> is ** a*dress agin* in the lig*t of diversity m*na*ement. For that, a bibliogra*hic *esearc* </line>

<line> was conduct*d to detect **ether i* academi* work t*ere is the presence of the aging </line>

<line> *heme. A**o, check if th*s them* a***a*s *hen i* i* inten*ed to deal wi*h di*er**ty. To this </line>

<line> e*d, an exploratory-descriptive m*th*do*ogy was adopted and the integ*ative revie* of the </line>

<line> literature was *d*pt*d as * methodolo*y. A *ubl*c**ions research *a* conducted in </line>

<line> t he </line>

<line> Spe*l Database. The resul*s r*i*force t*e ne*d to expan* *tu*i*s on aging i* o*ganizational </line>

<line> env*ron*****, given t*at the aging individua* needs to be integrated organically in** </line>

<line> t he </line>

<line> work pr**e*ses. </line>

<line> Key*ords: Agi*g. D*ver*i**. Aging *a*agemen*. *iversity M*nagement. Labor. </line>

<line> Rev. FS*, Teresina P*, *. 20, *. 9, *rt. 3, *. 48-64, set. 2023 </line>

<line> www4.*sanet.com.*r/rev*sta </line>

<line> C. R. Rocha, *. *. Nasciemnto, *. G. Moura </line>

<line> 50 </line>

<line> 1 I*TRODUÇÃO </line>

<line> E *u ti*ha *e*o d* envelhecer: não **r*ue meu rosto mu*a**a e minh*s </line>

<line> for*as d*minuir*am, ma* *o* causa dess* *osto q** iria fazer-se espess* e </line>

<line> que ap*dr*ceria cad* instante, mas po* causa dess* barra negra *u* se </line>

<line> *pro*imaria i*exor*velmente (BEA**O**, 2009, p.4*8). </line>

<line> É primordial a re*lexão *cer*a do envelh*cimen*o. * um **ande * </line>

<line> desafio para </line>

<line> a </line>

<line> Admini*tra*ão, tanto na ges*ã* púb*ica q**nto no seto* priva**, em âm**to mundi*l </line>

<line> * </line>

<line> na*i*nal. Quando se discut* a questão do enve**e*imen*o, s*o pr*oc*pações: a man*te*çã* </line>

<line> de uma *emu***ação e a a*osentador*a, as *uestões relacionadas à saúde física e à saúde </line>

<line> m*ntal. </line>

<line> * envelhecimento é condição n*tural de todo ser vivo *esde o nascimento. O </line>

<line> en*elhecer </line>

<line> *raz uma carga de </line>

<line> se*ti**ntos, em*ç*es, con*litos, d*vidas, re*ol*ç*e*, </line>

<line> inse*uranças, *ran*f*rmaç*es físicas, que vã* repercutir em *odas ** área* *a *ida. **ntudo, </line>

<line> e*v*lhecer *om qualidade de v*da, *om s*úd*, empr*go * renda, ainda é um privilégio. Ao </line>

<line> lo*go d** ú*timas décadas, </line>

<line> v*m *e consoli**ndo a tendência d* aumento da e*pectativa </line>

<line> de </line>

<line> vi** e, como c*ns*q*ênci*, o aumen*o d* p*oporçã* de idosos nas popu*ações d** países. **r </line>

<line> exe*plo, segund* a *rganiza*ão das Naçõ*s Unidas (O*U, 2*19), no rela*ório Wor*d </line>

<line> Pop*l*t*on Prosp*cts, estima-*e que *m 2050 para cada sujeito com id*de entre 0 e 4 *no* </line>

<line> hav*rá d*as pessoa* </line>

<line> com ma*s de 6* anos. Nesse contexto, tomando o Bras*l *omo pano de </line>

<line> fu*do, o Instituto de *esqui** Econ*mica Aplicada (I*EA, 2*21), em u* *studo realizado e* </line>

<line> 202*, observ** que em 2010 a* pessoas id*sas no Brasil r*p*esentavam 7,*% de t*d* </line>

<line> *opulaçã*, contudo prospect*-se que até 2*00 es*es *uje*tos passem a r*pre**nta* 40,3% </line>

<line> da </line>

<line> populaçã* nacion*l. </line>

<line> Log*, com o a*m**to da expectativa de vida, </line>

<line> pensar o envelhec*mento é pe*sar em </line>

<line> um* forç* de trabal*o *isp*nível par* o merca*o c*m ida**s ma*s elevadas. A* pess*as **tão </line>

<line> vi*e*do mais e a*si* irão disponibilizar por mais tempo sua força ** t*abalho, im*e*idas *ela </line>

<line> legislação (alt*ração da legi*laçã* p*evi**n*iária) (COSTA et a*, *01*) por escol** p*óp*i*, </line>

<line> tendo co*o no*t* a id*ia de *entir-se *ivo (NA*CIMENTO et al, 2016) ou p*r sobrevivênc*a </line>

<line> (necess*dade finance*ra, psicol*gica, fís*ca ou em**ional) (COSTA et a*, 201*). É necessár*o </line>

<line> refletir sobre *omo absorve* essa f**ça de trabalho mais velha. </line>

<line> O envelhecer, para muitos, é dem**cado *ela *pos*ntadoria e o fim da vida labor*l, </line>

<line> que p*r vezes é encarada como fim da vida, in*til*da*e, pe*da d* produti*idade, como o </line>

<line> Rev. F**, Tere***a, v. 20, n. 9, *rt. 3, p. 48-64, set. **23 *ww4.fsanet.c*m.br/revista </line>

<line> * Envelheciment* na Abordagem So*re Diversi*ade n* Produção Acad*mica do Br*sil </line>

<line> *1 </line>

<line> apontado </line>

<line> p*r Costa Nas*imento (2019). Tra*alhar é s*cia*izar. É independênci*, status, * </line>

<line> se**ra*ça e pod*r (C*STA; NASCIMEN*O, </line>

<line> 20*9). Quanto mais </line>

<line> ativo * *rodutivo </line>

<line> o </line>

<line> indivídu*, ma*s valorizado pelos outr*s e por *i mesmo. O *ue *, sob certo aspe*to, *eflexo de </line>

<line> uma visão capitalista *o indi*ídu*. O *raba**ador </line>

<line> v*i *er*endo seu val** a cada ano que </line>

<line> passa, co*o u*a máquina que sofre de*r*ciação. Observa-se que ** s*c*edade per**ia uma </line>

<line> *deia negativa *m r*lação ao *nvelhecim*nto s*a relação com o mercado de trabalho e e </line>

<line> a </line>

<line> aposentadoria, p*in*ipal*ente n*s *ociedad*s r*gidas pelo capita*ismo (CA**ALHO, 2009). </line>

<line> Corrob*r*ndo co* </line>

<line> essas questõ*s, existe ta*bém </line>

<line> um* forte in*luência </line>

<line> da m í di a q*e </line>

<line> re*r*se*ta o envelhe*i*ento com* algo ruim (CARVALHO, 20*9). Todas essas questões </line>

<line> a*ab*m tr*ta*do o envelh*cimento c*m pre*onceito e, em consequê*cia, *endem a excluir os </line>

<line> c*rp*s envelhe*id*s da sociedade e do trabalh* (CARVA*HO, 2009). </line>

<line> Sair do mercado de trabalho *ode represent*r *m i*pacto emocional *ar* o indivíd*o </line>

<line> e *fetar sua auto*stim*, *e* *osicionamento diante da </line>

<line> so*iedade (NASCIME*TO et al, </line>

<line> 2016). Permanecer ativo, t*ab*lhando, a*asta </line>

<line> os sentimentos </line>

<line> negativos c*mo a rej*içã* </line>

<line> (COSTA; N**CIM*NTO, 2019). *s*o ocorr* po* con*a das dimen*ões int*n*ív*is q*e </line>

<line> o </line>

<line> trabalho tem p*ra o idoso e que s* relacionam com as questõe* p*íqu*cas men*ais, *ue e </line>

<line> p*dem </line>

<line> advi*, por exem*l*, da oportunidade de atualizarem-*e </line>

<line> p*o*iss*onalmente, mant*ndo- </line>

<line> se sempre *ti*o* (CA*VAL*O, 20**; CO*TA; NASCIM*NTO, *019). Além disso, </line>

<line> o </line>

<line> tra*alho lhes atribui um rec**heciment* social, uma </line>

<line> vez *ue m***os indiv*du*s são </line>

<line> identificado* por sua* </line>

<line> profissõe* (CAR*ALH*, 20*9). Obser*a-se a*nda que o trabalho *az </line>

<line> com que idosos man*enham s*a soci*bilidade (COSTA; NASCI*ENTO, 2019) </line>

<line> além </line>

<line> de </line>

<line> sentirem-se *articipa*tes da sociedade n* qual estão in*eri*os (C*rva*ho, 2009; </line>

<line> NAS**MENTO et al, 201*). Além do exposto, o sujeit* idoso que e**á in*erido no *ercado </line>

<line> de t*ab*lho dim*nui a su* rejeição social, que * construída soc*almen*e (**RV*LHO, *009). </line>

<line> É **lido considerar *s be**fícios e a necessidade de se manter at*vo com o avançar da </line>

<line> i*ade, como: man*tenção ou c*mplementaçã* d* renda, con*ívio **cial, s*n*iment* </line>

<line> de </line>

<line> utilidade, saúde ment*l * f****a etc. (*OSTA et </line>

<line> al, 2016; NASC*MENTO </line>

<line> e* al, *016; </line>

<line> COSTA; NASCIEMN*O, 201*). M*s, ao tratar </line>

<line> da realidade b*as*leira, é p*ec**o co*siderar </line>

<line> que este trabal*ador *o*e envelhecer sem as co*diçõe* físi*as ou intele*t*ai* *ue o p*rmi*am </line>

<line> permanecer em sua atividade origin*l, ou a*ualizado e qu*lific*do para exerce* *ov*s </line>

<line> atividades d*sponíveis. Soma*o às demandas que </line>

<line> emergem da *uest** do envelhecimento </line>

<line> populaci*n*l, es*e trab*lho traz à baila a gestão *a diversi*ade. Cada vez mais te* *e tornado </line>

<line> r*levante pensar e implementar políti*as de gestão com uma aborda*em sensível às demandas </line>

<line> *os diversos grupos. </line>

<line> Rev. *SA, Ter*sina PI, v. 20, n. 9, *r*. 3, *. **-64, s*t. 20*3 www4.fs*net.com.br/revista </line>

<line> C. R. Rocha, R. P. Nasciemnto, R. G. Moura </line>

<line> *2 </line>

<line> P*ra Freitas (2016), a diver*id*de é um aspecto inerente à </line>

<line> hum**idade e *** *e*do </line>

<line> alv* d*s ma*s variadas ár**s da ciênc*a como H*stória, *iê*cias Sociais e *olíticas, </line>

<line> Antropologia, *ntre o*tr*s. Nesse sentido, p*ra que os *r*balha*ores considera*os como </line>

<line> diversos </line>

<line> e/ou minorias tenham *eu po*enci*l apro*eit*do, é necessá*ia a exis*ên*ia </line>

<line> de um a </line>

<line> política de *estão da diversidade que *omp**enda as nece*sid*des p*rt*c*l*res *e *ada grupo </line>

<line> e a p*rtir disso de**nvolv*r, </line>

<line> el**orar e aplic*r ações e p*líticas </line>

<line> de dive*sidade *m funç*o </line>

<line> dessas necessidades iner*n**s a cada "mi*oria" (F*RREIRA, 2*21). Me*i*nte esse contexto, </line>

<line> questiona-*e: C*** os estudos sobre ges*ão da diversidade en*e*hecimen*o no tra*alho e </line>

<line> *b**da* essa tem*tica no *ampo da Admin*stra***? </line>

<line> Buscan*o responder à pergu*ta propo*ta, o presente ar*igo po*s** como objetivo fi*al </line>

<line> com*r*ender como os es*udos so*re gestão *a diversidade e </line>

<line> en*elhecimento no trabalho </line>

<line> ab*rdam </line>

<line> essa temática no campo *a Administraçã*. Já os ob*etivos *nte*mediários são: (*) </line>

<line> iden*i*icar esp*ço alcançado pela o </line>

<line> ab*r*agem da </line>

<line> *estã* da </line>

<line> *iversidade; (b) </line>

<line> ide*tificar se </line>

<line> o </line>

<line> envelh*cimen*o tem sid* co*siderado nessas abord*gens. Tal *esqu*s* torna-se *eleva*te </line>

<line> à </line>

<line> *edida que estudos sobr* d*ve*sidade </line>

<line> tê* ganh*do esp*ço em vários campos, inclu*iv* nos </line>

<line> estudos *r*aniz*cionai*. Al*uma* temáticas se desta*am, como as questõe* de </line>

<line> gênero </line>

<line>-</line>

<line> espe*ialmente quando *ssociada à for*a *e trabalho da mu*her -, as quest*es d* raça e as </line>

<line> re*ativ** às pessoas com deficiênc*a (PCDs). Entr*tanto, * *nclu*ão do indivídu* envelhecente </line>

<line> *ão recebe tanta atenção. É importa*te salientar qu*, como afirma Tavares, as "desigualdades </line>

<line> econôm**as, e**cacionais e raciais de*er** ser c*mbatidas </line>

<line> para </line>

<line> que a longevidade não </line>

<line> se </line>

<line> restrinja aos privilegiados" (*AV*R*S, 20*0, p.15). </line>

<line> O envelhe*i*ento da fo*ça d* trabalho precisa estar na pauta d*s discussões sobre </line>

<line> gestão, esp*cialm*n*e *a gestão </line>

<line> da *iv*rsidade, </line>

<line> pois ele </line>

<line> at*avessa toda* *s demais </line>

<line> *i*ersidades. *este **tudo foi realizado u* l*vantamento na plataform* Sci*ntific Periodicals </line>

<line> Elect*onic *ibrary (*PELL) da* publicações que versam sobre envelhecimento e sobre </line>

<line> diversidade, no *eríodo de 2017 a 202*. O artig* es*á estr*t**ad* da s*guinte forma: a seguir, </line>

<line> na parte 2, pr*cura-*e trazer um *ano*am* d* envelhecimento, da gestão da *ive*s*da*e e da </line>

<line> **po*tância da ass*ciaç** entre a*bos. No mo*en*o 3 é ex*osto o percurso metodo*ó**co. Já </line>

<line> na seção 4 sã* apr*sentados o* resultados obtidos por m*io *o l*vantamento </line>

<line> bibliográ*ico. </line>

<line> Por fi*, e não menos *mportante, são apresentadas as *onsi*eraçõ*s fi*ais. </line>

<line> Rev. FSA, Te**sina, v. 20, *. 9, ar*. 3, p. 48-64, set. 202* </line>

<line> www4.fsanet.com.*r/revista </line>

<line> O En*elheci*ento na A**rdagem So*re Diversidade na Pr*duçã* Ac*d*mica *o B*asil </line>

<line> 53 </line>

<line> 2 REFERENC*AL TEÓR**O </line>

<line> O pr*sente r**erencial teóri*o e*tá d*vi*ido e* trê* sub*eções. A </line>

<line> pr*mei*a busca </line>

<line> discut*r qu*stões relacio*ad*s ao envelhecim*nto da pop*lação brasil*i*a. Já a segunda t*ata </line>

<line> do conceito de g*stão d* diversidade e a *erceira abarca as qu**tões re*eren**s à gestão </line>

<line> d* </line>

<line> dive*sid*de com *oco no enve*hec*men*o. </line>

<line> 2.1 O Envelheciment* p*pul*cio**l - per*il *a po*ulação bra*ile*ra </line>

<line> Pri**irame*te, é importa*te com*reen*e* *ue a noção de enve***cime*to é const**ída </line>

<line> social*ente, </line>

<line> a </line>

<line> partir de ref*rênci*s h*s*óricas * s**iais. Em </line>

<line> te*mos gerai*, envelheci*ento </line>

<line> pode ser entendido como * ciclo </line>

<line> *iológico </line>

<line> **prese*ta*o pelo </line>

<line> nascimento, m*tura*ão </line>

<line> e </line>

<line> d*cadência do o*ga*ismo, que pode ser m*dido em anos de aco**o com a tradição oci*ental, </line>

<line> ma* que </line>

<line> po*sui repre*entações difer*ntes de acordo c** cada cultura (a *dade </line>

<line> *o </line>

<line> **vel*e*i**nto, * sig***icado do envelhe*imento, entre outras dif**enças). Tendo em v*sta </line>

<line> esta refl*xão, neste *rabalh*, considerar-*e-á como idosos os indivíd*os com 60 anos ** mais, </line>

<line> em acordo com a cla*sificação do Instituto B*asi**iro de G*ografia e Estatísti*a (IBGE). </line>

<line> Nas últimas décad*s, o perfil etári* da p*pulaçã* brasileira vem *e **dificando, </line>

<line> i*pulsionado pela dimi*uição da taxa de natalidade e pelo aumento da expe*t*tiva de vida da </line>

<line> p*pulação. Baix** t*xa* de na**lidade e aumento da es*er*nça de vida ao nascer têm le*ado à </line>

<line> *xpansão da p*oporçã* d* número de idosos no Brasil. </line>

<line> Em 2*10 *s idosos repr*se*t*vam </line>

<line> 7 ,3 2 % </line>

<line> do* brasileiros, </line>

<line> **ssand* *a*a 9,83% em </line>

<line> 2020. E*tima-se que em 2022 este nú*e*o al*ance 1*,*9% do total da população, e em 2060 </line>

<line> *heg*e ao pa*amar *e 25,49%. (**G*, 2022). Há a expectativa </line>

<line> de que em </line>

<line> 40 anos o </line>

<line> *u*ntitativ* da pop*l*ção idos* s*ja o tripl* em relação à *roporção *as demais *aixas da </line>

<line> população (CE*ELL** ** al., 2019). </line>

<line> O* dados brasil*iro* ac*mpanham uma tendênci* mundi**. Na comunidade europeia, o </line>

<line> env*lhecimento populaciona* *á é uma r*alidad* </line>

<line> *á *l*uns anos. Segu*do Euros*at, em o </line>

<line> *0*8, a *a*cela da p**ulação com 65 an*s o* mais já c*mpunha 19% do total. As projeçõ*s </line>

<line> in*icam q*e, *m 2*00, pessoas com ma*s *e 80 anos re*resentarão 1*,*% da popu*ação tot**. </line>

<line> * "envelhecer t*a**lha**o" no *rasil envolve vá*io* pontos de re*lexão a consid*rar, </line>

<line> como: a classe socioeco**mica e o *í*el d* in*trução - pessoas economicame*te favorecidas e </line>

<line> com formação ed*c*cional be* estrutura*a podem ter mai* chances de </line>

<line> p**manecerem </line>

<line> prod*tivas por mais te*po. *m con*rapartida, pessoas economica*e*te desfavorecidas, com </line>

<line> Rev. FSA, Teresin* PI, v. 20, *. 9, art. 3, p. 48-64, se*. 2**3 www4.fsanet.c*m.b*/revis** </line>

<line> C. *. Rocha, R. P. N*sciemnt*, R. G. Moura </line>

<line> 54 </line>

<line> *ormaçã* *duc*c*onal incipie*te, q*e e*ercem atividades q** demandam força fí*ica, ou </line>

<line> pouca qual*ficação, poss*velmen*e, e*tarão despr*tegi*as no mercado de t*ab*lho ao </line>

<line> envelhecer. </line>

<line> Tal fato ge*a neces*idades e desafios para a gestão , como: (i) gerenci*r e *es*nvolver </line>

<line> pessoas com mais idade; (ii) identifi*ar em que oc*pações **sas pessoas poderão ser in*er*das </line>

<line> de forma pr*d*tiva; (*ii) *valiar qu*is as pe*spectivas de *a*hos e perd** para *s organiza*ões </line>

<line> com o en*e*hecim*nto *e seus funcionár*os; (iv) desen*olver meios *e in*entivar a força de </line>

<line> trabalho a dedicar mai* ano* de suas vidas ao exercício de uma atividade l*boral; (v) </line>

<line> pr*m*ver a ada*t*ção físi*a e psicológi*a do ambien** de traba*h* para </line>

<line> *m acolhiment* </line>

<line> sadio; (vi) gere*ciar os g*stos públicos para manuten*ão de qualidade de *ida *e u*a </line>

<line> sociedade mais vel*a; (vii) pr*mo*er *ol*ticas educacionais etc. </line>

<line> Apes*r *a e*evação d* expectativa de vida ao *asc*r re*l*tir uma melho*ia *a </line>

<line> qualid*de de vi** da popul*ç*o como um tod*, no que tange ao aument* *a permanênc*a no </line>

<line> mercado de *rabal*o nã* se pode fazer generalizaç*e*. </line>

<line> Pensa* o tr*balhador com m*is i*ade é pensar e* sua in**rçã* o***nica *ent*o *o </line>

<line> pro*esso de </line>

<line> trabalho d*s orga*izações. Pois, para além de ser um meio de mante* sua a </line>

<line> *ub*istência, o trab*lho tem *m papel *oci*l e *ontém aspectos subj*tivos. * trabalho tem um </line>

<line> sentido próprio para o i*oso. Conforme afirmam Nascimen*o et. a*. (*016): </line>

<line> E o que dizer sobre o sentido *o trabalho para o Idoso? Apesar de o envelhecimento </line>

<line> b*ológico ter li*ação c*m id*de do* *nd*víd**s, devem-s* consider*r todas as </line>

<line> variáveis relacionadas ao envelhecer, não nos r*stringindo a**nas à *dade. As </line>

<line> implic*ções da velhice podem estar atrel*das ao **ntexto, à cu*tura, * época **vida </line>

<line> *, também, às história* de vida que va*iam de indivíduo para indivíd**, *ão podendo </line>

<line> a**im traçar um determinante *r*ciso s*bre este *on*eito. Logo, não se deve pen*ar </line>

<line> no envelhecimento com uma expe*iência ho*ogên** (DEBERT, 1997)." </line>

<line> (NAS*IMENTO et al, 2016, p.122). </line>

<line> Não havend* uma homoge*eidade no envelhec*mento, não há um ú*ic* *odelo de </line>

<line> gestã* do envelhecimento, há *ma div*rsid*de. No B*asil, país que </line>

<line> por s i s ó j á </line>

<line> * </line>

<line> m*ltifacetado, envelhe*imento pode ser traduzido por *iv*rsidade. </line>

<line> 2.2. G*stão da *iversidade - Aspecto* Or**nizacion*is </line>

<line> *s transfor*ações *a sociedade, especialment* </line>

<line> c*m a *mplia*ão *a ocupação </line>

<line> d*s </line>

<line> espaços por grup** sub*l*ernizados, *efl*tem também n*s organizações, empur*and*-as para </line>

<line> mudan*a. </line>

<line> Rev. F*A, *eresina, v. 20, n. 9, art. 3, p. 4*-64, s*t. 2023 www4.fsanet.com.br/revis*a </line>

<line> O En*el*eciment* na Abordage* Sobre Diversi*ad* na P*odução Aca*êm*c* do Br*sil </line>

<line> 55 </line>

<line> A diversidade é uma tem*ti*a qu* vai a*é* do </line>

<line> form*to estabele*ido e cons*nsual, </line>

<line> po*s *esafia os p**âmetros valid*dos, cria inseguran*a em grupos *omo**neos e </line>

<line> causa transtornos *os model** de gestão *e*tr*lizado*e*, hie*arquizados e </line>

<line> co * </line>

<line> planejamento estruturado. Desafia ta*bém *olíticas uniformes de ***açã* e ret*nção </line>

<line> de pessoal, *u* pr*cisam inovar e se adaptar para cativar variad*s *úblicos. </line>

<line> (FREITAS, 2016, p.14) . </line>

<line> A p*essão da soc*edad*, a am*liação dos direitos civi*, a busc* pela </line>

<line> *utonomi*, </line>

<line> ident*dade, liber*ade, **gura*ça, e a gl*b*li*a*ão dos *erca*os tê* proporcionado </line>

<line> movime**ação n*s *elações soci*is. No mun*o do trabalh* não seria d*ferente. As </line>

<line> organizações t*m sido i*pel*das a se d*parar*m c*m as neces*idades de seu te*po. </line>

<line> Freitas </line>

<line> (2016, p.13) de*taca *ue "o int*resse da Admini*tração pela diversidade * recent* * tem </line>

<line> g*nha*o grande visibil**ade em virtude dos avanços no pr*cesso *e *lobalização suas e </line>

<line> cons**uências econ*micas, sociais, culturais e políticas" </line>

<line> No Bra*il isto é ai**a mais relevan*e, c**siderando que es*e país contine*t*l é, *or ** </line>

<line> só, *m cal*eir*o </line>

<line> de </line>

<line> *últipl*s div**sidades. A *e*tã* </line>

<line> de Diversidad* to*na-s*, nesse </line>

<line> contex*o, </line>

<line> uma ferramenta para red*zir as assim*trias *o mundo do tr*b*lho e da* </line>

<line> organizações </line>

<line> (MOU*A; *ASCIMENTO, 2020) e nes*e *entido * inserção *ositiva d* </line>

<line> dive**ida*es *a fo*ç* *e trabalho nas org*nizações é fundam*ntal, tanto do *onto de *ista </line>

<line> geren**al (pois agrega valor, traz i*ovaç*o e am*lia os *oriz*ntes do meio produt*v*), quanto </line>

<line> do pon** de vista so*ia* (atua na </line>

<line> trans*orm*ç*o da **cieda*e e na consolidação de valores </line>

<line> so*iais humanit*rios e *e*o*ráticos). As orga*iza**es *êm responsabilidade social. </line>

<line> Ent*e nós, brasileiro*, diferenças tra**forma*am-se em sinô*im* de desigualda*e. </line>

<line> As p*imeira* referem-se às con*iç*es irreversív*is do **r hu*ano (cor d* pele, sexo, </line>

<line> *rien**ção *exual, altura, or*gem étnica), já a **sigualdad* resulta do tratamento </line>

<line> dado às *ifere*ça*, é fru*o de escolh*s hi*tóricas de u*a sociedade *ue </line>

<line> não se </line>

<line> enxerga c*mo resul*ado de *ár**s cores e presenç*s. (F**ITAS, *016, p.15). </line>

<line> A gestã* *a diversidad* nas organizações tem *m cará*er multi*acetado. Mas </line>

<line> *odemos ob*ervar o en*oque em algu*as te*át*cas, t*is como: * eco**mic*, a *e g*nero, a </line>

<line> de c*r e r*ça, a cultural * a que tem por base a condição física (PCDs). </line>

<line> 2.* Fala* de diversidade é falar de enve*hec***nto(s) </line>

<line> Uma das c*nsequências do envelhecimento populacional </line>

<line> e que está dir*tamente </line>

<line> lig*da à A*mini*t*aç*o em geral e aos *studos Org*nizac**nais e* parti*ular *iz respeito às </line>

<line> mudanças no *erfi* da força ** trabalho (PHILLIPS; SI*, 2012 *pud CEPELL*S e* al., </line>

<line> 2019). A mudança </line>

<line> na co*posição etár*a da *opul*ção brasileira af*t* diretamente </line>

<line> a </line>

<line> Rev. FSA, *eres*na PI, v. 20, n. 9, a*t. 3, p. 48-64, set. 2**3 </line>

<line> www4.fsanet.com.br/revist* </line>

<line> *. R. Ro*ha, R. P. Nasci*mnt*, R. G. Moura </line>

<line> *6 </line>

<line> composiç*o da População </line>

<line> *m *dade At*va (*IA), impactando *a di*po*i*il*dade de mão *e </line>

<line> obra, "poi* a r*duç*o, no cu*to *r*zo, da proporção da população jovem ac*rr**ará, *o *édio </line>

<line> e nos longos *razos, em r*dução d* PIA e no aumento da proporção dos idosos no am*iente </line>

<line> de trabalho" (C*PELLOS et </line>

<line> a l ., 2 0 1 9 , p . </line>

<line> *). Contudo, </line>

<line> ap*s*r da </line>

<line> *e*spectiva </line>

<line> de </line>

<line> env**hec*me*to p*pulacional e, *or c*nsegui**e, do env**h*cimento </line>

<line> da força </line>

<line> de trabalho, </line>

<line> ainda são escassos os tr**alhos em es*udos *rganiz*cionais e gest*o de pesso*s q*e te**am </line>

<line> como </line>

<line> o*jeto </line>

<line> a ge**ão do envelhecimento no ambi*nte de trabalho (LO*ATELLI; </line>

<line> FONTOURA, 201*, NAS*I*ENTO et a*., 2016; CEPELLOS et al., 2019). </line>

<line> Todos ** a*pecto* que p**meiam as d*mand*s dos diversos g***os *a socie*ad* são </line>

<line> po*encializados *uand* *diciona*os o fator enve*hec**ent*. T*l af*rmação não pretende </line>

<line> minimizar a e*clu*ão *of*ida por **u**e* sujeitos que est*o mais expostos à* m***e*s </line>

<line> *as </line>

<line> orga*izaçõe*: mulheres, negros, ga*s e lésbicas, p*ss*as trans e portadores de deficiê*cia, </line>

<line> mas sim ressalta* a ideia de que es*e* su*eitos, quando *nvelhecem, vivenc*am também um* </line>

<line> poten*ializaçã* *esta exclusão. *m *utra* pal*vras, se a di**r*idade incom*da (FREITAS, </line>

<line> *016), * d*ve*sidade no **velhec*nte inco*od* ainda mais. </line>

<line> Em *ma refle*ão s*bre *estão do *nvelhecimento é impresc*ndível con*iderar </line>

<line> diver*id*des e de*igualdades. Co*o </line>

<line> afir*a Nasc*me*to *t al (20*6), o envel**cimento *ão </line>

<line> deve ser e*carado como uma experiê*ci* homogên*a. O env*lheci*ent* se aprese*ta c*m </line>

<line> caracter*sti*as es*e*ífi*a* *ar* home*s **anc*s, homens n**ro*, mulheres brancas e n*g*as, </line>

<line> gays e **sim </line>

<line> po* diant*. *ão se pode falar em en*elhecimen*o apenas, ma* em múltiplos </line>

<line> en*elh**imentos. Assim como também não são ho*og**eas as possibil*dades </line>

<line> *e </line>

<line> perman*ncia de cada *ndivíduo que envelhece n* </line>

<line> *u*do do trab*lho. A diversi*ade e </line>

<line> a </line>

<line> desigua*dade d* envelhecimento bra*ileiro *e*em s*r consideradas sob as vá*ias *ersp*ctivas </line>

<line> q*e se a*res*ntam (*AVARES,2020). </line>

<line> As di*ergências eco*ômic*s, que determi*a* a di*tância entre *la*ses sociais, </line>

<line> ati*gem so**e**neira o trabalhado* em envelheciment*. A cla*se so*ioeconômica à qual ele </line>

<line> *erte*ce poderá determinar </line>

<line> a* condições de vid* q*e terá ao en*elh*cer, in*lue*ciando n*s </line>

<line> suas opo*tunidades de trab*lho e renda e, principalm*nte, n* sua qualidade de *ida. </line>

<line> Sob a perspectiv* de gênero, as *i*crepân*ias e*onômico-*ociai* identificad*s podem </line>

<line> *e tornar *inda mais fortes c*m o en*elhec*mento. Mulheres g*nham menos, têm **nos </line>

<line> oportunidade* de </line>

<line> emprego vivem mais. Q*ando * tem* envolve gays transexuais, por </line>

<line> e </line>

<line> e </line>

<line> exemplo, o preconceito marginali*a e fech* as porta* p*ra as oportunidades de t*ab*lho. </line>

<line> Pre*os, pard*s e ind*g*nas tam**m podem ficar * margem do *r*cesso de </line>

<line> *nvelheciment* produtivo sustentáve*. *ma *ar*ela expressiv* *este grupo pop*lacion*l </line>

<line> Re*. FSA, Ter*sina, v. 20, n. 9, art. 3, p. 48-64, set. *023 *ww4.f*a*et.co*.b*/re*ista </line>

<line> O Envelhec*mento na Abordagem Sobre **ve*sidade na *roduç*o Ac*dêmica do Bras*l </line>

<line> 57 </line>

<line> oc*pa ativ*dad*s men*s remunerad*s e *e baixa qu*li*icação. C*m oportu*idade* res*ritas na </line>

<line> juv*ntu*e e ma*u*idade, ao envelhecer a situação *e fragilidade recrud*sce. </line>

<line> *té mesmo carac*erísticas culturais e ter*it*riais, num país de gran*e extensão como o </line>

<line> Br*sil, com vários nív*i* de desenvolv*me*to em cada reg*ão, *ferece disti*t*s o*ort*n**ad*s </line>

<line> de ocu*ação. * envelhecer em cada região do p*ís *roduz exp*ri*ncias bem distinta*. **t**ar </line>

<line> di*e*gência* e i*corpo*ar </line>

<line> di*ersidades pa** tr*ze* *od* o país ao mesm* pata*ar </line>

<line> *e </line>

<line> opor*unidades é um grande *esafio. </line>

<line> Eq*acionar as </line>

<line> dif*renças, ampliar op*rtunida*es e *ons*ruir um projeto </line>

<line> de </line>

<line> desenvolvimento qu* considere o envelhecimento pop*laci*n*l é fundamen*al. É </line>

<line> pre*iso </line>

<line> pr*para* o indivídu* *ara </line>

<line> acompanhar as rev*luções do mund* </line>

<line> do traba*ho, para </line>

<line> que s e </line>

<line> mante*ha apto a permanecer ocupado, *mpregad*, p*r *ais tempo p*ssí*el. </line>

<line> 3 P*RCURSO METO*OLÓGICO </line>

<line> N* p*esente artigo ado*ou-se uma meto*ologi* de caráter expl*ratór*o-d*s*ri*ivo, **a </line>

<line> **álise bibliomé*rica, </line>

<line> por meio de </line>

<line> *esquis* em publi*a**es na base de dados SPELL. O </line>

<line> *étodo escolhido para op*racio*al*zar a pesquisa consistiu no método de revisão integrativ* </line>

<line> d* literatu*a. Es*a bu*ca det*r*in*r o conh*cimento atual sobre um t*ma e*pecí**co, visando </line>

<line> *dent*fic*r, an*lisar e sintet*zar resultados de </line>

<line> p*s*uisas realizadas sobre o me*mo tema </line>

<line> (SOUZ*; SILVA; CA*V**HO, 201*). A rev*são integrativa da *iter**ura poss** * fases, </line>

<line> sendo *las: *- elaboração *a pergunta nortead*ra; 2- busca da literatura a *er analisada; 3- </line>

<line> cole*a *os dados; 4-análise </line>

<line> crític* </line>

<line> dos estudos inc*uído*; 5- di*cussão *os resultados; </line>

<line> 6- </line>

<line> *presentação da revisão in**g*a*i*a (SOUZA; SILV*; CARV***O, 201*). </line>

<line> Na fase 1 *usca-se *efini* uma p*rgun*a *ue i*á no*tear toda a pesquisa, devendo ser </line>

<line> cl**a, específica e relaciona** a um raciocínio </line>

<line> teórico, isso inclui as teorias já aprendid*s </line>

<line> *elo *esquisador (SOUZA; SILVA; CARVA*HO, 2010). Na se*unda *ase oc*rr* * escolh* </line>

<line> da base d* dad*s e b*scas manua*s e* periódicos, en**anto na terceir* ocorre a escolha dos </line>

<line> artigos sel*cionados *ara serem analisados (S*UZA; S*L**; *ARVALHO, 2010). Já </line>

<line> na </line>

<line> q*arta eta*a faz-se a *nálise do* ar*igos sel*cion*dos na etapa ant*rior e na quinta fase, apó* </line>

<line> a inte*pretaç*o d*s d*dos an*lisa*os, faz-*e </line>

<line> uma comparação *om os autor*s *resentes </line>

<line> no </line>

<line> refere**ial teórico (SOUZA; SILVA; CARVALHO, 201*). *or f*m, a sexta et*pa **resenta </line>

<line> uma r*visão c**ra e completa, permitindo a* l**tor avali*r de forma *rítica os r*s*ltados </line>

<line> (SOUZA; SILVA; CARVALHO, 2010). Para *ealizar a busca, foram uti*izad*s as segu***es </line>

<line> Re*. FSA, Teresina PI, v. 20, n. 9, art. 3, p. 4*-64, set. *023 www4.fsanet.com.br/revista </line>

<line> C. R. Roc*a, R. P. Nasciemnto, R. G. Mou*a </line>

<line> 58 </line>

<column> </column>

<par> </par>

<par> </par>

<par> </par>

<par> </par>

<par> </par>

<par> </par>

<column> </column>

<line> Os temas pr*ncipais *denti*icados foram cate*orizados par* análi*e </line>

<line> *m duas </line>

<line> *tap**. *rimeiro foram *riadas cate*orias para *efletir os temas enc*ntrados *a busca </line>

<line> R*v. FSA, Teresina, v. 20, *. 9, art. 3, p. 48-64, set. 2023 </line>

<line> www*.fsa*et.com.br/revi*ta </line>

<line> O E*velhecim*nt* na *bo*dagem Sobre Diversidade na *roduçã* Acadêmica *o Brasil </line>

<line> *9 </line>

<line> "envelheci*ento". Estas c*tegorias representam *uais os aspecto* rela*ionados ao </line>

<line> *nvelhecimen*o que t*vera* destaque. </line>

<line> E* *eguid*, para a busc* "diversi*ad*", *s categ*rias vis*m represe*tar os </line>

<line> tipos de d**ersidades abordada* *os textos e </line>

<line> como o envelheciment* está *ncorpo*ado em </line>

<line> al*uns des*es **abalh*s. </line>

<line> Na primeira *o*ad* do **vantamento, utilizan*o "e*velheci*ento" com* </line>

<line> palavra-c*ave, foram *ncontradas 10 ocorrências, e identificad*s cinco t**áticas principai* </line>

<line> no* textos pub*icados, d*stacan*o-se a* seguintes cate*ori**: </line>

<line> - Trab*lho - *m q*e se d**cute as relações da pe**oa em processo </line>

<line> de </line>

<line> envel*ecimento * o tra**lho. T*ataram **bre * mudança que ocorre no </line>

<line> perf** </line>

<line> da </line>

<line> força de traba*ho d*spo*íve* e a necessidade de as organizações p*nsarem em </line>

<line> m**elos de gest*o que i**or*or* **ta mudança; *geí*mo etc. </line>

<line> - Mercado cons*m*dor - diz respeito à ob**rva*ão de ** públi*o mais v*l*o com </line>

<line> demandas específicas * * nec*ssidade de a oferta ser direcionad* *ar* at*ngir e*te </line>

<line> me*c*do **escente. </line>

<line> - A*os*nta*oria - t*at* das quest*e* de est*utur* oferecida par* * vida do in*ivíduo </line>

<line> apó* a aposenta*oria e, também, *evanta* pontos sobre i*se*ura*ças, sentimentos, </line>

<line> legis*ação etc. </line>

<line> - Vul**rabilidade - fo* **ma em um único artig* e trouxe * discussão sob** </line>

<line> a </line>

<line> condiçã* d* v*d* de um de*e*minado *r*po de i*osos *studado. Aspectos *omo </line>

<line> **alida*e de vida e ser*iços públicos </line>

<line> disponíveis (re*da, saúde, educação, lazer, </line>

<line> *nt*gração social). </line>

<column> </column>

<par>

<column> </column>

<column> </column>

<row> F*nte: E*aborad* pelas autoras e *elo autor. </row>

<row> * En*elhe*iment* na Abordagem Sobre Diversidade na Produção Acadêmica do Br*s*l </row>

<row> Tabe*a 2 - Ocorr*ncias - Palav*a-Chave: D*versidade </row>

<row> Principal Tema Abo**ado </row>

<row> Gen*rico - se*tido amplo </row>

<row> ***e*o, Raça, E*ucação, cult*ra, Ida*e etc. </row>

<row> Outros (li*erança, in*vação, contabilidade, *urismo, in*e*timento de capital, polít*ca) </row>

<row> Cultura* </row>

<row> Gêne*o - Mulher </row>

<row> Biodiversidade </row>

<row> *êner* - LGB*QI*+ </row>

<row> Geracional (sem ter o foco em envelhecimen*o) </row>

<row> Compet**ci*s </row>

<row> Raça </row>

<row> PCD </row>

<row> Total </row>

<row> F*nte: El*borado pel*s auto*a* e pelo autor </row>

<row> 61 </row>

<row> Tota* </row>

<row> 9 </row>

<row> 10 </row>

<row> 7 </row>

<row> * </row>

<row> 5 </row>

<row> 4 </row>

<row> 3 </row>

<row> 2 </row>

<row> 1 </row>

<row> 1 </row>

<row> 1 </row>

<row> *8 </row>